下载文档原格式
一、教学目标1. 让学生了解电子贺卡的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用计算机软件进行创意设计的能力。
3. 提高学生运用电子贺卡进行情感表达的能力。
4. 增强学生的团队合作意识，培养学生的审美观。
二、教学内容1. 电子贺卡的概念及分类2. 电子贺卡制作工具及软件介绍3. 电子贺卡设计步骤及技巧4. 电子贺卡应用实例分析三、教学过程1. 导入新课教师通过展示一些精美的电子贺卡作品，引导学生思考：什么是电子贺卡？电子贺卡有哪些种类？从而引出本节课的主题。
2. 讲解电子贺卡的基本概念及分类教师简要介绍电子贺卡的定义、起源、发展历程以及常见的电子贺卡类型，如节日贺卡、生日贺卡、祝福贺卡等。
3. 介绍电子贺卡制作工具及软件教师介绍几种常见的电子贺卡制作软件，如Photoshop、Illustrator、PowerPoint等，并简要讲解其功能及特点。
4. 讲解电子贺卡设计步骤及技巧教师以实例讲解电子贺卡设计的基本步骤，包括：（1）选择合适的模板：根据节日、场合、对象等因素选择合适的模板。
（2）设计元素添加：添加文字、图片、图标等设计元素，并调整其大小、位置、颜色等。
（3）排版布局：合理安排设计元素，使贺卡整体美观大方。
（4）创意设计：运用设计技巧，如色彩搭配、字体选择、背景处理等，提升贺卡的艺术效果。
5. 实践操作学生分组进行电子贺卡制作实践，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价学生展示自己的电子贺卡作品，教师和学生共同评价作品，总结设计过程中的优点和不足。
7. 总结与拓展教师总结本节课所学内容，并鼓励学生在生活中运用电子贺卡进行情感表达。
四、教学评价1. 学生对电子贺卡概念及制作方法的掌握程度。
2. 学生运用计算机软件进行创意设计的能力。
3. 学生运用电子贺卡进行情感表达的能力。
4. 学生在团队合作中的表现。
五、教学反思本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，让学生了解了电子贺卡的基本概念、制作方法及设计技巧。
祝福电子贺卡课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子贺卡的基本概念与制作流程。
2. 学生能了解并运用电子贺卡制作软件的基本功能，如插入图片、文字、声音等元素。
3. 学生能掌握电子贺卡的审美原则和设计规范。
技能目标：1. 学生能够独立操作电子贺卡制作软件，完成一份具有个性和创意的电子贺卡。
2. 学生能够通过实际操作，培养动手能力、创新能力和解决问题的能力。
3. 学生能够学会与他人合作，共同完成电子贺卡的制作，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到电子贺卡在现代通讯中的重要性，增强环保意识。
2. 学生通过制作电子贺卡，培养对美的追求和热爱生活、关爱他人的情感。
3. 学生在课程学习过程中，培养积极的学习态度，激发创作潜能和自信心。
课程性质：本课程为信息技术与美术学科的整合课程，旨在培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。
学生特点：五年级学生具有一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢表现自我，合作意识逐渐增强。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，引导他们运用所学知识进行创新设计，注重培养团队协作能力，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生在掌握知识技能的同时，提升情感态度价值观。
二、教学内容1. 电子贺卡的基本概念与分类：介绍电子贺卡的定义、功能及分类，使学生了解电子贺卡在日常生活中的应用。
