下载文档原格式
小学体育与健康“8”字跳长绳教案小学体育与健康 8字跳长绳教案引言：体育活动对小学生的全面发展和身体健康至关重要。
而长绳运动作为一项经典的体育项目，不仅可以锻炼孩子们的协调能力和爆发力，还能增强他们的耐力和勇气。
本教案将详细介绍如何进行小学体育与健康中的8字跳长绳活动，并提供一系列实施步骤和教学方法。
一、活动目标：1. 发展学生的整体协调性和平衡感。
2. 提高学生的爆发力和身体灵活性。
3. 培养学生的团队合作精神和团结意识。
4. 培养学生的勇气和自信心。
二、教学准备：1. 跳长绳所需的长绳数量。
2. 弹力绳或者标志物，用于标记8字跳长绳的区域。
3. 合适的运动服装和运动鞋。
三、活动步骤：1. 介绍活动和规则：- 向学生们介绍8字跳长绳的活动规则和目标，让他们了解活动的要求和意义。
- 解释跳长绳中的“进攻方”和“防守方”概念，让学生们明白两方的不同职责和目标。
2. 组织学生队伍：- 将学生分成两个队伍，一个队伍为“进攻方”，另一个队伍为“防守方”。
- 根据人数和空间的限制决定长绳的数量。
3. 标记活动区域：- 使用弹力绳或标志物将8字形状的区域划定出来。
- 确保活动区域足够宽敞，以便学生们有足够的空间进行跳绳。
4. 指导跳绳技巧：- 教导学生们正确的跳绳姿势和技巧，如跳绳节奏、身体协调等。
- 强调学生们需要根据情况和团队的需要，选择合适的跳绳方式。
5. 进行8字跳长绳活动：- 指定一个进攻方的学生作为“攻击者”，他们需要在8字区域内跳绳。
- 防守方的学生必须按照规定的方式阻止攻击者完成跳绳动作。
- 攻击者需要尽力保持跳绳，并且每次跳时都要从8字区域的两个端点之间切换。
6. 规定游戏时间和换位方法：- 指定游戏时间，如每轮游戏持续1分钟。
- 完成一轮后，进攻方和防守方互换职责，确保每个学生都有机会作为进攻方和防守方参与活动。
7. 游戏结束和总结：- 设定游戏结束的条件，如达到某个队伍的得分目标或游戏时间到达。
小学体育与健康“8”字跳长绳与游戏教案教案：小学体育与健康“8”字跳长绳与游戏一、教学目标：1. 了解长绳游戏的技巧与规则；2. 提高学生的跳绳技巧；3. 培养学生合作意识和团队精神；4. 锻炼学生的身体素质和协调能力。
二、教学准备：1. 跳绳；2. 长绳；3. 操场或开阔的地方。
三、教学过程：1. 热身运动：首先进行适当的热身运动，如跑步、操场上的活动等，让学生做好准备。
2. 介绍长绳游戏：向学生介绍长绳游戏，如“8”字跳、双人同步跳等。
详细解释规则和基本技巧，并提醒学生注意安全。
3. 学生示范：请几个学生进行示范，向其它学生展示如何进行“8”字跳长绳游戏。
教师应对示范的学生评价，提出改进意见。
4. 练习“8”字跳长绳游戏：将学生分成小组，每个小组站在长绳两边形成一个“8”字。
一个学生站在长绳中央跳长绳，其他学生配合他/她进行长绳的摆动。
每人依次进行跳绳。
5. 群体游戏：引导学生进行群体游戏，如“三脚踢、抱团赛跑”等。
这些游戏可以增强学生的合作意识和团队精神，同时也使他们得到运动锻炼。
6. 游戏总结：请学生总结本节课所学的跳绳技巧和长绳游戏的规则等。
鼓励学生积极参与讨论，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
四、教学延伸：1. 学生自主练习：鼓励学生在课下自主练习跳绳和长绳技巧，提高他们的运动水平。
2. 校际交流：组织跳绳和长绳游戏的比赛，与其它学校的学生进行交流和比较，激发学生的竞争意识和进一步提高他们的技能水平。
