中考语文专题复习_《中国传统文化“奇妙的对联”》课件(共31张PPT)
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奇妙的对联PPT课件
正。谢谢大家！
2021/3/9
16
授课：XXX
5
隐字联
• 南北 二三四五 六七八九
—— 没有东西 —— 缺一（衣） —— 少十（食）
所谓隐字，就是有意识地将某些字隐去，从而 含蓄、巧妙地表达某种意思。
2021/3/9
授课：XXX
6
叠字联
• 风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。 ——苏州网丝园联
• 水水山山 处处明明秀秀 晴晴雨雨 时时好好奇奇 ——杭州西湖联
在联中分别有一个或数个同样的字相继重叠出
现。
2021/3/9
授课：XXX
7
顶针联
• 大肚能容，容天下难容之事。 开口便笑，笑世间可笑之人。
• 山羊上山，山碰山羊角 水牛下水，水没水牛腰
将前一个分句的句脚字，作后一个分句的句 头字，使相邻的两个分句首尾相连。
2021/3/9
授课：XXX
8
回文联
• 雾锁山头山锁雾。 天连水尾水连天。 ——厦门鼓浪屿鱼腹浦联
月季牡丹金桂，
莫非海内奇葩。 2021/3/9
授课：XXX
13
华夏儿女 文武双全建伟业。
炎黄子孙 德才兼备展宏图。
2021/3/9
授课：XXX
14
好 hào 读 书 时 不 好 hǎo 读 书
2021/3/9
授课：XXX
好 hǎo 读 书 时 不
好 hào 读 书
15
刚才的发言，如 有不当之处请多指
• 人过大佛寺，寺佛大过人 (乾 隆) 客上天然居，居然天上客 (纪晓岚) ——浙江新昌南明山大佛寺联
对联的上下联各自倒读和顺读完全一样 。
2021/3/9
2021/3/9
16
授课：XXX
5
隐字联
• 南北 二三四五 六七八九
—— 没有东西 —— 缺一（衣） —— 少十（食）
所谓隐字，就是有意识地将某些字隐去，从而 含蓄、巧妙地表达某种意思。
2021/3/9
授课：XXX
6
叠字联
• 风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。 ——苏州网丝园联
• 水水山山 处处明明秀秀 晴晴雨雨 时时好好奇奇 ——杭州西湖联
在联中分别有一个或数个同样的字相继重叠出
现。
2021/3/9
授课：XXX
7
顶针联
• 大肚能容，容天下难容之事。 开口便笑，笑世间可笑之人。
• 山羊上山，山碰山羊角 水牛下水，水没水牛腰
将前一个分句的句脚字，作后一个分句的句 头字，使相邻的两个分句首尾相连。
2021/3/9
授课：XXX
8
回文联
• 雾锁山头山锁雾。 天连水尾水连天。 ——厦门鼓浪屿鱼腹浦联
月季牡丹金桂，
莫非海内奇葩。 2021/3/9
授课：XXX
13
华夏儿女 文武双全建伟业。
炎黄子孙 德才兼备展宏图。
2021/3/9
授课：XXX
14
好 hào 读 书 时 不 好 hǎo 读 书
2021/3/9
授课：XXX
好 hǎo 读 书 时 不
好 hào 读 书
15
刚才的发言，如 有不当之处请多指
• 人过大佛寺，寺佛大过人 (乾 隆) 客上天然居，居然天上客 (纪晓岚) ——浙江新昌南明山大佛寺联
对联的上下联各自倒读和顺读完全一样 。
2021/3/9
2023年中考语文一轮复习《中国传统文化----对联文化》课件(共32张PPT)
【第四失替应留意】
失替也是语病的一种，在同一联（上联或下联）的词语 中，平仄应给交替、有规律的出现才对。上联的第2第4第6 个字应是仄、平、仄，或是平、仄、平；下联的第2第4第6 个字应该是平、仄、平，或是仄、平、仄。如果不管上下联 第2第4第6个字出现连续两平或两仄，就叫失替。
【五 为乱脚】
脚，是指上联或下联的最后一字。必须遵守上联仄收尾，下联平收 尾，即上仄下平，违背了这个规律就是乱脚。 比如： 九州迎圣火； 百载圆一梦。 上下联最后一个字都是仄声，这就违背了上仄下平的规律，读起来 很别扭，是因为乱脚，就不符合联律了。
王羲之春节对联经常被偷。王羲之是我国古代著名的书法 家，有着“书圣”之称。他的书法作品，不仅在现代是无 价之宝，在当时也是千金难求。所以每到过年时，他家的 春联就会被人偷走。但老这样不是办法啊，于是王羲之想 了个妙招。只见他在对联上写下了“福无双至，祸不单行” 的句子。人们虽然喜爱王羲之的书法，但大过年的，谁也 不会要这种不吉利的东西。到了除夕夜，王羲之见对联还 在，便补上了后半句。只见对联变成了：福无双至今朝至， 祸不单行昨夜行。人们看到后，也感到不好意思，自此也 不偷他家对联了。
3．技巧联：嵌字、隐字、复字、叠字、 偏旁、析字、拆字、数字。
（四）、按联语来源分
1．集句联：全用古人诗中的 现成句子组成的对联。 2．集字联：集古人文章，书 法字帖中的字组成的对联。 3．摘句联：直接摘他人诗文 中的对偶句而成的对联。 4．创作联：作者自己独立创 作出来的对联。
（五）、按内容分
2、上下联各自句内平仄交替。当代联家余德泉等总结了一套“马 蹄韵”规则。简单说就是“平平仄仄平平仄仄”这样一直下去， 犹如马蹄的节奏。
(六)、是内容相关
什么是对联？就是既“对”又“联”。上面说到的字数 相等、词性相当、结构相同、节奏相应和平仄相谐都是 “对”，还差一个“联”。“联”就是要内容相关。一 副对联的上下联之间，内容应当相关，如果上下联各写 一个不相关的事物，两者不能照映、贯通、呼应，则不 能算一副合格的对联，甚至不能算作对联。
奇妙的对联PPT课件
奇妙的对联
一、什么是对联？
对联，又称对子。它采用对偶的修辞方法，
按照字音平仄相对、字义虚实相当、字数相 等、结构相同或相似的一对语句构成，表达 相反、相关或相近的意思。它分上联和下联。 它是写在纸上、布上或刻在竹子上、柱子上 的对偶语句，它是中华民族特有的一种文学 样式。对联里有思想、有情趣、有艺术。欣 赏对联有益于提高我们的文化修养和文化品 位。
名 动
方 位 名 词
种类相当 天 风 海 新 日 地 雪 山 旧 月 千 南 庆 枝 月 山 北 贺 头 白
名 形 名
孙 行 者
名 动 虚
祖冲之 （胡适之）
万 西 恭 花 风 水 东 喜 丛 清
口诀：
写对联
不用怕 辨词性 太重要 或正对 或反对 避重复 分雅俗
记住先把节奏划 工整与否莫小瞧 积累联想是精髓 平仄暂且别去顾
——鲁迅赠瞿秋白。
⑤
大明湖畔，趵突泉边，故居在重杨深处， 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风 。 （李 清 照 纪 念 馆 、 楹 联，郭沫若题 ） ⑥有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉 ）
