6.1植物光合作用的发现 课时练1

3.4.1光合作用（1）——七年级生物北师大版（2024）上册课时优化训练1.1771年普罗斯特勒通过实验证明了绿色植物可以更新空气。

1779年，英格豪斯多次重复该实验，一天晚上他把植物和小白鼠用玻璃罩密封后，由于太困就睡着了，房间里用来照明的蜡烛也燃尽了，第二天早上他发现小鼠死掉了。

下列分析最科学合理的是( )A.说明普罗斯特勒的结论存在错误B.这只小鼠一定有疾病不健康C.玻璃罩密封不好D.植物更新空气必须在光照下2.光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果（如图）。

下列对相关实验的表述，正确的是( )A.海尔蒙特的实验说明，柳树生长增重的物质来自土壤和水B.普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气C.萨克斯的实验中，照光后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色D.萨克斯的实验中，脱色后进行碘蒸汽熏蒸，叶片见光部分变蓝色、遮光部分不变蓝3.下列有关光合作用发现史的叙述中，不正确的是( )A.范·海尔蒙特通过实验说明水分和二氧化碳是绿色植物生长所需的主要物质B.英国科学家普利斯特莱通过实验证明了植物可以更新空气C.后来的科学家通过实验发现，动物呼吸产生的二氧化碳是绿色植物光合作用所需的物质之一D.一些科学家通过实验发现，绿色植物必须在光下才能进行光合作用4.同学们选取甜椒植株上的叶片，按照图示过程进行实验后，叶片变成蓝色。

由此可以得出的结论是( )A.甜椒叶片内含有淀粉B.甜椒的叶是储存淀粉的主要器官C.甜椒叶进行光合作用制造了淀粉D.光是甜椒叶进行光合作用的必要条件5.下列有关“绿叶在光下制造有机物”的实验，叙述错误的是( )A.实验前对天竺葵暗处理的目的是排除原有淀粉对实验的干扰B.用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是形成对照C.该实验证明了水是绿色植物制造有机物不可缺少的条件D.碘液可检测绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉6.“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验装置如图，下列有关叙述正确的是( )A.实验前不必将植株放到黑暗处处理B.煮沸一段时间后，叶片会逐渐变成蓝色C.煮沸一段时间后，小烧杯中的酒精会变成绿色D.小烧杯中酒精的作用是检验叶片中是否含有淀粉7.某生物小组进行如下实验。

第5章绿色开花植物的生活方式第1节光合作用（一）1、海尔蒙特通过柳苗栽培实验要探究的问题是（）A.植物生长需要的物质从何而来B.水里有什么养料C.氧气从何而来D.无机盐是怎样吸收的2、海尔蒙特通过实验认为，使柳树增重的物质是是（）A.土壤中的物质B.浇灌的雨水C.空气中的物质D.土壤中的水3、普利斯特利的实验不能说明（）A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳B.绿色植物的光合作用需要水C.绿色植物的光合作用释放氧气D.蜡烛燃烧消耗氧气4、下列哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有光的条件下才能进行（）A.普利斯特利B.英格豪斯C.萨克斯D.列文虎克5、在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，说法错误的是（）A.实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜B.脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热C.遮光时应用不透光的黑纸或铝箔D.滴加碘液后未漂洗便直接观察6、将一绿色植株在黑暗中放置24h，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2~4h，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）A.叶绿素B.光C.二氧化碳D.水7、下图是科学家普利斯特利实验的一个简图。