3. 多元化的长绳游戏：引导学生尝试多种多样的长绳游戏，如双人同步跳、三人过杆等。
让学生体验到长绳游戏的乐趣。
4. 利用数字进行变化：在“8”字跳长绳游戏的基础上，引导学生思考如何改变跳绳的模式和规则。
例如，可以尝试按照数字进行跳，如一边跳一下，另一边跳两下，通过数字的变化增加难度。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生们对长绳游戏有了更深入的了解，并提高了自己的跳绳技巧。
他们在游戏中锻炼了身体素质和协调能力，同时也培养了合作意识和团队精神。
《“8”字跳长绳》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周图1要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑二、徒手操扩胸运动；振臂运动；肩绕环；腹背运动；体转运动；前后弓步压腿；绕膝运动；手腕、踝关节运动。
让学生分成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。
1.教师口令指挥学生成体操队形散开（如图3）。
2.教师领做，用口令指挥。
队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。
1.学生成体操队形散开。
队形组织示意图：图32.学生跟随教师进行练习。
要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
2分钟3分钟11小中基本部分一、“8”字跳长绳 1.教师给学生讲解“8”字跳长绳的动作方法与要领并示范。
2.教师将学生分成两组，做“8”字跳长绳的练习。
1.学生听教师讲解“8”字跳长绳的动作方法与要领并认真观察教师示范。
要求：初步建立动作表象。
2.学生分成两组，做“8”字跳长绳的练习。
要求：两组学生各站成一20分钟4 大二、游戏：“跳绳接力”方法：学生分成四组，各组人数相等，每人连续10次快速跳后返回到本队队尾，最先接力完毕的组为胜。
教法：教师将学生分成甲、乙两组，各组站成一路纵队分别站在绳子同侧的两端。
每次两人正摇绳，学生轮流摇绳。
3.教师将学生分成四组，按以上的练习方法进行“8”字跳长绳的练习。
教法：教师先让体格比较好的学生摇绳，再让其他学生轮流摇绳。
让学生学会正确的摇绳方法。
1.教师讲解游戏规则并示范。
2.教师让各组选出2名学生出来摇绳。
3.教师让学生先练习两次，然后开始比赛。
教师指挥学生游戏，裁判胜负。
路纵队分别站在绳子同侧的两端，两人正摇绳。
甲队第一人跑入跳一次后，从反面跑出绕到异侧摇绳人后，站在乙队排尾；乙队第一人在甲队第一人跑出后，立即跑入跳一次，从反面跑出，绕过异侧摇绳人后，站在甲队排尾，依次轮流跑完。
3.学生分成四组，按以上的练习方法进行“8”字跳长绳的练习。
图4要求：动作迅速，不踩绳，摇绳配合好练习。
1.学生听教师讲解游戏规则并认真观察教师示范。
《“8”字跳长绳》教案设计+说课稿《“8”字跳长绳》教案设计一、课题“8”字跳长绳。
二、课型新授课。
三、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解“8”字跳长绳动作要点，知道跳绳的教学重点、难点。
2.过程与方法目标通过参与活动，学生能够做出“8”字跳长绳动作，发展学生速度、力量、爆发力、灵敏和协调性。
3.情感态度与价值观目标培养学生学习的兴趣，提高学生练习的积极性，通过分组、合作学习，进一步提高学生善于合作、竞争意识。
