三年级口语交际习题

三年级口语交际练习题及答案精品文档三年级口语交际练习题及答案一、绿色行动中你做了什么,例:保护小树我们中队负责管理学校的小树。

夏天天旱极了，我们就给小树浇水。

深秋，我们找来稻草绳一棵棵地把树干缠起来，给小树穿上棉袄。

大雪纷飞的日子，我们为了不让寒风刮倒、折断小树，就用木棍给小树苗支起架子。

春天，我们又开展为小树治虫的活动。

在我们的精心护理下，小树苗茁壮成长。

二、为“绿色行动”写几句环保标语例:小脚不乱跑，小草微微笑。

手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

红花绿草满园栽，风送花香蝶时来。

我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

保护碧水蓝天营造绿色家园鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。

环境你我他，绿色靠大家。

为大地添一抹绿意为世界增一份生机用同在蓝天下共爱一个家地球我的家环保靠大家争做环保使者共创绿色文明植树造林子孙富插青播绿华夏春今天节约一滴水，留给后人一滴血蓝天之下你我他1 / 11精品文档优美环境靠大家我们的双手栽下漫天的绿色青山助人寿碧水悦人情用我们的心灵守望五彩的家园三、结合实践:请你设计一条环保提示语，插在学校的草坪上，提醒同学们爱护草坪爱护环境四、春天正是桃花盛开的季节，如果你正在仙下河旁欣赏桃花。

看见一个小男孩正在摘花，你是怎样劝他的，小男孩又是怎样说的。

答:小朋友，桃花是供给大家欣赏。

请不要随意摘花。

如果每个人都像你一样，那大自然失去了春天的风采。

小男孩立即缩回了手，红着脸说:“我再不随便摘花，不过有人摘花呢??” 你说的对，那我们一起动手做一个环保标语牌:蓝天之下你我他优美环境靠大家、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