词性相当
拳 打 南 山 猛 虎 脚 踢 北 海 蛟 龙
对联的种类
书 名 行 春 婚 挽 寿 画 胜 业 联 联 联 联 联 联 联
对联的基本知识 ：
①字数相等
②词类相当 ③结构相应
④平仄相对
对联的基本要求 上下联字数相等
词性相当 种类相当 结构（格式）相似 围绕同一主题 仄起平收：ຫໍສະໝຸດ 上下联相同位置用字不能重复
佳联欣赏：
①春联 上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁； 家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年。 ②婚联 并蒂新开幸福花 同心永结富裕果 ③挽联 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入木三分 ④赠联 人生得一知己足已 斯世当以同怀视之
一、什么是对联？
对联，又称对子。它采用对偶的修辞方法，
按照字音平仄相对、字义虚实相当、字数相 等、结构相同或相似的一对语句构成，表达 相反、相关或相近的意思。它分上联和下联。 它是写在纸上、布上或刻在竹子上、柱子上 的对偶语句，它是中华民族特有的一种文学 样式。对联里有思想、有情趣、有艺术。欣 赏对联有益于提高我们的文化修养和文化品 位。
名 动
方 位 名 词
种类相当 天 风 海 新 日 地 雪 山 旧 月 千 南 庆 枝 月 山 北 贺 头 白
名 形 名
孙 行 者
名 动 虚
祖冲之 （胡适之）
万 西 恭 花 风 水 东 喜 丛 清
口诀：
写对联
不用怕 辨词性 太重要 或正对 或反对 避重复 分雅俗
记住先把节奏划 工整与否莫小瞧 积累联想是精髓 平仄暂且别去顾
——鲁迅赠瞿秋白。
⑤
大明湖畔，趵突泉边，故居在重杨深处， 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风 。 （李 清 照 纪 念 馆 、 楹 联，郭沫若题 ） ⑥有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉 ）
词性相当
拳 打 南 山 猛 虎 脚 踢 北 海 蛟 龙
对联的种类
书 名 行 春 婚 挽 寿 画 胜 业 联 联 联 联 联 联 联
对联的基本知识 ：
①字数相等
②词类相当 ③结构相应
④平仄相对
对联的基本要求 上下联字数相等
词性相当 种类相当 结构（格式）相似 围绕同一主题 仄起平收：ຫໍສະໝຸດ 上下联相同位置用字不能重复
佳联欣赏：
①春联 上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁； 家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年。 ②婚联 并蒂新开幸福花 同心永结富裕果 ③挽联 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入木三分 ④赠联 人生得一知己足已 斯世当以同怀视之
人教版高一语文《奇妙的对联》课件(共40张PPT)
注意以下三种思维角度
1,相似联想
三 海 九 门 京 华 迎 奥 运
一 江 两 岸 申 城 庆 世 博
1,相似联想
两 千 年 赤 壁 览 黄 鹤 风 流
八 百 里 洞 庭 凭 岳 阳 壮 阔
牛俯 首 甘 2,相反联想 为 孺 子
指横 眉 冷 对 千 夫
发 3 散 联 想
黄 朝 鹤 游 楼
黑 夜 龙 渡 江
发 散 联 想
三 朝 游 朋 黄 四 鹤 友 楼
千 夜 军 渡 万 黑 龙 马 江
学作对联 请写出下联：
1、门前碧水环绕 下联：
2、国兴旺家兴旺国家兴旺， 下联：
对联的知识要点
• 1,字数相等 • 2,词性相同 • 3,仄起平收 • 4 ,内容相关 • 忌讳“同字”“合掌”
1、门前碧水环绕 屋后青山周围 屋后青山衬托
对联与考试
二十世纪三十年代初，当时国学大 师清华大学教授陈寅恪先生在清学入 学考试的国文试卷中，就别出心裁地 出了一道“对联题”。 上联 ：孙行者，要求学子答出下联。
胡适之 (周祖谟 )
祖冲之 (标准答案)
掀起你的盖头来
——对联常识
对联，也叫楹 (楹，就是建筑物 的柱子)联、楹帖、对子等。 对联是独立于诗词曲赋等之外的 一种传统文学样式。 对联由骈文和律诗的形式演变而成， 形成于唐宋，盛行于明清，可谓源 远流长。对联大体可分为名胜类、 喜庆类、哀挽类、谐讽类、行业类 等。
屋后青山耸出(熊志伟等同学）
庭内桂花飘香(周夏微）
国兴旺家兴旺国家兴旺，
山秀美水秀美山水秀美
花满园草满园花草满园（熊祖胜）
出平安入平安出入平安（范龙坤）
子满堂孙满堂子孙满堂(陈鑫等）
奇妙的对联PPT课件-完整29页PPT
45、何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
奇妙的对联PPT课件-完整
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
奇妙的对联PPT课件-完整
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
《奇妙的对联》pptPPT课件
第2页/共51页
对联也叫“楹联”“楹贴”“联语”，俗称“对子”。它是独立于诗词曲赋 等之外的一种传统文学样式，分上下两联,有的还有横批。 对联是是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统 文学形式，汉文化的一个重要组成部分，为中华国粹之一。
第3页/共51页
对联常识 对联的特点
第14页/共51页
按形式分类： ①正对：亦叫同类对、并列式，就是上下联的内容
基本相同，它们互为关联，互为补充，说明是一个方 面的意思，但二者又和谐的处在统一的意境中。
例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ②反对：即上下两联意思相反。
例：横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
③串对：亦叫走马对、流水对，即上下联意思相承，
嘴
2、词性相同
尖
3、结构相应
皮
头 重 脚
厚
轻
腹
根
中
底
空
浅
第8页/共51页
对联的特点
④平仄相对
平仄要和谐、相对，尤其是上下 联的尾字，平仄要交错，传统习惯 是“仄起平收”，即上联末句尾字 用仄声，下联末句尾字用平声。
