班主任工作也要与时俱进

与时俱进，做一名成功的班主任摘要：班主任是在学校全面负责班级学生的思想、学习、生活和健康等工作的教师，是班级管理的组织者和领导者。

一个班级的好坏主要是看班主任在工作中的智慧与能力等方面素质的高低。

在科技发展日新月异的今天，班主任要与时俱进，才能把班级管理得更好。

关键词：班主任；与时俱进；班级管理21世纪，中国的教育改革进入了以加强德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育的新阶段。

教师队伍的建设是素质教育取得成功的关键因素，班主任是教师队伍中的骨干力量。

如果说，班集体是学校的教育前沿阵地，那么，班主任就是这个阵地上的组织者和指挥官。

这个指挥官可不简单，多角色、多身份、多事务：既要理顺学生之间的关系，调动他们学习的积极性，又要协调各科老师和学生之间的关系，让学生德、智、体全面发展，还要顾及学校和家长的联系，让家长能及时了解自己孩子的动态。

怎样才能成为一名出色的“指挥官”呢？多年的班主任经历让我深深体会到，要成为一名出色、优秀的班主任，与时俱进是关键。

一、新时代，需要“严于律己，宽以待人”的肚量俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。

”班主任是班集体这辆“火车”的“车头”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”。

所以，班主任必须处处严格要求自己，处处做学生的表率，同时还要有宽容的心态。

对自己严格，对学生宽容，是一种智慧，更是一份气度。

这种严于律己，宽以待人的“肚量”是何等的重要。

我们既要在学习和生活中的一言一语、一笑一颦严格要求自己，又要根据学生的心理特点和身心发展规律，尊重学生、爱护学生和宽容学生，关注每一位学生的成长。

二、新时代，需要“与时俱进，开拓创新”的勇气1.新时代，一切日新月异作为以育人为己任的班主任，更需要“与时俱进，开拓创新”的勇气，应该具有与时代同步的思想观念和勇气。

我们班主任既教课，又带班，无论是在教学上，还是在班级管理上，都要不断探索和实践，逐渐形成自己独特的教学模式与管理的风格。

班主任工作范文之做与时俱进的班主任班主任工作质量的高低直截了当妨碍着全班学生的全面开展。

班主任工作的好坏，在非常大程度上决定着班级工作的政治方向、学习质量和学生身心开展水平。

而在全面推进课程改革的今天，教育是为了一切的学生，更是为了学生的一切。

那么，在新的时期我们如何去开展班主任工作呢？一、全面提高本身素养，充分发挥主导作用班主任工作是培养人、教育人的工作，班级的—切教育活动必须作用于全体学生。

在班集体建立中，班主任的特别地位决定了其在工作中的主导作用。

如：调查学生的身心开展过程，在处理知与不知、会与不会、能与不能、成熟与幼稚等诸多矛盾中，班主任起着重要作用。

所以，在详细实践中，班主任还必须深入地认识班级工作的艰巨性、复杂性、长期性、示范性与制造性。

班主任只有打下坚实的文化根底，掌握精深的专业知识，锻炼多方面的才能，全面提高本身素养，才能组织、治理好班集体。

二、树立正确的学生观作为新时代的班主任，必须树立正确的学生观。

教育的一切活动归根到底都是为了学生的开展。

正确的教育观首先是正确的学生观，由于学生的开展决定着也制约着教育者对学生的态度和教学方法，并在一定程度上妨碍着教育的目的、内容和方法等。

详细到教学过程中，老师对学生持以什么样的看法决定和制约着老师的课堂教学行为。

假如老师对学生没有一种理性的认识和健康的情感，就不可能对学生施行真正的、有效的教育。

作为新时代的班主任，只有在认真学习的根底上，广博地吸收和借鉴传统教育理论的优秀成果，并与时俱进，与班级实际严密结合，树立符合新时代要求的学生观，才能出色地完成工作任务。

