第18课 汉代的科技与文化

《科技文化成就》教学设计教材分析本课是八年级下册第六单元科技文化与社会生活第18课的内容。

面对中国科技一穷二白的局面，以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研，奋发图强，使祖国的科技事业获得了迅速发展，如“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻…这些不断提升我国综合国力的科研成果，让学生感受到科学技术才是第一生产力。

1956年,毛泽东提出了在科学文化工作中实行“双百”方针，使文化领域出现了繁荣景象。

随着改革开放的进一步发展,中国文化的世界影响越来越大，要使学生明白每一个中国人都应该拥有“文化自信”。

教学目标【知识与能力目标】1．了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；2. 知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献；3. 了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就；4. 认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科技发展做出的贡献。

【过程与方法目标】研读图、片文献等多种类型的材料，提高理解、分析不同类型史料的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出。

【情感态度价值观目标】1．理解科技和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚科学、开拓创新的意识；2. 学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念；3. 学习中国科技文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。

教学重难点【教学重点】“两弹一星”的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”方针。

【教学难点】认识科技文化的重要性。

课前准备1．多媒体课件；2．学生完成课本相应预习内容；3. 学生课前了解与中国科技成就有关的内容。

教学过程：一、导入新课中国近代史是一部屈辱史，中国综合国力低微，遭致列强百般欺凌。

但新中国成立以来，我国高度重视发展科学技术，我国科学技术总体水平有了很大的提高，在许多领域已经接近或达到了国际先进水平，这些都使我国的综合国力不断提高，国际地位不断提升。

岳麓版历史七年级上册第18课《汉代的科技与文化》说课稿一. 教材分析《岳麓版历史七年级上册第18课《汉代的科技与文化》》这一课主要讲述了汉代在科技和文化方面的主要成就。

内容包括农学、医学、天文历法、数学、文学艺术等方面。

通过这一课的学习，使学生了解汉代科技文化的发展，培养学生对历史的认识和理解能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件和文化有一定的了解。

但学生在学习过程中可能会对一些专业术语和概念感到困惑，因此需要教师在教学过程中进行解释和引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解汉代科技与文化的主要成就，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣，增强学生对中华文明的自豪感。

四. 说教学重难点1.汉代科技与文化的主要成就。

2.汉代科技与文化发展的原因和影响。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师对汉代科技与文化的主要成就进行讲解，使学生了解相关知识。

2.自主学习法：学生通过自主学习，掌握汉代科技与文化的发展情况。

3.合作讨论法：学生分组讨论，共同解决问题。

4.多媒体教学：使用多媒体课件，展示汉代科技与文化的相关图片和资料，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：回顾上一课的内容，引导学生进入汉代科技与文化的话题。

2.讲解：教师对汉代科技与文化的主要成就进行讲解，学生进行笔记。

3.自主学习：学生通过自主学习，了解汉代科技与文化的发展情况。

4.合作讨论：学生分组讨论，共同解决问题。

5.展示：各小组展示讨论成果，分享学习心得。

6.总结：教师对汉代科技与文化的发展进行总结，强调其对后世的影响。

7.拓展：引导学生思考汉代科技与文化发展的原因，以及对其后世的影响。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出汉代科技与文化的主要成就。

可以采用流程图、时间轴等方式进行设计。

八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

第18课科技文化成就【一】从“两弹一星”到漫步太空一、“两弹一星”:1、含义:指核弹、导弹和人造地球卫星。

（最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。

后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，另一弹专指导弹。

“一星”则指人造地球卫星。

）；2、成就:⑴核弹：①1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功，中国成为继美国、苏联、英国、法国之后，世界上第五个拥有核武器的国家。

②1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。

⑵导弹：1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功，我国有了可用于实战的导弹。

⑶人造地球卫星：1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星—东方红一号(成为世界上第5个能独立发射人造地球卫星的国家)；3、代表科学家:⑴邓稼先(被誉为中国的“两弹元勋”)，⑵钱学森(被誉为“中国导弹之父”)①科学家的优秀品质：崇高的爱国主义精神，无私奉献的精神，自力更生，艰苦奋斗，大力协助，勇于攀登的精神!②“两弹一星”精神进一步概括为“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”。

4、意义:极大地鼓舞了中国人民的的志气，振奋了中华民族的精神。

它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。

二、漫步太空:1、背景：20世纪90年代，我国开始实施载人航天工程。

2、载人航天工程:⑴1999年11月，神舟一号无人飞船完成载人航天工程的第一次飞行试验，开启了我国的飞天之旅，⑵2003年10月，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家，⑶2008年9月，神舟七号载人飞船升入太空，航天员翟志刚成功完成出舱任务，实现了太空行走。

