下载文档原格式
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够正确运用动词和形容词描述小机械的特点和功能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 故事《小机械立大功》的主要情节和角色。
2. 动词和形容词的运用。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小机械立大功》。
2. 小机械的图片或玩具。
3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的观察和想象。
四、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教室中的小机械，引导幼儿说出小机械的名称和功能。
2. 讲述故事《小机械立大功》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事内容，引导幼儿运用动词和形容词描述小机械的特点和功能。
4. 小组活动：请幼儿分组，每组选择一个小机械，用动词和形容词描述小机械的特点和功能。
5. 总结：请幼儿分享自己小组的描述，引导幼儿归纳小机械的特点和功能。
五、作业与延伸1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的小机械，并用动词和形容词描述小机械的特点和功能。
2. 家长协助幼儿记录观察结果，并在下次课堂上分享。
3. 教师根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，继续培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
六、教学策略1. 互动讲述：通过提问和回答的方式，引导幼儿积极参与故事讲述，增强他们对故事情节的理解和记忆。
2. 观察与描述：通过展示小机械的图片或玩具，引导幼儿观察并运用动词和形容词描述小机械的特点和功能。
3. 小组合作：通过小组活动，鼓励幼儿相互交流和合作，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述中的参与程度，他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 评估幼儿在小组活动中的小组合作和交流能力。
3. 收集和分析幼儿的作业和延伸活动结果，了解他们对小机械特点和功能的掌握程度。
八、教学资源1. 故事课件或图书《小机械立大功》。
2. 小机械的图片或玩具。
3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的观察和想象。
大班科学活动《小机械，立大功》教案一、活动目的本科学活动旨在通过小机械的制作与运用，培养幼儿动手动脑的能力，激发幼儿对机械原理的兴趣，培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
二、活动对象大班幼儿三、活动准备材料•吸管•纸杯、卡纸或牛奶盒等小型容器•橡皮筋•彩色纸•粘胶带•剪刀四、活动流程第一步：制作简易的小机械1.在小容器底部两侧各剪一个小孔。
2.将吸管插入底部两侧的小孔中，确保吸管在容器内外均匀伸出。
3.使用橡皮筋固定吸管在容器外的一端。
4.利用粘胶带将吸管固定在容器外的一端，制作一个简易的机械结构。
第二步：观察与实验1.让幼儿自行操作这个小机械，观察其作用。
2.引导幼儿思考：橡皮筋的收缩与伸展是如何影响吸管的运动的？3.鼓励幼儿进行实验：可以改变橡皮筋的松紧程度，观察吸管的运动变化。
第三步：小组讨论1.分小组进行讨论，分享各自的观察和实验结果。
2.引导幼儿分析：橡皮筋的作用原理是什么？为什么改变橡皮筋的松紧程度会影响吸管的运动？第四步：展示成果1.鼓励幼儿展示他们自己制作的小机械，并简要介绍其原理和操作方法。
2.让幼儿之间交流互动，学习其他小伙伴的制作经验和观察成果。
五、活动要点1.引导幼儿通过实践操作，体验机械原理。
2.注重幼儿自主思考和动手实践，培养其解决问题的能力。
3.通过小组讨论和展示，促进幼儿之间的合作与交流。
六、活动评估评估幼儿对橡皮筋机械原理的理解程度，以及他们通过实践活动所积累的观察和分析能力。
以上就是本次大班科学活动《小机械，立大功》的教案内容，希望能够有效地引导幼儿进行实践探索，培养他们科学思维和创造力。
