下载文档原格式
八年级物理上册实验教案人教新课标版一、实验1：探究平面镜成像特点【实验目的】1. 了解平面镜成像的原理。
2. 掌握平面镜成像的特点。
【实验器材】玻璃板、两只大小相同的蜡烛、刻度尺、白纸。
【实验步骤】1. 将玻璃板竖直放在水平桌面上，在其上方点燃一只蜡烛，观察蜡烛的像。
2. 在玻璃板另一侧移动未点燃的蜡烛，直到与点燃蜡烛的像完全重合，记录此时未点燃蜡烛的位置。
3. 重复步骤1和2，观察不同位置的蜡烛像。
4. 分析实验数据，得出平面镜成像的特点。
【实验总结】平面镜成像的特点：像与物到镜面的距离相等，像与物大小相同，像与物连线与镜面垂直，像为虚像。
二、实验2：测量物体的密度【实验目的】1. 学习用天平测量物体的质量。
2. 学会用密度公式计算物体的密度。
【实验器材】天平、砝码、烧杯、水、细线、物体。
【实验步骤】1. 用天平测量物体的质量。
2. 在烧杯中倒入适量的水，用天平测量水的质量。
3. 将物体完全浸没在水中，用天平测量物体和水的总质量。
4. 计算物体的体积。
5. 利用密度公式计算物体的密度。
【实验总结】物体密度= 质量/ 体积。
三、实验3：制作太阳能小车【实验目的】1. 了解太阳能电池板的工作原理。
2. 学会制作简单的太阳能小车。
【实验器材】太阳能电池板、小车、电线、灯泡、电池。
【实验步骤】1. 将太阳能电池板固定在小车上。
2. 将电线连接太阳能电池板和灯泡。
3. 将电池连接到太阳能电池板的反面。
4. 把小车放在阳光下，观察灯泡是否亮起。
【实验总结】太阳能电池板吸收太阳光，将其转化为电能，从而使灯泡发光。
四、实验4：研究影响摩擦力的因素【实验目的】1. 了解摩擦力的概念。
2. 探究影响摩擦力的因素。
【实验器材】木块、毛巾、斜面、弹簧测力计。
【实验步骤】1. 将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计测量木块受到的摩擦力。
2. 将木块放在毛巾上，用弹簧测力计测量木块受到的摩擦力。
3. 将木块放在斜面上，用弹簧测力计测量木块受到的摩擦力。
人教版初中物理八年级上实验总结(实用) 初中物理重点实验总结之测量平均速度实验原理：计算物体运动的平均速度。
实验器材：斜面、金属片、小车、刻度尺和秒表或停表。
刻度尺的作用：测量小车运动的路程。
停表的作用：测量小车运动的时间。
斜面的作用：使小车获得下滑的速度。
金属片的作用：确定小车运动的终点在某一位置。
斜面的倾角不能过大，以防小车滑行太快，不便于测量时间。
斜面的倾角也不能过小，以防各阶段测出的平均速度太接近。
在其他条件不变的情况下，把小车换成质量相等的木块，测出的平均速度将会变小。
探究光的反射定律纸板的作用是显示光的传播路径，量角器的作用是测量反射角和入射角大小。
直板和平面镜放置时要求纸板与平面镜垂直，否则反射光线不会在另一只板上显示。
实验应在较暗的环境中进行，以便更清楚地观察光的传播路径。
折转纸板的目的是探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。
纸板折转后，在纸板上不能看到反射光线。
这反而证明了反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
进行多次实验是为了使实验结论具有普遍性。
光在纸板上发生了漫反射，将反射光线与镜面的夹角看成反射角。
探究平面镜成像的特点为了防止出现两个虚像，选择薄玻璃板。
在较暗的环境中进行实验，便于比较像和物的大小关系。
使用方格纸代替桌面上的白纸，便于比较像和物体的位置关系。
选两只完全相同的蜡烛，测量像和物到玻璃板的距离。