保护碧水蓝天营造绿色家园。

五、默写友谊格言6条。

?树直用处多，人直朋友多。

?骑快的马，感觉不到路远;朋友多的，感觉不到困难。

?有朋友的人，像草原一样宽广;没有朋友的人，狭窄如同巴掌。

?智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。

.六、照样子，把句子换一种说法。

2 / 11精品文档例:张红修好了桌椅。

三年级下册口语交际试题及答案一、情景对话情景一：小明和小红是邻居，小明想借小红的自行车去公园玩。

小明：小红，你好！小红：你好，小明，有什么事吗？小明：我想去公园玩，你能借我自行车吗？小红：当然可以，你用完记得还给我哦。

小明：好的，谢谢你！问题：小明是如何向小红借自行车的？答案：小明首先向小红打招呼，然后礼貌地询问是否可以借自行车，并在得到同意后表示感谢。

情景二：小华在学校图书馆借书，但是不小心弄丢了。

小华：老师，我不小心把借的书弄丢了，怎么办？老师：没关系，小华，你先告诉我书名，我们看看能不能再找一本。

小华：是《格林童话》，老师。

老师：好的，我会帮你查一查。

以后要小心一点哦。

问题：小华弄丢了书，他是怎么处理的？答案：小华诚实地向老师报告了情况，并询问老师应该怎么做。

老师给予了安慰并提供了帮助。

二、角色扮演角色扮演一：你是班长，需要组织一次班级郊游活动。

班长：同学们，我们计划下个周末去郊游，希望大家都能参加。

同学A：郊游听起来很有趣，我们去哪里？班长：我们打算去郊外的森林公园，那里空气清新，可以进行野餐和游戏。

同学B：需要准备些什么吗？班长：请大家带上自己的零食和水，还有垃圾袋，我们要保护环境。

问题：班长是如何组织郊游活动的？答案：班长首先宣布了郊游计划，然后告诉同学们目的地，最后提醒同学们需要准备的物品和注意事项。

角色扮演二：你是图书馆管理员，需要指导新来的志愿者如何整理图书。

管理员：你好，欢迎加入我们的志愿者团队。

这里是一些基本的整理图书的规则。

志愿者：管理员，您好，我应该怎么做呢？管理员：首先，你需要按照图书的分类和编号来摆放图书。

然后，要确保每本书都放回正确的位置。

志愿者：明白了，我会小心的。

管理员：很好，如果有任何问题，随时可以问我。

问题：管理员是如何指导志愿者的？答案：管理员首先欢迎志愿者，并介绍了整理图书的基本规则，然后详细说明了摆放图书的步骤，并鼓励志愿者在有疑问时寻求帮助。

结束语：通过以上的口语交际试题及答案，我们可以看到，在日常生活中，无论是借物、求助还是组织活动，良好的沟通技巧都是非常重要的。

三年级口语交际练习题及答案一、问候与自我介绍1.你好，我的名字是什么？–回答：我的名字是[你的名字]。

2.你几岁了？–回答：我[你的年龄]岁了。

3.你从哪里来？–回答：我来自[你的城市/国家]。

4.你喜欢什么？–回答：我喜欢[你的兴趣爱好]。

二、家庭与朋友1.你有几口人家？–回答：我有[你的家庭成员人数]口人家。

2.你的爸爸是做什么工作的？–回答：我爸爸是一名[你爸爸的职业]。

3.你有几个好朋友？–回答：我有[你的好朋友数量]个好朋友。

4.你最喜欢和谁一起玩？–回答：我最喜欢和[你最喜欢的朋友的名字]一起玩。

三、学校生活1.你喜欢上学吗？–回答：是的，我很喜欢上学。

2.你最喜欢的科目是什么？–回答：我最喜欢的科目是[你最喜欢的科目]。

3.你每天都做什么作业？–回答：我每天都做[你每天做的作业]。

4.你最喜欢的课外活动是什么？–回答：我最喜欢的课外活动是[你最喜欢的课外活动]。

四、日常生活1.你每天早上几点起床？–回答：我每天早上[你每天起床的时间]起床。

2.你最喜欢的食物是什么？–回答：我最喜欢的食物是[你最喜欢的食物]。

3.你最喜欢的颜色是什么？–回答：我最喜欢的颜色是[你最喜欢的颜色]。

4.你周末喜欢做什么？–回答：我周末喜欢[你周末喜欢做的活动]。

五、节日与庆祝1.你最喜欢的节日是什么？–回答：我最喜欢的节日是[你最喜欢的节日]。

2.你喜欢吃什么节日食物？–回答：我喜欢吃[你喜欢的节日食物]。

3.你有没有去过节日庆祝活动？–回答：是的，我去过[你去过的节日庆祝活动]。

4.你喜欢送礼物还是收到礼物？–回答：我既喜欢送礼物，又喜欢收到礼物。

以上是三年级口语交际练习题及答案，希望对你的口语练习有所帮助！。

三年级语文口语交际试题答案及解析1.口语交际：（3分）小红在上课的时候不认真听老师讲课，影响了老师的教学，被老师批评。

如果你是小红的同学，你会怎样劝告她。

【解析】略2.这段时间，你又结识了很多“课文人物”。

下面再来回味一下他们的故事吧。

（5分）（1）《难忘的八个字》中我感受到了伦纳德老师对学生以及“我”。

那八个字是。

（2）《小摄影师》让我读到了高尔基对小男孩的和小男孩对高尔基的。

【答案】（1）慈母般的爱爱伦纳德老师的深情我希望你是我的女儿！（2）关怀爱护崇敬热爱【解析】略3.读书能使人获得启示，请用一两句话写出学完下面的课文后你得到的收获。

（4分）（1）《“这条小鱼在乎”》：（2）《狼和鹿》：【答案】（1）动物也是我们的朋友，我们要像珍爱自己一样珍爱身边的动物。

（2）不同生物之间相互制约、相互联系，人们必须尊重这一客观规律。

【解析】略4.口语交际：（3分）我们每个人都有一两样拿手的本领。

你的本领是【解析】略5.选择填空。

A．语言B．动作C．神态D．心理（1）“大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。

”这是( )描写和( )描写。

（2）“他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。

”这是( )描写。

（3）“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”这是( )描写。

【答案】（1）C B （2）C （3）D【解析】略6.查一查，填一填。

中国是白天的时候，朝鲜也是白天。

中国是白天的时候，也是白天。

中国是白天的时候，是夜晚。

中国是白天的时候，也是夜晚。

【答案】新加坡美国加拿大【解析】略7.我能填空。

（3分）（）的国旗（）的同种（）的枝干（）的生活（）的校园（）的花瓣【答案】（高高飘扬）的国旗（古老）的铜钟（粗壮）的枝干（幸福）的生活（美丽）的校园（紫色）的花瓣【解析】这道既可以根据课文内容来填，也可以根据自己的积累来填。

课外：神圣的国旗价值连城的铜钟悲惨的生活。

三年级口语交际试题及答案1. 自我介绍：请你向同学们简单介绍一下自己，包括你的名字、年龄、爱好等。

2. 描述天气：今天的天气如何？请你描述一下，并说说这样的天气适合做哪些活动。

3. 介绍家庭成员：请你向同学们介绍一下你的家庭成员，可以谈谈他们的特点和你们一起做过的有趣的事情。

4. 表达喜好：你最喜欢什么颜色？为什么？请用几句话表达出来。

5. 讲述一个故事：请你讲述一个你听过的或者自己编的小故事，故事要简短有趣。

6. 表达感谢：如果你收到了一份礼物，你会如何向赠送者表达感谢？7. 提出建议：如果你的朋友遇到了困难，你会给他什么建议？8. 表达愿望：如果你有一个愿望，你希望是什么？为什么？答案示例1. 自我介绍：大家好，我叫小明，今年9岁。