四、教学重难点1.教学重点入绳时机准确。
2.教学难点摇绳配合协调，节奏稳定。
五、教学过程（一）开始部分（课堂常规）整合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。
（二）准备部分（导入热身）1.游戏：跳绳争第一。
同学们快速分成两组，每组人数相同，两人摇长绳，A、B两组同学分别在两个摇绳者的体侧成一路纵队站立。
之后各组的排头同学进入长绳，两人边跳边猜拳，赢的同学跑出(第二名同学紧跟着进入长绳)回到队尾，本队输的继续跳，再同对方第二名同学猜拳，其他同学输赢同前面同学一样，看哪组先失误。
2.绳操。
（1）振臂运动；（2）转体运动；（3）腹背运动；（4）跳跃运动。
（三）基本部分（学习、练习、巩固、展示）1.导入：情境+挂图。
创设熊大和熊二在面对光头强破坏森林情境，学生通过挂图自主探究，思考问题。
要求：听老师口令提示。
组织形式：分组思考、探究学习。
2.新授：提问学生，“8”字跳绳什么时候是入绳子最佳时机？当绳子从地面往上走时，进入绳中的起跳区域，在绳快要打地面时迅速双脚起跳，当绳到达头顶时迅速从一侧跑出。
口诀：看绳准，抓时机，两步快跑绳中跳，离开及时不拖沓。
要求：思考老师问题。
组织形式：同学蹲下，观察老师动作。
3.练习。
（1）情境一：熊大、熊二穿越森林。
在地面上画线，两端有标志桶，学生分组依次到指定的场地进行“8”字跑动和单脚跳跃的练习。
要求：弧线跑动。
组织形式：分组练习。
（2）情境二：跨越障碍追捕光头强。
【教学设计】“8”字跳绳体育与健康教学内容8字跳长绳进绳时机与动作游戏课重点：摇绳的动作方法，摇绳时顺利通过难点：摇绳的节奏，过绳的时机教学目标知识和技能目标：了解和掌握摇绳和入绳的基本方法及正确判断入绳的时机，能做到安全顺利过绳体能目标：体验过绳的乐趣，发展学生的下肢力量、灵敏、协调的身体综合素质，以及观察、判断和反应能力。
情感目标：学会克服困难，相互配合，培养团结合作的精神课的结构教学内容教师活动学生活动组织措施次数时间开始热身部分7＇（一）课的常规1.体委集合整队，报告人数2.师生问好，安排见习生3.宣布本课学习内容（二）徒手操（一）游戏：自动闸门方法：让学生建立动作时机概（一）1.教师提前到达场地，准备器材，检查场地。
2.检查人数服装，师生问好，宣布本课学习内容。
(二)1.语言引导让学生代表做动作教师和学生一起模仿。
（一）1．教师作为掌门人2．语言提示如何过闸门，什么（一）1．学生按指定地点整队2.师生问好（二）1．积极模仿，反应快速2.学生跟着老师一起练习。
（一）1．跟着音乐慢跑2．积极参与，注意听老师说（一）组织x x x x x xx x x x x xx x x x x xx x x x x xx x x x x xx x x x x x要求：精神饱满，认真听讲。
（二）组织同上要求：1.积极模仿2.各关节充分活动（一）组织队形：绕场地慢跑充分活动开。
2min3min4X8拍学习提高部分28′念，使学生建立时机的概念和运用的方法，找最佳时机过闸门。
规则：1.不能停步2.不能触碰到闸门。
（二）游戏：卷帘门方法：根据跳长绳进绳的技术特点,用棍来模拟绳的动作,利用小棍能够控制速度的特点,降低对通过人的难度。
进入方向从侧面进入。
使学生不断巩固和提高对进绳时机和路线的掌握（三）游戏：《穿越封锁线》是把握时机和通过动作更高级别的游戏,从之前单人摇变为两人摇,让学生从通过“棍”过度到通过“绳”,方向和路线也和跳长绳一致。