【二】杂交水稻与青蒿素一、籼型杂交水稻:1、培育：20世纪70年代，袁隆平成功培育出籼型杂交水稻。

①时间:20世纪70年代；②发明者:袁隆平(被誉为“杂交水稻之父”)；2、优点：这种杂交水稻比常规水稻增产20％左右。

第18 课汉代的科技和文化教学目标:知识目标:通过阅读课文,了解西汉时期的科学技术医学成就和文化成就,包括造纸术的发明和改进,张仲景和华佗,司马迁和《史记》,佛教和道教。

能力目标:通过引导学会阅读历史校本教材、观察汉代造纸示意图,了解造纸的工序。

培养学生的观察和想象能力。

情感态度价值观目标:通过学习西汉时期的科技文化,对学生进行初步的科技教育,使学生认识到当时我们科技文化在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献,从而激发学生的爱国主义情感。

教学重点: 造纸术的发明和改进。

教学难点: 历史巨著《史记》的地位及影响。

教学方法：探究活动法、讨论、启发法等教具：多媒体设备教课时：1 课时课型：新授课教学过程：一、情景生成问题导入新课：今天,我们所学的课本、所用的练习本、阅读的各种报刊、杂志等都离不开“纸”。

“纸”广泛应用于我们的生活,那么大家知道纸是怎样发明的吗?我们这一节课就来了解这方面的内容。

二、讲授新课：自学互研生成新知知识模块一造纸术的发明自主阅读课本内容,完成第1~2 题。

1.世界上已知最早的纸是什么时期的什么纸?2.谁在什么时候改进了造纸术?这种纸有什么特点?3.造纸术改进的意义是什么? 西汉早期的麻纸。

【新课探究】：掌握造纸术发明与改进的基本史实，识记东汉时期医学成就及地位，掌握司马迁撰写《史记》的基本史实，知道佛教和道教在秦汉时期的发展情况。

学生自学:自学指导1：阅读教材67-68 页“造纸术的发明”，回答问题：________时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。

东汉时，宦官________总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量大大提高。

自学指导2：阅读教材69 页“张仲景和华佗”，回答问题：东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践写成了《______________》，发展了中医学的理论和治疗方法，提出辩证分析病情对症治疗和“________”理论，是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。

八年级历史18课笔记《八年级历史18课笔记》在八年级历史教材中的第18课中，我们学习了一些关于中国古代科技和文化的重要内容。

本课主要涉及到了中国古代的四大发明、造纸术和丝绸之路。

通过学习这些内容，我们可以更好地了解中国古代的科技发展和文化交流。

首先，我们学习了中国古代的四大发明，它们分别是指造纸术、印刷术、指南针和火药。

造纸术的发明极大地推动了书写和文化的发展，使得书籍的传播更加便捷，人们的知识水平也得到了大幅提高。

印刷术的出现更是革命性地改变了传统的手写书写方式，大大提高了书籍的印刷速度和质量，使得知识的传播更加迅速和广泛。

指南针的发明对于航海和探索起到了重要的作用，使得航海活动更加精确和安全。

火药的发明则改变了战争的面貌，使得军队的作战方式发生了巨大的变化。

其次，我们学习了造纸术的发展历程。

造纸术最早出现在西汉时期，而到了东汉时期，造纸术逐渐得到了广泛的应用。

古代的造纸术主要使用的是植物纤维材料，比如树皮、麻和竹子等，通过一系列的工序将这些材料制成纸张。

造纸术的发明和普及，使得纸张的使用成为了广泛的现象，成为了中国古代的一个重要的科技成就。

最后，我们学习了丝绸之路的背景和影响。

丝绸之路是古代中国和西方国家进行经济和文化交流的重要通道。

它的开通，使得中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品得以传到西方国家，同时西方的黄金、玛瑙、马匹等商品也通过丝绸之路传入中国。

丝绸之路的开通不仅促进了中国和西方国家的经济繁荣，也加强了各国之间的文化交流，使得不同文明之间的交流和融合得以加强。

通过学习这些内容，我们可以更好地了解中国古代的科技发展和文化交流。

中国古代的科技发明为人类的发展做出了巨大的贡献，而丝绸之路则成为了古代东西方文化交流的桥梁。

通过这些学习，我们能够更好地认识到自己的文化传统，更好地理解人类文明的发展历程。

在今天这个科技高度发达的时代，我们不仅可以继续发扬古代的科技创新精神，也可以继续推动文化交流的进程。