课题分饼课型学案导学课课时1学习
北师大版小学数学五年级（上册）第三单元第37－ 38 页“分饼”。
内容
1.结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带学习分数”的意义。
目标
2.能正确读写假分数、带分数、了解假分数，带分数的关系。
3.培养理解能力，发展数感。
重点：结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”
重难
和“带分数”的意义。
点
难点：能正确读写假分数、带分数、了解假分数，带分数的关系。
学法 1.用 15 分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识。
指导 2.完成书中的问题，结合课本完成训练自测及“我的疑惑”。
教学
课件
用具
学案导案个案预 1.用 15 分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识。检查自
习 2.完成书中的问题，结合课本完成练一练及“我的疑惑”。学情
案3、我的疑惑：况。
1.猪八戒把 3 张一样的饼分给 4个人，他该怎么分呢才能让大家都引导交
没有意见呢？谈谈你的看法。流，并
2.如果现在有 9 张一样的饼，师徒又该怎样分呢？每人得到多少张启发思
饼呢？考。
3.分数
探
）叫真分数。
（
究
）叫假分数。
（
案
）叫带分数。
（
讨论：
训练案温馨提示：自主完成会的题，不会的和同学交流。
4
、填空。
（ 1） 3
（ ）
（
）
4 米表示（ ）米的 （ ） ，也表示（）米的
（ ） 。
1 3 1
1
（2）5 个7 是（ ）
2
4 里有（ ）个4
13 个8 是（ ）。
（ 3）分子是 5 的假分数有（
）。
（ 4）分母是 9 的最大真分数是（
），最小假分数是（
）。
（ ）
（ ）
）应填
（ 5）要使
7
为假分数， 为真分数， （
8
（
）
5、判断。
（ 1）分数可分为真分数、假分数和带分数。
（
）
适时指
导，全
（ 2）真分数都小于
1，假分数都大于 1。
（ 班 交
）
流。
1 和1千克的
3
（
）
（3）3 千克的
相等。
5
5
6、下面的分数哪些是真分数？哪些是假分数？
学习 反思 作业 布置
练一练 2、3 题
预 习：分数与除法。
板书 分
饼
设计
像 1/2 、 1/4 、 2/3 、3/4 这样的分数叫作真分数。
像 3/2 、 3/3 、 5/4 、9/4 这样的分数叫作假分数。
教学反思
