大学生文化修养页

浅谈齐鲁文化在大学生品德修养方面的途径
齐鲁文化是山东地区文化的重要组成部分，对大学生品德修养的培养具有积极的影响。

以下是一些齐鲁文化在大学生品德修养方面的途径：
1. 倡导孝道思想：齐鲁文化强调孝道，提倡尊敬父母、关心家人的观念。

大学生可以通过实际行动，尊重父母、关心家人，培养感恩之心，提升自己的品德修养。

2. 崇尚诚信：齐鲁文化强调诚信为本，注重遵守诺言、遵纪守法，对待他人真诚友善。

大学生可以通过诚实守信的行为，建立良好的人际关系，树立诚信意识，塑造高尚的品德。

3. 弘扬传统美德：齐鲁文化崇尚君子之道，注重礼仪、廉耻、勤俭节约、正直等传统美德的培养。

大学生可以通过参与传统文化活动、阅读经典著作等方式，学习和传承这些美德，提升自己的道德修养。

4. 培育勇于担当的精神：齐鲁文化强调勇于担当，注重人们在困难和挑战面前的勇气和决心。

大学生可以通过积极参与社会实践活动、发挥主动作用，培养勇于担当的精神，提高自己的责任感和品德水平。

总之，齐鲁文化在大学生品德修养方面可以通过倡导孝道思想、崇尚诚信、弘扬传统美德和培育勇于担当的精神等途径来实现。

大学生应该积极借鉴齐鲁文化的优秀传统，不断提升自己的品德素养，为社会做出积极贡献。

大学生的文明素养随着社会的进步和发展，人们越来越重视教育的重要性。

作为社会未来的中坚力量，大学生承载着时代的责任和期望。

然而，我们不能忽视的是，除了专业技能和知识的培养，大学生的文明素养同样至关重要。

文明素养是人类社会进步的基石，它涵盖了道德品质、行为规范、社交礼仪、公民意识等多个方面。

对于大学生来说，良好的文明素养不仅有助于他们在校期间的学习和生活，更有助于他们未来的职业发展和社会责任。

大学生应该具备高尚的道德品质。

诚实守信、尊老爱幼、热爱祖国等传统美德应该成为他们日常行为的标准。

同时，大学生还应该具有良好的公德心和公民意识，尊重他人、爱护公物、遵守公共秩序，以行动践行社会主义核心价值观。

大学生应该具备良好的行为规范。

这包括言谈举止、着装打扮、社交礼仪等方面。

在校园生活中，大学生应该尊重师长、关爱同学，以友善的态度与他人相处。

同时，他们还应该注重个人卫生和形象，以良好的形象展现出年轻人的朝气和活力。

大学生还应该具备强烈的公民意识和社会责任感。

作为未来的社会精英，大学生应该社会热点问题，积极参与社会公益活动，以实际行动为社会进步做出贡献。

同时，他们还应该积极国家大事，了解国家政策，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。

在提升文明素养的过程中，高校起着至关重要的作用。

一方面，高校应该加强德育教育，注重培养学生的道德品质和社会责任感。

另一方面，高校应该营造良好的校园文化氛围，为学生提供丰富多彩的课外活动和实践机会，帮助他们全面发展。

大学生自身也应该认识到文明素养的重要性，自觉提升个人素质。

他们可以通过参加志愿者活动、社会实践、文化交流等方式丰富自己的阅历和经验，培养自己的领导力、团队协作能力和沟通能力。

同时，他们还应该学会尊重他人、理解差异、包容多样文化，以开放的心态面对世界。

家庭教育和家庭教育机构也扮演着重要的角色。

家长应该注重培养孩子的道德品质和行为习惯，以身作则，成为孩子的榜样。

家庭教育机构也应该提供专业的家庭教育指导和服务，帮助家长更好地教育孩子。

当代大学生对传统文化的认知认同状况的调查11页在几千年的文明史中，我国人民形成了一些优秀的文化观念和个性品质，博大精深的传统文化，是一个民族根基，其中的道德观，认识论和科学精神综合了一个人所立身处世的道德修养，伦理观念、文化素质、思维方式和行为规范。

这些文化传统是我们当前开展素质教育时应该保持和发扬。

所以，为调查我校学生对古代经史子集、节日风俗、传统手工艺术作品等方面的了解，认同程度，特进行问卷调查!一、发现的问题1.部分同学对传统文化的学习兴趣不浓厚:只有37.8%的同学热爱学习和了解传统文化7.6%的同学对传统文化不感兴趣。

37.2%的同学表示会积极参加学校组织的有关传统文化的选修课，11.1%的同学没有兴趣参加。

只有10.5%的同学喜欢读古代经史子集，大部分同学都只是偶尔翻阅，甚至有9.3%的同学对此敬而远之。

2.很多同学对传统文化的了解不够深入:关于四大名著阅读情况的调查结果令人十分吃惊，只有15.7%的同学读完了四本名著，22.7%的同学只读过一本甚至一本也没读过。

