新沪粤版八年级物理上册教学课件 第二章 声音与环境 第4节 让声音为人类服务(共27张PPT)
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八年级物理声音与环境练习题页数:7
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初中八年级物理声音与环境知识点总结页数:2
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八年级物理复习用卷《声音与环境》页数:2
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八年级物理声音与环境测试题页数:11
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八年级物理第二章 声音与环境期末复习题页数:6
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第2章声音与环境第4节让声音为人类服务-2024-2025学年八年级上册物理(沪粤版)上课课件
（2）超声波在传递能量方面的应用①利用超声波具有能量可以把人体内的结石击碎,对钢铁、宝石等坚硬物体进行钻孔和切削加工.②利用超声波除尘、清洗钟表等精密仪器及玻璃和陶瓷等易碎品.③利用超声波洗牙、加湿、育种、焊接等.
2.次声波把振动频率低于 的声音叫做次声.因为次声波的波长较长,能绕过障碍物传播,所以传播距离大.（1）次声波的危害许多自然灾害如地震、火山爆发、龙卷风等在发生前可能会发出次声波,次声波携带能量,破坏性很大.次声波对人体也能够造成危害,引起头痛、呕吐、呼吸困难等症状.
1.我国古代四大回音建筑
北京天坛回音壁
_
两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波就会沿着墙壁连续反射前进，传到另一端,无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚
山西普救寺莺莺塔
_
游人在塔的四周拍手或用石头敲击，可以听到蛙叫声从塔中传出,随着位置的变换，所传蛙声也出现相应的变化
典例2 有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服.下列有关超声波的说法正确的是( )
D
A.刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波不能在空气中传播B.超声波的音调很低,所以人听不到C.超声波不是由物体振动产生的D.超声波能传递能量
[解析] 超声波频率高,超过了人的听觉频率范围,人听不到,它可以在空气中传播,故A、B错误；无论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的,故C错误.
典例3 (阜新中考)“保护环境，人人有责”.下列措施是在声源处减弱噪声的是( )
C
A.教室周围植树 B.机场工作人员佩戴耳塞C.公共场所禁止大声喧哗 D.高速公路两旁安装隔音板
[解析]
A
教室周围植树
在传播的过程中减弱噪声
2.次声波把振动频率低于 的声音叫做次声.因为次声波的波长较长,能绕过障碍物传播,所以传播距离大.（1）次声波的危害许多自然灾害如地震、火山爆发、龙卷风等在发生前可能会发出次声波,次声波携带能量,破坏性很大.次声波对人体也能够造成危害,引起头痛、呕吐、呼吸困难等症状.
1.我国古代四大回音建筑
北京天坛回音壁
_
两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波就会沿着墙壁连续反射前进，传到另一端,无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚
山西普救寺莺莺塔
_
游人在塔的四周拍手或用石头敲击，可以听到蛙叫声从塔中传出,随着位置的变换，所传蛙声也出现相应的变化
典例2 有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服.下列有关超声波的说法正确的是( )
D
A.刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波不能在空气中传播B.超声波的音调很低,所以人听不到C.超声波不是由物体振动产生的D.超声波能传递能量
[解析] 超声波频率高,超过了人的听觉频率范围,人听不到,它可以在空气中传播,故A、B错误；无论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的,故C错误.