三、班主任必须树立正确的开展观树立正确的开展观，确实是在树立正确的学生观的前提下，正确把握青青年身心开展的一般规律。

那么，青青年的身心开展具有哪些根本规律呢？首先，青青年的身心开展具有统一性特点。

人的身体开展是一个从低级到高级，由量变到质的连续不断的、按一定顺序渐进的变化过程。

在这个过程中，不仅具有量的积累，且有质的飞跃。

小学班主任应树立与时俱进的教育观随着时代的发展变迁，小学班主任在教育工作中肩负着重要的责任和使命。

作为学生成长过程中的指导者和陪伴者，小学班主任应树立与时俱进的教育观，与时俱进地指导、陪伴和引领学生。

下面，我将从三个方面阐述小学班主任应树立与时俱进的教育观。

小学班主任应树立全面发展的教育观。

随着社会的快速发展和知识的普及，传统的教育观念已经不能满足现代教育的需求。

小学班主任要注重培养学生的综合素质，不仅要关注学生的学习成绩，还要注重培养学生的创新能力、实践能力、交际能力等综合素质。

在教育过程中，小学班主任应运用多种教育手段和方法，激发学生的学习兴趣和学习动力，培养学生的自主学习和解决问题的能力，促进学生全面发展。

小学班主任应树立个性化教育的教育观。

每个学生都是独特的个体，有自己的兴趣爱好、潜能和优势。

小学班主任应根据学生的个性特点和发展需求，采用个性化的教育方式，激发学生的学习潜能和创造力。

在教育过程中，小学班主任应注重培养学生的自信心和自主性，鼓励学生积极参与课堂和校园活动，展示自己的才能，发展自己的特长。

小学班主任还应与学生家长密切合作，共同关注和培养学生的个性发展，实现个体差异化的教育目标。

小学班主任应树立以学生为中心的教育观。

小学班主任应始终将学生的需求和利益放在第一位，关心学生的成长和发展。

在教育实践中，小学班主任应注重培养学生的自律能力和责任心，引导学生树立正确的价值观和人生观。

小学班主任还应关注学生的身心健康，为学生提供良好的学习和成长环境，帮助学生解决学习和生活中的困难和问题。

小学班主任还应关注学生的综合发展，注重培养学生的社会适应能力和创新能力，为学生的未来发展奠定良好的基础。

小学班主任应树立与时俱进的教育观，注重学生的全面发展、个性化教育和以学生为中心的教育。

在实际工作中，小学班主任应不断提升自身的素质和能力，不断学习和探索新的教育理念和方法，为学生的成长和发展提供有力的支持和指导。

与时俱进，做新时代的班主任在学生的学习生涯中，班主任发挥着非常重要的作用，既要督促学生学习，又要教育学生如何做人做事，可以说班主任工作是做好学生德育工作最重要的一个环节。

作为22年班主任的我，每年都要面对不同成长阶段的孩子，每天都要处理各色各类的事情。

每一名孩子都是一个鲜活的生命，都寄托着一个家族的希望，每一名孩子都是一个人才，都将在未来承担着国家建设之重任。

我感到一种责任、一份使命和一项荣耀，肩上的担子之重，让我如履薄冰，自身的责任之大，给了我全身心地投入工作的信心和力量。

一、育人先育心，建立新型的师生关系育人先育心，新时代的班主任要走出权威，当好学生的思想引领者；要成为学生的长辈、领路人，不要成为学生保姆；要拉近师生间的距离，要成为学生的朋友。

1、攻城为下，攻心为上，当好学生的引路人当今单亲家庭数量节节攀高，严重影响着学生的身心健康。

作为班主任的我，每接手一个班，都对班级家庭背景做一详细调查，建立台账，做到心中有数。

在日常交谈中尽量避免伤及孩子内心；在家长缺位、孩子独自面对的时候，积极为孩子安排适当的工作，我用自己的爱心温暖孩子受伤的心灵，用正能量激发孩子前行的勇气。

2、换位思考，以心换心，用爱心赢得孩子的尊重师生关系是一种特殊的社会关系，只有在融洽的师生关系下，才能“亲其师，信其道”，教育才能产生作用。

作为班主任，我经常站在学生的角度思考问题，每做一件重要事情，都要充分发挥班集体的民主决策力，摆事实讲道理，让学生自主决定，允许迟疑，允许等待，允许观望，在得到学生根本认同的基础上赢得行为上的自觉。

3、以身作则，言传身教，用实际行动感染和带动学生俗话说，群雁高飞靠头雁，船载万斤靠舵人。

作为班主任，我积极参与到学生的活动之中。

出操，我从来都精神饱满；卫生，我见纸屑必弯腰；读书，我当第一个领读人；六一节目，我亲自选择主题、指挥排练等等。

虽然说学生的每一件事都不必事必躬亲，但老师的实际行动、做事的风格和态度，是无声的语言，将潜移默化地影响着学生，带动和感染着学生，在学生心中形成无限的凝聚力和向心力。

班主任工作要与时俱进作者简介：宾辉（1978-），性别：男，民族：汉，学历：本科，职称：中学一级摘要：一起校园杀师命案，引发了我们对高中班主任工作的反思：班主任工作应做到与时俱进。