- 教材章节：第五章第一节《走进电子贺卡》2. 电子贺卡制作软件的认识与操作：学习电子贺卡制作软件的基本功能，如界面布局、工具箱、菜单栏等。
- 教材章节：第五章第二节《电子贺卡制作软件入门》3. 电子贺卡制作流程：讲解电子贺卡的制作步骤，包括主题构思、素材选择、版面设计、元素布局等。
- 教材章节：第五章第三节《电子贺卡制作流程》4. 电子贺卡设计原则与技巧：学习电子贺卡的审美原则、设计规范和制作技巧，提高学生的审美能力和创作水平。
- 教材章节：第五章第四节《电子贺卡设计原则与技巧》5. 实践操作：安排学生进行电子贺卡制作实践，鼓励学生发挥创意，运用所学知识完成作品。
《电子贺卡的制作》教学设计
贺卡浪费知多少
1．开展调查活动。
制作50份有关传统贺卡调查问卷，安排一次调查活动，采用随机取样的方法，在公共场所（街头、生活小区、学校门口——考虑到这些地方人群层次多样化、人口流量比较大、覆盖区域比较广）向路人进行调查，记录调查情况、收集有关数据资料。
附1：
贺卡收（赠）情况调查表
组别时间
2．分析调查情况，引发思考。
附2：
贺卡收（赠）情况分析表
组别时间
通过调查，我们发现的“小秘密”
走进电子贺卡
3．走进电子贺卡。
让学生通过上网搜索、查阅书籍等途径了解电子贺卡的相关知识，并以小组为单位完成附表，做到人人参与、个个投入。
（ 组织形式：每组6-8人，每组推选一名组长、多名记录员，组长负责最后归类。
）
附3：
走进电子贺卡
组别 时间
活动作业设计
【问题研讨】
现在我国的能源局势越来越紧张，一方面是后续能源开发仍需时日，一方面是很多人很多单位的节能意识还不强。
其实，地大物博的传统观念已经过时了，全球都在说节能做节能，人口第一大国，同时也是最大、发展最快的发展中国家——中国，尤其需要节能的技术和方法，以及深入人心的节能意识。
探讨：
1．你身边有没有什么有效的节能故事？请告诉我们，分享给大家。
2．你认为现在我们的整个社会、每个单位甚至每个人，在节能方面有没有值得改进的地方？你有好窍门吗？人人为此畅想一个节能金点子。
《电子贺卡》教学设计教学目标：1.了解电子贺卡的概念和作用；2.学习使用电子贺卡制作工具制作电子贺卡；3.培养创造力和艺术欣赏能力。
教学重点：1.学习使用电子贺卡制作工具的基本操作；2.培养创造力，设计出个性化的电子贺卡。
教学难点：1.如何设计一个具有个性化和美观性的电子贺卡；2.如何运用所学的电子贺卡制作技能制作电子贺卡。
教学准备：1.计算机、投影机和互联网连接设备；2.电子贺卡制作工具软件；3.教学辅助材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.布置教学主题，并介绍电子贺卡的概念和作用。
2.启发学生思考：你们收到过电子贺卡吗？你们觉得电子贺卡和传统贺卡有什么不同？二、理论讲解（10分钟）1.讲解电子贺卡的基本概念和作用：电子贺卡是通过电子方式发送的贺卡，可以通过图形、动画、音乐等多种方式表达祝福。
它的特点是可以迅速发送给远方的亲友，且可以通过互联网分享给更多人。
2.介绍电子贺卡制作工具软件的基本操作。
三、示范演示（15分钟）使用电子贺卡制作工具软件进行制作，示范过程中讲解操作方法和技巧，例如如何选择模板、插入图片、添加文字和音乐等。
四、创作实践（25分钟）学生进行电子贺卡的创作实践，按照自己的想法和创意设计和制作电子贺卡。
教师在课堂上提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。
五、展示与评价（15分钟）学生展示自己设计制作的电子贺卡，同学们互相欣赏并评价作品，分享创作心得和技巧。
六、反思与总结（10分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习过程，总结所学的电子贺卡制作技巧和注意事项。
2.学生对本节课的教学内容进行评价和反思，提出建议和改进建议。
教学延伸：1.鼓励学生将所学的电子贺卡制作技巧应用到实际生活中，通过制作电子贺卡表达对亲友的祝福和感谢。
2.引导学生研究各类电子贺卡制作工具软件，学习更多的制作方法和技巧。
