大象版科学二年级下册32 四季与动物 教案.doc

2.四季与动物【教学分析】第二课的重点讲四季对动物的影响。

本课要使学生经历“提出问题——事实证据——表达交流——得出结论”的完整探究过程。

有兴趣地坚持观察四季里天气和动植物的变化，搜集事实证据侧重四季对动物的影响。

乐于表达、讲述自己的观点。

【教学目标】（1）有兴趣地坚持观察四季里天气和动物的变化，搜集事实证据——四季对动物的影响。

（2）乐于表达、讲述自己的观点。

【教学准备】（1）材料准备：搜集四季里有趣的动物现象的资料。

如图画、调查表、资料、科学小报等。

（2）活动场地：多媒体教室或实验室。

【教学过程】（1）导入：视频：冬天里的小动物，请同学们仔细观察，冬季里小动物们在干嘛呀？生：青蛙冬眠。

师：在寒冷的冬季，很多动物缺少食物，就会躲在洞里呼呼大睡，等待来年春天再醒来。

除了青蛙，你还知道哪些动物冬眠吗？（蛇、熊……）适时出示幻灯片图片。

生：老师，小松鼠冬天冬眠吗？师：松鼠有很多种类，有些种类的松鼠是不需要冬眠的，如北美红松鼠、虾夷松鼠；有些松鼠是会冬眠的，如金花鼠、极地松鼠。

师：同学们还知道哪些动物过冬的方式？生：我知道小燕子会飞到南方去。

师：对，许多鸟类会飞到温暖的南方去躲过寒冷的冬季，第二年春季再飞回来，像小燕子、大雁都是，我们在冬季是见不到它们的。

总结：冬季天气寒冷，小动物们都有过冬的本领。

视频导入激发学生的探究热情。

同时为下面的搜集事实证据提供一部分资料。

孩子们看视频和凭借生活经验里对四季的认识会得出寒冷的冬季有的动物会储存粮食，有的动物会冬眠，有的动物会迁徙等等，然后扩展到四季里动物有趣的现象。

（2）表达交流：四季里动物有趣的现象。

课前布置了同学们搜集四季里有趣的动物现象的资料。

学生交流，教师适时多媒体展示影像资料小松鼠、大雁、小青蛙、小羚羊、小燕子等动物在四季里有趣的现象。

（3）活动：填一填。

（4）游戏：角色扮演——四季变化中的动物。

先小组内交流展示。

教师准备好小动物的头饰，鼓励一个小组上台戴头饰来表演，让孩子们边表演边做动作边介绍。

《四季与动物》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解四季的变化和不同季节的特点；2. 帮助学生认识不同季节中动物的生活习性和适应能力；3. 激发学生对大自然的热爱和珍爱认识。

二、教学内容：1. 春季：春天来了，万物复苏，动物们开始繁殖和寻找食物；2. 夏季：夏日炎炎，动物们如何防暑降温，寻找水源；3. 秋季：秋风萧瑟，动物们开始备冬，储存食物；4. 冬季：冰天雪地，动物们如何度过寒冷的冬天，寻找避寒之所。

三、教学准备：1. PPT课件：展示四季与动物的图片和视频资料；2. 教室道具：季节模型、动物模型、季节装饰物等；3. 课外阅读：提供相关书籍、视频资料供学生拓展知识。

四、教学过程：1. 导入：通过展示四季变化的图片和视频，引起学生对主题的兴趣；2. 进修春季：介绍春季的特点和动物的生活习性，让学生了解春季的生气勃勃；3. 进修夏季：探讨夏季的气候特点和动物的应对策略，让学生了解夏季的炎热；4. 进修秋季：讲解秋季的景象和动物的变化，让学生了解秋季的丰收和准备过冬；5. 进修冬季：探讨冬季的寒冷和动物的适应能力，让学生了解冬季的严寒；6. 总结：通过小组讨论和展示，让学生分享对四季与动物的认识和感悟。

五、作业设计：1. 绘画作业：要求学生根据所学内容，绘制四季变化和不同季节的动物场景；2. 写作作业：要求学生选择一个季节和一个动物，写一篇关于它们的生活故事；3. 实地考察作业：组织学生到户外进行四季和动物的观察，记录所见所闻；4. 创意手工作业：要求学生制作四季和动物主题的手工作品，展示在班级展示墙上。

六、评判方式：1. 作业评定：根据学生的作业完成情况和质量进行评分，鼓励学生发挥创造力和想象力；2. 教室表现：评判学生在教室上的积极参与和表现，鼓励学生勇于发言和分享。

