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小学七巧板选拔赛活动方案活动名称：小学七巧板选拔赛一、活动目标：1. 激发小学生对数学的兴趣与学习热情。
2. 提升小学生的逻辑思维和创造力。
3. 培养小学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养小学生的竞争意识和承受失败的勇气。
5. 扩大小学生之间的交流平台，促进友谊与合作。
二、活动时间：活动分为预赛、决赛两个阶段，预计活动时间为两个月。
预赛：每个学校根据自身情况自行组织进行，时间为一个月。
（具体时间根据学校教学安排而定）决赛：预计在一个月之后进行，时间由主办方统一安排。
三、活动流程：1. 征集参赛学校和队伍报名。
2. 发放小学七巧板材料给所有报名的学校。
3. 学校自行组织预赛，选出代表队参加决赛。
4. 决赛阶段，全面考核参赛队伍的七巧板拼图能力和团队协作能力。
5. 最终评选出一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
四、活动组织：1. 主办方：小学校、教育局等有关部门。
2. 协办方：数学教研组、学校数学老师等。
3. 参与方：小学生、家长、志愿者等。
4. 活动负责人：由主办方指定。
五、活动宣传：1. 制作海报、宣传册，张贴在学校显眼位置。
2. 利用学校通讯录、微信群等途径通知和宣传活动。
3. 邀请媒体进行宣传报道，提高活动知名度。
4. 利用社交媒体平台进行活动宣传，吸引更多家长和学生参与。
六、活动内容：1. 预赛阶段：（1）学校自行组织预赛，选派参赛队伍。
（2）参赛选手使用七巧板材料进行拼图，要求在规定时间内拼出指定形状。
（3）评委根据拼图的准确性和完成时间进行打分，选出决赛参赛队伍。
2. 决赛阶段：（1）以团队为单位进行比赛，每队人数不超过5人。
（2）参赛队伍在规定时间内合作完成一份或多份七巧板拼图。
（3）评委根据拼图的难易度和完成时间、准确性进行评分。
（4）结合团队表现、协作能力等进行综合评定，最终评选出一、二、三等奖。
七、奖励设置：1. 一等奖：冠军奖杯、奖金、证书等。
2. 二等奖：亚军奖杯、奖金、证书等。
2024年小学七巧板科技小组活动计划一、活动目标：1. 引发学生对科学的兴趣，培养对科技活动的积极参与意识。
2. 锻炼学生动手操作、观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作、创新思维和解决问题的能力。
二、活动内容：1. 七巧板游戏比赛：利用七巧板进行比赛，鼓励学生在一定时间内拼出指定形状，并评选最快和最准确的队伍。
2. 科技创新展示：学生小组自行设计制作七巧板创意作品，并进行展示和评比。
3. 趣味解谜：设计一些有趣的七巧板解谜题目，促使学生动手思考，锻炼逻辑推理能力。
4. 七巧板智力竞赛：利用七巧板设计一些智力题目，学生通过合作解题，锻炼团队合作和解决问题的能力。
5. 制作七巧板教学视频：学生小组自行制作使用七巧板的教学视频，分享给其他班级学生，提高学生的创新和传播能力。
三、活动时间安排：1. 第一周：介绍七巧板的历史和基本知识，讲解七巧板的拼装方法。
2. 第二周：七巧板游戏比赛，评选最快和最准确的队伍。
3. 第三周：学生小组自行设计制作七巧板创意作品，并进行展示和评比。
4. 第四周：趣味解谜活动，学生解答有趣的七巧板解谜题目。
5. 第五周：七巧板智力竞赛，学生分组合作解答智力题目。
6. 第六周：学生小组制作七巧板教学视频，分享给其他班级学生。
四、活动准备：1. 七巧板材料准备：为每个学生准备一套七巧板，确保每个学生都可以参与活动。
2. 活动场地准备：在教室或操场上留出足够的空间供学生进行七巧板拼装和比赛。
3. 奖品准备：准备奖品，如奖状、小礼品等，用于表彰比赛中表现优异的学生小组和个人。
五、活动评估：1. 每一次活动结束后，学生们可以进行反思和总结，评估活动的效果和参与度。