教学资源：1.电子贺卡制作工具软件；2.教学辅助材料：电子贺卡制作教程、教学PPT等。
教学评价：1.观察学生在实践环节的表现，评价其对电子贺卡制作工具的熟练程度和创造力；2.检查学生制作的电子贺卡作品，评价其设计的个性化和美观性。
《千变万化幻灯片—电子贺卡制作》教学设计【课题】千变万化幻灯片—电子贺卡制作【教学设计】高娟娟【课时】1课时【教学目标】1、知识目标：（1）了解幻灯片文字、图片、声音等素材的插入方法；（2）掌握幻灯片切换和自定义动画的设置与修改；2、能力目标：（1）学会利用所学的幻灯片制作方法制作送给长辈的电子贺卡；（2）培养学生的动手实践能力和探索精神；3、情感目标：（1）培养学生热爱信息技术的意识，提高学生的信息素养；（2）利用制作送给长辈的电子贺卡，激发学生对长辈的爱心，培养学生与父母间的情感，帮助学生向爸爸妈妈表达自己的爱。
【教材分析】本课选自华中科技大学出版社七年级下册。
通过前几节课的学习，学生已初步掌握了PowerPoint中插入图片、文本框、艺术字等技巧，基本学会幻灯片切换和自定义动画等基础操作，能够完成简单的幻灯作品。
本节课，通过制作送给父亲的贺卡帮助学生将所学知识运用到实际生活中，是一节综合实践性强、可纵深推进的课程。
【教学重点】（1）自定义动画、幻灯片切换的设置和修改；【教学难点】（1）自定义动画、幻灯片切换的应用；（2）综合运用幻灯片制作电子贺卡。
（1）在做中学：让学生在作品实践中学习，培养学生动手实践能力。
（2）情感教育：在信息技术课程教学中，培养学生热爱信息技术的兴趣；在制作电子贺卡过程中，激发学生对父亲母亲的爱。
（3）任务驱动：整个教学围绕着送给父亲的贺卡这个任务展开，以具体任务驱动学生积极参与课堂教学中来。
（4）交往学习：学生制作自己的作品后，先在小组范围内展示和讨论，让学生在讨论中生成新理念、擦出新火花。
【教学媒体选择】多媒体教学（PowerPoint）与板书相结合。
【教学方法】（1）讲授（2）提问（3）示范（4）讨论（5）指导（6）反馈【教学流程】创设情景→复习旧课→演示示范→动手实践→展示成果→评价总结→课后实践→教学反思【学习者特征分析】学生是初中一年级学生，年龄一般在12~13岁，根据皮亚杰认知发展阶段理论，该年龄段学生思维发展到抽象逻辑推理水平，基本具备演绎推理和逻辑推理能力。
电子贺卡教学设计电子贺卡是一种新颖的祝福方式，可以通过网络发送给亲朋好友，以表达节日祝福和情感。
本文将设计一个电子贺卡的教学方案，旨在帮助学生学习并掌握相关技能。
一、教学目标1.了解电子贺卡的概念和特点；2.学习使用在线电子贺卡制作工具；3.培养学生的创造力和审美观念；4.通过制作电子贺卡，提高学生的电脑操作能力和网络技能。
二、教学内容1.电子贺卡的概念和种类介绍；2.在线电子贺卡制作工具的使用介绍；3.电子贺卡的制作步骤和要点；4.电子贺卡的分享和发送。
三、教学步骤1.引入通过展示一些精美的电子贺卡作品，引发学生对电子贺卡制作的兴趣，激发学习积极性。
2.了解电子贺卡的概念和种类通过讲解和展示，向学生介绍电子贺卡的定义和特点，如可以包含文字、图片、音频、视频等多种元素，并能实现动态效果。
同时向学生展示不同种类的电子贺卡，如生日贺卡、节日贺卡等。
3.在线电子贺卡制作工具的使用介绍向学生介绍一些常用的在线电子贺卡制作工具，如Canva、Adobe Spark等，并演示其基本操作和功能。
要求学生根据自己的实际需求，选择合适的工具进行学习和使用。
4.电子贺卡的制作步骤和要点根据所选的电子贺卡制作工具，向学生详细介绍其制作步骤和要点。
如选择Canva，可分为以下步骤：（1）选择模板：选择适合自己需求和风格的电子贺卡模板。
（3）添加图片：上传或选择合适的图片作为贺卡背景或元素。
（4）插入音频或视频（可选）：添加音频或视频，增加贺卡的趣味和个性。
（5）设置动画效果（可选）：选择合适的动画效果，使贺卡更具吸引力。
（6）调整布局和颜色：根据需要调整贺卡的布局和颜色，使其更加美观。
（7）预览和保存：预览贺卡效果，确认无误后保存。