设计思路：一、选材：《小机械立大功》那个绘本故事选自南京师范大学出版社出版的优秀幼儿读物系列，之因此选择那个绘本故事，有两个方面的缘故：一是与主题活动有着密不可分的契合点，能够在幼儿现有体会之上拓展幼儿的体会，为主题活动的开展进入更深层次的延伸；二是给幼儿一个语言能力上的挑战，用连环画式的绘本，编成一个完整的故事，是一次尝试。
二、作品分析：《小机械立大功》是一个以图画来发言的作品，作品中的图画超级生动活泼，初浅易懂，简单的问句和答句告知咱们一个个妙招，其中包括了许多的认知因素--机械原理。
绘本中以小矮人为线索，将简单的而又被忽略的，咱们平常以为很难给小孩讲清楚的知识串起来，给小孩一个联想世界，不断地引发幼儿的求知欲望和好奇心，引导他们去观看去发觉去探讨，从而形成新体会，积存下来留存在脑海中，这确实是文学作品给予的力量。
认真阅读分析作品，你就会发觉那个作品中所包括的认知元素有很多，有对机械工具名称的熟悉，它们有什么用，还有对机械原理的简单剖析。
例如杠杆，滑轮，斜面等等。
这些知识听起来是很难的，小孩们会明白得吗？我以为在那个活动中，并非是要教小孩学会这些知识，让他们了解到底什么是杠杆原理，最重要的认知点是要将这些原理转化为一个认知，确实是让小孩明白有许多情形都能够用机械工具来做，如此就使得咱们的工作加倍省时省力方便，使咱们的生活加倍惬意加倍美好。
作品以连环画式的多幅图画来表现故事，而文本却超级简单，是用几个问句和答句做了点睛之笔。
这些问句和答句中没有人物角色，没有形象的动作描述，因此，依照大班下学期幼儿的语言能力，能够将此绘本故事编成一个完整的故事。
这也是对幼儿语言能力的三、目标定位：在分析作品的内涵价值以后，我将目标制定为一、通过阅读了解一些简单机械工具的名称和用途，感受利用工具给人们带来的省时省力和方便。
二、明白得图意，尝试完整讲述故事，体验小矮人克服困难取得成功的欢乐。
从目标来看，本次活动是凸显认知的，第一条款标指向的是社会常识，将作品的中心思想归纳出来，第二条款标指向的是语言能力，同时整合了情感，也是活动中要隐性渗透的目标。
《小机械立大功》幼儿园大班教案《小机械立大功》幼儿园大班教案1活动目标：1、阅读了解一些简洁机械工具的名称和用途，感受运用工具给人们带来的省时省力和便利。
2、理解图意，尝试完整讲解并描述故事，体验小矮人克制困难获得胜利的欢乐。
3、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。
4、能细致倾听，理解主要的情节。
活动打算：PPT课件；幼儿用书人手一本活动流程：介绍小工具——看看说说解读图意——自主阅读完整讲解并描述——活动延长活动过程：〔一〕介绍小工具老师出示各种小工具图片，说说名称，引起幼儿推测：它们能做什么呢？老师小结：刚刚我们看到的都是一些简洁的小机械，它们都很有用。
森林里的小矮人要做一件大事情，这些小机械能帮上忙吗？让我们一起去看一看吧。
〔二〕看看说说解读图意1、出示图一：小矮人想干什么？遇到了什么困难？怎么办呢？2、出示图二：小矮人想到了什么方法？锯子是怎么回事？〔出示锯子的图片，效仿拉锯的动作〕3、出示图三：木头又大又重，有什么方法让它移动呢？4、出示图四：小矮人是怎么做的？老师小结：原来一根棍子加上一块石头就可以让又大又重的木头移动哦，这就是杠杆。
5、出示图五：小矮人想把木头般到树桩上去，可是木头好重哦，搬不动怎么办？6、出示图六：这个问题是怎么解决的？老师小结：用两块木板搁在树桩上，斜斜的，就像小桥一样，再把木头推上去就省力多了。
这就是斜面。
7、出示图七：须要的木头又多又重，抱着走好累哦，怎么办呢？用什么方法可以把木头运到很远的地方去呢？8、出示图八：有轮子的小车真好用，可以很轻松地一下子运许多木头。
小矮人很快就把木头运完了。
9、出示图九：这个小矮人在干什么？他为什么背着木头爬树呢？树太高了，木头运不上去怎么办呢？10、出示图十：是什么小机械让小矮人把木头运到树上去了？用滑轮可以把木头拉上树。
我们幼儿园也有滑轮，想想看在哪里见到过？〔升旗的时候〕11、出示图十一：小矮人要爬到树上去，有什么方法？这个方法便利吗？那用什么方法可以便利又省力地到树顶上去呢？12、出示图十二：是什么方法？这个方法比绳子的方法好吗？好在哪里？老师小结：用木板围着树干一圈一圈地往上走，就似乎楼梯一样，这个方法叫螺旋。
幼儿园大班语言优秀教案《小机械立大功》含反思总体要求：本次教案旨在引导幼儿在玩中学习，通过制作小机械促进幼儿手眼协调本领的进展，并培育幼儿的创新思维和合作精神。
该教案分为四个部分，包括“前置活动”“核心活动”“延长活动”和“反思总结”。
一、前置活动（10分钟）1.切入主题：老师向幼儿介绍今日的主题：“小机械立大功”，并引导幼儿了解机械的概念。