我非常喜欢画画和踢足球。

2. 描述天气：今天阳光明媚，天气很暖和，适合去公园放风筝或者和家人一起野餐。

3. 介绍家庭成员：我家有四口人，爸爸、妈妈、弟弟和我。

爸爸是个工程师，妈妈是个老师，弟弟才5岁，我们经常一起玩游戏。

4. 表达喜好：我最喜欢的颜色是蓝色，因为它让我感觉平静和放松。

5. 讲述一个故事：从前，有一个勇敢的小男孩，他帮助了一个迷路的老婆婆找到了回家的路。

6. 表达感谢：如果收到礼物，我会说：“谢谢你，这份礼物我非常喜欢。

”7. 提出建议：如果我的朋友遇到困难，我会建议他不要放弃，要勇敢面对问题。

8. 表达愿望：我的愿望是长大后成为一名宇航员，因为我想探索宇宙的奥秘。

结束语同学们，通过今天的口语交际练习，希望大家能够更加自信地表达自己的想法和感受。

记住，良好的沟通能力是我们成长过程中非常重要的一部分。

希望大家在日常生活中也能多练习，不断提高自己的口语表达能力。

谢谢大家！。

【三年级上册专项训练口语交际】口语交际是指通过口头表达进行沟通和交流的能力。

三年级上册的学生主要通过简单的句子和词语进行简单的交际表达。

以下是一些口语交际的例子：1. 问候和介绍- Hello! How are you?- Hi, I'm good. How about you?- Nice to meet you. My name is [name], what's your name?2. 询问和回答个人信息- How old are you?- What's your favorite color?- Do you have any brothers or sisters?3. 打招呼和道别- Good morning/afternoon/evening!- Goodbye! See you later!- Take care!4. 询问和回答喜欢的事物- What's your favorite subject?- Do you like to play sports?- What do you like to do in your free time?5. 询问和回答关于家庭的问题- How many people are there in your family?- Do you have any pets?- What does your dad/mom do for a living?6. 询问和回答关于学校的问题- What grade are you in?- Who is your teacher?- What is your favorite subject in school?7. 请求和给予帮助- Can you help me, please?- Sure, what do you need help with?8. 表达喜欢和不喜欢- I like [something].- I don't like [something].9. 询问和回答关于节日的问题- What do you do on [holiday]?- Do you celebrate [holiday]?10. 邀请和接受邀请- Would you like to come to my birthday party?- Yes, I would love to come to your party.以上是一些三年级上册的口语交际的例子，希望可以帮助到你。

统编版语文三年级上册口语交际+语文园地一同步练习口语交际：我的暑假生活一明确交际话题: 暑假生活新鲜事。

1. 这次口语交际的话题是( )A. 快乐生活B. 校园生活C. 暑假生活D. 快乐的周末口语交际：我的暑假生活2. 下列哪些暑假生活符合本次交际要求? 请打“√”。

(1) 跟爷爷学会了做简单的农活。

( )(2) 第一次一个人参加夏令营活动。

( )(3) 每天到图书馆里看书。

( )二学习交际小技巧: 分享暑假新鲜事。

明明想和同学分享自己暑假里的新鲜事, 你提示他( ) (多选)A. 选择同学可能感兴趣的内容讲。

B. 交流时, 可以借助实物或图片, 这样能帮助别人更好地理解自己讲的内容。

C. 为了把自己的经历讲清楚, 可以先想好内容, 试着给家人讲一讲, 听听他们有什么建议。

D. 把暑假中所经历的事情讲述得面面俱到。

三实践交际小活动: 分享我的暑假生活。

1. 暑假生活大家说。

蓝蓝: 大家好, 你们的暑假是怎样度过的呢? 把你们经历的新鲜事, 讲给大家听听吧！华华: 我的暑假是在奶奶家过的。

奶奶教我做菜, 现在我学会了西红柿炒鸡蛋、酸辣土豆丝等几道菜。

天天: 你的假期收获真不小！暑假里, 爸爸带我去旅游了。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 蓝蓝: 大家的暑假生活真是丰富多彩！2. 快乐同分享。

我的快乐暑假生活地点: ________________经历的新鲜事: ___________________________________我的收获或感受: _________________________________________________________________________________语文园地二与“新鲜感”交朋友。

三年级语文口语交际试题1.口语平台。

（5分）漫画的题目叫《心里话》，“妈妈”对着这么多的假期学习表“语、数、音乐、美术……”，问：“你最喜欢哪一门？”孩子回答：“玩！”（1）看了这个漫画，你有什么感受？（2）如果你面对这样的问题，你会怎么说？巴兔提示：玩是我们的天性，但学习也是我们的责任。