实验时，玻璃板与桌面垂直放置，以便让未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像能够完全重合。
实验中选取两只相同的蜡烛做实验，但由于玻璃板没有与桌面垂直，后面的蜡烛始终不能与前面的蜡烛像完全重合。
因此，不能进行实验。
为什么另一支蜡烛不能点燃？因为如果另一支蜡烛点燃，另一边就会很亮，看不到像，另一支蜡烛就不能与蜡烛的像重合。
在本实验中，观察像的位置是从物体（点燃的蜡烛）一侧透过玻璃板观察。
本实验用到的科学方法是等效替代法。
进行多次实验的目的是为了使实验结论具有普遍性。
探究凸透镜成像规律的实验原理是光的折射。
八年级物理上册实验教案【实验课题】声是怎样产生和传播的【目的和要求】认识声音的发生和传播。
【仪器和器材】音叉（附共鸣箱），音叉槌，支架（吊着一个轻质小球）。
【实验方法】实验一：声是怎样产生用音叉槌轻击音叉，音叉就会发出轻微的声音。
用音叉跟吊在支架上的轻质小球接触，小球就会被音叉弹开（图1．54－1），表明叉股在振动。
用手指轻轻接触发声的音叉，可以直接感觉它的振动。
如果捏紧音叉的叉股，使它停止振动，就听不到声音了。
说明一切发声的物体都在振动。
实验二：声音怎样传播的将音叉从共鸣箱上取下，用木、铁、铜、玻璃或其他物质做成长约30－50厘米、直径与音叉手柄直径相同的杆，插在共鸣箱上。
把敲击后的音叉手柄放在杆上（图1．54－2），共鸣箱发出同频率的声响。
说明声音可以通过这些固体传播。
把装满水的量筒放在共鸣箱上，在音叉柄上套上一个直径比量筒小1－2厘米的软木塞，把敲击后的音叉柄放入量筒的水里（使塞子浸没1－2厘米）如图1．54－3所示。
共鸣箱也会发出同频率的声响，说明声音可以通过水传播。
【注意事项】1．敲击音叉必须使用橡皮音叉槌，不能使用其他硬物撞击，以防击伤音叉表面。
2．音叉十分硬脆，使用中要防止重击、跌落，以免断裂。
3．用完音叉，表面要涂油或凡士林防锈，放置干燥处保存。
并注意防止受压变形。
4．插入与取下音叉时应避免摇动，防止共鸣箱插孔变形【实验课题】声音的特性【目的和要求】了解音调高低与声源振动频率的关系和响度大小与声源振幅的关系。
【仪器和器材】发音齿轮（齿数为40、50、60、80），转台，硬纸片，音叉（附共鸣箱），音叉槌，吊在支架上的轻质小球。
【实验方法】1．音调与频率的关系把发音齿轮固定在转台上，摇动转台，使齿轮匀速转动。
再拿一块硬纸片接触其中一个齿轮的锯齿，如图1．55－1所示。
纸片就振动起来，发出声音。
改变转台的转速，可以听到纸片发出的声音音调也随着改变。
转速越大，音调越高。
保持齿轮的转速不变，用硬纸片接触不同的齿轮，纸片就发出不同音调的声音。
初中物理人教版八年级上册第一章实验专题1.小明同学想“探究在匀速直线运动中，路程与时间的关系”，他记录了一辆汽车在平直的木板上行驶时，在相同时间内通过的路程，记录数据如下表次数 1 2 3 4 5 6时间t/s 10 20 30 40 50 60路程s/m 300 600 900 1200 1800 （1）根据数据的规律性，第5次实验的路程s=（2s/m18001500120090060030010203040506070t/s（3）根据图像得出结论（4）根据图像得出上面的结论的理由是：（5）甲图是某物体运动的s-t图像，则图（乙）中能与之相对应的v-t图像（）（6）在匀速直线运动中，下列关于公式v=s/t的说法正确的是：A.速度v与路程s成正比B.速度v的大小与路程s、时间t都没有关系C.当速度v一定时，路程s与时间t成正比D.速度v与时间成反比2.测量物体运动的平均速度（1）实验目的：会用 测量时间，会用 测量长度，并间接测量物体运动的平均速度（2）实验原理：（3）实验器材：、 、斜面、小车、金属片、木块（4）实验器材的组装：① 如图所示组装斜面，则组装斜面的目的是 ② 调整斜面为 的坡度，这样做的目的是： ③ 斜面下端的金属片的作用是 （5）实验步骤：① 把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程是s1,把s1和后面测得的数据填入下表中。