《长绳“8”字跳》教学设计
一、教学目标：
1、运动技能目标：掌握长绳“8”字跳的技巧与注意事项。
2、身体健康目标：增强学生体质，发展跳跃能力和灵敏性。
3、社会适应目标：在游戏中表现出团队合作精神和对他人的尊重和关心。
二、教学内容：
长绳“8”字跳
三、教材分析：
跳绳是一项简单易行的体育健身运动，而且跳绳是我校长期坚持的一项基本运动，我根据三年级学生兴趣广泛、模仿力强、活泼好动的特点，制定了本课内容，在教学中采用有趣的游戏方法、激烈的竞争内容和多变的组织形式，使课堂更具有趣味性和娱乐性，促进学生身体各关节和内脏器官机能的发展。
四、教学重点、难点：
教学重点：掌握“8”字跳长绳的跑动技术，能说出跳长绳跑动的特点、方法。
教学难点：动作协调、连贯，同伴间配合紧密、默契。
五、教师的教法：
根据新课改的理念，教师为主导学生为主体，以竞赛、游戏法、分组练习法、讲解法为主要教学手段，辅助提问法、巡回指导纠错法、
评比法等教学方法，根据学生自身所存在的问题，进行有针对性的练习指导。
六、学生的学法：
作为学生，以观察法、比较法练习法为主要学习手段，评价法、互相帮助法为辅助学习方式，掌握本次所学内容的重点，达到发展跳跃能力，提高跳长绳运动技能的教学目的。
“8”字跳长绳学习目标1、运动技能：通过学习，使学生学会跳长绳的方法或进一步提高跳长绳技术。
2、身体健康：通过练习的过程，发展学生连续跳跃的能力及协调能力。
3、心理、社会适应：通过本课教学，培养学生活泼勇敢、团结合作等优良品质，培养学生的竞争意识。
学习内容1、跳大绳2、游戏：闯关重点跳摇要配合协调。
难点轻松、连贯动作自然。
场地器材长绳若干条安全措施1.检查上课场地、器材。
2.提示注意安全，防止受伤。
3.高度关注学生运动后的反应，如运动出现不良反应要及时处理。
4.练习时注意保持合理的间距。
教学流程课堂常规—舞动的蛇—快快跳起—主教材学习：跳长绳—游戏：闯关—放松（舞蹈小白船）—课堂总结—归还器材—下课课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习时间练习次数运动量课堂常规 1.明确学习目标、内容与要求。
培养良好纪律作风。
3.通过队形队列的练习使学生注意力集中。
一、课堂常规1.体育委员集合整队、常规检查、汇报人数。
2.师生问好，布置课的任务。
3.安排见习生。
二、队形队列1.快速集合，精神饱满，注意力集中，认真听讲。
2.师生问好。
老师学生1.课堂常规整队，检查人数，布置本课内容和学习目标，安排见习生。
要求：积极练习，注意安全。
3min 1 小热身运动1进一步激发学生的学习热情、兴趣。
1.2培养学生预防运动创伤的习惯和观念。
1.热身操跟着音乐节拍做热身操，充分活动身体的各个关节。
在教师带领下进行热身操。
动作优美、大方。
同上 1.带领学生进行热身操。
3min 1 中技能学习1．提高学生的协调性和模仿能力。
2、掌握跳绳节奏。
1、认真体会跳大绳的动作要领。
2、遵守纪律有序安全的进行练习。
1、舞动的蛇方法：在半场内，由一生舞动一长绳，其他学生躲闪；2、快快跳起方法：两位同学拉着绳子两端拖地，其他同学依次跳过绳，不能碰到绳。
一、跳长绳：重点：跳摇要配合协调难点：轻松、连贯动作自然。
1、原地站立，一学生喊“起”，两个摇绳的同学同时摇绳。
通用版体育与健康三年级《8字跳长绳》教学设计一. 教材分析《8字跳长绳》是通用版体育与健康三年级教材中的一个重要内容。
通过学习8字跳长绳，学生可以培养团队合作精神，提高跳跃能力和协调性，同时也能增强他们的心肺功能和身体素质。
