人教版三年级下册口语交际

三年级下册口语交际范文
1. 询问别人的爱好
A: 你的爱好是什么？
B: 我喜欢打篮球和画画。

你呢？
A: 我喜欢跳舞和弹钢琴。

2. 邀请别人参加生日派对
A: 明天是我的生日，我准备开个小派对。

你想来吗？
B: 当然想！我可以带个礼物吗？
A: 当然可以！谢谢你！
3. 询问别人今天的感受
A: 你今天过得怎么样？
B: 很好！我在学校和朋友一起玩得很开心。

A: 那太好了！我今天也很开心。

4. 邀请别人一起玩耍
A: 明天下午我准备去公园玩，你想一起去吗？
B: 当然想！我也正好没什么安排。

A: 那我们就约好了！
5. 询问别人的假期计划
A: 春假快到了，你有什么计划吗？
B: 我打算和家人一起去旅行，去海边玩。

A: 听起来很棒！我也想去海边。

6. 邀请别人一起去图书馆
A: 我们明天一起去图书馆吧，找些好书读。

B: 好主意！我正好想找些新的故事书。

A: 那我们明天见面！
7. 询问别人周末的计划
A: 你有什么周末的计划？
B: 我要和家人一起去爬山。

A: 哇，听起来很有趣！祝你们玩得愉快！
8. 邀请别人一起去游乐园
A: 我们下周一一起去游乐园玩怎么样？B: 太棒了！我最喜欢玩过山车了。

A: 好，我们一起排队吧！。

人教版语文三年级下册课本第三单元口语交际人教版语文三年级下册课本第三单元口语交际内容是说说我自己，店铺在此整理了人教版语文三年级下册课本第三单元口语交际，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文三年级下册课本第三单元口语交际【指导】1、明确交际内容：向别人介绍自己。

2、过程：⑴为了让别人了解你，你可以从哪些方面介绍自己?可从性格、爱好来介绍，也可以说优点和缺点。

⑵评一评，看谁说的最像他本人。

人教版语文三年级下册课本第三单元口语交际【范例】我叫刘思，顾名思义，爸爸、妈妈希望我成为一个有思想的人。

我属狗，当然带有一些狗的性情。

当我极度不满，无法发泄时，就拿起东西使劲地咬。

“嘿，你这只小狗!”妈妈常这样说。

吃饭时，我夹起菜，也是先要嗅一嗅再送进嘴里，大家看了，都打趣儿地说：“看，这只小警犬又在侦察线索。

”接着，传来的便是一片欢声笑语。

我很喜欢体育。

或许是受了爸爸这个足球迷的熏陶吧，在五六岁时，我就能在电视机前为中国足球队助威呐喊;当我仰起头才能看足球全门景时，就能用那走路也不熟练的腿踢上几脚球。

现在，我已是学校足球队的队长。

曾多次带领全体队员参加各种比赛，还得过冠军呢!这就是我，希望你们能和我做朋友。

人教版语文三年级下册课本第三单元口语交际教学反思《说说我自己》是三年级下册的一节口语交际课，通过这次口语交际活动，不仅提高了学生的口语表达能力，还进一步增进同学之间的相互了解。

经过课堂教学实践和虚心听取教后老师及专家的评议以后，我总结反思如下：一、教学环节环环紧扣，直奔主题。

整个课堂环节清晰，层次分明，我严格把握交际要求，让学生明确听与说的要求，从“用一句话说自己一个方面的特点”到“用一件事情把特点介绍具体”，由浅到深，层层递进，让交际有效有层次的进行，收到了良好的效果。

二、交际形式多样，增强趣味课程中创设了生动活泼的交际形式，从“猜猜我是谁”导入，到“击鼓传花汇报交流”，抓住了孩子的好胜心理，大大激发了学生的参与兴趣，让学生爱说也说，课堂气氛活跃学生参与面广。

