第三节《城市空间结构》导学案

城市空间结构即墨一中2016.11.17学习目标1．掌握影响城市功能区的区位因素。

2．理解城市内部空间结构的形成和变化知识一、城市区位因素分析1．城市(1)含义：城市是人口达到一定规模，主要从事非农业产业活动的居民聚居地，是一定地域的社会、经济、文化中心。

(2)特点：人口和产业活动密集、生产效率和经济效益比较高、交通运输和信息交流相对发达。

2．城市区位因素(1)区位的含义：指某一事物与其他事物的空间关系。

(2)城市区位因素（一）、自然地理因素对城市区位的影响（二）、社会经济因素对城市区位的影响归纳总结：1.城市区位包括城市位置和城市分布。

城市建在哪里，城市分布状况如何，取决于自然因素和社会经济因素。

具体图解如下：2.城镇空间布局的特点(1)人口密集地区城镇数量较多，并在其人流、物流的集聚部位形成比较大的城市。

(2)沿河、沿湖、沿海地区城镇较多，在两河交汇处或大的河流入海处形成比较大的城市。

(3)在交通运输枢纽处形成比较大的城市。

(4)在历史文化胜地、著名旅游地、大规模的商品集散地和边境口岸可能形成比较大的城市。

提示自然因素往往是通过影响人口分布而影响城市的形成与发展。

城市的分布与人口、生产力的分布是一致的，即城市密集地区必然是人口密度高、生产力水平高的地区。

【跟踪练习】(2012·大纲全国文综)下图示意某地区人口密度。

读下图，完成1～2题。

1．该地区人口密度差异的主要影响因素有()①纬度②河流③降水④地形A．①②B．①④C．②③D．②④2．甲、乙两地都形成了特大城市。

与甲地相比，乙地形成城市的区位优势是()A．地形平坦B．水源充足C．陆路交通方便D．水路交通枢纽答案1.D 2.D解析本题组以区域人口密度图为载体，考查人口密度及城市形成的区位因素。

第1题，图中显示，该区域人口沿河分布于地势较为低平的地区，影响因素为河流与地形。

第2题，据图中信息及河流判断，该区域为四川盆地，甲城为成都、乙城为重庆，重庆位于嘉陵江与长江汇合处，与成都相比，水路交通便捷是其发展成为特大城市的优势所在。

课题：2. 3城市空间结构学习目标：1,认识城市的主要功能区，知道各功能区分布特点。

2、学会分析城市功能区的成因；结合实例，分析城市空间结构的特点。

3、理论联系实际，培养学以致用的意识。

重点难点：1、结合实例，分析城市空间结构的特点；2、分析城市功能区的成因K导学过程』【知识回顾】1、影响城市的区位因素有： _____________________________________________________________2、城市等级越高，规模越_,功能 ___________ ,服务范围___________ ,数量______ ,距离_3、长江三角洲的核心城市是： _____________【预习】课本45页到48页一、城市功能区1.形成：由于城市土地面积相对有限，各个地块的交通通达性和地价不同，各项经济活动之间必然要发生________ ,导致同类活动在空间上高度________________ ,形成了城市功能区。

2.构成：(1)住宅区：a.地位：城市________ 的功能区，城市中__________________ 的土地利用方式。

b.发展趋势：⑴在建筑质量上，出现了________________________ 和_________________________ 0⑵在位置上，出现了高级住宅区和低级住宅区 _______________________ 的趋势。

同时，低级住宅区往往与_________________________________ 相联系，高级住宅区则与____________________________________ 相联系。