该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了（）A.氧气B.水分C.二氧化碳D.有机物8、绿色植物进行光合作用的场所是（）A.叶绿体B.线粒体C.细胞壁D.细胞核9、银边天竺葵的叶片经光照后，脱去叶绿素，再滴上碘液，则叶片的变化是（）A.变蓝B.边缘不变蓝，其他部位变蓝C.不变蓝D.边缘变蓝，其他部位不变蓝10、光合作用的原料是（）A．叶绿素、水和二氧化碳B．二氧化碳和水C．淀粉和氧气D．光、叶绿素和水11、植物进行光合作用的条件是（）A．水B．二氧化碳C．光D．叶绿体12、绿叶在光下合成淀粉的实验中，把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是（）A．便于检验淀粉的多少B．有利于除去叶绿素C．让叶片内原有的淀粉运走耗尽D．便于用碘液检验13、绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是（）A．淀粉B．脂肪C．蛋白质D．葡萄糖14、有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是（）A、光合作用原料是氧气和水B、制造有机物必须有光C、叶绿体只是生产有机物的车间D、光合作用只能制造淀粉15. 现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（）A.甲和乙B.乙和丙C.甲和丙D.乙和丁16．下面是“探究阳光在植物生长中作用”的实验步骤：（）①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒正确的步骤顺序是（）A．④②③①⑤⑥B．④⑤②③①⑥C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤⑥①17．一天中，植物光合作用释放的氧气量相对最多的环境是（）A．清晨的草地B．中午的草地C．清晨的树林D．下午的树林18．下列关于“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述，正确的是（）A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜B．用黑纸片把叶片的上面遮盖C．把叶片放入盛有清水的小烧杯中隔水加热D．该实验证明叶绿素是光合作用的场所19．关于用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”的实验，有关说法正确的是（）A．遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜B．实验中的变量是光，需要在低温下进行C．实验结果应该是茎叶遮光的部分呈蓝色D．本实验能证明光合作用产生淀粉和氧气20．如图是某实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验，其正确的步骤为（）A．①②③④⑤⑥B．②①③⑤⑥④C．③①②⑥④⑤D．①③②⑥⑤④21.如果把绿色植物比作生物圈中生产有机物的“天然工厂”那么工厂里生产有机物的车间是（）A.所有活细胞B.叶绿体C.线粒体D.叶肉细胞22. 生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如下图处理，光照一段时间后，取AB两叶片脱色，漂洗，滴加碘液，对实验现象及解释正确的是（）A．叶片A中间变蓝。

1．下图示叶绿体的亚显微结构示意图，有关说法不正确的是( )A．1与2均有选择透过性B．与光合作用有关的酶全都分布在3上C．光反应是在3上进行的D．暗反应是在4中进行的答案：B2．下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是( )A．无氧和零下低温环境均有利于水果的保鲜B．CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解过程发生在线粒体中C．光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATPD．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当升高温度，可提高作物产量答案：C3．在下列有关光合作用的叙述中，正确的是( )A．光反应不需要酶，暗反应需要多种酶B．光反应消耗ATP，暗反应还原CO2C．光反应固定CO2，暗反应还原CO2D．光反应消耗水，暗反应消耗ATP答案：D解析：光合作用是一系列酶促反应过程，不管是光反应还是暗反应，都需要酶的参与。

光反应主要将H2O光解生成O2和[H]并产生ATP，暗反应则是CO2的固定，及利用光反应产生的[H]和ATP合成有机物。

4．在光合作用中，不需要酶参与的过程是( )A．CO2的固定 B．叶绿素吸收光能C．三碳化合物的还原 D．ATP的形成答案：B解析：光合作用包括了一系列生化反应，这些生化反应大多都需酶的参与，物质的合成都是在相应酶的催化作用下迅速完成的，在光反应阶段也有酶的参与。

但叶绿素分子不需酶的参与就能够接受光能被激发放出高能电子，经过电子的一系列传递把光能变成电能，再形成活跃的化学能。

叶绿素分子吸收光能的过程不需酶参与。

5．下图表示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验，下列说法错误的是( )A．将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴会向左移动B．将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明光是光合作用的必要条件C．当NaHCO3溶液浓度不变时，在B内加入少量蠕虫，对红色液滴移动不产生明显影响D．为使实验更具说服力，应将伊尔藻置于蒸馏水中(不含NaHCO3)的烧杯中答案：C6．将生长状况相同的轮藻分成4等份，在不同的温度下分别暗处理1h，再光照1h(光照强度相同)，测其重量的变化，得到如下数据。