典例3 (阜新中考)“保护环境，人人有责”.下列措施是在声源处减弱噪声的是( )
C
A.教室周围植树 B.机场工作人员佩戴耳塞C.公共场所禁止大声喧哗 D.高速公路两旁安装隔音板
[解析]
A
教室周围植树
在传播的过程中减弱噪声
粤教沪科版八年级物理上册第二章2-4让声音为人类服务教学课件
4.如图2-4-2所示，将两个完全相同的音叉放在桌面上， 在与两个音叉距离相等的位置，放置一个收音设备(图中 未画出)，现用力敲击甲音叉，乙音叉也发出较微弱的声 音(这是“共振”现象)，此时收音设备记录了两个声音 的数据如下表，以下说法正确的是( B )
声音
强弱
频率
1
50 dB
256 Hz
2
20 dB
2.关于声现象的描述，下列说法中正确的是( D ) A．“闻其声而知其人”，是根据声音的响度来分辨人 B．利用超声波清洗眼镜，说明声波能传递信息 C．“公共场所不要大声喧哗”，是要求人们说话降低 音调 D．发声的音叉与水面接触时“水花四溅”，说明声音 是由物体振动产生的
3. 【传统文化】古诗《小儿垂钓》中写道：“路人 借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”钓鱼的小儿面对路 人的询问，只是招招手默不作声，如图2-4-1所示，这 是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在 ___液__体___中传播。“遥招手”“不应人”是在 __声__源____减弱噪声。
9. 海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波。下 列关于超声波和次声波的说法中正确的是( C ) A. 超声波听起来比较高亢 B. 次声波听起来比较低沉 C. 超声波和次声波都可以传递信息 D. 超声波可以传递信息但不能传递能量
10. 下列事例是利用声波传递能量的是( B ) A. 医生用听诊器诊断病情 B. 医疗上利用超声波排除人体内的结石 C. 渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 D. 蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
（2）噪声污染控制途径： ①在__声__源____处：改造噪声源、加防护罩或消声器等； ②在__传__播__过__程_____中：植树种草、使用吸音材料等； ③在_人__耳_____处：带耳罩、塞棉花、捂住耳朵等。 （3）减弱噪声的措施__消__声____、___吸__声___、_隔__声___。
粤沪版八年级物理上册 (让声音为人类服务)声音与环境新课件教学
2．声源到两只耳朵的 距离 一般不同，这就造成了声音传到两只 耳朵的时间 、强弱 及其他特征也就不同，这就是双耳效应．
3．把振动频率 高于20 000Hz 的声音叫做超声，超声波作为信息 载体，已应用于研究 物质结构及性质 、水下定位通信 等；把 振动频率低于20Hz的声音，叫做次声，次声的应用也已渗透 到 军事 、 经济 和人们生活的许多方面．
4.噪声危害很大，目前主要在消声 、 吸声 和 隔声 三个方面采 取措施消除噪声，
5．小明家对面的住户正在装修房间，影响了他的学习和休息，为 了减小影响，小明设计了下列方案，其中最佳方案是( D )
A．将门窗关紧 B．用棉花塞住耳朵 C. 将门窗打开，同时用棉花塞住耳朵 D．将门窗关紧，同时用棉花塞住耳朵
第二章 声音与环境
让声音为人类服务
学习目标
1.了解声音的知识在音乐和建筑方面的应用， 了解超声和次声在生活和现代技术中的应 用
2.知道噪声的来源及控制、减弱噪声的措施
核心考点：超声和次声的应用，噪声的危害 和控制.
课前预习
1．我国著名的北京天坛的“回音壁”和“三音石”，它们都是利 用了 声音的反射 原理．
了声可以传递
的特点；外科医生可以利用超声波振动
除去人体内部的结石，这是利用了声可以传递
的特点
【练习1】电影院的墙壁上都被装成坑坑凹凹的，俗称 “燕子泥”，其目的是( A )
A．减弱回声
B．防止声音振坏墙壁
C．增大声音的频率
D．增强响度
【练习2】如下图所示，医生正在用听诊器为病人诊病， 听诊器运用了声音 传递信息 （填“具有能量”或 “传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传 送到医生的耳朵，这样可提高声音的响度 （填“音调” 或“响度”）．
3．把振动频率 高于20 000Hz 的声音叫做超声，超声波作为信息 载体，已应用于研究 物质结构及性质 、水下定位通信 等；把 振动频率低于20Hz的声音，叫做次声，次声的应用也已渗透 到 军事 、 经济 和人们生活的许多方面．
4.噪声危害很大，目前主要在消声 、 吸声 和 隔声 三个方面采 取措施消除噪声，
5．小明家对面的住户正在装修房间，影响了他的学习和休息，为 了减小影响，小明设计了下列方案，其中最佳方案是( D )
A．将门窗关紧 B．用棉花塞住耳朵 C. 将门窗打开，同时用棉花塞住耳朵 D．将门窗关紧，同时用棉花塞住耳朵
第二章 声音与环境
让声音为人类服务
学习目标
1.了解声音的知识在音乐和建筑方面的应用， 了解超声和次声在生活和现代技术中的应 用
2.知道噪声的来源及控制、减弱噪声的措施
核心考点：超声和次声的应用，噪声的危害 和控制.