2. 教师可以通过观察学生的表现和听取学生的意见，对活动进行评估和改进。
通过以上的活动计划，希望能够激发学生对科技的兴趣，培养学生动手操作、合作团队、解决问题的能力。
同时，学生还能通过制作七巧板教学视频的方式，将自己的学习成果分享给其他班级的同学，培养创新和传播能力。
爱“拼”才会赢---七巧板
滨海小学一年级组一、活动内容：
“智力七巧板”由七块不同形状的几何图形板组成，巧妙地应用排列组合可以拼出多种生动活泼的图案，还可以用多副七巧板创造出该板外观看似简单，但拼装起来却奥妙无穷，给学生创造广阔的想象空间，对学生综合素质的提高具有很大的促进作用。
二、活动目的：
本着为了学生有机会展示自己数学素养，提供给学生一个展现自我的舞台，提高学生的数学能力的宗旨，一年级组将举行七巧板拼图活动。
三、比赛时间： 2008年6月13号下午
四、比赛地点：本班教室
五、参赛对象：一年级组全体学生
六、活动负责人：数学教师担任比赛裁判
七、比赛过程：
1、第一场：单人赛，教师出题（拼图数字，字母，动物-小狗、小鱼等），在规定时间内完成者加2分。
2、第二场：双人合作赛，教师命题（小故事-守株待兔，小猫钓鱼等），在规定时间内完成者加5分。
3、第三场：单人赛，命题不限，图案构图新颖、创造性
强，按拼出图形的个数，酌情加分。
八、奖项设置：
评选一二三等奖若干名
“玩转七巧板小达人”“七巧板创意高手”。
2015年瑞祥实验学校第四届科技节
少儿“七巧科技”——智力七巧板（低段组）
一、分解：请划出下列图形的分解线。
（第1－6题每题3分，第5－6题每题6
分，合计30分）
（1）手枪（2）鸳鸯（3）跳水（4）火炬
（5）日出泰山（6）压路机
（5）UFO（2副）
（6）螃蟹（2副）
二、一图多拼：下图是“水果刀”，它有很多不同的拼搭方法，请将其中四种表现出来，并划出分解线。
（每图3分，共12分）
三、组合：利用七巧板中剩余的板块，补充完整下列图形。
（每题3分，共12分）
四、文字分解与设计：先将给出的文字进行分解，画出分解线。
并用1副七巧板再设计两个文字，并注明是什么字。
（分解3分，自由设计每图5分，共13分）“比”字五、观察创造：观察下列图形的特征，根据给出的图形名称及副数要求，创作图形。
（第1题5分，第2题7分，共12分）
（1）
飞机（1副）
（2）
鸳鸯（2副）
六、以“快乐的秋游活动”为主题，创造一幅场景。
秋天，是一个收获的季节，也是一个快乐游玩的季节，小朋友们在老师和家长的带领下，来到了公园里，他们在这里尽情地玩耍，有的在放风筝，有的在追逐嬉戏，还有的在滑滑梯……
要求：（1）用3—8副完整的现代智力七巧板完成作品，注明使用了几副七巧板；（2）用100字以内的文字说明，要求内容生动形象，合乎情理；（3）给作品添加合适、协调的色彩和背景。
（请做在备用纸上）。
智力七巧板活动小组活动总结智力七巧板是开发学生智力，锻炼学生动手、动脑能力，启迪创造意识的一种很好的操作材料。
智力七巧板涵蕴着深奥的知识，它巧妙的应用了排列组合和线性规划原理，拼搭起来奥妙无穷，妙趣横生，充满着魅力。
通过拼搭智力七巧板，使学生在玩中学，玩中动手操作，感受了组合图形的无穷奥妙，领悟到了智力七巧板的无穷乐趣和成功的感受，促进了他们的身心和谐的发展。
一是激发了学生的兴趣。
利用拼图，剑网3新手卡深深吸引了学生们，激发了他们探究的动机。
二是通过实践操作，培养了大胆创新的能力。
创造性思维是创新意识和创新能力的基础与核心，是创新人才最基础的素质，培养创新人才的核心就是要培养创造性思维。
我们的活动让学生在玩中学，开发了智力，提高了操作能力。
我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境，在辅导过程中，按书中的“按样拼图”──按图分解──按题拼图这几个阶段进行。