第9页/共51页
•
古代汉语声调分平声、上声、去声、入声四声，古汉语中平为平声，
“上去入”三声又合起来归入仄声一类。
动物园中看动物； 图书馆里借图书。 这副所谓对联上下联从形式上看也是对仗的， 但因为缺乏内容上的关联，因此不知所云。
第13页/共51页
对
联
知
识
小
结
“五讲”
1、字数讲相等
2、词性讲相同 3、结构讲相应 4、字音讲平仄
5、内容讲相关
“二忌”
1、忌“同字” 2、忌“合掌”
对联也叫“楹联”“楹贴”“联语”，俗称“对子”。它是独立于诗词曲赋 等之外的一种传统文学样式，分上下两联,有的还有横批。 对联是是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统 文学形式，汉文化的一个重要组成部分，为中华国粹之一。
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对联常识 对联的特点
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按形式分类： ①正对：亦叫同类对、并列式，就是上下联的内容
基本相同，它们互为关联，互为补充，说明是一个方 面的意思，但二者又和谐的处在统一的意境中。
例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ②反对：即上下两联意思相反。
例：横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
③串对：亦叫走马对、流水对，即上下联意思相承，
嘴
2、词性相同
尖
3、结构相应
皮
头 重 脚
厚
轻
腹
根
中
底
空
浅
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对联的特点
④平仄相对
平仄要和谐、相对，尤其是上下 联的尾字，平仄要交错，传统习惯 是“仄起平收”，即上联末句尾字 用仄声，下联末句尾字用平声。
第9页/共51页
•
古代汉语声调分平声、上声、去声、入声四声，古汉语中平为平声，
“上去入”三声又合起来归入仄声一类。
动物园中看动物； 图书馆里借图书。 这副所谓对联上下联从形式上看也是对仗的， 但因为缺乏内容上的关联，因此不知所云。
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对
联
知
识
小
结
“五讲”
1、字数讲相等
2、词性讲相同 3、结构讲相应 4、字音讲平仄
5、内容讲相关
“二忌”
1、忌“同字” 2、忌“合掌”
奇妙的对联PPT课件
几本启蒙读物
《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格
律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、 花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从 单字对到双字对，三字对、五字对、七字对 到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得 到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字 的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它 全用三言、四言句式更见韵味。这类读物， 在启蒙读物中独具一格，经久不衰明清以来， 如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是 采用这种方式编写，并得以广泛流传。
此联计180字，号称天下第一长联、海内长联
第一佳作，孙冉翁被后人尊称为联圣。著名 史学家郭沫若赞道：“长联犹在壁，巨笔信 如椽”。
先生生前自挽联：
这回来得忙，名心利心，毕竟糊涂到底； 此番去甚好，诗债酒债，何曾亏负着谁！
对联的写作方法：
（1）联想法 A、相似联想 由花朵想到美人
B、相反联想 “旧习” “新 风”“大”“小” C、相关联想 一代园丁乐 九州桃李香
奇妙的对联
授课教师：雷联安
“对联不但是作文的基础，也是作诗的基础。” ——“北大之父”蔡元 培 “对对子有益处，可以考出虚实字，懂得平仄 声，还可以看出读书之多，语藏之丰富，思想 之条理。” ——国学大师陈寅恪
对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语， 是我国特有的一种体制短小、文字精 练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学 形式。常见的有春联（含节日联）、 门联（含行业联）、喜联、挽联、堂 联、名胜古迹联、文艺作品联、杂类 等。
（2）化用法：也就是灵活变化运用诗文名言 或者成语典故来制作对联的方法。 如：有志者事竟成，破斧成舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉 ）
练习： 1、南京名园瞻园有一对联，下联词、句序已 打乱，请根据所给上联调整出下联。
中考语文专题复习《中国传统文化“奇妙的对联”》ppt课件(31页PPT)
QIMIAO DE DUILIAN
1932年清华大学招生考试，当时著名史学 家陈寅恪出国文试题，其中一题是对对子，上 联是“孙行者”，要求对出下联。结果答案五 花八门。
答案：祖冲之 韩退之 王引之 胡适之
对联的起源
对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写 在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联 对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术 形式。对联是中国传统文化瑰宝。
水对。
对联的特点
上联：骑青牛过函谷老子姓李
动形名 动 名 名 动名 容
词词词 词 词 词 词词
下联：斩白蛇入咸阳高祖是刘
上联：南通州北通州南北通州通南北
下联：东当铺西当铺东西当铺当东西
对联的特点
对 联 “六 相”
字数相等；词性相同；平仄相反； 内容相关；结构相称；节奏相应。
如何贴对联
对联有上联和下联之分，贴对联时就要分清上下。 先说说门的上下，古文都是竖排版，自右而左。这样一 来，我们面向门站立时，右手边自然就是上，左手边的 是下。再就是给对联分上下，对联是讲究平仄押韵的， 遵循着仄起平收规则。结尾仄声（三声、四声）的是上 联，结尾平声（一声、二声）的是下联，横批的书写是 自右而左。不过，随着时代的发展，也有自左往右贴的。