课前预习
1．我国著名的北京天坛的“回音壁”和“三音石”，它们都是利 用了 声音的反射 原理．
了声可以传递
的特点；外科医生可以利用超声波振动
除去人体内部的结石，这是利用了声可以传递
的特点
【练习1】电影院的墙壁上都被装成坑坑凹凹的，俗称 “燕子泥”，其目的是( A )
A．减弱回声
B．防止声音振坏墙壁
C．增大声音的频率
D．增强响度
【练习2】如下图所示，医生正在用听诊器为病人诊病， 听诊器运用了声音 传递信息 （填“具有能量”或 “传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传 送到医生的耳朵，这样可提高声音的响度 （填“音调” 或“响度”）．
新沪粤版八年级物理上册2.4让声音为人类服务课件
在声源出减弱
消音
隔音墙
在传播过程中减弱 隔音 吸音
吸音板
在人耳处减弱
隔音
例题：夜间学生已入睡，校外的卡拉OK 歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学．甲 同学起身关上了窗户．乙同学索性用被子 把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量 放小．他们减弱噪声采取的途径分别是： 传播过程 人耳处减弱， 甲在________ 减弱，乙在________ 声源处 丙在________ 减弱。
3 以下减弱噪声的方法中,属于在声源处 减弱的是( C ) A. 影剧院的墙面用吸音材料制成 B. 在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的 头盔 C. 城市某些路段禁止鸣喇叭 D. 高架道路两侧某些路段设有隔音板 墙
4假如你是一位城市建设的规划者,你将采取 怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害? (举出两例即可) 参考答案: (1)植树种草 (2)设置隔音墙 (3)工厂、车间、娱乐场所等远离居民区 (4)司机在市区内禁止鸣笛 (5)市区禁止燃放烟花爆竹
①
物 理 学 角 度
噪声
无 规 则 振 动
② 环境保护角度
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的 声音，以及对人们要 听的声音产生干扰的 声音，都属于噪声。
小组讨论一：
请你说说你周围或 者身边有哪些噪声？
噪声的等级(dB)和危害
噪声的等级(dB)和危害
0 dB
理想环境
15 dB
40 dB 70dB 80dB
声音与建筑
回音壁
中国国家大剧院
声音与建筑
• 很多大礼堂、音乐厅的墙壁都会做成凹凸 不平的蜂窝状，这是为了什么呢？
听不见的声音
• 振动频率高于20000Hz的声音，叫做超声 （传递信息：水下定位，通信，工业探伤等等） （传递能量：工业超声处理，超声医疗等等）
沪粤版物理八年级上册 2.4 让声音为人类服务 课件 (共27张PPT)
沪粤版物理八年级上册 2.4 让声音为人类服务课件(共27张PPT)(共27张PPT)第二章声音与环境2.4 让声音为人类服务根据声音的产生、传播和特征，人们可以有目的地利用和控制声音，使它为人类服务。
声音有什么作用？有没有需要控制或防治的声音呢？下面我们一起进行探究。
课前导入一、声音与音乐新知探究科技推动了音乐的发展。
利用计算机技术进行音乐的数字合成，能够逼真地模仿出各种声音。
音乐，是流动的艺术，是人类心灵的语言。
音乐家运用不同的音调、响度，配上伴音、和声等，组成不同的旋律，淋漓尽致地把人的内心世界表达出来。
回音壁的声现象二、声音与建筑我国不少古建筑，巧妙地应用了声学知识，其中著名的“回音壁”和“三音石”，都是利用了声音的反射原理。
●●三音石的声现象三音石ABA处的人小声讲话，B处的人可以听得很清楚三音石处发出的声音经围墙反射后多次传回，其中前三次回声最清晰二、声音与建筑很多大礼堂、音乐厅的墙壁都会做成凹凸不平的形状，这是为什么呢？通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，利用声音的吸收和反射原理，使听到的声音更加清晰、丰满。
二、声音与建筑双耳效应：同一声音传到两耳的时间、强弱等特征有微小差别，人们可以判断声源的方位。
立体声：通过放置在不同位置的几个音箱，使人感觉声音从四面八方传来，即立体声。
三、听不见的声音人能听到的声音频率范围是20～20000 Hz。
人能听到的声音的频率范围超声次声＜20 Hz＞20000 Hz20 Hz20000 Hz振动频率高于20000 Hz的声音，叫做超声。
振动频率低于20 Hz的声音，叫做次声。
三、听不见的声音1．超声波的应用：（1）传递信息超声波金属探伤仪声呐（水下定位）地质勘察三、听不见的声音1．超声波的应用：（1）传递信息超声波器件（驱蛇仪）B超检测超声导盲杖三、听不见的声音1．超声波的应用：（2）传递能量超声波清洗器超声波焊接机超声波细胞粉碎仪三、听不见的声音2．次声的应用：次声波管道泄漏监测系统“水母耳”次声预报仪次声波武器四、控制和减少恼人的噪声从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对身心健康，特别是对听觉有损害的声音都是噪声。
2.4 让声音为人类服务(同步课件)(共19张PPT) -八上(沪粤版2024)
谢谢观看
Thank you for watching!