⼈教版语⽂三年级下册课本第⼀单元⼝语交际 ⼈教版三年级语⽂教材下册第⼀单元的⼝语交际是让学⽣增强热爱⾃⼰家乡的美好感情。

店铺整理了三年级语⽂下册第⼀单元⼝语交际资料，希望⼤家有所收获! ⼈教版语⽂三年级下册课本第⼀单元⼝语交际【指导】 本次⼝语交际安排的话题是介绍家乡景物。

同学们可以从家乡的⼀草⼀⽊到名胜古迹，选择⾃⼰喜欢的景物来说，可参照下⾯的步骤进⾏： 1、⼩组介绍：每个⼈轮流叙述，互相启发。

2、⼩组评议，互相评价。

3、全班交流、评改。

⼈教版语⽂三年级下册课本第⼀单元⼝语交际【例⽂】 我的家乡是⼀个依⼭靠⽔的地⽅。

在村前，有⼀条碧绿如⽟的⼩河，在阳光的照耀下，碧波荡漾，波光粼粼。

在村后，是⼀座连绵起伏的⼭峦，⼭上的松树郁郁葱葱，好像⼀个个屹⽴在岗哨上的战⼠，威武坚强。

在村旁，有⼀条银带似的沙⽯公路，蜿蜒崎岖向远⽅延伸。

⼀辆辆汽车在公路上络绎不绝地往来⾏驶。

在青⼭绿⽔的映衬下，家乡好像⼀幅美丽的壮锦。

⼈教版语⽂三年级下册课本第⼀单元⼝语交际【教学策略】 ⼀、提⽰观察⽅法，观察家乡的景物 本组有三篇精读课⽂，⼀篇略读课⽂。

四篇课⽂从不同的⾓度展现了⼤⾃然的美：《燕⼦》描绘了春天燕⼦从南⽅飞来;古诗《咏柳》、《春⽇》描绘了⼆⽉的柳丝和万紫千红的春⽇;《荷花》描绘了夏⽇池塘荷花绽放;《珍珠泉》描绘了家乡的珍珠般的泉⽔。

教师应与学⽣⼀起阅读这四篇课⽂，在感受⼤⾃然美好的基础上，学习作者观察⼤⾃然的⽅法。

例如《燕⼦》的作者郑振铎观察燕⼦有以下⼏种⽅法： 1、观察得⾮常的细致。

⽼师可以让学⽣找⼀找课⽂中有关的描述。

例如：“乌⿊光亮”、“才展开”、“斜着⾝⼦”、“横掠湖⾯”、“尾尖偶尔沾了⼀下⽔⾯，就看到波纹⼀圈⼀圈的荡漾开去。

”、“⼏痕细线”让学⽣体会作者观察燕⼦是多么细致! 2、观察时抓住特点：作者观察燕⼦的外形，抓住了“活泼机灵”的特点。

观察燕⼦的飞⾏抓住燕⼦“轻快灵活”的特点。

3、按⼀定的顺序观察：作者观察燕⼦，先从近处看燕⼦的外形，再由远处看燕⼦的飞⾏姿态。

三年级下册语文【教材梳理】专项部分-口语交际_人教版专项部分口语交际一、教学目标《标准》对九年义务教育阶段口语交际教学的要求是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

”《标准》在“阶段目标”中对(3、4年级)口语交际教学提出了4条目标要求：1、能用普通话交谈。

在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同意见与人商讨。

2、听人说话能把握主要内容，并能简要复述。

3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4、能具体生动地讲述故事，努力用话语打动他人。

上述各项目标，大致可以归纳为两个方面：口语交际的基本能力——倾听能力：把握主要内容(包括材料和观点)，体会情感态度及交际意图。

表达能力：讲述见闻，讲述故事，说出感受和想法，并能打动他人。

应对能力：积极反馈，作出反应，能复述、转述，向人请教，与人商讨。

口语交际的基本素养——注意文明态度，提高语言修养。

三年级下册语文口语交际的内容是：第一单元：介绍家乡景物第二单元：我们能做点什么第三单元：说说我自己第四单元：教你学一招第五单元：谈谈爸爸、妈妈对我的爱第六单元：我想发明的机器人第七单元：丰富多彩的世界第八单元：神话、传说故事会二、指导得天独厚的自然条件。