从哪一个角度回答都可以，只要你说出心声。

【解析】略2.口语平台。

（5分）右图漫画中，左边是化工厂——流出废水；右边是出版社——流出污染的文字。

看到这幅图，说说你的感受。

巴兔提示：读书要有所选择，污染的心灵比废水污染的环境还要厉害。

【解析】略3.词语积累与应用。

（10分）（1）打雷了，要下雨了，这时你会用、、来形容。

（2）形容形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。

这个成语是。

（3）“有一天，红彤彤的太阳挂在湛蓝的天空，大尖和水社下忙着收网。

”“太阳”还可以和等词语搭配，“湛蓝”的近义词是。

（4）在括号里填上恰当的词语。

（4分）一（）河流一（）密林一（）大山一（）明月一（）铁链一（）大风一（）画家一（）龙【答案】（1）乌云翻滚雷声大作雷声隆隆（2）活灵活现（3）火红蔚蓝（4）条片座轮条阵位条【解析】略4.交际平台。

（5分）右图是一幅成语漫画《大材小用》，画中人物说的是：“对不起，我只想削根牙签。

”看了这幅图，对你有什么启示？请你用简单的语言写出来，与大家分享。

【解析】略5.口语交际（8分）秋天来了，在这清凉的秋天里，你都会干些什么？写一写你在金秋时节做的事情，还有从中感受到的快乐。

【解析】略6.带着问题来读书。

读一读这首现代诗，你认为诗中描写了哪些秋的声音，选一选，把你认为对的写在横线上。

落叶昆虫谷粒大雁秋风唱歌汗水____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】略7.给恰当的词语连连线。

口语交际专项一、口语交际。

1. 小明要和同学们一起去春游，可妈妈却担心安全问题不同意去。

如果你是小明如何对妈妈说呢？...2. 班里要改选班干部,你打算竞选什么岗位?自己有哪些优势?...3. 你的家乡有哪些习俗呢？选一种你了解或参加过的，和同学们交流。

...4. 情景一：爸爸特别爱抽烟，每天家里烟雾弥漫，把自己的身体抽坏了，我和妈妈也跟着“吸毒”。

我想对他说……情景二：小刚一放学就沉迷于网络游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体. 我想劝他····同学们，遇到类似的情况，我们应该怎么办？（劝说）那你打算针对上面的哪件事进行劝说？以小组为单位商量一下怎么样劝说更有效，小组交流后，在全班展示。

...5.在课内外，我们已经读了许多故事，看谁说得最有趣。

（1）将搜集的故事读熟，把故事的要点记下来。

（2）按照记下的要点把故事讲完整，把精彩的地方讲具体。

（3）先在小组里讲故事，再推举代表在班上讲。

...口语交际专项参考答案一、点拨：首先要有称呼，说清想法和理由。

为了让妈妈放心，说明白和同学一起春游的好处。

还要用委婉商量的语气。

答案：小明说“妈妈,我已经长大了,我会自己照顾好自己的,你就不要在担心了,况且出去春游可以让我领略大自然的风采,难道这不是一个学习书本以外的知识的好机会吗?和同学一起出去,更可以在旅游中加深我们之间的感情,不是吗?妈,您就放心让我去吧!”二、点拨：首先要有称呼语，发言表明观点时要条理清晰。

理由充分，让听者感觉到真诚。

答案：敬爱的老师、亲爱的同学：大家好!我是三(4)班的王丰羽,我演讲的题目是“当老师的助手为同学服务” .我兴趣广泛,除了喜欢学习课本知识外,还喜欢唱歌、看书,喜欢爵士鼓、羽毛球,喜欢画画、下棋,我还特别喜欢电脑、航模.我的优点很多,诚实、善良,从不说假话,好坏分明,一就是一,二就是二,知错就改,和同学相处融洽,善于团结同学,更愿意帮助同学.我的特点是：正直,有自己的见解.我有我的优势：办事认真、负责,我会把我的工作做得更好.敬爱的老师、亲爱的同学们,我担任过电脑管理员,我有经验基础.我相信,我能够担任大队干部,也能够担任名誉班长,我会在各方面积极带头,当好老师的助手,团结同学,为同学们服务.请支持我,把你那宝贵的一票放心的投给我吧.（320字）三、点拨：是哪里的民俗，要把这种习俗介绍具体，让人听明白。

部编版三年级语文口语交际专练（含答案）1. 请你帮助下面三位小朋友找到名字，填序号。

(1)这位小朋友出生在杭州，他(她)的名字跟出生地有关。

()(2)这位小朋友的爸爸特别喜欢古诗词，他(她)的名字出自一首词。

()(3)这位小朋友的名字里包含着长辈们对他(她)的期望和祝福，他们希望他(她)平安长大，阳光开朗。

()A. 张平阳B. 陈忆杭C. 叶如蓝2. 由于你帮助小朋友们找回了名字，大家都想认识认识你，请你介绍一下自己的名字与名字的含义吧。

_____________________________________________________ 3、根据情境写对话。

实行垃圾分类，关系广大人民群众的生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。

家住光明小区的李阳同学要去扔家里的废电池和废纸盒，但不知道该往哪个垃圾箱里扔，恰好王老师经过这里，李阳会怎样向王老师请教呢？请将对话补充完整。

李阳：___________________________________________________________ 王老师：___________________________________________________________ 李阳：__________________________________________________________ 王老师：___________________________________________________________参考答案1. (1)B(2)C(3)A2. 示例：大家好，我叫赵安俊，“赵”是我的姓，“安”代表平安，“俊”代表才智出众。