应用：双声道立体声
阅读与思考
超声与次声
我们知道，人能听到的声音的频率范围是20~ 20 000 Hz。物理学中，把振动频率高于20 000 Hz 的声音，叫做超声；把振动频率低于20 Hz 的声音，叫做次声。
超声波作为信息载体，已应用于研究物质结构及性质、水下定位、通信、地下资源勘察、 工业检测与控制、超声诊断及超声盲人探路等）。 声波还能传递能量，利用超声波传递的能量，可进行工业超声处理加工（如清洗、焊接、 钻孔和粉碎）、超声医疗、超声处理种子等）。
【答案】次声波 超声波
课堂练习
【迁移训练1】
相信大部分读者看到本文题目，都会认为，它看起来不讲科学而 含诗意。要知道，一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无 声响。不过，雪花落水真的发生声波，在某年的《自然》杂志上 ，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的上述结论。雪花落水 发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声 波频率。 （1）雪花落水发出的声波属于超___________（填“超”或“次 ”）声波。 （2）超声波能够清洗物件是因为声波具有___________。 （3）月球上不能利用超声波测定距离，是由于___________。
物理 观念
科学 思维
科学 探究
科学态度 与责任
了解声音与音乐及建筑 的关系；了解超声与次 声的一些应用
通过阅读和查询，了解超声波 和次声波在现代技术中的一些 应用；通过阅读和活动，知道 防治噪声的方法
新课导入
生活再 体验
优美动听的音乐能陶冶情操，但在拥挤的马路上我们听到的嘈杂刺耳的噪 声。我们能听到蚊子讨厌的“嗡嗡”声，却只能看见蝴蝶的翅膀振动，听 不到它的振动的声音。这是怎么回事？生活在声音世界的我们，如何让声 音为人类服务呢？
沪粤版八年级物理上册课件第二章声音与环境第4节让声音为人类服务第1课时声的利用
解析：“回音壁”和“三音石”都是回声在建筑上的应用，都
利用了声音的反射原理；音乐厅等一方面要吸取一些噪声，另 一方面要使声音进行多次反射以增强声音的效果。
练一练
1 我国古代宫廷中有一种叫“编钟”的乐器，能够演奏出各种悦耳动 听的音乐，一组“编钟”包括很多形状相同，而大小不同的钟，敲 打时各自能发出不同的声音，这些声音( D ) A．只能是响度不同 B．只能是音调不同 C．只能是音色不同 D．可以做到音调、响度都不同
二、声音与建筑
三音石
回音壁
利用了声音的反射
现代建筑中，一些 音乐大厅、礼堂，对 声学的要求都很高， 需要采用不同的吸声 材料，设置不同方向 的反射板等。
思考：冬天，一场大雪后，人们会
感到万籁俱寂，为什么？
刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面有许多 小气孔，当外界的声音传入这些小孔时便会 产生反射，由于气孔往往是内部大而孔径小 ，所以仅有小部分声音能从入口反射出来， 而大部分则被吸掉了，因而产生了万籁俱寂 的场面。
练一练
1 如图所示，汽车正在使用倒车雷达，以下说法错误的是( C ) A．倒车雷达利用了声波的反射 B．倒车雷达利用了超声波传递信息 C．倒车雷达是高科技产品，不振动 也可以发声 D．倒车雷达能以声音或者更为直观的显示告知驾驶员周围障碍物 的情况
练一练
2 人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的 频率范围是20～20 000 Hz。大象“交流”的声音是一种次声波，人 类听不到大象“交流”的声音，是因为( D ) A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传入人耳 C．次声波的频率大于20 000 Hz D．次声波的频率小于20 Hz
这里应用到的物理知识是( A )
A．双耳效应、音色
利用了声音的反射原理；音乐厅等一方面要吸取一些噪声，另 一方面要使声音进行多次反射以增强声音的效果。
练一练
1 我国古代宫廷中有一种叫“编钟”的乐器，能够演奏出各种悦耳动 听的音乐，一组“编钟”包括很多形状相同，而大小不同的钟，敲 打时各自能发出不同的声音，这些声音( D ) A．只能是响度不同 B．只能是音调不同 C．只能是音色不同 D．可以做到音调、响度都不同
二、声音与建筑
三音石
回音壁
利用了声音的反射
现代建筑中，一些 音乐大厅、礼堂，对 声学的要求都很高， 需要采用不同的吸声 材料，设置不同方向 的反射板等。
思考：冬天，一场大雪后，人们会
感到万籁俱寂，为什么？
刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面有许多 小气孔，当外界的声音传入这些小孔时便会 产生反射，由于气孔往往是内部大而孔径小 ，所以仅有小部分声音能从入口反射出来， 而大部分则被吸掉了，因而产生了万籁俱寂 的场面。
练一练
1 如图所示，汽车正在使用倒车雷达，以下说法错误的是( C ) A．倒车雷达利用了声波的反射 B．倒车雷达利用了超声波传递信息 C．倒车雷达是高科技产品，不振动 也可以发声 D．倒车雷达能以声音或者更为直观的显示告知驾驶员周围障碍物 的情况
练一练
2 人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的 频率范围是20～20 000 Hz。大象“交流”的声音是一种次声波，人 类听不到大象“交流”的声音，是因为( D ) A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传入人耳 C．次声波的频率大于20 000 Hz D．次声波的频率小于20 Hz
这里应用到的物理知识是( A )
A．双耳效应、音色
粤沪版-物理-八年级上册-2.4 让声音为人类服务 (2)
（2）将正在发声的闹钟置于空纸盒中（在传播过程中减弱）.