鉴赏对联
人曾是僧，人弗能成佛； 女卑为婢，女又可称奴。
【赏析】拆字拼字联，“僧”是“人曾” 相拼，“佛”是“人弗”相连而成，而 其中又暗藏不恭。“婢”“奴”意含讥 讽，对仗十分工稳。
鉴赏对联
僧游云隐寺， 寺隐云游僧。
雾锁山头山锁雾， 天连水尾水连天。
【赏析】回文联。顺读倒读，一气呵成。
鉴赏对联
旧雨，典故名，典出《全唐文》卷三百六十《杜甫二·秋述》。
1932年清华大学招生考试，当时著名史学 家陈寅恪出国文试题，其中一题是对对子，上 联是“孙行者”，要求对出下联。结果答案五 花八门。
答案：祖冲之 韩退之 王引之 胡适之
对联的起源
对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写 在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联 对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术 形式。对联是中国传统文化瑰宝。
水对。
对联的特点
上联：骑青牛过函谷老子姓李
动形名 动 名 名 动名 容
词词词 词 词 词 词词
下联：斩白蛇入咸阳高祖是刘
上联：南通州北通州南北通州通南北
下联：东当铺西当铺东西当铺当东西
对联的特点
对 联 “六 相”
字数相等；词性相同；平仄相反； 内容相关；结构相称；节奏相应。
如何贴对联
对联有上联和下联之分，贴对联时就要分清上下。 先说说门的上下，古文都是竖排版，自右而左。这样一 来，我们面向门站立时，右手边自然就是上，左手边的 是下。再就是给对联分上下，对联是讲究平仄押韵的， 遵循着仄起平收规则。结尾仄声（三声、四声）的是上 联，结尾平声（一声、二声）的是下联，横批的书写是 自右而左。不过，随着时代的发展，也有自左往右贴的。
鉴赏对联
人曾是僧，人弗能成佛； 女卑为婢，女又可称奴。
【赏析】拆字拼字联，“僧”是“人曾” 相拼，“佛”是“人弗”相连而成，而 其中又暗藏不恭。“婢”“奴”意含讥 讽，对仗十分工稳。
鉴赏对联
僧游云隐寺， 寺隐云游僧。
雾锁山头山锁雾， 天连水尾水连天。
【赏析】回文联。顺读倒读，一气呵成。
鉴赏对联
旧雨，典故名，典出《全唐文》卷三百六十《杜甫二·秋述》。
《奇妙的对联》PPT课件
3、未出土时便有节，及凌云处尚虚心。 ——李苦禅
童子打桐子，桐子落，童子乐 丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌
(谐音联) 心口十思，思子思妻思父母 寸身言谢，谢天谢地谢君王
(拆字联) 香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松叶落山黄
(回文联)
对联口诀
天对地，雨对风。大陆对长空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。 山花对海树，赤日对苍穹。
风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。
对联的特点
⑤内容相关
上下联内容要相关， 上下衔接，不能重复。
明代东林党首领顾宪成，在东林书院大门
上写过这样一幅对联：风声雨声读书声声声 入耳，家事国事天下事事事关心。上联写景， 下联言志，上下联内容紧密相关，使人透过 字面，很容易理解作者的自勉自励之心。
按形式分类： ①正对：亦叫同类对、并列式，就是上下联的内容
基本相同，它们互为关联，互为补充，说明是一个方 面的意思，但二者又和谐的处在统一的意境中。
例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ②反对：即上下两联意思相反。
例：横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
③串对：亦叫走马对、流水对，即上下联意思相承，
把一个意思分成两句话来说，上下联紧相连接。上下联 意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系
对联也叫“楹联”“楹贴”“联语”， 俗称“对子”。它是独立于诗词曲赋等之 外的一种传统文学样式，分上下两联,有的 还有横批。
对联是是我国特有的一种体制短小、文 字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学 形式，汉文化的一个重要组成部分，为中 华国粹之一。
对联常识 对联的特点
1、傍百年树，读万卷书。 2、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 3、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，
童子打桐子，桐子落，童子乐 丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌
(谐音联) 心口十思，思子思妻思父母 寸身言谢，谢天谢地谢君王
(拆字联) 香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松叶落山黄
(回文联)
对联口诀
天对地，雨对风。大陆对长空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。 山花对海树，赤日对苍穹。
风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。
对联的特点
⑤内容相关
上下联内容要相关， 上下衔接，不能重复。
明代东林党首领顾宪成，在东林书院大门
上写过这样一幅对联：风声雨声读书声声声 入耳，家事国事天下事事事关心。上联写景， 下联言志，上下联内容紧密相关，使人透过 字面，很容易理解作者的自勉自励之心。
按形式分类： ①正对：亦叫同类对、并列式，就是上下联的内容
基本相同，它们互为关联，互为补充，说明是一个方 面的意思，但二者又和谐的处在统一的意境中。
例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ②反对：即上下两联意思相反。
例：横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
③串对：亦叫走马对、流水对，即上下联意思相承，