5.电子贺卡的分享和发送学生制作完电子贺卡后，可将其分享到社交媒体或通过邮件发送给亲朋好友。
引导学生了解常用的分享方式和邮件发送的步骤。
四、教学评价1.课堂表现评价通过观察学生的学习态度、参与度和合作情况，评估学生的课堂表现。
电子贺卡制作教学设计教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握电子贺卡的制作方法和技巧，能够熟练运用电子贺卡制作工具制作出个性化的电子贺卡。
教学重点：电子贺卡制作方法和技巧。
教学难点：实际操作中的问题处理和创意设计。
教学准备：1.笔记本电脑/电脑投影仪。
2. 电子贺卡制作工具软件（例如Adobe Spark、Canva）。
3.电子贺卡的设计素材（例如图片、音乐等）。
教学步骤：Step 1：导入1.引导学生回忆一下什么是贺卡，贺卡通常用来表达什么样的情感和祝福。
2.接着，向学生展示一些精美的电子贺卡示例，并与学生一起欣赏。
Step 2：讲解制作电子贺卡的方法和技巧1. 介绍一些常用的电子贺卡制作软件（例如Adobe Spark、Canva），并向学生展示软件的界面和基本操作方法。
2.向学生讲解制作电子贺卡的基本流程，包括选择模板、插入图片和文字、添加音乐和动画效果等。
3.强调要注意贺卡的整体风格和配色的搭配，使贺卡的视觉效果更加美观。
Step 3：实践操作1.让学生打开电子贺卡制作软件，并提供一些电子贺卡的设计素材给学生，例如图片、音乐等。
2.要求学生根据自己的设计理念和素材，制作出一个自己独特的电子贺卡。
3.在学生制作贺卡的过程中，教师巡回指导，并回答学生遇到的问题。
Step 4：展示和分享1.让每位学生展示自己制作的电子贺卡，并向全班分享自己的设计理念和感受。
2.在学生展示和分享的同时，教师可以对学生的贺卡进行评价和点评，鼓励学生的创造力和想象力。
Step 5：总结和拓展1.对本节课的内容进行总结，强调学生在电子贺卡制作过程中所学到的方法和技巧。
2.向学生展示更多电子贺卡的设计样例，鼓励学生进一步拓展自己的创作思路和创意设计能力。
Step 6：作业布置1.要求学生在家中制作一张电子贺卡，并将制作的过程和成果进行记录，写成一篇体会或心得体会。
2.布置下节课学生展示自己制作的电子贺卡，并分享体会和困难。
电子贺卡设计fpga课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解FPGA的基本原理，掌握Verilog硬件描述语言的基础知识。
2. 学生能掌握电子贺卡的基本组成，理解FPGA在电子贺卡设计中的应用。
3. 学生能了解数字电路设计的基本流程，掌握FPGA设计的仿真与实现过程。
技能目标：1. 学生能运用Verilog语言编写简单的硬件描述代码，实现电子贺卡的基本功能。
2. 学生能够利用FPGA设计软件进行电路设计，完成电子贺卡的硬件设计。
3. 学生能够对设计的电子贺卡进行调试与优化，提高电子贺卡的稳定性和可靠性。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对电子设计的兴趣，提高创新意识和动手能力。
2. 学生在团队协作中，学会沟通、分享与协作，培养良好的团队合作精神。
3. 学生能够关注科技发展，认识到FPGA技术在现代电子技术中的重要地位，树立正确的科技价值观。
本课程针对高中年级学生，结合电子技术课程内容，以实用性为导向，旨在培养学生的电子设计能力和创新思维。
课程性质为实践性较强的设计与制作课程，要求学生在掌握基本理论知识的基础上，注重动手实践，将所学知识应用于实际设计中。
通过课程目标的设定与分解，为学生提供明确的学习方向，使教学设计和评估具有针对性。
二、教学内容本课程教学内容分为以下四个部分：1. FPGA基本原理与Verilog语言基础- 理解FPGA的工作原理、结构及其编程方法。
- 学习Verilog语言的基本语法，包括数据类型、运算符、控制语句等。
2. 电子贺卡设计与FPGA应用- 分析电子贺卡的组成，了解FPGA在电子贺卡设计中的应用。