（3）用棉花塞住耳朵（在人耳处减弱）.
问题4：
摩托车的消声器采用了在声源处减弱噪声.
城市道路旁的隔声板采用了在传播过程中减弱.
工厂用的防噪声耳罩采用了在人耳处减弱噪声.
小结
本节课我们主要学习了以下内容：
1.噪声的来源及其波形的特点.
2.从物理学和环境保护的角度看，噪声分别指什么.
课题：让声音为人类服务
执教人
教学目标
知识
与
技能
了解现代技术中与声有关的知识应用.
了解噪声的来源和危害.
知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识.
过程
与
方法
通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.
通过体验和观察，了解防治噪声的思路.
通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力.
超声波有两个特点：一个是能量大，一个是沿直线传播.
超声波的应用主要有以下几个方面
（1）超声波加湿器、治疗咽喉炎及气管炎的药液雾化器利用超声波的高能量将液体破碎成许多小雾滴.
(2)超声波清洗污垢.
(3)声纳利用超声波基本上沿直线传播探测水中的暗礁、敌人的潜艇，测量海水的深度.
(4)超声波探伤仪利用超声波沿直线传播探测金属、陶瓷、混凝土制品内部是否有气泡和裂纹.
［生］老师，现代的无线电定位器——雷达，就是仿照蝙蝠的超声波定位系统制造的.
［师］的确是这样，这门新学科叫仿生学.另外，有些动物对高频声波反应灵敏（如猫、狗、海豚），而有些动物对低频声波有很好的反应（如大象可以用人类听不到的“声音”进行交流，实际上大象的语言对人类来说就是一种次声波）.请同学们课后通过查阅资料、访问网站等多种途径，了解超声波和次声波的应用，并利用活动课进行交流.
（3）用棉花塞住耳朵（在人耳处减弱）.
问题4：
摩托车的消声器采用了在声源处减弱噪声.
城市道路旁的隔声板采用了在传播过程中减弱.
工厂用的防噪声耳罩采用了在人耳处减弱噪声.
小结
本节课我们主要学习了以下内容：
1.噪声的来源及其波形的特点.
2.从物理学和环境保护的角度看，噪声分别指什么.
课题：让声音为人类服务
执教人
教学目标
知识
与
技能
了解现代技术中与声有关的知识应用.
了解噪声的来源和危害.
知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识.
过程
与
方法
通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.
通过体验和观察，了解防治噪声的思路.
通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力.
超声波有两个特点：一个是能量大，一个是沿直线传播.
超声波的应用主要有以下几个方面
（1）超声波加湿器、治疗咽喉炎及气管炎的药液雾化器利用超声波的高能量将液体破碎成许多小雾滴.
(2)超声波清洗污垢.
(3)声纳利用超声波基本上沿直线传播探测水中的暗礁、敌人的潜艇，测量海水的深度.
(4)超声波探伤仪利用超声波沿直线传播探测金属、陶瓷、混凝土制品内部是否有气泡和裂纹.
［生］老师，现代的无线电定位器——雷达，就是仿照蝙蝠的超声波定位系统制造的.