把一个意思分成两句话来说，上下联紧相连接。上下联 意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系
对联也叫“楹联”“楹贴”“联语”， 俗称“对子”。它是独立于诗词曲赋等之 外的一种传统文学样式，分上下两联,有的 还有横批。
对联是是我国特有的一种体制短小、文 字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学 形式，汉文化的一个重要组成部分，为中 华国粹之一。
对联常识 对联的特点
1、傍百年树，读万卷书。 2、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 3、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，
部编版语文 中考二轮专题复习：《对联》课件 (共31张PPT)
(理发师) ⑶操天下头等事业，做人间顶上功夫。
（鞋店） ⑷ 随我登堂入室，任君步月登云。
用对联评析人物
1、写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分
2、 盛唐诗酒无双士 青莲之苑第一家
3、玉帐深宵悲骏马 楚歌四面促红妆
蒲松龄 李白 项羽
名胜联蕴涵着中国传统文化的精髓。 根据下列对联内容，写出相应的名胜古迹。
求
（末字仄声 34 ） （末字平声 12 ）
关于横批
才成志立
年
岁
华 潇
横批是张贴于一副对联上头的横联。“横” 横写的书写方式；“批”含有揭示、评论之意， 对整副对联的主题内容起到补充、概括、提高、 画龙点睛的作用。
月 峥
洒
嵘
莫 横批（从右到左）
须
蹉
奋
跎
斗
传统贴法
才成志立 年
岁
华
月
潇
峥
洒
嵘
莫
须
蹉
奋
6、平仄相对（仄起平收）
上下联平仄要交错，传统习惯是“仄起平收” 。
上联末字用仄声字，下联末字用平声字。
（现代汉语中一般三、四声为仄声，一、二声的为平声）。
1、书山勤为径 , 学海苦作舟。
jìng
zhōu
2、四面荷花三面柳，一城山色半成湖。
liǔ
hú
根据对联特点，连线匹配对联。
海到无边天作岸 恒心搭起通天路 良言一句三冬暖 发愤识遍天下字
学习目标
1、积累有关对联知识 。
2、欣赏对联，掌握对对联的方法。
3、激发学生学习语文的兴趣，理解对联所承载的中华传统 文化。
中考复习——对联 对偶+仄起平收
两问两对三反三比借用夸人
（鞋店） ⑷ 随我登堂入室，任君步月登云。
用对联评析人物
1、写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分
2、 盛唐诗酒无双士 青莲之苑第一家
3、玉帐深宵悲骏马 楚歌四面促红妆
蒲松龄 李白 项羽
名胜联蕴涵着中国传统文化的精髓。 根据下列对联内容，写出相应的名胜古迹。
求
（末字仄声 34 ） （末字平声 12 ）
关于横批
才成志立
年
岁
华 潇
横批是张贴于一副对联上头的横联。“横” 横写的书写方式；“批”含有揭示、评论之意， 对整副对联的主题内容起到补充、概括、提高、 画龙点睛的作用。
月 峥
洒
嵘
莫 横批（从右到左）
须
蹉
奋
跎
斗
传统贴法
才成志立 年
岁
华
月
潇
峥
洒
嵘
莫
须
蹉
奋
6、平仄相对（仄起平收）
上下联平仄要交错，传统习惯是“仄起平收” 。
上联末字用仄声字，下联末字用平声字。
（现代汉语中一般三、四声为仄声，一、二声的为平声）。
1、书山勤为径 , 学海苦作舟。
jìng
zhōu
2、四面荷花三面柳，一城山色半成湖。
liǔ
hú
根据对联特点，连线匹配对联。
海到无边天作岸 恒心搭起通天路 良言一句三冬暖 发愤识遍天下字
学习目标
1、积累有关对联知识 。
2、欣赏对联，掌握对对联的方法。
3、激发学生学习语文的兴趣，理解对联所承载的中华传统 文化。
中考复习——对联 对偶+仄起平收
两问两对三反三比借用夸人
初中语文课外知识复习PPT_奇妙的对联
梳理探究—— 奇 妙 的 对联
今 如何解答对联题？ 昨
朝 杨 学习目标：
夜 春
柳 1、了解对联的基本常识； 风
半 2、学会对简单的对联。 才
垂
入
堤
户
▪ ▪
佳新 节年 号纳 长余 春庆
对联基本知识
梅 花 形 瘦 有
①字数相等。一般情况下， 在同一联中，上下联的字数必 须相等。还须注意的是，上下 联一般不能出现相同的字。
（2）化用法：也就是灵活变化运用诗文名 言或者成语典故来制作对联的方法。
如：有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉 ）
1、撰写简单的对子 海角 天涯 辞旧岁 落日 朝阳 水底月
迎新春 镜中花
绿水 青山 水帘洞 火焰山
花好 月圆 独角戏 双截棍 （歌曲名 ）
4、节奏和谐。
人 为
退 ②、平仄相对。（现在不作要求）休
后 ③、末字上仄下平。（上联末 一 字应为仄声字，下联末字应为平
言 万
步 声字。）（平声：第一第二声。 般
自 仄声：第三第四声。）
都
然
是
宽
命
对联的写作方法
（1）联想法 A、相似联想 由花朵想到美人 B、相反联想 “旧习” “新 风”“大”“小” C、相关联想 一代园丁乐 九州桃李香 D、由自然想到社会人生（具体与抽象）。
感谢观看，欢迎指导！
•
3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲 理，把 纷繁的 事物经 过高度 浓缩， 使之呈 现出简 洁美， 给人以 启迪， 令人从 中品味 出诗意 。
•
4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己 的想法 ，而是 以孩子 的口吻 ，从孩 子的视 角去观 察生活 ，认识 生活， 想象生 活，感 怀生活 ，拉近 了沟通 的距离 ，增强 了亲切 感。
今 如何解答对联题？ 昨
朝 杨 学习目标：
夜 春
柳 1、了解对联的基本常识； 风
半 2、学会对简单的对联。 才
垂
入
堤
户
▪ ▪
佳新 节年 号纳 长余 春庆
对联基本知识
梅 花 形 瘦 有
①字数相等。一般情况下， 在同一联中，上下联的字数必 须相等。还须注意的是，上下 联一般不能出现相同的字。
（2）化用法：也就是灵活变化运用诗文名 言或者成语典故来制作对联的方法。
如：有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉 ）
1、撰写简单的对子 海角 天涯 辞旧岁 落日 朝阳 水底月
迎新春 镜中花
绿水 青山 水帘洞 火焰山
花好 月圆 独角戏 双截棍 （歌曲名 ）
4、节奏和谐。
人 为