我的爸爸妈妈希望我一生平安，聪明伶俐，才智出众，所以给我取名“赵安俊”。

3.示例：王老师您好，我打算扔垃圾，但不知道废电池和废纸盒该扔到哪个垃圾箱里。

您能告诉我吗？当然可以。

废电池属于有害垃圾，废纸盒是可回收物，你把它们放到对应的垃圾箱里就行。

部编版三年级语文上册-口语交际专项训练一、口语交际。

1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。

让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧！多多挥舞着胳膊，说：“这个假期我经常参加户外活动，锻炼身体，还去学游泳了，你们看我现在变得比以前更强壮了吧？”点点听了，羡慕地说：“你的暑假过得可真好，我爸爸妈妈给我报了很多兴趣班，每天都有写不完的作业，可没意思了！”豆豆得意地说：“这个暑假我和爸爸妈妈去了很多地方旅游，我都把见闻写在日记里了。

妈妈说读万卷书，不如行万里路。

”圆圆笑着说：“我这个暑假过得也很有意义，看了很多课外书和好几部精彩的电影，还去学了画画，这都是我最喜欢做的事情。

”同学们，你们是怎样过暑假的，你们心目中理想的暑假生活又是什么样的呢？我的暑假是这样过的：我理想中的暑假生活是这样的：2.森林小学的同学们正在展开一场辩论，关于日记是不是需要每天都记的问题。

正方反方日记没有必要天天写，你支持哪一方的观点，说说你的理由。

我支持：因为：3.看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲故事，你想不想加入到他们中间呢？现在是露露在讲一个童话故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，关上门，舒舒服服地躺到床上，他要开始冬眠了。

呼噜呼噜，嘟嘟熊很快就睡着了，这一睡着，可要等到明年春天才会醒来了。

嘟嘟熊睡觉之前忘记了一件事——给窗子装上窗帘。

早上，阳光像平时一样，又从窗口照进来，照到嘟嘟熊的脸上……”接下来，会发生什么呢？请你来接着讲一讲这个故事吧！4.同学们，你们喜欢自己的名字吗？有个叫丁一的小朋友可是不太满意自己的名字，他嫌弃自己的名字太简单，没有什么意义。