② 用停表测量小车从斜面定端滑下到撞击金属片的时间t1 ③ 将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2 ④ 测出小车从斜面顶端滑过斜面上半路程s2所用的时间t2 ⑤ 整理器材，并利用公式v=s/t 计算出表格中的速度。
（6）表格：（7）结论：（1）小车从斜面顶端滑下来做 运动（2）小车全程的平均速度v1，上半程的平均速度v2，下半程的平均速度v3，它们三者之间的关系是 （8）评估与交流（1）如果斜面的坡度太小，出现的现象是 （2）如果斜面的坡度太大，出现的现象是（3）小车运动的距离是从起点的车头到终点的 的距离 （4）小车从斜面顶端要 下滑（5）测量过程中 （“可以”或“不可以”）改变斜面的坡度（6）为了减小时间的误差，我们可以采用 方法。
实验三探究固体熔化时温度的变化规律——初中物理实验知识梳理一、实验目的：通过探究得出晶体和非晶体在熔化时温度的变化特点二、实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、冰、蜡、水、铁圈、火柴三、实验步骤1、如图所示安装实验器材2、点燃酒精灯开始加热3、待温度升1 40℃左右，每隔1 min记录一次温度，待海波完全熔化后再记录4~5次。
4、把海波换成蜡的碎块再做一次上述实验。
四、实验结论：物质在熔化过程中都要吸收热量。
练习1.如图所示是探究“石蜡的熔化特点”的实验,下列说法错误的是( )A.石蜡应碾碎后放入试管中B.温度计的玻璃泡应插入石蜡内部C.“水浴法”加热可以使石蜡受热均匀D.石蜡熔化过程中,温度逐渐上升,说明石蜡是晶体2.如图是某物质熔化时温度随加热时间变化的图像，由图可知( )A.该物质是晶体B.该物质的熔点为60 ℃C.该物质熔化过程经历了10 minD.该物质在B点时全部变成了液态3.图甲是观察熔化现象的实验装置，图乙是某种物质熔化时温度随时间变化的图像。
下列分析正确的是( )A.这种物质是一种晶体，它的熔点是100 ℃B.该物质熔化过程中温度不变，所含热量增多C.这种物质从开始熔化到完全熔化，大约持续了15 minD.加热一段时间后，从烧杯中冒出的“白气”是水汽化形成的4.小明在做探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验时，设计了甲、乙两种方案（如图所示）。
实验应选用_____方案，其优点是_____，实验过程中温度计示数的变化情况是__________。
5.小明利用图所示的实验装置“探究水在凝固过程中温度的变化规律”。
将盛有适量水的试管放入装有含盐冰的烧杯中，温度计测试管中水的温度。
小明发现水在凝固过程中温度_______（选填“保持不变”“逐渐升高”或“逐渐降低”）；烧杯内含盐冰的温度必须低于试管中水凝固时的温度，这说明水在凝固过程中需要_______（选填“吸热”或“放热”）。
八年级物理上册实验教案人教新课标版第一章：测量长度1.1 实验目的了解并掌握刻度尺的使用方法。
培养学生的观察能力和动手能力。
1.2 实验原理刻度尺的读数方法。
物体的实际长度与刻度尺读数的关系。
1.3 实验器材刻度尺。
物体（如直尺、铅笔等）。
1.4 实验步骤1. 观察并了解刻度尺的量程、分度值和零刻度线。
2. 将刻度尺放置在物体上，使刻度尺与物体平行。
3. 读取物体两端在刻度尺上的对应数值。
