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2020.12.12
目录
summer
01
自我介绍
02
岗位认知
03
胜任能力
04
目标规划
,借助幻灯投影图象,让学生真切感受到“天门中断楚江开”的雄奇景象和“孤帆一片日边来”的 壮丽景色。 ③布置课外活动,让学生有目的地去直接感悟实物形成表象。如写小作文《梅》,先 告诉学生梅的性格,如高洁、凌霜、傲雪等;再让学生比较陆游《卜算子·咏梅》词中“零落成泥 键作尘,只有香如故”和《卜算子·咏梅》词中“悄也不争春,只把春来报,待到山花烂漫时,她 在丛中笑”所表现出的梅的不同个性,引导学生思考。同样是借梅抒情,何以如此不 同?其中极 为重要的原因是作者思想感情不同,因而 对梅的表象也就不同。然后再
Title One
添加适当的文字,一页的文字最 好不要超过200,添加适当的文字, 添加适当的文字添加适当的文字,
02
03
Title two
添加适当的文字,一页的文字最 好不要超过200,添加适当的文字, 添加适当的文字添加适当的文字,
13
在此处添加标题
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01
自我介绍
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01 02 03 04 05
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岗位认知
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