而另一个叫张梓墨的小朋友则嫌弃自己的名字笔画太多，不好写。

不过，当他们知道自己名字的含义就不再抱怨了，还找了资料，知道很多名人的名字的由来呢！说说你名字的含义，再说说你知道的一个名人名字的由来。

三年级下口语考试题及答案
一、听力理解
1. 听录音，选择正确的图片。

A. 一只猫在树下。

B. 一只狗在椅子上。

C. 一只鸟在天上飞。

正确答案：C
2. 听录音，回答问题。

录音内容：今天天气真好，我们去公园玩吧。

问题：他们打算去哪里？
A. 学校
B. 公园
C. 超市
正确答案：B
二、口语表达
3. 看图说话。

请根据以下图片描述一个场景：一个小男孩正在公园里放风筝。

答案示例：今天天气晴朗，小明在公园里放风筝。

风筝飞得很高，他非常开心。

4. 情景对话。

假设你是小明，你的朋友小红问你：“你周末有什么计划？”请回答。

答案示例：我周末打算去图书馆看书，然后去公园散步。

三、阅读理解
5. 阅读短文，回答问题。

短文内容：今天是小明的生日，他收到了很多礼物。

他最喜欢的礼物是一辆玩具车。

问题：小明最喜欢的礼物是什么？
A. 一本书
B. 一个玩具熊
C. 一辆玩具车
正确答案：C
6. 阅读短文，选择正确的答案。

短文内容：春天来了，花儿开了，小鸟在唱歌。

问题：这段话描述的是哪个季节？
A. 春天
B. 夏天
C. 秋天
正确答案：A
四、语言运用
7. 完成句子。

请用“和”字连接以下两个句子：我喜欢吃苹果。

你也喜欢吃苹果吗？
答案示例：我喜欢吃苹果，你也喜欢吃苹果吗？
8. 用“因为……所以……”造句。

答案示例：因为今天下雨，所以我们不能去操场上体育课。

三年级口语交际练习题及答案1. 自我介绍问题：•你叫什么名字？•你几岁了？•你喜欢什么颜色？答案：•我叫小明。

•我今年八岁。

•我喜欢蓝色。

2. 询问爱好问题：•你有什么爱好？•你最喜欢做什么？答案：•我喜欢画画和跳舞。

•我最喜欢跟朋友一起玩。

3. 问候和道别问题：•早上好！•晚安！答案：•早上好！•晚安！4. 询问喜欢的食物问题：•你喜欢吃什么食物？•你最喜欢的水果是什么？•我喜欢吃面条和蔬菜。

•我最喜欢的水果是苹果。

5. 询问最喜欢的动物问题：•你最喜欢的动物是什么？答案：•我最喜欢的动物是猫。

6. 询问最喜欢的学科问题：•你最喜欢的学科是什么？答案：•我最喜欢的学科是数学。

7. 询问周末活动问题：•你周末喜欢做什么？答案：•我喜欢和家人一起去公园玩。

8. 询问家庭成员问题：•你家里有几口人？答案：•我家里有四口人，爸爸、妈妈和一个姐姐。

9. 询问学校活动问题：•你学校有什么有趣的活动？•我们学校有音乐会和运动会，都很有趣。

10. 询问未来梦想问题：•你长大后想做什么？答案：•我长大后想成为一名医生。

以上是三年级口语交际的练习题及答案。

通过这些练习，孩子们可以提高口语表达能力，增加对话的流利度，丰富自己的词汇量，并与他人展开有意义的交流。

希望这些练习题能够帮助到大家。

三年级口语对话练习题1. 你好！请问你叫什么名字？- 我叫小明，你呢？- 我叫小红。

2. 你几岁了？- 我今年八岁，你呢？- 我也是八岁。

3. 你喜欢哪种颜色？- 我最喜欢的颜色是蓝色，你呢？- 我喜欢粉红色。

4. 你有没有兄弟姐妹？- 我有一个妹妹，你呢？- 我有一个哥哥。

5. 你喜欢打篮球吗？- 是的，我喜欢打篮球。

你呢？- 不太喜欢，我更喜欢画画。

6. 你平时喜欢做什么？- 平时我喜欢看书、玩游戏和和朋友一起玩。

你呢？- 我喜欢跳舞和唱歌。

7. 你最喜欢的动物是什么？- 我最喜欢的动物是狗，你呢？- 我最喜欢的动物是猫。

8. 你喜欢吃什么水果？- 我喜欢吃苹果和香蕉，你呢？- 我喜欢吃橙子和草莓。

9. 你周末常常做什么？- 周末我常常和家人一起去公园玩，你呢？- 我常常和爸爸妈妈一起去看电影。

10. 你喜欢去哪里旅行？- 我喜欢去海边旅行，你呢？- 我喜欢去山上爬山。

11. 你学校有什么课外活动？- 我们学校有绘画课和足球俱乐部，你的学校呢？- 我们学校有音乐课和篮球队。

12. 你将来想做什么工作？- 我未来想做一名医生，你呢？- 我想当一名老师。

13. 你喜欢吃中餐还是西餐？- 我比较喜欢吃中餐，你呢？- 我也喜欢中餐。

14. 你家有宠物吗？- 我家有一只小狗，你呢？- 我家没有宠物。

15. 你喜欢冬天还是夏天？- 我更喜欢夏天，你呢？- 我喜欢冬天的雪景。

总结：这次口语对话练习题让我们更加了解了彼此的兴趣和喜好，也发现了一些共同点。

口语对话练习是提高口语表达能力的一个重要方式，希望我们可以继续练习和交流。

部编版三年级语文下册口语交际时间：40分钟满分：100分一、关于春游去哪儿，同学们进行了讨论，给下列做法中正确的打“√”。

(16分)1.每个人选择一个地方，并介绍这个地方的独特之处，再展开讨论，最后投票确定春游的地点。

( )2.对于其他同学提出的春游地点，如果我不想去，马上表示反对。

( )3.确定春游的地点后，大家应该规划好具体的时间及游玩路线。

春游最好在家长或老师的带领下进行。

( )4.春游时想去哪儿就去哪儿，你也可以独自回家。

( )二、三年级(1)班正在讨论“零食对小学生的影响”，同学们围绕主题，各抒己见。

假如你也参与其中，你会提出什么看法呢？ (15分)明远：小学生喜欢吃的零食大部分都是垃圾食品，比如薯片、辣条等，它们会影响身体健康，还是少吃为好。

刘畅：吃零食可以让人快乐，我吃了那么多零食，身体也挺好呀。

我：三、实践活动。

(10分)笑笑的表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，完全沉迷在游戏的世界里。

暑假，笑笑去表哥家玩，看到表哥又在玩游戏，笑笑忍不住劝表哥。

请你根据提示，将他们的对话补充完整。

笑笑：表哥：我还要再玩一会儿，就快通关了，你自己去玩吧。

笑笑：表哥：你说的话有道理！我不玩了，我们出去运动吧！四、遇到高年级同学在马路上追逐打闹，你会怎样劝告他们？( )(5分)A.你们这样做太危险了！撞到人怎么办？B.你们怎么不遵守交通规则呢？太不应该了！C.同学，别这么玩！万一有汽车经过，你们会受伤的！五、听，同学们正在愉快地交流自己的新发现，请你也参与进来吧！(12分)王林：我最近观察了家里养的金鱼。