七年级生物上册第三单元第六章第一节植物光合作用的发现同步练习|最新中小学试卷、课件、教案发现植物光合作用同步训练1、选择题1、普利斯特莱的实验无法解释(A)。

绿色植物的光合作用需要二氧化碳。

绿色植物的光合作用释放氧气。

蜡烛的燃烧需要氧气。

绿色植物的光合作用需要水。

回答:D分辨率:选项d在一个密封的玻璃罩里，点燃的蜡烛和老鼠的呼吸都消耗氧气。

如果没有补充，蜡烛很快就会熄灭，老鼠也会死去。

如果植物与蜡烛和老鼠放在一起，植物可以在光线下进行光合作用，释放氧气让蜡烛燃烧，让老鼠呼吸。

因此，蜡烛不会熄灭，老鼠会正常生活。

然而，这个实验必须在光线下进行。

在光照下，绿色植物可以利用二氧化碳并释放氧气。

这个实验没有证实水是光合作用的原料。

[分析:光合作用是一个绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质(主要是淀粉)的过程，有机物质储存能量并通过叶绿体释放氧气。

植物的光合作用只能在光线下进行。

植物的呼吸可以在阳光下或黑暗中进行。

植物和动物的呼吸消耗氧气并释放二氧化碳。

2.下图是科学家普里斯特利实验的示意图。

实验表明，绿色植物通过光合作用吸收A、氧B、水C、二氧化碳D和有机物。

答:C分辨率:选择C科学家普里斯特利的实验证明，植物的光合作用可以吸收二氧化碳[分析:绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能将二氧化碳和水等无机物合成叶绿体中的有机物，释放氧气，同时将光能转化为化学能储存在合成的有机物中的过程。

3..由于缺乏外部条件，绿色植物通常不能在夜间进行光合作用。

空气二氧化碳湿度光答:D 分析:[答:选项d光合作用的原料是二氧化碳和水；产品有:有机物和氧气；地点是:叶绿体；条件是:光最新中小学试卷、课件、教案[分析]:植物的光合作用是利用光能将二氧化碳和水合成叶绿体中的有机物质，释放氧气，并将光能转化为化学能储存在合成的有机物质中的过程。

4.进行光合作用时，植物不需要的外部条件是:二氧化碳、水、叶绿体、光答:C分析:答:选择C光合作用是合成有机物和储存能量的过程。

中卫市初中生物七年级上册第三单元第六章第一节植物光合作用的发现同步训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分）普利斯特莱的实验不能说明（）A . 绿色植物的光合作用需要二氧化碳B . 绿色植物的光合作用释放出氧气C . 蜡烛的燃烧需要消耗氧气D . 绿色植物的光合作用需要水2. （2分）下图是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收（）A . 氧气B . 水分C . 二氧化碳D . 有机物3. （2分）绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件（）A . 空气B . 二氧化碳C . 水分D . 光4. （2分）(2017·烟台模拟) 王大爷种的大白菜喜获丰收，使大白菜增产的物质主要来自于（）A . 土壤中的水分和无机盐B . 土壤中的水分和空气中的二氧化碳C . 空气中的水分和二氧化碳D . 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物5. （2分） (2019七上·砀山期末) 植物进行光合作用的实质可归纳为（）A . 制造有机物贮藏能量B . 分解有机物贮藏能量C . 制造有机物释放能量D . 分解有机物释放能量6. （2分）(2019·昆明) 在晴朗的白天，天竺葵光合作用强度随时间的变化情况如图，有关分析错误的是（）A . 0时天竺葵一定进行呼吸作用B . 10时天竺葵制造氧气的速率一定是最大的C . 12时天竺葵叶片部分气孔一定缩小或闭合D . 一昼夜内天竺葵在18时有机物总量一定最多7. （2分）(2017·孝感模拟) 如图为生态系统碳循环示意图．下列说法正确的是（）（①②③是生物，a、b是生理过程）A . ①是生产者、②是消费者、③分解者B . 由图中的①②③就可以组成一个生态系统C . a过程是呼吸作用D . 如果此生态系统是海洋生态系统，则①主要是原生生物中的藻类8. （2分） (2016七上·淮安期中) 光合作用的产物是（）A . 有机物和氧气B . 二氧化碳和水C . 二氧化碳和水、阳光D . 有机物和水9. （2分）(2018·随州模拟) 如图表示光合作用强度与温度、光照强度的关系，据图分析，下列说法正确的是（）A . 光照强度为0时，植物周围环境温度也为0B . 光照强度为0～a时，光合作用强度主要受光照强度影响C . 光照强度为a～b时，光合作用强度只受温度影响D . 光照强度大于b时，植物不再进行光合作用10. （2分）下图中的箭头表示不同物质的运动方向，其中A，b可通过气孔进出叶片，C，d可通过叶柄进出叶片。