⑵工业区a.形成：工业企业在城市地域集聚可获得_____________ 效益和___________ 效益。

b.区位：一般分布在城市_____________ ,并沿主要________________ 分布。

⑶商业区a.组成：由__________ 和各种商场组成。

第三节城市空间结构【教学目标】知识与技能1、掌握城市功能区的类型和各功能区的形态、空间分布特点等。

2、通过个案理解影响城市功能分区的因素，并能分析解释城市的空间结构。

3、了解地域文化对城市的影响，并能举例说明。

过程与方法1、培养学生读图能力、绘图能力和理论联系实际的分析、解决问题的能力。

2、要应用综合的观点、辩证的观点看问题，避免使所学知识公式化。

3、培养学生合作、探究式的学习技能。

情感态度与价值观1、认识城市各功能区的分布是有规律可循的，学会用发展的观点认识城市各功能区的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。

2、通过认识城市，理解三大因素对城市地域结构的形成和合理规划起重要的指导作用，从而进一步热爱自己生活的城市。

【教学重难点】1、掌握城市功能区的类型和各功能区的形态、空间分布特点等。

2、通过个案理解影响城市功能分区的因素，并能分析解释城市的空间结构。

【教学准备】图片准备：通过扫描、网络查询等方法获得各功能区的典型图片、著名中心商务区的图片、教材、地图册图片等。

【教学方法】讨论法、小组合作学习构，强化同心圆模式分析影响地租的其它因素呈现上图学生思考：1、为什么在市中心附近出现住宅区？2、该图说明还有什么因素影响地租？通过读图分析让学生主动获知远比直接呈现知识能激发学生思维课堂练习学生总结新课，完成练习读某城市地租分布等值线示意图，回答：（１）把等值线数据标在图中适当位置（单位：元/m2）：100、50、25、5。

（２）用适当图例绘出商业中心用地、外围商业用地、工业用地和住宅用地的范围。

（３）______地租最高，沿_______往外地租逐渐下降，在_______又有所上升，形成地租________，随后往外又继续下降。

（４）从图中可看出，影响城市土地租金的因素，不仅有_________，还有__________。

通过课堂练习，及时巩固新课，并能拓展提升。

【课后探究】登陆淮安规划局网站，试用模式图画出淮安主要功能区的分布格局，分析这样分布的理由；对于这个分布格局，你是否有不同意见，说说你的想法。

第一节《城市空间结构》导学案3【学习目标】1、理解城市土地利用方式与城市功能分区、城市空间结构之间的关系。

2、掌握影响城市功能分区的主要因素。

运用实例说出某城市的空间结构，并解释其形成原因。

3、用变化、发展的观点看待城市的发展，及其空间结构的变化。

二、城市土地利用【自主预习】阅读课本29页回答以下问题1.城市土地利用指在城市形成和发展过程中，人们把土地作为，根据其自然属性和经济属性加以、和的过程。

城市土地利用可以反映出和2.城市土地利用主要包括哪些类型？3.我国的土地是如何分类的？读课本30页图2-4“大、小、中城市的土地利用”回答以下问题**************************************************************************************************** 笔记1、总结各种用地的特点商业用地：面积，一般位于市或干线两侧。

居住用地：多分布在用地的外围。

工业用地：多分布于城市，而且沿干线分布。

市政用地：接近城市处。

2、用地分布最广泛。

城市不分大小，都有用地、用地、用地三种基本类型。

有些大城市，还有其它用地类型，如市政用地、文化用地、交通用地等，而在中小城市，这些部门占地小而散。

***************************************************************************************************三.城市功能分区和空间结构【自主预习】阅读课本30-31页回答以下问题同一种经济活动对城市区位的需求是相同的，造成同类经济活动在同一空间集聚-----功能区1、城市功能区包括、、、、、、等期中最基本的功能区是、、。