本节课的教学内容主要包括8字跳长绳的动作要领、练习方法和比赛规则。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们善于模仿和接受新事物。
然而，他们在跳跃能力和协调性方面存在一定的差异，因此在教学过程中需要因材施教，注重个体差异。
此外，学生对于团队合作和竞争意识也有所不同，教师需要通过适当的教学手段引导学生积极参与。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够说出8字跳长绳的动作要领和比赛规则。
2.技能目标：学生能够正确地完成8字跳长绳的动作，并提高跳跃能力和协调性。
3.情感目标：学生能够在团队合作中积极参与，培养竞争意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：8字跳长绳的动作要领和比赛规则。
2.教学难点：学生跳跃能力和协调性的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确学习。
2.练习法：学生通过反复练习，提高跳跃能力和协调性。
3.比赛法：学生进行比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
4.反馈法：教师对学生进行即时反馈，指导学生纠正错误动作。
六. 教学准备1.器材准备：准备两根长绳，用于进行8字跳长绳练习。
2.场地准备：确保教学场地平整、宽敞，有利于学生进行练习。
3.教学课件：制作教学课件，包括动作要领、比赛规则等内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。
然后，教师向学生介绍本节课的学习内容，即8字跳长绳的动作要领和比赛规则。
2.呈现（5分钟）教师通过教学课件呈现8字跳长绳的动作要领和比赛规则，并进行详细讲解。
同时，教师可以邀请学生代表进行动作示范，帮助学生更好地理解。
3.操练（10分钟）学生分为若干小组，每组由一名组长带领，按照教师给出的动作要领进行8字跳长绳的练习。
“8”字跳长绳教学内容1.热身操;2.游戏《自动闸门》;3.游戏《卷帘门》;4.游戏《穿越火线》;5.课课练《跳大绳》;6.放松舞《虫儿飞》。
7.2.2教材分析、学时重难点教材分析:进绳是“8”字跳长绳中必须要掌握的重要技术动作,进绳时机的把握又是进绳的核心。
进绳对于学生是有一定难度的,尤其是部分学生看到摇起来的绳生怕打到自己不敢进去。
本课根据学生喜欢游戏的心理特点,以游戏法作为本课的主要教学方法,游戏设计针对本节课核心内容——进绳时机,由易到难,设计了三个与通过时机有关的穿过游戏,一步一步让学生掌握进绳时机,避免直接从摇绳开始学习进绳所出现怕被绳打到的恐惧心理。
通过将进绳时机游戏的趣味性和层层递进的变化很好的融合,使学生自己在实践中逐步掌握进绳时机的最佳方法,既提高学生主体自主学习的积极性和能力,同时以游戏为载体达成学生全面发展的多元目标。
1.热身操根据跳长绳特点,融入了跳长绳的相关技术动作,过程中有个体也有合作。
在老师的带领下,全班学生一起跳操,既提高学生协调性和节奏感,又配合本教材技术学习需要的特点,同时达到热身的效果;2.《自动闸门》是让学生建立动作时机概念的简单游戏,通过参与游戏体验和讨论交流,使学生建立时机的概念和运用的方法、,同时让学生学会团队合作学习和培养学习能力。
3.《卷帘门》是根据跳长绳进绳的技术特点,用棍来模拟绳的动作,利用小棍能够控制速度的特点,降低对通过人的难度。