有12.2%的同学不愿深入了解传统文化。

3.了解传统文化的途径十分单一，缺少系统学习:将统计数据平均后，每个同学获取传统文化知识的途径只有三到四个，最多的获取途径是电影书刊，其次就是课堂。

4.少数同学对传统文化的认知不正确:13.4%的同学认为“四书五经”等历史文化古籍所载内容及哲学思想是腐朽封建，不应在现代社会发扬。

5.保护传统文化的积极性欠佳:43%的同学不是十分愿意传统文化保护事业出力。

6.对传统文化的目前状态和发展前景持不乐观态度:81.4%的同学认为目前对于传统文化的保护力度还有待加深，35.5%的同学在曾经或目前为传统文化的流失而担忧，7%的同学认为随着西方文化的发展，中国传统文化的影响力会越来越小。

二、原因分析1.家庭的影响:接受调查的同学在反省自己为什么对传动文化所知甚少时，除去所占比重最大的兴趣爱好(29.9%)这一主观原因，其次就是家庭的影响(23.2%)。

有关学生思想道德修养和文化素养水平的文件、制度及措施1．关于加强学生思想政治工作的通知最近一个时期以来，我国政治生活中大事喜事不断，“三个代表”重要思想的学习不断掀起高潮，刚结束的“两会”对国家根本大法《宪法》进行了修改，为使大学生对国家的发展形势有正确、清楚认识，进一步在大学生中进行思想政治教育，并配合我校两项“迎评”工作的开展，现对本学期我院学生政治学习事宜做如下安排：1、学习内容：以贯彻学习“三个代表”重要思想为主线，重点学习十六大报告、胡锦涛同志“七一”讲话、十六届三中全会精神、“两会”精神以及我校第六次党代会有关材料。

2、学习方式：（1）充分利用周三下午的政治理论学习时间，以学习文件、收看录像、分组讨论等形式组织全体学生进行学习；（2）充分利用宣传栏、自办报刊、网站等宣传媒介，通过报告会、座谈会、征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、图片展、网上讨论等形式，组织学生开展内容充实、灵活多样的学习和教育活动。

3、学习要求：（1）4月份为集中学习阶段，在此期间，除每周三下午安排固定时间、场所开展学习之外，还要集中开展各项学习活动；（2）毕业班学习活动要结合毕业生教育开展；（3）各班级要广泛宣传，大造声势，提高学生参与率和学习效率，确保学习效果；（4）各班级要制定详细可行的学习计划，使学习工作有计划按步骤进行。

未尽事宜，另行通知。

体育科学学院团总支2004年2月26日2．体育科学学院关于学习贯彻“三个代表”重要思想论文大赛的征稿启示党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道，确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了我们党指导思想的又一次与时俱进，对党和国家的建设都具有深远的指导意义。

胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上深刻阐述了兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重大意义和基本要求。

为贯彻《中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》要求和胡锦涛同志的讲话精神，积极响应学校下发的有关学习文件，我院掀起了学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，以提高全院师生的理论修养和政治素质，现面向全院师生举办首届学习“三个代表”重要思想论文大赛活动。

大学生的文化素质大学生作为社会的中坚力量，他们的文化素质直接关系到国家的发展和社会进步。

文化素质包括知识储备、思维能力、道德修养、审美情趣等多个方面。

本文将从不同角度来探讨大学生的文化素质，并提出提升文化素质的建议。

一、知识储备大学生应具备广博的知识储备，这是培养他们综合能力的基础。

知识储备涵盖专业知识和广义知识两个方面。

专业知识是大学生在自己所学专业领域掌握的知识，而广义知识则是除专业知识外的其他学科知识，如文学、历史、艺术等。

大学生通过广泛阅读、多学科学习和课外拓展等方式，增强自己的知识储备，提高自己的文化素质。

二、思维能力大学生的思维能力也是其文化素质的重要组成部分。

思维能力包括思辨、逻辑推理、创新等多个方面。

大学生应具备独立思考和解决问题的能力，能够运用逻辑思维进行合理推理、分析和判断。

这需要他们培养自己的批判性思维和创新性思维，通过参与讨论、做研究等方式锻炼自己的思维能力，提高自己的文化素质。

三、道德修养道德修养是大学生文化素质的重要组成部分。

大学生应具备正确的道德观念和行为准则，做到自律、守信、诚实、宽容等。

他们应该尊重他人，积极参与社会公益活动，关心他人，关心社会，积极为社会发展贡献自己的力量。

大学生通过学习道德伦理知识、培养个人品德、参与社会实践等方式，提高自己的道德修养，提高自己的文化素质。

四、审美情趣审美情趣是大学生文化素质的另一个重要方面。

审美情趣涉及到对音乐、绘画、文学、戏剧等艺术形式的欣赏与理解。

大学生应培养自己的审美意识，欣赏高质量的艺术作品，提高自己的艺术修养。

他们可以参观艺术展览、欣赏音乐会、观看戏剧演出等方式，开拓自己的视野，提高自己的审美情趣。

综上所述，大学生的文化素质包括知识储备、思维能力、道德修养和审美情趣等多个方面。

提升大学生的文化素质，需要他们不断学习、不断思考、不断实践，将自己培养成为全面发展、有综合素质的人才。

同时，学校和社会也应加大对大学生的培养和引导力度，为他们提供更多的学习和实践机会，帮助他们全面提高自己的文化素质，为社会的发展做出更大的贡献。

当代大学生的思想道德修养和法律基础大学生的思想道德修养和法律基础，学术界的看法不尽一致，笔者认为，随着新时代的到来，社会发展不再是仅仅需要掌握单一技能的高精尖人才，更需要综合素质高、知识面宽、基础雄厚、具强烈法律意识的高精尖复合型人才，以能应付新的挑战。