绿色开花植物的生活方式一光合作用课后练习1.科学家们探索光合作用的历程为我们提供了关于光合作用的信息，下列有关光合作用的信息叙述错误的是（）A.光合作用的原料有二氧化碳和水B.光合作用只有在光照的条件下才能进行C.光合作用能产生淀粉并释放氧气D.光合作用白天黑夜都可以进行2.人类对光合作用的探究历程体现了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚韧不拔的科学品质和敢于质疑的科学精神。

对于下列经典实验的叙述不正确的是（）A.海尔蒙特通过实验认为柳树增重的物质主要由土壤转化而来B.普利斯特利从实验中得出的结论是绿色植物更新了污浊的空气C.萨克斯的实验证明淀粉是光合作用的产物，而光照是进行光合作用的必要条件D.恩格尔曼发现好氧细菌主要分布在叶绿体的受光部位，证明叶绿体在光下产生了氧气3.1864年，萨克斯探究光合作用的过程可以用下图表示。

实验现象如丁所示：见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，萨克斯的实验证明了___________________________________。

4.科学家通过探究实验证明了绿色植物光合作用所需的原料、条件、产物等，科学实验为认识光合作用提供证据。

我们也是小小科学家，可以通过实验来检验对问题的推测是否正确。

(1)验证绿叶在光下合成淀粉①探究的问题：绿叶在光下能合成淀粉吗？②做出假设：。

③设计实验方案并实施实验。

下图为某同学利用了对照实验法和淀粉遇碘变蓝的原理。

设计的实验方案和方法步骤(但顺序打乱)，请你分析并回答相关问题。

❶此同学所控制的实验变量是。

在图B中选一片叶部分遮光的目的是。

❷请你结合实验的操作过程，将图中操作步骤正确排序是。

❸步骤C是进行暗处理，其目的是，避免干扰实验。

❹叶绿体色素会干扰碘液与淀粉显示的颜色，所以在图D中用酒精溶解叶绿素，使叶片脱色。

水浴加热酒精(不能直接加热)使绿叶脱色后，叶片变成色。

❺图A滴加碘液后叶片的见光部分，遮光部分。

实验结果说明光照条件对绿叶合成淀粉作用(填“有”或“没有”)。

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-生物-资料 甘肃省白银市会宁县新添回民中学
《植物光合作用的发现》课课练
一、填空题
1． 光合作用可以用下面的公式表示：
2． 光合作用的能量转化过程是指________________转变为贮存在________________里的
能量；光合作用的物质转化过程是指简单的________________转变成复杂的________________，并且释放出________________。

二、简答题
1． 在希尔实验中，为什么在光下叶绿体滤液中有气泡产生，而在暗处无气泡产生?
2． 分析范·海尔蒙特、普利斯特莱、希尔实验的基本原理，归纳这三个实验的结果。