进入方向从侧面进入。
使学生不断巩固和提高对进绳时机和路线的掌握。
游戏中设置了比赛,促进竞争、体能、交往、服务品质的进步。
4.《穿越火线》是把握时机和通过动作更高级别的游戏,从之前单人摇变为两人摇,让学生从通过“棍”过度到通过“绳”,方向和路线也和跳长绳一致,为第三节课进绳跳做好铺垫。
摇绳人的动作及合作同穿过人的配合成为本游戏的重点,选择时机并安全通过是本游戏的难点。
5.《跳大绳》强化节奏的同时提高体能,达成练习密度和强度的要求。
6.《虫儿飞》让学生在优美舒缓的音乐声中轻歌慢舞,放松身心,结束全课。
重点、难点:教材重点:开关闸门或摇的动作——匀速,稍慢节奏;通过的动作——在一次开关门之间的时间内安全通过的动作。
教材难点:通过的时机和速度。
教学重点:合理组织学生分组有效进行游戏。
教学难点:小组中的自我管理和评价。
教学目标:1.学生能在参与游戏的活动中说出通过“门”的最佳时机。
2.全部学生在《自动闸门》和《卷帘门》游戏中均能做到在一次开关门之间的时间内安全通过;80%学生在《穿越火线》游戏中能够基本按照规定线路安全跑过“城门”;其他学生能在老师的帮助下完成。
在各个游戏中担任“掌门人”时,所有学生能做出节奏统一、匀速、稍慢的“开关门”动作。
3.学生通过大量的“掌门”,“过门”的游戏,发展学生的节奏感、上下肢力量和协调性。
4.在小组开展闯关游戏的过程中,能对同伴的“掌门”和“过门”动作是否正确或成功做出判断;在各种“过门”练习中,能逐步准确地找准时机,果断做出判断,勇敢地完成练习。
每个小组的成员能协同合作、团结一致地为小组创造成功。
场地器材:篮球场、长绳8根,标志桶14个,轻塑料棍10根,音乐播放器1台。
运动负荷:平均心率:125——135/分钟练习密度:45——50%强度指数:1.55——1.77.2.4教学活动活动1【导入】开始部分（2′）教学内容:1.指定摆放衣服的地点和提出摆放的要求,评价效果。
2.体育委员集合、报告,师生问好,创设学习情景,导入本课学习内容,激发学生需求。
教学方法:1.指定摆放衣服的地点和提出摆放的要求,评价效果。
2.教师导入系列游戏的情境,激发学生学习内需,评价学习常规。
学习方法:1.按指定地点和要求摆放好衣服。
2.快速、安静、整齐地在指定地点集合,认真听老师宣布学习内容,主动内化学习要求。
教学评价:1.衣服摆放质量。
2.集合、听课表现程度。
活动2【活动】准备部分（7′）教学内容:1.热身操。
(1次)2.《自动闸门》游戏。
(11次) 方法:教师用棍作“门”上下匀速挥动,学生择机通过且不碰到“门”。
教学方法:1.要求与评价:(1)勇于领操;(2)认真投入;⑶节奏同音乐。
2.要求与评价:(1)距前面同学保持间距;(2)不推搡同伴。
(3)依次通过。
学习方法:1.积极上台领操,力求达到要求。
2.遵守要求,积极思考和观察。
教学评价:1.三点要求达成效果。
2.要求的达成效果。
活动3【练习】基本部分(28′)教学内容:1.游戏《卷帘门》。
(8′16次) 方法:一名学生用棍作“门”,模仿摇长绳方法直臂匀速、慢节奏在体前划圆挥动,其他学生从侧面择机通过且不碰到“门”。
要求:(1)摇的学生匀速、慢节奏挥动,方向:摇向有人的一边。
(2)过的学生站在“掌门人”侧面,规定路线通过,记住自己通过的次数。
(3)两轮结束轮换摇的学生。
(4)排队时不推搡、不影响他人。
评价:最佳时机的把握(棍触地时进入通过)。
2.游戏《穿越火线》。
(10′,24次) 方法:两名学生配合匀速、慢节奏摇绳,其他学生从侧面择机通过且不碰到绳。