思想道德修养的提高和法律意识的增强没有什么固定不变的模式，思想道德修养是以科学的人生观指导个体的人生实践，是人生自觉地自我规范，自我塑造，自我完善。

“修养”不是脱离社会现象的修身养性，不是排斥教育的自我封闭，也不是对人的束缚，而是在社会实践中自觉地自我锻炼，是在推动社会发展的过程中不断地自我塑造和自我完善。

而法律意识的增强则要求在学习法律知识的同时能把自己所学的应用在现实生活当中。

笔者经过思考和调查，发现当代大学生的道德修养和法律基础存在很多方面的不利因素。

大体上有如下几个：第一：传统文化中的糟粕。

半封闭的温带大陆大河环境，封建社会的小农经济，家国一体的宗法社会，造就了“道德型”的中国的中华文化，不讲或很少讲脱离伦理学说的智慧。

这种伦理道德学说曾经长期充当维系社会秩序的精神支柱。

这种伦理道德为封建社会的统治，维护社会秩序立下了汗马功劳，它是绝对讲“臣对君尽忠，子对父尽孝，妇对夫尽顺，弟对兄尽悌”，“三从四德”，而且中国的宗法制度一直讲究“道统”，“心传”，不管是精华还是糟粕都是上代继承下来的，就决定它有精神虐杀的一面，在漫长的岁月中将封建等级关系伦理凝固化，成为封建社会压迫的一种形式。

“五，四”新文化运动时才正式对这种道德伦理的糟粕进行清算，但是悠远的古代文化所带糟粕不是一时能清算得了的，它也或多或少地影响着现代人的思维和生活。

第二：中学时代的应试教育副作用。

在这个层面上，家长，教师，乃至整个教育体系都负有不可推卸的责任。

高考的指挥捧的魔力使中小学的教育是以“分数”和“考试”为中心的教育，德育和美育长期受到不应该的冷落。

学生把分数看成是“命根”，老师把分数看成是“法宝”，家长只看学生的成绩，不关心学生的心理和品格的全面发展。

如何培养大学生的文化素养作为文明古国之一的中国，历来不缺少厚重感的文化底蕴，从古至今那些形形色色的文人墨客也都在历史的长河中留下了自己的印迹。

如今，对于身在互联网时代的我们，文化修养也显得越来越可有可无。

若以古时琴棋书画四样作要求，恐怕如今的学生们大都难以称作一个“有文化”的人。

当然，以过时的标准作为如今的要求的确是太过荒谬，那么，在我们生存的这个时代里，什么是我们所需要的文化素养，而我们又该如何养成呢？从普遍的意义上来讲，文化修养可以是指一个人的受教育程度，这样也就可以代替他的文化水平的高低。

例如，在人们这种理解之下，一个大学毕业的人当然就比一个仅仅高中毕业的人文化水平高得多。

而从深层次来说，一个人的文化修养体现在他生活中的方方面面，比如，一个人的谈吐举止往往能最直接的反映其人的文化素养；而一个人的思想（包括他的人生观、价值观）也能直接反映出其人的文化素养。

这些，也就是我们耳熟能详的国家的文化软实力。

举个常见的例子来讲，为什么好些国家在一些旅游景点或其他室内场所明令禁止中国人呢，因为之前的一些国人行为表现的粗鲁，傲慢无礼及其嚣张跋扈的态度影响了周围的人甚至整个环境但是他们自身却毫无察觉。

而归根结底，产生这种现象的原因，是来自于国内自身社会环境的长期影响——由于工业科技的快速发展而人文水平的发展滞后于工业科技的脚步，于是在我们的社会生活中，那些如上述所讲的违和现象便随处可见了。

当代大学生就只是这种社会现象的一个缩影，而我们该如何作一个“文化人”呢？现在有这样一个问题，我们从小学到大学，寒窗苦读十多载，到底我们学会了什么？而我们又应该学到什么？这个问题答案因人而异，但是我们首先应该学会成为一个能够融入社会的人。

在学校，除开书本的理论知识之外，还能够培养我们如何与人沟通交流，如何独立思考，如何形成正确的价值观（思辨能力）等等。

当然，这样就要求学校更多地注重人文教育，而不止是单纯的应试教育，能够培养学生的独立思考能力，能够拓宽知识面，适当地了解自己所处的社会的复杂性。