人音版（五线谱）音乐六下《但愿人长久》教学设计一. 教材分析《但愿人长久》是一首富有诗意的古典诗词，通过对这首诗词的演唱，让学生感受中国传统文化的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
本首歌曲采用五线谱记谱，对人音版音乐六下的学生来说，是巩固和提高五线谱阅读能力的好机会。
二. 学情分析学生在学习音乐六下的过程中，已经掌握了基本的五线谱阅读和简单的声乐技巧。
他们对于音乐的理解和感受能力逐渐提高，对于富有诗意的音乐作品有较高的兴趣。
但同时，部分学生对于复杂的节奏和音高组合还较难掌握，需要在教学中加以指导和练习。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地阅读五线谱，正确地演唱《但愿人长久》。
2.通过演唱这首歌曲，让学生感受古典诗词的音乐韵味，提高他们的音乐欣赏能力。
3.培养学生的团队协作精神，提高他们的声乐表演能力。
四. 教学重难点1.五线谱的阅读和演唱。
2.掌握《但愿人长久》的旋律和节奏，准确地表达歌曲的情感。
3.理解和感受古典诗词的音乐韵味。
五. 教学方法1.示范法：教师用琴演奏《但愿人长久》，让学生跟随演唱。
2.分组练习法：学生分组，互相练习演唱，教师巡回指导。
3.讨论法：学生分组讨论歌曲的节奏、旋律和情感表达，分享心得。
4.欣赏法：让学生欣赏古典诗词音乐作品，培养他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备五线谱教材和乐谱。
2.准备音响设备，用于播放音乐和录音。
3.准备相关的古典诗词资料，让学生更好地理解歌曲背景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍《但愿人长久》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师用琴演奏《但愿人长久》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）教师引导学生阅读五线谱，讲解歌曲的节奏和音高，让学生跟随教师演唱。
在此过程中，教师注意纠正学生的错误，确保他们能够准确地演唱。
4.巩固（10分钟）学生分组练习演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论如何更好地表达歌曲的情感，分享讨论成果。