要求:(1)摇的学生匀速、统一、慢节奏摇,绳摇圆,方向:摇向有人的一边。
(2)过的学生站在“掌门人”侧面,规定路线通过,记住自己通过的次数。
(3)四轮结束轮换摇的学生。
(4)排队时不推搡、不影响他人。
(5)互帮互助,不排斥同伴。
评价:最佳时机的把握(绳触地时进入通过)。
全组通关的组被评为“创关英雄联盟”称号。
3.体验进跳长绳。
(5′,10次) 方法:在过城门时进入到中间跳绳。
要求:(1)摇的学生匀速、统一、慢节奏摇,绳摇圆,方向:摇向有人的一边。
(2)跳的学生站在摇绳人侧面开始,按规定路线练习,记住自己成功的次数。
(3)四轮结束轮换摇的学生。
(4)排队时不推搡、不影响他人。
(5)互帮互助,不排斥同伴。
评价:绳触地瞬间进入中间并跳绳。
4.课课练:游戏《跳大绳》。
(5′,30次) 方法:跟随老师“摇绳”的节奏,全班集体跳“长绳”,看谁节奏准确。
要求:并脚跳和单脚跳两种方法。
教学方法:1.组织学生先练习,熟练之后进行比赛。
(1)动脑思考怎样才能通过“卷帘门”; (2)讨论说出自己的方法。
(3)达成共识(定时机)——棍触地时为最佳时机。
2.1通过对《穿越火线》游戏的介绍用语言来激发学生用前面游戏的方法来挑战高难度游戏的兴趣。
2.2用小组示范的方法来落实练习的方法和要求,组织游戏,在过程中评价学生摇的节奏,过的时机和动作,引导学生在规定的方向和线路进行游戏,能力等多元目标的达成情况。
2.3评价小组比赛结果,总结小组比赛效果,用语言引导学生互帮互学,提示同伴进绳的时机,不排斥同伴。
2.4根据比赛结果,小结学生的比赛成绩。
3.1用语言激发学生挑战高难度技术在上一个游戏的基础上进入并跳绳的的兴趣。
3.2尊重差异,只要能进入中间跳一个就算成功,表扬能进入跳的学生,鼓励不能的学生勇于尝试。
3.3组织学生体验并练习,告诉学生跳不过也没关系,这个技术是第三次课的内容。
4.组织学生跟着老师摇的节奏集体并脚跳大绳。
用摇的快和慢的节奏来激发学生的兴趣。
分两个大队进行比赛,看那队节奏更统一。
学习方法:1.认真听、仔细观察练习的方法和要求,遵守要求,积极思考和观察。
大胆说出自己的见解。
2.1认真听比赛方法和要求,积极参与。
2.2持棍和摇绳学生认真负责,匀速、慢节奏挥棍和摇绳,力争为小组贡献一份力量。
2.3认真听比赛结果,小结时对照自己的表现,再接再厉。
2.4认真听,对照小组学习情况。
3.1内化要求,挑战更高难度。
3.2主动帮助不能通过的学生,提示同伴在最佳时机通过,同伴互相鼓励。
3.3大胆尝试体验,争取成功!胜不骄败不馁。
4.根据速度的变化跳出相应的节奏。
团结一心,节奏一致,力争为本队取胜。
教学评价:1.对时机的理解和把握,敢于进入通过。
2.1认真倾听习惯。
2.2安全通过。
2.3比赛胜负、不排斥同伴。
2.4互相帮助,提示和鼓励同伴。
3.1小组的排名,比赛中学生目标的达成表现。
3.2找准时机,果断做出判断,勇敢完成。
3.3进绳成功。
4.节奏准确一致。
活动4【练习】结束部分（3′）教学内容:1.整理活动:放松舞《虫儿飞》(1次)2.总结本课学习目标的达成情况。
3.有礼有序下课。
教学方法:1.提示动作、过程评价学生舞蹈的完成情况。
2.老师讲评本节课的情况,对表现好的小组和个人进行表扬。
3.拿好自己的衣服,师生再见!学习方法:1.在音乐的伴奏下,身心放松地完成舞蹈活动。
2.认真参与总结,对照自己在本课中的表现。
3.文明取衣服及下课。
教学评价:1.身心放松。
2.本课教学目标。
3.有礼有序。