师生互动中，可以让幼儿发表本身对“机械”的理解。
2.复习学问：老师可以借助幻灯片呈现机械类玩具，通过询问幼儿“这个是什么？怎么玩？它有什么特点？”等问题，复习和梳理与机械相关的词汇和学问。
3.创设情境：老师可以通过讲故事、看图片、观看金属制品工厂等方式，创设出与机械相关的场景，加强幼儿对机械产生喜好，为后续活动激发动力。
二、核心活动（40分钟）1.紧要任务：让幼儿通过使用玩具橡皮筋、木榔头等材料制作小型机械模型，提高幼儿手眼协调本领和创新思维。
2.组织形式：分为个人制作和小组合作两部分，老师依据幼儿年龄、喜好、本领等因素分别布置不同材料和制作难度的机械模型。
同时，老师可以设置基础制作步骤和材料使用时间限制等要求，提倡幼儿潜移默化地培育出一个团结合作、积极创新的小团队。
3.注意事项：在制作过程中，老师需要在场引导和监督，确保幼儿在安全的环境下制作机械模型，并帮忙他们解决制作过程中的问题。
三、延长活动（30分钟）1.呈现成果：幼儿制作完成后，可以在班级内进行成果呈现，老师引导幼儿介绍本身的作品，共享制作阅历和碰到的问题。
2.变换模式：老师可以要求幼儿拆卸所制作的机械模型，然后让他们再用不同的材料进行组装和创新设计，激励幼儿勇于尝试和创新。
3.情境模拟：在幼儿制作、呈现机械模型的过程中，老师可以通过图片、故事等方式，引导幼儿想象本身是扮演制造者的角色，开展小小制造企业等情境游戏，培育幼儿制造性思维和合作本领。
四、反思总结（10分钟）1.自我反思：老师引导幼儿对所制作的机械模型进行自我评价，看看本身制作得如何，有哪些不足之处，以及如何进一步提高本身的制作水平。
《小机械立大功》一、教学目标1.了解杠杆、滑轮、斜面等简单机械的原理和应用。
2.培养学生观察、思考和动手操作的能力。
3.激发学生对科学探索的兴趣，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识简单机械的原理和应用。
2.教学难点：理解简单机械的原理，并能运用到实际生活中。
三、教学准备1.教具：杠杆、滑轮、斜面等简单机械模型。
2.学具：剪刀、胶棒、硬纸板等。
3.其他：PPT、视频、图片等教学资源。
四、教学过程1.导入（1）教师展示图片，引导学生观察并说出图片中的物体。
（2）教师提问：“你们知道这些物体是如何工作的吗？它们有什么共同点？”2.认识简单机械（1）教师展示杠杆模型，引导学生观察并说出杠杆的特点。
（2）教师讲解杠杆的原理，并用实例说明杠杆的应用。
（3）学生分组讨论，找出身边常见的杠杆现象。
（4）教师展示滑轮模型，引导学生观察并说出滑轮的特点。
（5）教师讲解滑轮的原理，并用实例说明滑轮的应用。
（6）学生分组讨论，找出身边常见的滑轮现象。
（7）教师展示斜面模型，引导学生观察并说出斜面的特点。
（8）教师讲解斜面的原理，并用实例说明斜面的应用。
（9）学生分组讨论，找出身边常见的斜面现象。
3.动手操作（1）教师发放学具，引导学生分组进行简单机械的制作。
（2）学生根据所学知识，制作杠杆、滑轮、斜面等简单机械。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）学生展示自己制作的简单机械，并介绍其原理和应用。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
5.拓展延伸（1）教师展示生活中的复杂机械，引导学生思考如何运用简单机械组成复杂机械。
（2）学生分组讨论，提出自己的想法。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、动手操作等方式，让学生了解了简单机械的原理和应用。
在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的合作精神和科学探究能力。
同时，教师还通过拓展延伸环节，激发学生对复杂机械的兴趣，为后续的学习打下基础。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如在动手操作环节，部分学生合作意识不强，需要教师进一步引导。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种机械的特点和用途，培养幼儿对机械的兴趣。
2. 技能目标：通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动，尊敬劳动人民的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解各种机械的特点和用途。