功能区之间无明显界限，呈混合状态。

2.城市功能区的影响因素：、、、等。

期中经济因素、交通因素影是影响城市空间结构的主要因素；每一块土地用于哪一种活动，主要取决于其愿意付出的高低。

2.1 城市空间结构【学习目标】1、了解城市形态的概念和类型及影响因素。

2、了解城市土地的利用方式。

3、理解城市功能区的形成和主要功能区的作用、形态和区位。

第一课时【自主学习】阅读课本P26—30页完成如下内容：一、城市概述1．概念：2．特点：二、城市区位分析1．区位：指某一事物与其他事物的______关系。

2．城市区位自然地理区位经济地理区位具体因素山脉、______、湖泊、______等自然地理事物______、公路、________、城市、______________、商品农业基地等经济事物特点对城市的影响相对______ 随____________的发展、______________条件的改善和______空间格局的变化而改变理想区位在临近______、________、______的地方，在水源条件较好的____________，在荒漠地区的________，有利于形成城市；在________________汇合处，在大河______处，在优良的______和________附近，有利于形成比较大的城市邻近矿产资源地，有利于形成______城市。

邻近港口或边境，有利于形成______城市。

邻近多条铁路，尤其是铁路交会处，有利于形成____________城市3.城镇空间布局的特点(1)人口密集地区城镇数量较多，并在其人流、物流的______部位形成比较大的城市。

(2)______________________地区城镇较多，在两河交汇处，或大的________________处，往往会形成较大的城市。

(3)交通运输枢纽处，也会形成较大的城市。

(4)在________________________、著名旅游地、大规模的________________和边境口岸，都有可能形成较大的城市。

三、城市土地利用1．含义：在城市形成和发展的过程中，人们把土地作为________________________，根据其自然属性和经济属性加以________________________的全过程。

第二章城市与环境教材分析：本章分为三节讲述了城市地理学的一些基本知识，即：1.城市的形成和发展条件；2.区域的城市空间结构组织；3.城市内部空间组织；4.城市问题。

城市与环境的关系是本单元教材内容选取的出发点，也是贯穿单元的知道思想。

第一课时城市空间结构学习目标：（凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达标！）1、分析自然、经济地理区位对城市的影响；2、分析城市的空间布局特点；3、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能差异。

预习案1．城市区位是指（ ）A ．城市的空间分布B ．城市的空间分布和地理位置C ．城市的地理位置D ．城市的形成和发展 2．全部位于我国地势第二阶梯的特大城市的一组是（ ）A ．兰州、西安、太原、石家庄B ．成都、西安、郑州、武汉C ． 昆明、贵阳、重庆、太原D ．昆明、上海、重庆、天津 3．以下城市因边境贸易发展形成的是（ ）A ．丹东B ．杭州C ．乌鲁木齐D ．拉萨 4．位于热带地区，首都在高原上的国家是（ ）A ．印度、缅甸B ．印度尼西亚、埃及C ．巴西、墨西哥D ．智利、阿根廷 5．石家庄发展成为特大城市的主要原因是（ ）A ．自然资源的开采B ．有利的地形C ．铁路的修建D ．政治因素6．下列城市中，属于新中国成立后被定为省会而迅速发展起来的重要城市是（ ）A ．沈阳B ．石家庄C ．株洲D ．合肥 7．下列区位因素与日本筑波城的兴起有关的是（ ） A ．河流 B ． 资源 C ．政治 D ．科技8．下图中从自然条件考虑，最可能发展为港口城市的是 （ ）A ．①B ．②C ．③D ．④9． 在我国百万人口以上的大城市中，年降水量不足400毫米的一组是（ ）A ．太原、西安、成都、昆明B ． 包头、兰州、乌鲁木齐、哈尔滨C ．长春、太原、包头、乌鲁木齐D ．包头、兰州、乌鲁木齐、齐齐哈尔10．杭州市形成的主要区位因素是（ ）A ．旅游B ．气候C ．地形D ．河流11．关于中心商务区的说法，正确的是（ ）Ａ．位于一个城市的几何中心Ｂ．地价最高，是房地产开发最重要区域目标Ｃ．功能多而集中，内部没有明确的功能分区Ｄ．是经济活动最繁忙，人口流动性最大，城市最繁荣的地方 12．右图①、②、③、④四地中最有可能发育为城市的是（ ） A ．① B ．② C ．③ D ．④ 13．在理想的平原上，中心地服务范围表现为（A ．以中心地为核心的圆形B ．以中心地为核心的正六边形C ．以中心地为核心的条带形D ．以中心地为核心的正五边形 14．关于门槛的叙述不正确的是（ ）A ．服务人数低于门槛，中心地难以正常运行B ．服务人数高于门槛，中心地难以正常运行C ．服务人数高于门槛，中心地就可以获得一定的经营利润D ．门槛是指某一级中心地正常存在所必须的服务范围或服务人数15．读“我国某区域图”回答问题。