［师］的确是这样，这门新学科叫仿生学.另外，有些动物对高频声波反应灵敏（如猫、狗、海豚），而有些动物对低频声波有很好的反应（如大象可以用人类听不到的“声音”进行交流，实际上大象的语言对人类来说就是一种次声波）.请同学们课后通过查阅资料、访问网站等多种途径，了解超声波和次声波的应用，并利用活动课进行交流.
沪粤版八年级物理上册第二章2.4让声音为人类服务 课件(共19张PPT)
2、超声波在微粉业的应用 把破碎料放在球磨机内研磨后，经过不
同规格筛子层层筛分取得不同大小的颗粒。 筛子长时间使用后，筛孔会被堵塞（如金刚石筛），用 超声波清洗，不仅不损坏筛子，而且筛子上面的堵塞颗 粒完全被回收。
3、超声波在制药工业的应用 超声波清洗技术经过众多制药企业的应用而得到广泛使
用，特别是对西林瓶、口服液瓶、安瓶、大输液瓶的清洗 以及对丁基胶塞、天然胶塞的清洗方面，已经得到首肯。
2.4让声音为人类服务
1.了解声音在音乐和建筑方面的应用； 2.了解超声和次声及其在生活中的应用； 3.了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的
途径。 重、难点：
1.超声和次声及其在生活中的应用； 2.控制和减少恼人的噪声, 增强环保意识。
完成学案“自学”并自我检查。要求：红笔批阅，并 修改。）
4、超声波对金属的清洗
超声波牙刷
超声波焊接器
超声洗衣机
超声波蜂鸣器 渔民把超声波蜂鸣器挂在鱼网
上，这些超声波使海豚感到烦恼，从而游离鱼网而 不致破坏鱼网； 潜水员也使用一种能发出超声波的 设备，使周围的鲨鱼不敢靠近，从而避免意外
超声雾化加湿器 超声吸脂术 超声波美容
售价150美元的 超声波手枪
（15-30千赫）
1.对声音的研究推动了 音乐 的发展。现在，利用计算机技术进行音乐的数字
合成，能够逼真的模仿出各种声音，满足了人们更多的文化艺术享受。 2．北京天坛的“回音壁”和“三音石”就是利用了声音的 反射 原理。 3．现代建筑礼堂、音乐厅等，通过采用不同的 吸声 材料，设置不同方向的
反射板 等，使人们听到的声音更为清晰、丰满。 4．人的发声频率范围是在 85 Hz到 1100 Hz之间。 5．人耳对声音频率的感知范围大约在 20 Hz到 20000 Hz之间。通常
同规格筛子层层筛分取得不同大小的颗粒。 筛子长时间使用后，筛孔会被堵塞（如金刚石筛），用 超声波清洗，不仅不损坏筛子，而且筛子上面的堵塞颗 粒完全被回收。
3、超声波在制药工业的应用 超声波清洗技术经过众多制药企业的应用而得到广泛使
用，特别是对西林瓶、口服液瓶、安瓶、大输液瓶的清洗 以及对丁基胶塞、天然胶塞的清洗方面，已经得到首肯。
2.4让声音为人类服务
1.了解声音在音乐和建筑方面的应用； 2.了解超声和次声及其在生活中的应用； 3.了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的
途径。 重、难点：
1.超声和次声及其在生活中的应用； 2.控制和减少恼人的噪声, 增强环保意识。
完成学案“自学”并自我检查。要求：红笔批阅，并 修改。）
4、超声波对金属的清洗
超声波牙刷
超声波焊接器
超声洗衣机
超声波蜂鸣器 渔民把超声波蜂鸣器挂在鱼网
上，这些超声波使海豚感到烦恼，从而游离鱼网而 不致破坏鱼网； 潜水员也使用一种能发出超声波的 设备，使周围的鲨鱼不敢靠近，从而避免意外
超声雾化加湿器 超声吸脂术 超声波美容
售价150美元的 超声波手枪
（15-30千赫）
1.对声音的研究推动了 音乐 的发展。现在，利用计算机技术进行音乐的数字
合成，能够逼真的模仿出各种声音，满足了人们更多的文化艺术享受。 2．北京天坛的“回音壁”和“三音石”就是利用了声音的 反射 原理。 3．现代建筑礼堂、音乐厅等，通过采用不同的 吸声 材料，设置不同方向的
反射板 等，使人们听到的声音更为清晰、丰满。 4．人的发声频率范围是在 85 Hz到 1100 Hz之间。 5．人耳对声音频率的感知范围大约在 20 Hz到 20000 Hz之间。通常
沪粤版八年级物理上册第二章2.4让声音为人类服务课件(共20张PPT)
沪粤版新教材
第二章 声音与环境
2.4 让声音为人类服务
一、学习目标：
1、知道生活中声音与音乐、声音与建筑相 结合产生的美妙体验。谈谈自己的感受。
2、听不见的声音的分类，以及它们的应用。 3、知道什么是双耳效应。 4、什么是噪声？你曾经制造过噪声吗？ 5、控制和减少烦人的噪声的途径有哪些？
• 合唱
吸声
声源的振动产 生声音
空气等介质的 传播
引起鼓膜 的振动