难点：让幼儿能够讲述自己喜欢的机械及其作用。
三、教学准备：1. 教具准备：各种机械的图片、视频、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种机械的图片，引导幼儿观察并说出机械的名字。
2. 基本部分：（1）教师播放机械工作的视频，让幼儿观察并讲述视频中机械的作用。
（2）教师引导幼儿分组讨论，分享自己喜欢的机械及其作用。
（3）教师总结各种机械的特点和用途，引导幼儿认识到机械在生活中的重要性。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行机械主题的创意活动，如制作机械手工作品。
（2）教师引导幼儿进行机械角色扮演，体验机械工作的乐趣。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起寻找生活中的机械，了解其作用，并拍摄照片或绘制图片，下节课分享。
2. 课后作业：让幼儿根据自己的喜好，选择一种机械，进行观察和讲述。
六、教学评价：1. 认知目标评价：通过课后作业和课堂表现，评价幼儿对各种机械的特点和用途的掌握程度。
2. 技能目标评价：通过观察幼儿在创意活动和角色扮演中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 情感目标评价：通过课堂讨论和课后作业，评价幼儿对劳动的尊重和热爱之情。
七、教学内容安排：1. 导入：介绍本节课的主题和目的，激发幼儿对机械的兴趣。
2. 基本部分：让幼儿观察和讲述各种机械的作用，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 拓展部分：组织幼儿进行机械主题的创意活动和角色扮演，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 总结：教师总结本节课的内容，强调机械在生活中的重要性。
八、教学方法与策略：1. 观察法：让幼儿观察各种机械的图片和视频，培养幼儿的观察力。
大班语言《小机械立大功》教案一、教学目标：1. 了解生活中各种机械的作用和特点，知道机械可以帮助人们做很多事情。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的表达和倾听能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。
二、教学内容：1. 故事《小机械立大功》的内容理解。
2. 学习机械的名称和作用。
3. 开展相关的活动。
三、教学准备：1. 故事课件《小机械立大功》。
2. 各种机械的图片或实物模型。
3. 活动材料：积木、拼图等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的各种机械，如风扇、空调等，引导幼儿说出它们的名字和作用。
2. 讲述故事《小机械立大功》，让幼儿了解故事中各种机械的作用和特点。
3. 学习机械的名称和作用：让幼儿模仿故事中的机械声音，学习机械的名称和作用。
4. 活动：幼儿分组进行团队合作，使用活动材料搭建自己喜欢的机械模型，并描述其作用。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对机械的认识和理解。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如分工合作、互相帮助等。
3. 收集幼儿的绘画作品，了解他们对故事中机械的印象。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家中是否注意到机械的存在，鼓励家长引导幼儿观察和学习机械的作用。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置机械主题区角，提供相关书籍、模型等，让幼儿自主阅读和探索。
七、教学难点：1. 帮助幼儿理解机械的作用和特点。
2. 培养幼儿在团队合作中的沟通能力。
八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的各种机械，如风扇、空调等，引导幼儿说出它们的名字和作用。
2. 讲述故事《小机械立大功》，让幼儿了解故事中各种机械的作用和特点。
3. 学习机械的名称和作用：让幼儿模仿故事中的机械声音，学习机械的名称和作用。
4. 活动：幼儿分组进行团队合作，使用活动材料搭建自己喜欢的机械模型，并描述其作用。
九、教学反思：1. 教师应及时关注幼儿在教学活动中的反应，根据实际情况调整教学方法和策略。