城市空间结构教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解城市空间结构的定义和特点；让学生掌握城市空间结构的基本组成和功能；让学生了解城市空间结构的演变过程和规律。

2. 过程与方法：通过观察和分析实际城市空间结构案例，培养学生的观察和分析能力；通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作和沟通能力；3. 情感态度价值观：培养学生对城市空间结构的兴趣和好奇心；培养学生对城市规划和建设的关注和责任感；培养学生对城市空间结构的美学和人文价值的认识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：城市空间结构的定义和特点；城市空间结构的基本组成和功能；城市空间结构的演变过程和规律。

2. 教学难点：城市空间结构的演变过程和规律的理解和应用；城市空间结构的功能和组成的分析和解构；三、教学准备1. 教材或教辅材料：城市空间结构相关的教材或教辅材料；城市空间结构案例的图片或图像资料；城市空间结构的研究报告或案例分析。

2. 教学设施：投影仪或白板；城市空间结构案例的图片或图像资料；小组讨论和合作所需的桌椅和空间。

四、教学过程1. 导入：通过展示城市空间结构的图片或图像资料，引发学生对城市空间结构的兴趣和好奇心；引导学生思考城市空间结构的定义和特点；宣布本节课的教学目标和内容。

2. 授课：讲解城市空间结构的定义和特点；介绍城市空间结构的基本组成和功能；分析城市空间结构的演变过程和规律；通过实际城市空间结构案例，讲解和展示城市空间结构的特点和功能；引导学生参与小组讨论和合作，共同分析和解构城市空间结构案例；回答学生的问题和困惑。

3. 练习与实践：布置相关的练习题或任务，让学生运用所学的知识进行练习和实践；提供城市空间结构案例的图片或图像资料，让学生进行分析和解构；强调城市空间结构的重要性和应用价值；鼓励学生提出问题和建议，进行反思和思考；布置课后作业或任务，让学生继续学习和思考城市空间结构相关的问题。

五、教学评价1. 学生表现评价：观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括观察、思考、提问、回答问题等；评估学生在练习和实践中的表现，包括分析和解构城市空间结构案例的能力；评价学生在小组讨论和合作中的表现，包括团队协作和沟通能力。

《城市空间结构》导学案编：周生厚 审：高三地理组 2010、11、28【高考考试说明要求】1、 城市空间结构及成因；2、 地域文化对人口或城市的影响；【考试说明解读】1、 学生要学会分析城市的空间结构（所谓会“分析”是指会在城市地图上，说出城市具有什么样的土地利用方式和功能分区，并归纳出这种分布的特点）； 2、 会解释这种结构特点的形成原因； 3、 会使用实例进行分析说明；【知识梳理】——预习案一、城市功能区1．形成原因由于城市土地面积相对有限，各个地块的交通通达性和地价不同，各项经济活动之间必然要发生______________，导致同类活动在空间上高度__________________，形成了城市功能区。