4. 计算物体的实际长度。
1.5 实验注意事项刻度尺要放置平稳，避免倾斜。
读数时要保持视线与刻度尺垂直。
第二章：测量质量2.1 实验目的了解并掌握天平的使用方法。
培养学生的观察能力和动手能力。
2.2 实验原理天平的读数方法。
物体的实际质量与天平读数的关系。
2.3 实验器材天平。
砝码。
物体（如书籍、金属等）。
2.4 实验步骤1. 调节天平平衡，确保天平指针指向中央刻度线。
2. 在天平的两个盘子上放置相同数量的砝码。
3. 将物体放在天平的左盘上，砝码放在右盘上。
4. 调整砝码的数量，直到天平平衡。
5. 读取砝码的总质量，即为物体的实际质量。
2.5 实验注意事项天平使用前要检查是否平衡，不平衡时要进行调节。
放置物体时要轻拿轻放，避免对天平造成冲击。
第三章：探究重力对物体下落的影响3.1 实验目的了解并掌握重力的概念。
探究重力对物体下落的影响。
3.2 实验原理重力的定义和方向。
物体在重力作用下的下落规律。
3.3 实验器材不同质量的物体（如不同重量的球体）。
实验台。
计时器。
3.4 实验步骤1. 将不同质量的物体放置在实验台上。
2. 启动计时器，记录物体从静止开始下落的时间。
3. 重复实验多次，记录每次的时间。
4. 分析时间与物体质量的关系。
3.5 实验注意事项确保物体从同一高度开始下落，以排除高度对实验结果的影响。
实验过程中要注意安全，避免物体撞击地面造成损坏。
第四章：制作简易指南针4.1 实验目的了解并掌握指南针的原理。
人教版八年级物理上册实验教案八年级物理上册实验教案实验目录：实验一、使用刻度尺测量长度实验二、测量平均速度实验三、声音的特性实验四、固体溶化时温度的变化规律实验五、水的沸腾实验六、光反射时的规律实验七、平面镜成像的特点实验八、凸透镜成像的规律实验九、测量物质的密度实验汇总：实验类型序号实验名称年级课时探究 1 使用刻度尺测量长度八年级 2探究 2 测量平均速度八年级 2探究 3 声音的特性八年级 3探究 4 固体溶化时温度的变化规律八年级 3 实验 5 水的沸腾八年级 3探究 6 光反射时的规律八年级 2探究 7 平面镜成像的特点八年级 3探究 8 凸透镜成像的规律八年级 3探究 9 测量物质的密度八年级 3实验一、使用刻度尺测量长度提出问题：1.如何测量课本的长、宽、厚度？2.如何测硬币的直径？周长？3.如何测细金属丝的直径？设计实验：1.积累法：测量课本的厚度（先测出N张纸的总厚度或N 匝金属丝的直径为D，再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为d=D/N）。
2.替代法：测硬币的直径，如图21-1所示。
3.测细金属丝的直径，如图21-2所示（先测出N匝金属丝的长度为L，再计算单根金属丝的直径为D=L/N）。
所需器材：刻度尺、作业本、物理课本、细铜丝、硬币、三角板、纸条、针。
进行实验：1.测量课本的长、宽、厚度。
课本的长（cm）课本的宽（cm）课本的厚（cm）2.测硬币的直径（画示意图如21-1所示）。
测得：1角硬币直径为；5分硬币直径为。
3.测细铜丝的直径。
实验次数线圈长度（cm）线圈圈数铜丝直径（cm）平均值（cm）评估与交流：如何正确使用刻度尺？使用刻度尺前要注意观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。
在使用刻度尺测量时，应该沿着被测长度，不利用磨损的刻度，读数时视线要与尺面垂直。
在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
测量结果由数值和单位组成。
实验二、测量平均速度实验目的：1.测量小车运动的平均速度；2.测量跑步和骑自行车的平均速度。