退 ②、平仄相对。（现在不作要求）休
后 ③、末字上仄下平。（上联末 一 字应为仄声字，下联末字应为平
言 万
步 声字。）（平声：第一第二声。 般
自 仄声：第三第四声。）
都
然
是
宽
命
对联的写作方法
（1）联想法 A、相似联想 由花朵想到美人 B、相反联想 “旧习” “新 风”“大”“小” C、相关联想 一代园丁乐 九州桃李香 D、由自然想到社会人生（具体与抽象）。
感谢观看，欢迎指导！
•
3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲 理，把 纷繁的 事物经 过高度 浓缩， 使之呈 现出简 洁美， 给人以 启迪， 令人从 中品味 出诗意 。
•
4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己 的想法 ，而是 以孩子 的口吻 ，从孩 子的视 角去观 察生活 ，认识 生活， 想象生 活，感 怀生活 ，拉近 了沟通 的距离 ，增强 了亲切 感。
2021年中考复习：对联的写法 奇妙的对联课件(33张PPT)
逢
断句表达两种 运
春
不同的语气？ 少
好
明日逢春，好不晦气；有
不
终年倒运，少有余财。余
晦
明日逢春好，不晦气；财
气
终年倒运少，有余财。
加 你 一 分
请回答：
无苦
此为节日庆联， 私 心 适用于＿＿＿。 育 培
A、国庆节 B、教师节 C、劳动节
英桃 才李 功香 在满
D、儿童节
中天
华下
请你说说下面对联用在什么情况下用？
A
选答四：请你填对子
某餐馆门口贴着一副对联，上联是： “盘中餐，，粒粒皆辛苦，，弃之可惜”； 下联是：“杯里酒，口口都香甜，量 力而行”。（用李绅的诗歌《悯农》 中的有关语句填入上联）
试着读出这幅对联：
海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消
泛
勇
帆扬海碧 游
攀
学
书
海
山
竞
甘
逐
洒
群
汗
雄
水
一
十
朝
载
有个暴发户略通文墨，极爱以文人自居。其母生日恰 逢大年初一，故年年大开筵席，喜贴春联。这一年，账房 先生写好一副常见通用的对联；天增岁月人增寿，春满乾 坤福满门。暴发户想，既是过年，又是给娘祝寿。应该改 动一下才贴切，于是让账房先生改上联为：“天增岁月娘 增寿。”上联既然改了，下联也应改得对仗工整才是。他 又想起小时候塾师指教的“云对雨，雪对风，晚照对晴 空”，便吩咐将下联改为：“春满乾坤爹满门。”账房先 生曰：“东家，怎么这么改？”暴发户正色道：“爹对娘 不是很对仗吗？！”
春风春雨春色 新年新岁新景 欢庆此日成佳偶 且喜今朝结良缘 福如东海长流水 寿比南山不老松
奇妙的对联PPT课件
现代新村喜报又传 14、上联：绵绵春雨润万物 下联：皑皑白雪兆丰年
4、上联：小鸟枝头亦朋友
下联： 落花水面皆文章 5、联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。
上联：欧阳修与百姓同乐 范仲淹以天下为忧 下联：
6、运用对偶知识对出下联。 上联：忆往昔沧桑岁月 下联： 看今朝锦绣江山
1.碧溪玉带飘飞雪，绿岭锦袍绣落霞。
学海无涯苦作舟
海水朝，朝朝朝，朝朝朝落； 浮云长，长长长，长长长消。
一、请为图书馆的对联补拟下联：
上联：学问藏今古
才识贯中西 智慧集东西 铁笔辨忠良 雄才济乾坤
二、根据上联对下联，根据下联对上联。 1、扫千年旧习， 树一代新风、树世纪新风 2、祖国江山好， 大地气象新、神州大地新 3、冬去春来千条杨柳迎风绿
（蒲松龄自勉 ）
(3)谐音法：童子打桐子，桐子落，童子乐；
丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。
对联的形式 正对：福如东海 反对：心平积福 寿比南山 欲重招殃
串对：人生自古谁无死 留取丹心照汗青 集句对: 劝君更进一杯酒 与尔同销万古愁 无情对：无心复命维他命 一意孤行任我行
回文对:莺啼岸柳弄春晴，柳弄春晴夜月明，明月 夜晴春弄柳，晴春弄柳岸啼莺。
奇妙的对联
昔日禅寺木鱼声声众生普度扬佛法 今朝塔校书声琅琅春风化雨谱华章
喀左高中语文组
喀左高中联
承民厚爱，承党厚恩，建一流学校兴社稷；
与国同龄，与塔同伴，育三万栋梁慰家帮。
丹心育桃李，志承前辈，筑百年基业，展名
校风范； 学子遍天下，泽被后世，成千秋功德，培时 代英才。
相传对联起源于五代时蜀主孟 昶的桃符题词： “新年纳余庆，佳节号长春。”
名 动 虚
祖冲之 （胡适之）
万 西 恭 花 风 水 东 喜 丛 清
4、上联：小鸟枝头亦朋友
下联： 落花水面皆文章 5、联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。
上联：欧阳修与百姓同乐 范仲淹以天下为忧 下联：
6、运用对偶知识对出下联。 上联：忆往昔沧桑岁月 下联： 看今朝锦绣江山
1.碧溪玉带飘飞雪，绿岭锦袍绣落霞。
学海无涯苦作舟
海水朝，朝朝朝，朝朝朝落； 浮云长，长长长，长长长消。
一、请为图书馆的对联补拟下联：
上联：学问藏今古
才识贯中西 智慧集东西 铁笔辨忠良 雄才济乾坤
二、根据上联对下联，根据下联对上联。 1、扫千年旧习， 树一代新风、树世纪新风 2、祖国江山好， 大地气象新、神州大地新 3、冬去春来千条杨柳迎风绿
（蒲松龄自勉 ）
(3)谐音法：童子打桐子，桐子落，童子乐；
丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。
对联的形式 正对：福如东海 反对：心平积福 寿比南山 欲重招殃
串对：人生自古谁无死 留取丹心照汗青 集句对: 劝君更进一杯酒 与尔同销万古愁 无情对：无心复命维他命 一意孤行任我行
回文对:莺啼岸柳弄春晴，柳弄春晴夜月明，明月 夜晴春弄柳，晴春弄柳岸啼莺。
奇妙的对联
昔日禅寺木鱼声声众生普度扬佛法 今朝塔校书声琅琅春风化雨谱华章
喀左高中语文组
喀左高中联
承民厚爱，承党厚恩，建一流学校兴社稷；
与国同龄，与塔同伴，育三万栋梁慰家帮。
丹心育桃李，志承前辈，筑百年基业，展名
校风范； 学子遍天下，泽被后世，成千秋功德，培时 代英才。
相传对联起源于五代时蜀主孟 昶的桃符题词： “新年纳余庆，佳节号长春。”
名 动 虚
祖冲之 （胡适之）
万 西 恭 花 风 水 东 喜 丛 清
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仄起平收，右上左下
福 仄送
万 平家
天 仄地 平和
春 匀平 一 笔仄 江 淮平 绿仄
鉴赏对联
天作棋盘星作子，谁人敢下？ 地当琵琶路当弦，哪个能弹？
