(第2课时)小数的性质 补充习题

四年级下册第四章4.2.1小数的性质课时练习死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

一．选择题（共15小题）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

补充习题第4单元小数的意义和性质——小数的性质和大小比较下面的（1）54.26＜54.2（2）4.＞4.76答案提示：（1）7、8、9。

（2）7、8、9。

解题思路：先比较整数的大小，然后再一位一位地比，最后确定里能填的数。

四年级下学期期中检测卷班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序第一题第二题第三题第四题第五题第六题总分得分一、填空题。

(20分)1.0.23里面有()个0.01;0.451里面有()个。

2.一个数由3个十,5个十分之一和3个千分之一组成,这个数写作()。

3.50.080化简后是();把2.3改写成三位小数是()。

4.把2.013的小数点去掉,这个数就扩大到原来的()倍;把10.6缩小到它的()是0.0106。

5.在○里填上“>”“<”或“=”。

10.01○9.9918.03○18.3023分米○0.3米 2.4吨○2400千克148厘米○1.4米125克○1千克6.单位换算。

5.35吨=()千克 4.2平方米=()平方分米8米9厘米=()米350米=()千米7.乘法分配律用字母来表示为(a+b)×c=()。

8.赤道周长大约是40075700米,改写成以“万”为单位的数是()米,再保留一位小数是()米。

二、判断题。

(正确的画“ ”,错误的画“✕”)(5分)1.274-(74-15)=274-74+15()2.25+75×3=100×3()3.0除以任何不为0的数都得0。

()4.由75个百分之一组成的数读作:零点七十五。

()5.小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。

()三、选择题。

(把正确答案的序号填在括号里)(4分)1.下面哪个式子运用了乘法分配律()。

A.125×(8+2)=125×10B.18×a+12×a=(18+12)×aC.25×(4×32)=(25×4)×322.下面各数中最大的是()。

四年级数学下册《小数的性质》练习题及答案解析学校:___________姓名：___________班级：____________一、填空题1．62个百分之一加上0.38是( )。

2．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

8.3( )8.30 2.84( )2.863．不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。

0.7＝( )30＝( ) 3.0700＝( )4．77个百分之一写成小数是( )，再添( )个百分之一是1。

5．把5.95改写成与原来大小相等的三位小数是( )。

6．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。

1.99( )2.0 4.8千克( )4千克80克 2.05( )2.0507．把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

2500000＝( )亿120000000＝( )亿3400000＝( )亿102000000＝( )亿8．1.4里面有( )个十分之一；1.65里面有( )个百分之一。

9．一个数由1个百，2个一，5个百分之一组成，这个数写作( )，读作( )，把这个数改写成三位小数是( )。

10．把12.70化简后是( )。

11．比较大小。

0.60( )0.06 1.5( )1.498.2( )8.2012．4.7里面有( )个0.1；4.7里面有( )个0.01。

二、连线题13．哪两只手套是一副？用线连一连．14．把相等的数连起来．三、判断题15．3.56与3.560的大小相等，精确度也相同。

( )16．把4改写成三位小数是4.00。

( )17．大于9.8且小于10的小数只有1个．( )18．3.50是两位小数。

( )19．63.6363…可以写作63••．( )四、解答题20．一个数由两个8、三个0和小数点组成，而且去掉两个0后小数的大小不变。

请你写出符合条件的所有小数。

参考答案：1．1【分析】首先根据小数的意义得知62个百分之一是0.62，再计算0.62＋0.38即可得出结果。

【详解】0.62＋0.38＝1故答案为：1【点睛】本题主要考查小数的意义以及小数的加减法，理解并熟练掌握小数加减的计算方法是解决本题的关键。