七、延伸拓展：1. 邀请专家讲座：邀请动物专家或环保人士来学校进行讲座，增加学生的知识面和视野；2. 组织户外活动：组织学生到动物园或自然珍爱区进行实地考察和进修，亲身感受动物的生活；3. 开展环保宣传：组织学生开展环保宣传活动，倡导大家珍爱环境和动物，共同建设美丽故里。

2.四季与动物-大象
二年级科学下册教案
一、教学目标
1.在知道四季的基础上，学习大象生活和习性。

2.了解大象的生存环境和饮食习惯。

3.能够简单描述大象的生活和习性。

二、教学准备
1.教材《自然》二年级下册。

2.大象的图片和视频。

3.知识小测试。

三、教学步骤
3.1 导入环节
1.教师播放大象的视频，让学生们观察大象的形态和生活习性。

2.引导学生们思考，大象是一种什么动物？它们生活在什么地方？喜欢吃什么食物？
3.2 学习环节
1.播放教材第二单元的视频，了解大象的生存环境和饮食习惯。

2.带领学生阅读教材，简单了解大象的生活和习性。

3.让学生尝试回答以下问题：
–大象的形态和特征有哪些？
–大象生活在哪些地区？
–大象们喜欢吃什么食物？
–大象有哪些习性和行为？
3.3 小结环节
1.教师引导学生们回顾本节课所学内容，简单总结大象的生活和习性。

2.教师进行知识小测试，检查学生对于大象知识的掌握情况。

四、教学反思
通过本节课的教学，学生们了解了大象的形态特征、生存环境、饮食习惯和生活习性，引发了学生对于大象这种动物的兴趣和好奇心。

在教学过程中，针对学生的认知能力和接受程度，教师选取了适宜的教学方式和语言表达方法，提高了教学效果。

在后续的教学过程中，我们将继续深入探究大象的生活习性，培养学生们的动物保护意识，促进学生环保意识的提高。

大象版小学二年级下册科学第三单元（2.四季与动物）教案教学设计2.四季与动物（教学分析）第二课的重点讲四季对动物的影响。

本课要使学生经历“提出问题——事实证据——表达交流——得出结论〞的完整探究过程。

有兴趣地坚持观察四季里天气和动植物的变化，搜集事实证据侧重四季对动物的影响。

乐于表达、讲述自己的观点。

（教学目标）〔1〕有兴趣地坚持观察四季里天气和动物的变化，搜集事实证据——四季对动物的影响。

〔2〕乐于表达、讲述自己的观点。

（教学打算）〔1〕材料打算：搜集四季里有趣的动物现象的资料。

如图画、调查表、资料、科学小报等。

〔2〕活动场地：多媒体教室或实验室。

（教学过程）〔1〕导入：视频：冬天里的小动物，请同学们认真观察，冬季里小动物们在干嘛呀？生：青蛙冬眠。

师：在严寒的冬季，很多动物缺少食物，就会躲在洞里呼呼大睡，等待来年春天再醒来。

除了青蛙，你还了解哪些动物冬眠吗？〔蛇、熊……〕适时出示幻灯片图片。

生：老师，小松鼠冬天冬眠吗？师：松鼠有很多种类，有些种类的松鼠是不需要冬眠的，如北美红松鼠、虾夷松鼠；有些松鼠是会冬眠的，如金花鼠、极地松鼠。

师：同学们还了解哪些动物过冬的方法？生：我了解小燕子会飞到南方去。

师：对，许多鸟类会飞到温暖的南方去躲过严寒的冬季，第二年春季再飞回来，像小燕子、大雁都是，我们在冬季是见不到它们的。

总结：冬季天气严寒，小动物们都有过冬的本事。

设计意图]视频导入激发学生的探究热情。

同时为下面的搜集事实证据提供一局部资料。

孩子们看视频和凭借生活经验里对四季的认识会得出严寒的冬季有的动物会储存粮食，有的动物会冬眠，有的动物会迁徙等等，然后扩展到四季里动物有趣的现象。

〔2〕表达交流：四季里动物有趣的现象。

课前安排了同学们搜集四季里有趣的动物现象的资料。

学生交流，教师适时多媒体展示影像资料小松鼠、大雁、小青蛙、小羚羊、小燕子等动物在四季里有趣的现象。

〔3〕活动：填一填。

常见的动物春季夏季秋季冬季松鼠储存食物大雁北飞南飞熊冬眠狗吐舌头〔4〕游戏：角色扮演——四季变化中的动物。