如何做到与时俱进？一要做到心态和谐，给学生传递正能量；二要做到化解心结，给学生排忧解难；三要做到一碗水端平，给学生以正义感。

关键词：班主任工作；心态和谐；化解心结；一碗水端平江西抚州临川二中9月14日在校园内发生的一起杀师命案，令人震惊，在震惊之余，引发了我们对高中班主任工作的反思。

根据当前学生家庭出身的现状看，独生子女出身从小受家庭娇纵惯的多，父母外出打工从小隔代抚养带大的多，父母离异家庭变故引发孩子隐性心理障碍的多，有此“三多”，便产生心态变异、思维方式变异、行为怪异的“三异”问题孩子多了。

这就是决定了我们高中班主任工作的新变化，必须做到与时俱进，才能适应新形势的变化，调整好我们的班主任工作策略，及时做好我们的班主任工作。

一、要做到心态和谐，给学生传递正能量面对“三多”、“三异”的“问题”孩子，首先我们当班主任的必须坚持正面教育，坚持阳光引导，给学生传递正能量。

这就要求我们这些当班主任的，“打铁先得自身硬”，“正人先正己”，先得端正自身的心态，坚持以崇高的师德行为规范自己的言行举止，以身作则，率先垂范，让学生看在眼里，记在心间；让学生听在耳里，念在心间。

怎样做到心态和谐？所谓心态和谐，就是问心无愧，严正行廉，合规合矩，光明正大，无懈可击。

学高为师，德高为范；为人师表，言行磊落，落落大方，坦坦荡荡，时时刻刻心胸间充满阳光，和悦微笑自然挂在脸上；举手投足自会注意影响；发言表态自能修正形象。

这就是和谐心态的表现。

这样的和谐心态表现就能给学生以正能量传递。

说一千，道一万，不如自身言行作示范。

这就是正能量的传递而让学生潜移默化的过程。

二、要做到化解心结，给学生排忧解难处在成长青春期的少男少女，会有许许多多莫名的烦恼；既有身体生理变化的烦恼，又有心理微渺变化的烦恼；既有家庭成员间相处碰撞产生的烦恼，又有同学之间、师生之间相处发生矛盾的烦恼；既有社会问题不理解的烦恼，又有理想追求与现实相差甚远不知如何缓冲、不知如何调适的烦恼；既有生活的烦恼，又有功课的烦恼……这纠缠于心的一串串心结，就是青少年成长过程中必然存在的心结。

做一个与时俱进的班主任做一个与时俱进的班主任我既不是领导，也不是专家，我只是一个扶持您孩子走过小学阶段，帮助其树立可能影响他一生的理想，帮助他养成可能影响一生的习惯的人。

我很平凡。

每天早晨，沐浴着阳光的我走向学生，开始了又一段充满了挑战与快乐的征程。

我始终相信：用阳光般的情怀去拨动学生的心弦，就一定会有智慧之光生生不息地闪现；用爱心去润泽学生，他们总会回报我们阳光与幸福；以高尚的师德支撑爱的事业，就会如同火炬，熊熊燃烧，代代相传。

我在学校德育教育工作的指导下开展班主任工作。

我们学校的德育教育一直走在同类学校的前列，特别是学校提出的“小目标，大舞台“活动，活动要求从学生的生活实际出发，从基础小事做起，根据自己的发展要求制定个人进步小目标，让学生在实现一个个的小目标中达到自我磨练、自我规范、自我管理。

可以说“小目标，大舞台”活动真正发挥了学生的自我教育潜能，丰富了学生的校园生活，形成了良好的德育教育氛围，也为各班实行班级自我管理提供了有力的支持和更大的操作空间。

我们有班会上的班级事务交流，有后黑板上的新闻评议栏，为使学生学会赏识别人，激发他们的取长补短的意识，学有榜样，赶有目标，增强学生的成就感、班级荣誉感和班级归属感，我经常组织学生对班级中的事务进行互相交流，大家互相传看一下优秀的作业，进步的作业，谈谈自己对他们的评价；针对近期班级中表现出色的同伴，说说自己最佩服的同学。

这样一来自信、自爱、自强的种子会在学生的心里生根发芽，使班级产生出无比强大的创造力和亲和力。

后黑板上有近期发生的新闻故事，常常有大家的评议，使学生在交流中提高认识，明辨是非。

在班级中，我经常为学生搭建展示才能的平台。

有“教育园地”展示目标，活动照片及成果，有“习作天地”展示优秀习作，有“岗位练兵”。

学校号召每个班在楼道的墙壁上开辟“小目标，大舞台”教育园地，我就和学生一起设计了三个版块：一是播种希望，主要展示老师的工作目标，班集体的学期目标，学生干部的学期目标，个别学生的学期目标；二是辛勤耕耘，展示学生在各项活动中的精彩瞬间；三是硕果累累，将学生取得的各种奖励证书、奖状和优秀作品展示在上面。