【赏析】比喻联。以天为盘星为子， 地为琵琶路为弦，气象宏大，豪迈之 情溢于言表。
鉴赏对联
莲子心中苦，梨儿腹内酸。
【赏析】谐音联。“莲子”即“怜 子”，“梨儿”即“离儿”，表达了 离别时的父母心中忧伤之情。
中考语文专题复习：《中国传统文化 “奇妙 的对联 ”》课 件（共3 1张PPT ） 中考语文专题复习：《中国传统文化 “奇妙 的对联 ”》课 件（共3 1张PPT ）
小大 乔帝 夫君 婿臣 是同 英骨 雄肉
二乔公园
中考语文专题复习：《中国传统文化 “奇妙 的对联 ”》课 件（共3 1张PPT ） 中考语文专题复习：《中国传统文化 “奇妙 的对联 ”》课 件（共3 1张PPT ）
旧雨，典故名，典出《全唐文》卷三百六十《杜甫二·秋述》。
“常时车马之客，旧，雨来；今，雨不来。”意思是过去宾客遇 雨也来，而今遇雨却不来了。后以“旧雨”作为老友的代称
上联：译著尚未成功惊闻殒星 中国何人领呐喊？ 下联：先生已经作古痛忆旧雨 文坛从此感 彷徨。 横批：领袖群伦
——悼念鲁迅挽联
• 高考对联 • 1987年：以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四句中
QIMIAO DE DUILIAN
1932年清华大学招生考试，当时著名史学 家陈寅恪出国文试题，其中一题是对对子，上 联是“孙行者”，要求对出下联。结果答案五 花八门。
答案：祖冲之 韩退之 王引之 胡适之
对联的起源
对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写 在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联 对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术 形式。对联是中国传统文化瑰宝。
三千 国年 相犹 随带 天胭 柱脂 魂色
胭脂井
中考语文专题复习：《中国传统文化 “奇妙 的对联 ”》课 件（共3 1张PPT ）
• 守株待兔 --- 缘木求鱼
• 釜底抽薪 --- 火上加油
• 兔死狗烹 --- 鸟尽弓藏 • 狗仗人势 --- 狐假虎威 • 动如脱兔 --- 呆若木鸡
中考语文专题复习：《中国传统文化 “奇妙 的对联 ”》课 件（共3 1张PPT ）
中考语文专题复习：《中国传统文化 “奇妙 的对联 ”》课 件（共3 1张PPT ） 中考语文专题复习：《中国传统文化 “奇妙 的对联 ”》课 件（共3 1张PPT ）
横批：南北 上联：二三四五，下联六七八九。
【赏析】隐字联。该对联隐藏着“缺 衣（一）少食（十），没有东西”的 意思。
• 新笠翁对韵（一） • 天对地，雨对风，大陆对长空。 • 山花对海树，赤日对苍穹。 • 天上众星皆拱北，世间无水不朝东。 • • 雷隐隐，雾蒙蒙，雨伯对雷公。 • 风高秋月白，雨霁晚霞红。 • 红杏有颜清露洗，玄关无锁白云封。
鉴赏对联
人曾是僧，人弗能成佛； 女卑为婢，女又可称奴。
【赏析】拆字拼字联，“僧”是“人曾” 相拼，“佛”是“人弗”相连而成，而 其中又暗藏不恭。“婢”“奴”意含讥 讽，对仗十分工稳。
鉴赏对联
僧游云隐寺， 寺隐云游僧。
雾锁山头山锁雾， 天连水尾水连天。
【赏析】回文联。顺读倒读，一气呵成。
鉴赏对联
对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于 明清，迄今已有一千多年的历史。据《宋史·蜀世家》记载， 五代后蜀主孟昶撰写的“新年纳余庆，嘉节号长春。” 是 我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联 已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃 换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出 现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。
对联的分类
• 以功用分——春联，节日联，职业联，婚联，寿联，挽联， 交际联，名胜联，书画联，文艺联，寺庙联，庆贺联， 宣传联，题赠联，杂感联，学术联，趣巧联等。
• 以艺术形式为——回文联，叠字联，顶针联，嵌字联， 集句联，联边联，拆字联等。
• 以字数分——长联、中联、短联。 • 对联在对仗方面的格律要求和严谨程度分——宽对、工对。 • 以上下联之间的内容对应关系，分为——正对、反对、流
哪个能作为下句与它组成对句？选出最恰当的一个（ ） • a 柳絮池塘淡淡风 • b 榆荚临窗片片雪 • c 带水芙蓉点点雨 • d 丁香初绽悠悠云
中考语文专题复习：《中国传统文化 “奇妙 的对联 ”》课 件（共3 1张PPT ）
成语对联
• 望梅止渴 --- 画饼充饥 • 顺藤摸瓜 --- 按图索骥 • 雪中送炭 --- 锦上添花
洞天 门柱 千一 仞峰 锁擎 风曰 雷月
中考语文专题复习：《中国传统文化 “奇妙 的对联 ”》课 件（共3 1张PPT ）
三祖寺对联
• 是僧皆佛印
• 无客不东坡
•
——潜山三祖禅寺客堂
• 佛说法时，白鹿衔花猿献果
• 僧谈经处，青龙侧耳虎低头
•
——三祖寺大佛殿
中考语文专题复习：《中国传统文化 “奇妙 的对联 ”》课 件（共3 1张PPT ）
黑对白，绿对红，日下对天中。 依依河畔柳，郁郁涧边松。 楼外春阴鸠唤雨，庭前日暖蝶翻风。
清暑殿，广寒宫，明月对清风。 朝霞对晚露，彩云对长虹。 腊梅吐芳迎Hale Waihona Puke 日，绿柳展枝舞春风。连一连
世事洞明皆学问 青山有幸埋忠骨 一寸丹心图报国 发愤识遍天下字
白铁无辜铸佞臣 两行清泪为思亲 立志读尽人间书 人情练达即文章
水对。
对联的特点
上联：骑青牛过函谷老子姓李
动形名 动 名 名 动名 容
词词词 词 词 词 词词
下联：斩白蛇入咸阳高祖是刘
上联：南通州北通州南北通州通南北
下联：东当铺西当铺东西当铺当东西
对联的特点
对 联 “六 相”
字数相等；词性相同；平仄相反； 内容相关；结构相称；节奏相应。
如何贴对联
对联有上联和下联之分，贴对联时就要分清上下。 先说说门的上下，古文都是竖排版，自右而左。这样一 来，我们面向门站立时，右手边自然就是上，左手边的 是下。再就是给对联分上下，对联是讲究平仄押韵的， 遵循着仄起平收规则。结尾仄声（三声、四声）的是上 联，结尾平声（一声、二声）的是下联，横批的书写是 自右而左。不过，随着时代的发展，也有自左往右贴的。
福 仄送
万 平家
天 仄地 平和
春 匀平 一 笔仄 江 淮平 绿仄