声音发 生处
声音的传 播过程
人耳
实验
让闹钟发出声音，过一段时间后，用纸盒将 闹钟罩住，比较前后声音……
学以致用：噪声的控制
在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪 声、在人耳处减弱噪声。
你还能列举一些事例吗？
双层隔音窗
隔音耳罩
课堂小结
尝试回答下面的三个问题：
1．什么样的声音是噪声？ 2．噪声危害有哪些？ 3．怎样控制噪声？
小结噪声的等级和危害
1．用分贝（dB）为单位来表示声音强弱的 等级。
2．噪声强弱的三条界线： ＞90dB，会破坏听力； ＞70dB，会影响学习和工作； ＞50dB，会影响休息和睡眠。
噪声的等级和危害（2） 监测和治理噪声
五、控制噪声 我们一直在努力！！！
在声源处 在传播 减弱 过程中减弱
消声
隔声
4.观察乐音和噪声的波形
池塘虫鸣
路边
三、噪声的来源
交通运输噪声 工业噪声
施工噪声
社会生活噪声
环境噪声标准》中 则明确规定了城市五类区域的环境噪声最高限值： 疗养区、高级别墅区、高级宾馆区，昼间50dB、夜 间40dB；以居住、文教机关为主的区域，昼间55dB 、夜间45dB；居住、商业、工业混杂区， 昼间 60dB、夜间50dB；工业区，昼间65dB、夜间55dB ；城市中的道路交通干线道路、内河航道、铁路主 、次干线两侧区域，昼间70dB、夜间 55dB，（夜 间指22点到次日晨6点）。
第二章 声音与环境
2.4 让声音为人类服务
一、学习目标：
1、知道生活中声音与音乐、声音与建筑相 结合产生的美妙体验。谈谈自己的感受。
2、听不见的声音的分类，以及它们的应用。 3、知道什么是双耳效应。 4、什么是噪声？你曾经制造过噪声吗？ 5、控制和减少烦人的噪声的途径有哪些？
• 合唱
吸声
声源的振动产 生声音
空气等介质的 传播
引起鼓膜 的振动
声音发 生处
声音的传 播过程
人耳
实验
让闹钟发出声音，过一段时间后，用纸盒将 闹钟罩住，比较前后声音……
学以致用：噪声的控制
在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪 声、在人耳处减弱噪声。
你还能列举一些事例吗？
双层隔音窗
隔音耳罩
课堂小结
尝试回答下面的三个问题：
1．什么样的声音是噪声？ 2．噪声危害有哪些？ 3．怎样控制噪声？
小结噪声的等级和危害
1．用分贝（dB）为单位来表示声音强弱的 等级。
2．噪声强弱的三条界线： ＞90dB，会破坏听力； ＞70dB，会影响学习和工作； ＞50dB，会影响休息和睡眠。
噪声的等级和危害（2） 监测和治理噪声
五、控制噪声 我们一直在努力！！！
在声源处 在传播 减弱 过程中减弱
消声
隔声
4.观察乐音和噪声的波形
池塘虫鸣
路边
三、噪声的来源
交通运输噪声 工业噪声
施工噪声
社会生活噪声
环境噪声标准》中 则明确规定了城市五类区域的环境噪声最高限值： 疗养区、高级别墅区、高级宾馆区，昼间50dB、夜 间40dB；以居住、文教机关为主的区域，昼间55dB 、夜间45dB；居住、商业、工业混杂区， 昼间 60dB、夜间50dB；工业区，昼间65dB、夜间55dB ；城市中的道路交通干线道路、内河航道、铁路主 、次干线两侧区域，昼间70dB、夜间 55dB，（夜 间指22点到次日晨6点）。
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婉转缠绵的个人演奏
STS 双耳效应
声源到两耳距离不同时，声 音传到两耳的时刻、强弱等特征 不同
应用
双声道立体声
四、听不见的声音的应用
人耳只能对 20Hz—20000Hz 的声音产生听觉，高 于 20000Hz 的声音叫做超声；低于 20Hz 的声音，叫做 次声。
蝙蝠利用超声波进行捕食。
医学上，利用超声波可以检查胎儿的情况。
义务教育教科书（沪粤）八年级物理上册
一、声音与信息
听诊器传来 病情信息
道钉锤叮当声 传来铁轨信息
雷电传来暴 风雨信息
二、声音与建筑
知道了声音的产生、传播和它的一些特性后，人 们就可以有目的地利用声音，让声音为人类服务。
我国不少古建筑巧妙 地利用声学知识，左图是 我国著名的“回音壁”和 “三音石”。利用声音的 反射原理
人耳 声音发 生处
声音的传 播过程
隔音耳罩
1、在发声处控制 如：摩托车上的 消声器；用光信号 代替声信号；提高 技术，增加金属间 的弹性，研制无声 合金等。
2、在传播过 程控制 如：在公路两 植树造林，让 树木来减弱噪 声；对产生噪 声的机器装上 隔音罩等。