2．住宅区1.地位：是城市最基本的____________，也是城市中最广泛的土地__________。

___________前；居住区与工业区混杂在一起2.分化过程___________后；工厂集中，住宅相互聚拢 3.发展趋势⑴在建筑质量上，出现了______________和______________。

⑵在位置上，出现了高级住宅区和低级住宅区________________的状况。

同时，低级住宅区往往与___________相联系，高级住宅区则与___________相联系。

在一些特大城市，兴建了________________。

注意：工业化的实现和交通的发展是形成住宅区的主要原因，它也是推动住宅区分化的重要原因。

3．工业区1.形成：市区内部工业相互聚集形成成片的___________________。

2.作用：加强城市的_________________，拓宽原有城市的________________。

3.区位特点 ⑴不断向___________________移动。

思考：为什么？提示：为了降低成本，保护城市生态环境。

⑵趋向于沿主要_________________分布。

思考：为什么？提示：工业生产中产生了大量的运输需求。

2.1城市空间结构导学案一 (第1课时)[学习目标]1、理解城市及城市区位的概念。

2、掌握影响城市区位的自然因素。

[重点、难点]1学会城市区位选择的方法,达到举一反三的效果。

[自主学习]1.城市是人口达到一定规模，主要从事活动的居民聚居地。

2.区位是指。

城市区位是指城市与外部、和的事物之间所构成的空间关系。

3.城市的自然地理区位是指城市与周围的、、、等自然地理事物的空间关系。

由于自然地理过程通常是很缓慢的，因此自然地理区位对城市的影响是。

4．从自然地理区位因素的地形方面考虑：是城市发育的理想环境，大多分布在；热带地区城市多分布在，如：。

山区的城市一般沿着分布，如：。

5．从自然地理因素的气候方面考虑：世界的城市大多数分布在降水适中，气候适中的中低纬地区和沿海地区，城市分布特点是：。

而荒漠干旱地区，由于过分；高纬度寒冷地区，由于过分；热带雨林地区，由于过分；这些地区城市分布特点是：。

6.河流对城市的影响主要体现在、、防卫功能的区位选择；两条河流的汇合处，如等；河流的入海口处，如；，如英国的伦敦；，如江西省赣州市。

[合作探究]1用逻辑图形式概括城市的区位因素中的自然因素[课后反思]2.1城市空间结构导学案二 (第2课时)[学习目标]1、掌握影响城市区位的经济因素和政治因素。

2、学会城市区位选择的方法。

[重点、难点]1、学会城市区位选择的方法和套路,达到举一反三。

[自主学习]7.城市的经济地理区位是指的空间关系。

这些经济事物有、、、、、等。

城市经济地理区位并不是，它随着生产力的发展、的改善和的变化而变化。

8.邻近矿产资源地，有利于形成。

如煤炭工业城市有：；钢铁工业城市有：；石油工业城市有：。

交通也影响城市的形成和分布：邻近或者，有利于形成口岸城市。

邻近多条铁路，尤其是铁路交汇处，有利于形成。

如株洲、石家庄的形成与运输有关；扬州、济宁的是古运河的开辟而形成的。

另外，还有港口城市、边境城市。

9.政治文化地理因素也会影响城市的区位。

第一节《城市内部空间结构》导学案(一)课前预习案学习重点：1、了解城市外部形态特点与地理环境的关系。

2、理解城市土地利用方式与城市功能分区、城市地域结构之间的关系。

3、掌握影响城市地域结构的主要因素。

运用实例说出某城市的空间结构，并解释其形成原因。

4、用变化、发展的观点看待城市的发展，及其地域结构的变化。

【知识梳理】一、城市土地利用和功能分区1•城市土地利用方式：一般可以将城市用地分为______________________________________________2 •功能区的形成：不同城市 ________________________ 不同，同一种土地利用方式对用地和_________ 往往是相同的，导致同一类活动在城市空间上的_____________________ 不同类型的土地利用在城市里集中，形成不同的_____________ 区。

3.各功能区及其特定：(1 )、住宅区：为城市居民提供 ____________ 和_________ 的场所，是城市中最为随着住宅区的分化，出现了_____________ 住宅区和______________________________________ 住宅区。

(2)_______________________________ 、商业区：是人们进行__________________________________________ 活动的场所，多位于口，主要为___________ 状或__________ 状分布。

(CBD )既是商业活动的中心又是服务中心。

(3)________________________________________ 、工业区：是城市内部工业相互 _________________________________ 而形成的，的利用方式。

_________ 、___________ 的两侧或街角路有些大城市或特大城市的__的地带。