3． 羊吃草与光合作用有没有关系?如果有关系，尝试画一幅图来表现这种关系。

课时作业1光合作用是怎样发现的一、填空题。

1.植物的作用是地球上一切生命生生不息的动力。

2.为了验证“土壤汁”的说法,1648年,比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的“”。

3.经过一代又一代科学家不懈的努力,终于解开了光合作用的秘密:在阳光的作用下,植物的利用二氧化碳和,合成,产生了。

二、判断题。

1.人类对光合作用的认识是在科学实验的基础上，经过一步一步的探索和研究才获得的。

()2.离开阳光的作用,光合作用仍然可以正常进行。

()3.植物生长需要的物质全部来自土壤。

( )4.小小的种子之所以能够长成参天大树，完全是由“土壤汁”变化而来的。

()三、选择题。

1.德国科学家朱里斯.萨克斯证明了光合作用的产物是( )。

A.淀粉B.水C.二氧化碳2.谢尼伯用实验证实:植物不是把普通空气变为好空气的，因为普通空气中有好空气,也有坏空气。

“坏空气”指的是( )。

A.氢气B.氧气C.二氧化碳3.把植物放在黑暗处--昼夜,然后把其中的一片叶子的一半曝光，另一半遮光。

一段时间后,用碘液处理叶片,发现曝光的那一半叶片的颜色()。

A.没有变化B.呈红色C.呈深蓝色四、连线题。

将下列科学家与其研究得出的结论连在一.起。

1.谢尼伯 A.点燃的蜡烛会把空气变坏,植物可以使空气变好。

2.海尔蒙特 B.只有绿叶和绿枝才能真正把空气由坏变好。

3.英格●豪斯 C.水分是植物体建造自身的原料。

4.普里斯特利 D.植物只是从空气中吸收二氧化碳,在阳光照射下经过自身的加工制造出氧气来。

答案：一、1.光合2.柳树实验3.绿叶水碳水化合物氧气二、1.√2.×3.×4.×三、1.A2.C3.C四、1.D2.C3.B4.A。

高一生物光合作用课时作业（一）1.在“提取和分离叶绿体中的色素”实验中，正确的操作顺序应该是()A.进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料研磨B.制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→取滤液→再画线C.将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析D.将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行纸层析2.下列关于叶绿体的色素叙述错误的是()A.矿质元素能影响叶绿素的合成B.提取叶绿素时选用层析液的原因是色素可溶于有机溶剂C.低温条件下色素合成受阻D.黄化苗中无叶绿素，但有其他色素存在3.如图为叶绿体结构示意图，下列叙述不正确的是()A.1具有选择透过性B.吸收光能的色素分布在2上C.与光合作用有关的酶只分布在3中D.叶绿体具有双层膜4.如图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、叶绿体色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)。

以下对该图分析错误的是()A.图示表明叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光B.总吸收光谱是代表叶绿体4种色素对光能的吸收C.图示表明只有叶绿素a吸收的光能才能用于光合作用D.总吸收光谱与作用光谱基本一致，说明叶绿体色素吸收的光能都能参与光合作用5.某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。

将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是()A.光吸收差异显著，色素带缺第2条B.光吸收差异不显著，色素带缺第2条C.光吸收差异显著，色素带缺第3条D.光吸收差异不显著，色素带缺第3条6.某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48 h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。

在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘液染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。

其中，没有出现蓝色的部位是()A.a、b和dB.a、c和eC.c、d和eD.b、c和e7.下列关于叶绿体基粒的说法中，正确的一组是()①每个叶绿体基粒含有几个到几十个类囊体②基粒的薄膜上有进行光合作用的色素③基粒附着在内膜的突起——嵴上④光合作用有关的酶全都分布在基粒上A.①②B.③④C.①③D.②④8.苋菜叶片细胞中除了叶绿体含有色素外，液泡中也含有溶于水但不溶于有机溶剂的花青素(呈现红色)。