3、在人耳 处控制 如：戴上耳 塞就是一个很 好的方法
调查: 在你身边哪些声音属于噪声?产生的原 因是什么?可以怎样减弱它的危害?(至 少写出三个例子)
噪声的来源
生活中噪声的来源有哪些？
交通运输噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽 笛声、刹车声、排气声、机 械运转声等。
工业噪声： 施工噪声：
纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 筑路、盖楼、打桩等。
社会生活噪声：
练一练
1、下列属于噪声的是 （ A ）
A、上课时，学校里的大喇叭里传出了优美的歌声。 B、上课时，老师的讲话声。 C、音乐厅里演奏的交响乐。 D、舞台上口技演员模仿的风雨声。
练一练
2、如图所示的是摩托车引擎后安 装的消声器的结构图．摩托车安装 消声器是采用 声源处减弱噪声 的 方法来减弱噪声的。 3、上图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨 道安装全封闭的隔音屏，将列车产生的噪声降低到 最低限度。这种控制噪声的方法 （B ） A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入人耳 D．采用了上述三种方法
家庭噪声，娱乐场所、商店、 集贸市场里的喧哗声。
噪声与乐音的波形
乐音
噪声
乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。
2．噪声：发声体做无规则振动时发出的声
音叫 （物理角度）
定义角度 环保
乐音 悦耳愉快 振动规则
噪声 厌烦打扰 振动无规则
物理
3、噪声的等级和危害
1、噪声的等级的划分用分 贝（dB）值表示，它实质上 是指响度的大小 (声音的强 弱）。 2、请同学看右表格中声强等 级的分贝数，并回想在这些环 境中的感受。 为保护听力，声音 不能超过 90dB ； 为保证学习和工作， 声音不能超过 70dB
超声波焊接机
超声波清洗机
超声波碎石机
五、噪声的危害与控制
你身边令人心烦意乱的声音
钢球厂的声音
锯木头的声音
谈谈你听到这些声音后的感受
在你的周围，还有哪些类似的声音？
什么是噪声？你曾经制造过噪声吗？
1．噪声：凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作的声音，以及对人们要听的 声音产生干扰的声音。（环境保护角度）
求学将以致用；读书先在虚心。
练一练
4、用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机 的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施是（ C ） A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声 B、关上房门，在传播过程中减弱噪声 C、把衣服放平，在声源处减弱噪声
D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗
练一练
5、近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环 境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边 种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所 示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是（ C ）
现代建筑 中，一些音乐 大厅、礼堂， 对声学的要求 都很高，需要 采用不同的吸 声材料，设置 不同方向的反 射板等。
音乐厅装有许多顶板和侧板，利用它 们的声反射使声音更为悦耳动听。
三、声音与音乐
气势磅礴的大合唱 对声音的研究也推动音乐的 发展，利用计算机技术运行 音乐的数字合成已经能够逼 真地模仿出各种声音。
；
பைடு நூலகம்
为保证休息和睡眠， 声音不能超过 50dB ；
3、测量噪声等级 的仪器——声级计。
4、噪声的危害：从噪声对 人的生理和心理影响两 方面来讲的。噪声还有 其他危害，如喷气式飞 机产生的噪声能将附近 建筑物的窗玻璃震碎， 噪声导致工作设备“疲 劳”以至断裂等。
4、噪声的控制
声源的振动产 生声音 空气等介质的 传播 引起鼓膜 的振动