我发现如果金鱼突然从鱼缸底部浮到水面上，并且张嘴呼吸时，说明就要下雨了。

李东：最近一段时间我观察了妈妈煮牛奶。

我发现牛奶加热时表面会形成一层薄膜。

妈妈说那是牛奶中的脂肪和蛋白质加热冷却后凝结形成的。

我：六、假如你是小区的垃圾分类志愿督导员，要上门给各家各户发放“垃圾分类指南”宣传手册，当你敲开小区住户的门时，你会怎样向住户介绍自己呢？把下面的对话补充完整。

三年级语文上册口语交际测试卷
一、交流平台。

（30 分）
我们在读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会用什么方法来理解呢？请至少写出三种方法。

二、请你帮个忙。

（30 分）
在生活中，我们经常会需要别人的帮助。

比如，你在图书馆找不到想要的书，想请图书管理员帮忙，你会怎么说？
三、名字里的故事。

（40 分）
向同学们介绍一下自己名字里的故事，说说家人为什么给你起这个名字。

参考答案：
一、交流平台。

1.查字典。

2.联系上下文。

3.请教老师或同学。

4.结合生活实际。

5.查看注释。

二、请你帮个忙。

您好，图书管理员叔叔/ 阿姨。

我在图书馆里怎么也找不到我想要的那本书，您能帮我找一下吗？那本书叫《XXX》，非常感谢您！
三、名字里的故事。

大家好，我的名字叫[你的名字]。

我名字里的“[名字中的某个字]” 字是[解释这个字的含义]，爸爸妈妈希望我[说明父母的期望]。

“[名字中的另一个字]” 字则是[解释含义]，他们期望我能[再次说明期望]。

所以给我起了这个名字，我很喜欢我的名字，也会努力不辜负爸爸妈妈的期望。

小学三年级口语交际训练及答案1.孔孔有道奥数题做不出来，就想去请教班长明明。

可是他不知道怎样开口，请你来帮助他吧，并且想一想明明会怎么说。

孔孔：明明班长，我有道奥数题做不出来，你能帮帮我吗？明明：我非常乐意，作为班长就应该助人为乐嘛！2.我省又很多风景秀丽的景色，例如：武夷山、鼓浪屿等等。

这些美丽的地方你都去过哪个地方？选择一个给你留下最深印象的景点，给同学们介绍一下它的秀丽风光吧！参照答案：武夷山在福建省西北部。

那里风景优美,水秀山奇。

九曲溪是最有名的风景点之一。

九曲溪的水绕着山峰走了九个弯，所以人们叫它九曲溪。

溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。

小鱼在水中游来游去，十分可爱。

水面也很平静,平静得像一面镜子，两岸的山峰、岩洞、树木、绿竹映入水中，就像一幅映在水面上的风景画，美丽极了。

3.亮亮爱唱歌，人夸她百灵鸟，可每次在家，如果她哼着几句歌。

这时候妈妈总是责怪她“不务正业”。

如果你是亮亮，你会怎样回答妈妈呢？参照答案：妈妈，我这不叫“不务正业”，我这是劳逸结合，我们老师还说这种方法很科学呢。

4.星期六日，小红想和同学们一起去参加村里组织的环境调查活动，小红的爸爸不想让她去，小红又不想错过这次机会。

她该怎样说服爸爸呢？请你给小红出出主意。

参照答案：爸爸,这是一个很好的机会,我是在做一件有意义的事情,从这些调查中我可以学到很多书中没有的知识，请您同意我去吧。

5.小明吃完饭走出学校食堂，习惯地用餐巾把自己的嘴巴擦了擦，之后随手将纸扔在地上。

同学小康看见后说：你很讲究个人卫生啊！小明不好意思地笑了笑，随即将纸捡起来，扔进了食堂外面的垃圾箱。

小康的言外之意是：你很讲究个人卫生，却不讲究公共卫生。

小明该怎样说才得体？参照答案：瞧,我不但讲究个人卫生,还很注重公共卫生呢!6.小明的爸爸要在厦门中山路步行街上开一家眼镜店，但不知起个什么名字当店名。

现在请你为他想一个有意思的名字，并谈谈你的创意。

参照答案：日月眼镜店。

三年级口语交际练习题1、育新小学的梁秀秀同学想为今年过70大寿的爷爷点播一首《生日快乐》的歌曲现在点播电话已接通请把秀秀的话写出来________________________________________________________________________ ____________________________________________________2、小芳同学在期中检测中因为一道应用题做错了她很伤心你怎样去安慰她？________________________________________________________________________ ____________________________________________________3、做客、待客是我们日常生活中常有的事。

你一定当过客人也接待过客人。

想一想你接待客人时是怎么说的怎么做的？________________________________________________________________________ ____________________________________________________4、假如奶奶住在南京当你听到未来一个星期南京每天最高气温为39°C的气象预报时你给奶奶打了电话请把你“说”和奶奶的电话内容写下来。