与时俱进——80后班主任工作的关键词发布时间：2023-01-16T08:32:47.885Z 来源：《中小学教育》2022年18期作者：杨福来[导读] 笔者认为80后班主任的关键词是“与时俱进”：理解、研究现在的学生，做学生的榜样；合理利用网络资源、数码产品等；善于学习、借鉴先进班主任的工作思想、手段和方法，不断反思自己的教育教学，坚持写教育随笔与教学反思。

杨福来余姚市第二中学 315400笔者认为80后班主任的关键词是“与时俱进”：理解、研究现在的学生，做学生的榜样；合理利用网络资源、数码产品等；善于学习、借鉴先进班主任的工作思想、手段和方法，不断反思自己的教育教学，坚持写教育随笔与教学反思。

一、与时俱进，理解学生，做学生的榜样我们都是从学生过来的，所以在面对学生特别是如今00后学生的时候，不要忘了我们自己曾经也是学生，也会调皮贪玩浪费时间，也会在早上睡懒觉得踩着铃声进教室，也会在教室里不自觉得讲空话。

我们得理解学生，就算是高中生，他们也还是处于成长过程中的孩子，不可能像成年人一样有着很强的克制力、责任感，所以作为班主任必须从完善自己的人格、以身作则做好学生的榜样做起。

在一本书上曾经看过这样一段话：如果你习惯于睡懒觉，就不要责怪孩子总是迟到；如果你没有认真备课，就不要责怪孩子在你课堂上的无精打采；无果你不善于表达自己的爱心与情感，就不要责怪孩子的冷酷与无情；如果你总是戴着有色眼镜看学生，就不要埋怨孩子与你越来越远；如果你总是对生活充满怨气，就不要指望孩子孩子身上能焕发出生命的活力……我的班级早上迟到现象很严重，从11月末开始，我都尽可能在早自修之前到教室，不管天气如何，每天坚持，到现在一个月了，学生迟到现象基本没有了，而且能在铃声刚还未响起时班级就响起琅琅书声了；又如，现在的学生在家里都是掌上明珠什么都不需要动手，甚至扫地都不会，做值日和大扫除时都不知道该如何动手，所以我们老师首先要不怕脏不怕累不怕麻烦，手把手示范，这样才会带动学生。

与时俱进做好小学班主任工作班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，更是学生学习效仿的榜样。

1.亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望。

班主任是学生的老师，在人格上是和学生平等的，所以要真诚对待每一个学生，充分信任每一个孩子，建立和谐的师生关系，成为学生的良师益友。

农村小学孩子习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子”。

班主任应当了解班风、学风、学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等。

给孩子同等的爱，这是班主任开展工作的基础。

在亲近与研究学生的过程中，要与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人，树立起班主任崇高的威望。

这样班主任和学生的思想沟通了，教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了，就会取得事半功倍的效果。

在班上，我按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求对学生进行指导教育。

2.善于表扬，巧妙批评，树立榜样。

小学生都渴望得到班主任的表扬和鼓励，以此增强学习的动力。

“金无足亦，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，学生存在较大的差异，有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为班主任要正视学生的差异，对于“问题学生”要关爱，对他们动之以情、晓之以理，用人格去感化他们。

3.注重家访。

3.1良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要文化程度高的家长对子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活指导，这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教的方式教给孩子做人的道理。

这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，就会有较大的进步。

还有少数家长，文化程度低，对子女过于溺爱，导致孩子随着年龄的增长脾气越来越大，从而出现“不会管，管不了”的现象，希望通过学校教育改变孩子。

与时俱进，做新时代的班主任摘要】花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

【关键词】新时期；班主任；快乐；爱心中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）02-069-02三年的县级班主任培训即将结束，三年里，我领略了名师风范，开阔了教育视野，感受到了研修带给我们的精彩与快乐。

三年的培训让我心胸豁然开朗，对未来的班主任工作充满了希望，也对自己的这份职业有更深的热爱。

雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”我很喜欢这一句话，也甘愿为教育事业奉献自己的一生，永远为叶的事业而努力。

2015年3月我有幸参加为期三年的容县第三届县级班主任培训，更觉得这句话有道理。

三年的时间，听了不少专家的课，也观摩了不少的学校，收获颇丰。

各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！一、班主任要做一个快乐的人“班主任一定要做一个快乐的人。

”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。

作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。

教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。

通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。

一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。