冰灯是由一块块方冰雕刻而成。

有漂亮的宫灯，有雄伟的长城，有高大的庙宇，还有同学们都爱滑的冰滑梯。

到了晚上，冰灯更是五光十色，美丽极了。

除了冰灯，在太阳岛上还有雪雕。

冰灯、雪雕都是那样的千姿百态、栩栩如生。

想亲眼看看吗？欢迎你们到哈尔滨去，到时候我可以给你们做导游。

⑺还有哪些同学愿意把家乡的景物清楚、明白地介绍给大家？请同学们再次进行交流，推出你们小组内说的最好的给全班同学说说。

⑻刚才同学们介绍的都很好，如果每个人都能说出几句响亮的广告词，让大家一听就能记住，一听就想去吃，想去看，那自己家乡的风景、特产一定会冲出家门，走向全国，甚至会誉满全球！怎么样，想试试吗？开始吧，先在小组内说一说。

（部编）性人教版三年级下册语文小练笔（口语交际）1、《古诗三首》小练笔：例文：春天到底有多小问问小花朵，也许会知道花朵说：它常站在我的花瓣上跳舞跳完舞，又钻进小小的花苞里睡觉要求：你也试着来写写诗歌，让春天在你的笔下变得充满诗情画意、兴趣盎然吧。

可以照样子仿写下面的诗句，也可以写其他描写春天的小诗，或者抄写自己积累的春天的诗。

2、《燕子》小练笔：例文：一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

例文：独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

要求：仿照例文，写一种小动物的外形特点。

3、《荷花》小练笔：例文：荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

要求：仿照例文的写法，写一种你喜欢的植物。

4、《陶罐和铁罐》小练笔：要求：铁罐曾经那样地看不起陶罐，嘲笑它，讽刺它，可是当人们在土堆里找到陶罐的时候，陶罐最先想到的却是它的铁罐兄弟。

如果铁罐仍然存在，它会和陶罐说什么呢？5、《狮子和鹿》小练笔：例文：一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。

鹿忽然看到了自己的饿腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”要求：上面的句子中用了环境描写和神态描写，用这两种描写写一个句子。

6、《清明》小练笔：例文：《清明》这首名诗还被改写成各种体裁的诗歌，可以改成六子诗的：清明节雨纷纷，路上人欲断魂。

问酒家何处有，牧童指杏花村。

可以改四字诗：清明雨纷，行人断魂。

酒家何处，指杏花村。

要求：请你试一试，把它改为五字诗。

7、《纸的发明》小练笔：要求：课文中运用恰当的动词，有条理地描写了蔡伦造纸的过程。

你做过什么手工活动吗？比如剪纸、拼装玩具等。

请你也运用恰当的动词，有条理地描写活动的过程吧。

人教版三年级下册《口语交际》教案
一、教学目标
1.掌握日常生活中常用的口语表达方式。

2.学会受邀请进行简单自我介绍的方式。

3.学习询问和回答时间、地点等基本信息的句式。

二、教学内容
1.日常用语
2.简单自我介绍
3.询问和回答时间、地点等基本信息
三、教学过程
1. 日常用语
1.教师出示新单词和表达方式，鼓励学生模仿学习。

2.学生进行小组间角色扮演练习，模拟日常生活中的交际场景。

2. 简单自我介绍
1.教师介绍基本的自我介绍方式，包括姓名、年龄、家庭等基本信息。

2.学生进行小组内自我介绍练习。

3.部分学生进行班内展示，教师进行点评和巩固。

3. 询问和回答时间、地点等基本信息
1.教师介绍时间、地点等基本信息的询问和回答句式，包括：“What’s the time now?”、“Where is the library?”等。

2.学生进行小组间练习，模拟真实场景。

3.部分学生进行班内展示，教师进行点评和巩固。

四、教学重点和难点
1.学会日常生活中常用的口语表达方式。

2.掌握受邀请进行简单自我介绍的方式。

3.掌握询问和回答时间、地点等基本信息的句式。

五、教学评估
1.学生进行班内展示，教师进行点评和巩固。

2.教师进行口语交际场景的模拟，评估学生掌握情况。

六、教学拓展
1.继续巩固并拓展日常口语表达能力，学习更多实用句式。

2.继续进行口语交际训练，提高学生的自信程度。

3.推荐相关的英语影视资源或书籍，增强学生的英语学习兴趣。

人教版语文三年级下册课本第四单元口语交际【教学目标】2、学到更多的本领或掌握更多的窍门，培养学生能按一定顺序说清事情的表达能力。

【课前准备】道具、作品、各种材料等。

【教学过程】一、课题导入同学们读《绝招》时，我就想，你们准也有自己的绝招，有自己拿手的本领，今天，我们也来交流一下，你有什么绝招，是怎样练出来的。

不过，虽然我们说绝招，可比的是谁说得最清楚，看谁最会和别人交流，比谁的本领最拿手。

首先我们先来弄清楚下面几个问题：1、教你学一“招”指的是什么?(指的是“拿手的本领”或“小窍门”);2、谁来教?(我们每个人来教，也就是同学间互相教);大家回答的不错，弄清楚以后我们来看看书上对我们有什么要求?二、明确要求，做好交流准备1、读“口语交际”提示，明确说和听的要求：⑴说要有顺序，“先说说……再……”，听要随时发问。