鉴赏对联
天作棋盘星作子，谁人敢下？ 地当琵琶路当弦，哪个能弹？
【赏析】比喻联。以天为盘星为子， 地为琵琶路为弦，气象宏大，豪迈之 情溢于言表。
鉴赏对联
莲子心中苦，梨儿腹内酸。
【赏析】谐音联。“莲子”即“怜 子”，“梨儿”即“离儿”，表达了 离别时的父母心中忧伤之情。
中考语文专题复习：《中国传统文化 “奇妙 的对联 ”》课 件（共3 1张PPT ） 中考语文专题复习：《中国传统文化 “奇妙 的对联 ”》课 件（共3 1张PPT ）
小大 乔帝 夫君 婿臣 是同 英骨 雄肉
二乔公园
中考语文专题复习：《中国传统文化 “奇妙 的对联 ”》课 件（共3 1张PPT ） 中考语文专题复习：《中国传统文化 “奇妙 的对联 ”》课 件（共3 1张PPT ）
旧雨，典故名，典出《全唐文》卷三百六十《杜甫二·秋述》。
“常时车马之客，旧，雨来；今，雨不来。”意思是过去宾客遇 雨也来，而今遇雨却不来了。后以“旧雨”作为老友的代称
上联：译著尚未成功惊闻殒星 中国何人领呐喊？ 下联：先生已经作古痛忆旧雨 文坛从此感 彷徨。 横批：领袖群伦
——悼念鲁迅挽联
• 高考对联 • 1987年：以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四句中
QIMIAO DE DUILIAN
1932年清华大学招生考试，当时著名史学 家陈寅恪出国文试题，其中一题是对对子，上 联是“孙行者”，要求对出下联。结果答案五 花八门。
答案：祖冲之 韩退之 王引之 胡适之
对联的起源
对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写 在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联 对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术 形式。对联是中国传统文化瑰宝。
三千 国年 相犹 随带 天胭 柱脂 魂色
胭脂井
中考语文专题复习：《中国传统文化 “奇妙 的对联 ”》课 件（共3 1张PPT ）
• 守株待兔 --- 缘木求鱼
• 釜底抽薪 --- 火上加油
• 兔死狗烹 --- 鸟尽弓藏 • 狗仗人势 --- 狐假虎威 • 动如脱兔 --- 呆若木鸡
中考语文专题复习：《中国传统文化 “奇妙 的对联 ”》课 件（共3 1张PPT ）
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横批：南北 上联：二三四五，下联六七八九。
【赏析】隐字联。该对联隐藏着“缺 衣（一）少食（十），没有东西”的 意思。
• 新笠翁对韵（一） • 天对地，雨对风，大陆对长空。 • 山花对海树，赤日对苍穹。 • 天上众星皆拱北，世间无水不朝东。 • • 雷隐隐，雾蒙蒙，雨伯对雷公。 • 风高秋月白，雨霁晚霞红。 • 红杏有颜清露洗，玄关无锁白云封。
鉴赏对联
人曾是僧，人弗能成佛； 女卑为婢，女又可称奴。
【赏析】拆字拼字联，“僧”是“人曾” 相拼，“佛”是“人弗”相连而成，而 其中又暗藏不恭。“婢”“奴”意含讥 讽，对仗十分工稳。
鉴赏对联
僧游云隐寺， 寺隐云游僧。
雾锁山头山锁雾， 天连水尾水连天。
【赏析】回文联。顺读倒读，一气呵成。
鉴赏对联
对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于 明清，迄今已有一千多年的历史。据《宋史·蜀世家》记载， 五代后蜀主孟昶撰写的“新年纳余庆，嘉节号长春。” 是 我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联 已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃 换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出 现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。
对联的分类
• 以功用分——春联，节日联，职业联，婚联，寿联，挽联， 交际联，名胜联，书画联，文艺联，寺庙联，庆贺联， 宣传联，题赠联，杂感联，学术联，趣巧联等。
• 以艺术形式为——回文联，叠字联，顶针联，嵌字联， 集句联，联边联，拆字联等。
• 以字数分——长联、中联、短联。 • 对联在对仗方面的格律要求和严谨程度分——宽对、工对。 • 以上下联之间的内容对应关系，分为——正对、反对、流
哪个能作为下句与它组成对句？选出最恰当的一个（ ） • a 柳絮池塘淡淡风 • b 榆荚临窗片片雪 • c 带水芙蓉点点雨 • d 丁香初绽悠悠云
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成语对联
• 望梅止渴 --- 画饼充饥 • 顺藤摸瓜 --- 按图索骥 • 雪中送炭 --- 锦上添花
洞天 门柱 千一 仞峰 锁擎 风曰 雷月
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三祖寺对联
• 是僧皆佛印
• 无客不东坡
•
——潜山三祖禅寺客堂
• 佛说法时，白鹿衔花猿献果
• 僧谈经处，青龙侧耳虎低头
•
——三祖寺大佛殿
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黑对白，绿对红，日下对天中。 依依河畔柳，郁郁涧边松。 楼外春阴鸠唤雨，庭前日暖蝶翻风。
清暑殿，广寒宫，明月对清风。 朝霞对晚露，彩云对长虹。 腊梅吐芳迎Hale Waihona Puke 日，绿柳展枝舞春风。连一连
世事洞明皆学问 青山有幸埋忠骨 一寸丹心图报国 发愤识遍天下字
白铁无辜铸佞臣 两行清泪为思亲 立志读尽人间书 人情练达即文章
水对。
对联的特点
上联：骑青牛过函谷老子姓李
动形名 动 名 名 动名 容
词词词 词 词 词 词词
下联：斩白蛇入咸阳高祖是刘
上联：南通州北通州南北通州通南北
下联：东当铺西当铺东西当铺当东西
对联的特点
对 联 “六 相”
字数相等；词性相同；平仄相反； 内容相关；结构相称；节奏相应。
如何贴对联
对联有上联和下联之分，贴对联时就要分清上下。 先说说门的上下，古文都是竖排版，自右而左。这样一 来，我们面向门站立时，右手边自然就是上，左手边的 是下。再就是给对联分上下，对联是讲究平仄押韵的， 遵循着仄起平收规则。结尾仄声（三声、四声）的是上 联，结尾平声（一声、二声）的是下联，横批的书写是 自右而左。不过，随着时代的发展，也有自左往右贴的。