- 学习如何运用FPGA实现电子贺卡的基本功能，如显示、动画等。
3. 数字电路设计流程与FPGA设计工具- 掌握数字电路设计的基本流程，包括设计、仿真、实现等。
- 学习使用FPGA设计软件（如Vivado、Quartus等）进行电路设计和调试。
4. 电子贺卡设计实例与实践活动- 分析具体电子贺卡设计实例，学习设计方法和技巧。
《WORD电子贺卡制作》教学设计一、教学目标1.了解WORD电子贺卡的制作原理和基本操作方法。
2.掌握制作WORD电子贺卡的基本步骤。
3.能够运用WORD软件制作出精美的电子贺卡。
二、教学准备1.教师准备：（1）了解WORD软件的基本操作方法和功能；（2）准备好电脑、投影仪等教学设备；（3）准备好制作WORD电子贺卡的范例图片。
2.学生准备：（1）熟悉基本的WORD软件操作；（2）准备一些创意素材，如图片、文字等。
三、教学过程1.引入教师可以先展示一些精美的WORD电子贺卡范例图片，引起学生的兴趣，并说明本节课的学习内容和目标。
2.讲解WORD电子贺卡的制作原理和操作方法（1）介绍WORD电子贺卡的特点和应用场景。
（2）说明WORD软件中如何插入图片、添加文字、设置背景等操作方法。
3.示范制作WORD电子贺卡（1）演示如何在WORD软件中插入图片，调整大小和位置。
（2）演示如何添加文字，选择字体、颜色和样式。
（3）演示如何设置背景色、边框和效果。
4.学生操作（1）让学生动手操作制作自己的电子贺卡，可以根据自己的创意来设计。
（2）鼓励学生尝试不同的效果和风格，提高创造力和想象力。
5.指导学生互评交流学生完成制作后，可以互相展示自己的电子贺卡作品，并进行评价和交流，分享制作过程中的心得体会。
6.总结教师对本节课的学习内容和重点进行总结和回顾，提醒学生掌握好制作WORD电子贺卡的基本技能和方法。
四、课堂延伸1.学生可以将制作的电子贺卡发送给亲朋好友，感受数字时代的节日祝福方式。
2.学生可以尝试在制作过程中加入动画效果，让电子贺卡更加生动有趣。
五、作业布置布置作业：学生可以根据自己的创意和想法，制作一张独特的WORD 电子贺卡，并在下节课上展示和分享。
六、教学反思通过本节课的教学设计和实施，学生不仅能够掌握WORD电子贺卡的制作方法，还能够培养创造力和想象力，在数字化时代更好地表达节日祝福。
同时，教师需要及时指导学生，鼓励他们尝试不同的效果和风格，激发学生的学习兴趣和创造力。
《制作电子贺卡》教学设计教学目标：1.了解电子贺卡的定义和分类；2.掌握电子贺卡制作的基本方法和步骤；3.培养学生的创造力和动手能力。
教学重点：1.学生能够了解电子贺卡的定义和分类；2.学生能够掌握电子贺卡制作的基本方法和步骤。
教学难点：1.学生能够培养创造力和动手能力；2.学生能够完成一份精美的电子贺卡。
教学准备：1.计算机及相关软件；2.演示材料：电子贺卡示例、制作步骤。
教学内容和步骤：Step 1：导入介绍电子贺卡的背景，让学生了解电子贺卡的定义和分类。
可以通过展示一些电子贺卡的图片和视频来让学生更好地理解。
Step 2：讲解详细讲解电子贺卡的制作步骤，并通过演示软件的操作来展示具体方法。
1.选择合适的电子贺卡制作软件。
可以使用专业的电子贺卡制作软件，也可以使用普通的图像处理软件。
2.确定电子贺卡的主题和内容。
可以选择节日、生日、婚礼等多种主题，并在贺卡中添加合适的文字和图片。
3.选择适合的模板或布局。
可以使用现有的模板或者自己设计布局，保证贺卡的整体美观和协调。
4.添加合适的图片和文字。
可以通过导入图片文件和输入文字来增添贺卡的内容和个性。
5.添加动画和音效。
可以给电子贺卡添加一些动画效果和音效，增强贺卡的趣味性和吸引力。
6.调整和优化。
制作完成后，仔细检查各个元素的位置、大小、颜色等，保证贺卡的效果和质量。
7.导出和分享。
将制作好的电子贺卡导出为HTML、PDF或视频格式，并分享给亲友。
Step 3：示范展示一份制作精美的电子贺卡，详细解释每一步的操作方法和技巧。
同时鼓励学生提问，并及时回答。
Step 4：分组讨论和实践将学生分成小组，让每个小组根据自己设计的主题和内容制作一张电子贺卡。