⑵要评出谁的本领最拿手，谁说得最清楚。

2、自己按要求准备。

三、组织交流1、指名说说各有什么本领或绝招。

让学生展示自己的绝招──小制作、小发明、小创造，或者亮出自己的技巧本领、小窍门。

2、小组交流，评出本领最拿手的和说得最清楚的，准备在全班交流。

3、指名交流。

师问：你准备教别人干什么，有什么独到之处，好在哪儿?5、让学生自由组合，互相教与学。

四、评价1、评出本领最拿手的同学。

2、评出说得最清楚的同学。

3、评出本领既拿手又说得最清楚的同学。

4、最后选出代表，在全班交流和表演，全班共同欣赏和评议。

1、建议学生把学到的本领或窍门向自己的家人或朋友介绍、演示。

2、观察周围的亲人，看他们有什么绝招，请他们来谈一谈，怎样练成。

一、教学前，详细布置这次口语交际的内容，让学生做好相关的准备工作，如道具、作品或展示的材料二、创设互教互学的真实情境，激发学生浓厚的交际兴趣1、让学生展示自己的绝招，如小制作、小发明、小创造。

2、说说自己有什么值得夸耀的本领，再说说自己的“招”好在哪里，有哪些独到之处。

三、示范交际1、一个同学教，一个同学学;2、扮演记者，对某个学生进行采访。

人教版语文小学三年级下册课本第二单元口语交际人教版语文小学三年级下册课本第二单元口语交际的内容是大家能为家乡的环境保护工作做点什么。

我们在此整理了人教版语文小学三年级下册课本第二单元口语交际，供大家参阅，期望大家在阅读流程中有所收获!人教版语文小学三年级下册课本第二单元口语交际【教导】1、明确交际内容：这次口语交际主要是围绕改变环境，大家能做哪些工作。

2、流程：⑴通过调查、访问和查找资料，知道家乡的环境。

⑵汇报状况：①环境受到哪些污染?②为了改变环境，大家做了哪些工作?⑶讨论：大家能为保护家乡的环境做点什么?人教版语文小学三年级下册课本第二单元口语交际【范例】尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好!我今天的话题是：人人争当环保小卫士。

当我说出环保这个题目，你可能立刻联想到一大串数字：每天向大气排放的煤炭粉尘、二氧化硫和一氧化碳，超越5亿吨!每年排放的使大家致癌的重金属铅、砷、汞、镉达200多万吨;每年排放的垃圾和粪便，仅国内230个城市就有6520万吨。

很好，这些正在加强的天文数字，怎能不令人闻之生畏呢?它们在破坏自己的环境，它们正挑战自己的存活。

所以，快快行动起来吧，人人争当环保小卫士，从我做起，从身边的小事做起!我倡仪：1、请不要随地吐痰，乱扔果皮纸屑。

2、请节省每一滴水，每一度电，龙头开小，人走关灯。

3、请少用塑料袋子，不需要一次性的碗筷杯盘。

4、请拒绝吃野生动物。

5、请一年至少栽一棵树。

6、请一年至少做一次环保宣传活动。

7、请爱干净，从而降低衣服和被子的清洗频率，由于排放到江河湖海的洗衣粉水是有污染和毒害的。

最后，我还要倡议的是，请刻苦学习常识吧，以便将来运用这些常识，进步环保科技，改变和美化自己的家园。

人教版语文小学三年级下册课本第二单元口语交际【教学建议】这是一次加大同学们环保意识的语言练习。

在交际之前，让同学们通过调查、访问和亲身领会等，对家乡的环境有一个大概的知道。

在具体活动时，先在活动小组里交流知道到的状况，商量如何在班上汇报，然后推举代表汇报。