自己：____________________________________________奶奶：____________________________________________自己：____________________________________________奶奶：____________________________________________自己：____________________________________________5、我们的祖国历史悠久文化灿烂。

三年级口语交际：身边的“小事”练习题一、练习题（一）观察下面的图片，说一说你看到了什么。

图片 1：公园里，一位小朋友正在把垃圾捡起来，放进垃圾桶里。

图片 2：公交车上，一位年轻人主动给老人让座。

（二）想一想，在生活中，你还遇到过哪些类似的“小事”？1、在学校里，有同学帮助老师搬作业。

2、小区里，有人扶起了倒下的自行车。

3、超市里，有人把购物车放回了指定位置。

（三）说一说下面这些“小事”，哪些是令人感到温暖的，哪些是不文明的。

1、有人在图书馆大声喧哗。

2、过马路时，大家排队等待绿灯。

3、有人在墙上乱涂乱画。

（四）和同学交流，分享你对身边“小事”的看法。

例如：我觉得在图书馆大声喧哗是不对的，因为图书馆是一个安静的学习场所，大声喧哗会影响其他人看书和学习。

（五）根据下面的情境，说一说你会怎么做。

1、你看到有人在公园里摘花。

2、你在电梯里，有人在抽烟。

二、参考答案（一）对于图片 1，我们看到的是一位有环保意识和良好行为习惯的小朋友，他通过自己的行动让公园保持整洁。

这是一件值得称赞和学习的小事。

图片 2 中，年轻人主动给老人让座，展现了尊老爱幼的美德，传递了正能量，让人感到温暖和欣慰。

（二）在生活中，类似的小事还有很多。

比如：在学校里，下课铃响后，有的同学会主动擦黑板，为下一节课做好准备；还有的同学看到教室地面有垃圾，会随手捡起来。

在小区里，下雪天，有人会主动清扫小区道路上的积雪，方便大家出行；也有人会帮忙照顾邻居家的宠物。

在街道上，有人会搀扶盲人过马路；还有人会把迷路的小朋友送到警察局。

（三）令人感到温暖的小事：过马路时大家排队等待绿灯，这体现了人们的规则意识和文明素养，能够保障交通的顺畅和安全，让人感受到社会的有序和和谐。

不文明的小事：有人在图书馆大声喧哗，这是非常不文明的行为。

图书馆是供人们阅读和学习的安静场所，大声喧哗会破坏这种安静的氛围，影响其他人阅读和思考。

有人在墙上乱涂乱画，不仅破坏了公共环境的美观，还可能损害建筑物的外观和价值，这种行为是缺乏公共道德和文明意识的表现。

三年级口语交际练习题三年级口语交际练习题在三年级的学习中，口语交际是非常重要的一部分。

通过口语交际的练习，学生可以提高自己的语言表达能力，培养自信心，同时也能够更好地与他人进行沟通。

下面是一些适合三年级学生的口语交际练习题，通过这些题目的练习，学生们可以在轻松愉快的氛围中提高自己的口语水平。

1. 你叫什么名字？2. 你今年几岁了？3. 你住在哪里？4. 你有几个家人？5. 你有兄弟姐妹吗？他们的名字是什么？6. 你喜欢什么颜色？7. 你喜欢吃什么食物？8. 你喜欢做什么运动？9. 你最喜欢的动物是什么？10. 你喜欢听什么音乐？11. 你喜欢看什么电影？12. 你最喜欢的科目是什么？13. 你最喜欢的季节是什么？14. 你喜欢做什么游戏？15. 你擅长做什么事情？16. 你有什么特长？17. 你愿意成为什么职业？18. 你最喜欢的节日是什么？19. 你喜欢旅行吗？你去过哪些地方？20. 你有什么梦想？通过这些问题的练习，学生们可以逐渐培养自己的口语表达能力。

在回答问题的过程中，他们需要用到各种不同的词汇和语法结构，从而提高他们的语言能力。

同时，这些问题也可以帮助学生们更好地了解彼此，增进友谊。

在练习口语交际的过程中，教师可以采用一些游戏方式来增加趣味性。

例如，可以将学生分成小组，每个小组轮流回答问题，然后其他小组的学生要评价他们的回答是否准确、流利。

这样可以增加学生们的参与度，同时也能够培养他们的批判性思维和判断能力。

除了以上的问题，教师还可以根据学生的兴趣和实际情况设计更多的口语交际练习题。

例如，可以让学生们描述自己的一天，或者讨论他们最喜欢的故事书。

通过这些练习，学生们可以更好地运用所学的语言知识，并且增加他们的词汇量和语法结构的灵活运用能力。

在进行口语交际练习时，教师应该鼓励学生们多用英语进行交流，尽量避免使用母语。

同时，教师也应该给予学生们充分的时间去思考和回答问题，不要急于要求他们立即回答。