课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习，积极性很高，通过练习引发了学生对生活活动的联想，促进了观察能力和想像能力的提高，培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。
结合实际，提高抽象思维能力。
我们结合辅导书中的专题设计和观察创造方面内容进行了创造能力的提高。
发掘潜能，培养学生创新能力。
七巧板创造性题材非常广，多副组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地。
总之，学生对此兴趣深厚，提高了学习兴趣和积极性，同时也开发了智力，培养了创新能力。
在下一期的活动中，可吸收更多的活动成员，扩大学习面，有利于学生的学习。
七巧板活动计划一、课程综述：“七巧板”是我国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。
明、清两代在民间广泛流传，清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道“近又有七巧图，七巧板其式五，其数七，其变化之式多至千余。
体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。
”七巧板是我们祖先的一项卓越创造。
19世纪初，七巧板流传到西方，被人们称为“东方魔板”。
实验小学“智力七巧板”科技活动方案
为了落实小学生“七巧板”系列活动及全国的科普竞赛活动，并培养我校学生思维能力、动手能力和创造能力，启迪学生的创新意识，促进我校的科技教育工作的开展，特制定方案如下:
一、活动目的
七巧板是用以启发学生智力的良好伙伴。
能够把学生对实物与形态之间的桥梁连接起来，培养学生的观察力、想象力。
七巧科普系列活动深受学生、家长和老师的喜爱，通过七巧板2000多种变化无穷的体育、文艺、动植物等图形摆拼，锻炼学生的创新思维和动手实践能力，七巧板活动不仅是单纯的拼图活动，还可以与语文、数学、美术等结合起来，拓展七巧板活动内容，形成以七巧板为中心的系列科技教育活动。
为我校即将在九月份开展的科普日活动，营造浓厚的科学氛围，让学生在活动中“学会创造”，促进我校少年儿童科学素养的提高，培养创新型人才。
二、活动目标
1、认识七巧板，熟悉各板块之间的形状及其之间的几何关系，掌握一定的组拼技巧和拼图的基本原则。
感受七巧板千变万化的拼图乐趣，获得成功的体验。
2、动手制作设计七巧板，在拼装中磨练学生的意志力，培养学生的思维能力和操作能力:在设计中发展学生的想象力，培养学生的动手能力、创新能力。
2015年瑞祥实验学校第四届科技节
少儿“七巧科技”——智力七巧板（低段组）
一、分解：请划出下列图形的分解线。
（第1－6题每题3分，第5－6题每题6分，合计30分）
（1）手枪（2）鸳鸯
（3）跳水（4）火炬
（5）日出泰山（6）压路机
（5）UFO（2副）
（6）螃蟹（2副）
二、一图多拼：下图是“水果刀”，它有很多不同的拼搭方法，请将其中四种表现出来，并划出分解线。
（每图3分，共12分）
三、组合：利用七巧板中剩余的板块，补充完整下列图形。
（每题3分，共12分）
四、文字分解与设计：先将给出的文字进行分解，画出分解线。
并用1副七巧板再设计两个文字，并注明是什么字。
（分解3分，自由设计每图5分，共13分）
“比”字
五、观察创造：观察下列图形的特征，根据给出的图形名称及副数要求，创作图形。
（第1题5分，第2题7分，共12分） （1）
飞机（1副）
（2）
鸳鸯（2副）
六、以“快乐的秋游活动”为主题，创造一幅场景。
秋天，是一个收获的季节，也是一个快乐游玩的季节，小朋友们在老师和家长的带领下，来到了公园里，他们在这里尽情地玩耍，有的在放风筝，有的在追逐嬉戏，还有的在滑滑梯……
要求：（1）用3—8
副完整的现代智力七巧板完成作品，注明使用了几副
七巧板；（2）用100字以内的文字说明，要求内容生动形象，合乎情理；（3）给作品添加合适、协调的色彩和背景。
（请做在备用纸上）。