要求学生合理分工，团结协作，互相帮助。
同时提供必要的指导和建议。
Step 5：展示和评价每个小组将制作好的贺卡展示给全班，并进行评价和点评。
评价的标准可以包括贺卡的创意、美观度、技术难度等。
Step 6：总结总结电子贺卡的制作过程和要点，并让学生对这次实践活动进行自我评价。
电子贺卡制作教学设计一、引言随着科技的不断发展，电子贺卡作为新时代的礼品方式越来越受到人们的欢迎。
它不仅可以节省时间和成本，还可以通过手机、电脑等设备快速传递温暖和祝福。
本文将介绍一种简单而又有趣的电子贺卡制作方法，供教师们开展相关教学活动时参考。
二、教学目标1. 了解电子贺卡的概念和作用。
2. 掌握电子贺卡制作的基本技巧。
3. 发挥创造力，设计出个性化的电子贺卡。
三、教学内容1. 电子贺卡的概念和作用通过简单的例子和图片，让学生们了解电子贺卡是一种通过电子设备传递祝福和节日问候的方式。
与传统贺卡相比，电子贺卡可以更加灵活和快捷地传递信息，并且可以携带多种多样的内容，如图片、音乐等。
2. 电子贺卡制作的基本技巧a. 选择合适的制作工具：介绍一些常见的电子贺卡制作软件或网站，如Canva、Adobe Spark等，并指导学生选择合适的工具。
b. 设计贺卡布局：引导学生们选择合适的布局，包括背景图片、文字位置和大小等要素。
同时，教授一些简单的设计原则，如对比、对齐和重复等。
c. 添加个性化元素：鼓励学生们在贺卡中添加自己的照片、手绘图案或者其他个性化元素，以使贺卡更具个人特色。
d. 设置贺卡动画和音效：教授一些简单的动画和音效的添加方法，让学生们在贺卡中增加动态效果和趣味性。
3. 发挥创造力，设计出个性化的电子贺卡在教师的指导下，学生们可以根据个人喜好和主题设计出自己心目中的电子贺卡，并分享给其他同学。
鼓励他们在设计中发挥创造力，尝试各种不同的效果和元素，以创造出独特的贺卡作品。
四、教学步骤1. 介绍电子贺卡的概念和作用，以及电子贺卡制作的基本技巧。
2. 示范使用电子贺卡制作工具，让学生们熟悉软件的操作界面和基本功能。
3. 引导学生们选择适合的主题和布局，设计出自己的电子贺卡。
教师可以提供一些素材和参考作品供学生们参考。
4. 学生在规定时间内完成电子贺卡的设计和制作。
5. 学生们互相分享自己的作品，并对彼此的贺卡进行评价和建议，相互学习和提高。
河大版六年级第四单元设计4《电子贺卡设计》教学设计执教者：石家庄市桥西区红星小学范晔一、教学设计说明1、教材分析《电子贺卡设计》是根据河大版小学信息技术第四册第4单元“小设计师——综合任务（3）”设计4“电子贺卡设计”教学内容所设计的一课。
本课是小学阶段信息技术的最后一课，教材中主要介绍如何应用“贺卡专家”这一软件设计制作电子贺卡。
但由于这一软件是2000年5月21日设计制作的，已经11年没有更新了，软件的现有功能不能完全满足学生的使用。
为了使学生意识到软件在制作完成之后，需要根据使用者的需要进行不断更新这一理念，对现有教材进行了较大的改动。
在学生使用“贺卡专家”制作完成一份贺卡之后，给学生提供另一软件“贺卡制作大师”（2006年设计制作），让学生尝试使用此软件制作另一份贺卡，通过功能的对比，使学生更加深刻的意识到，软件在制作完成之后需要不断更新这一理念。
引导学生由最初的对新软件的惧怕与抵触，转向对这些软件的尝试学习，最终激发学生对新软件探索学习的兴趣。
2、学情分析本课的教学对象是小学6年级学生，在本课学习之前，学生已经学习了3节设计课程，分别是：个人名片设计、POP广告设计、电子报刊设计，具备了一定的版面设计能力，对信息的分析、加工、处理能力都有一定的提高，虽然这是学生第一次接触“贺卡专家”“贺卡制作大师”这些软件，比较陌生，但学生在之前的学习中，具备了插入图片、插入声音等对象的能力，能够通过浏览来查找不同磁盘分区中的素材，加上软件提示功能明确，学生能够通过协作学习、互帮互助来完成任务。
3、教学目标知识目标：掌握在软件中插入图片、背景、GIF动画、音乐等素材的方法，学会使用属性窗口对这些素材进行调整，能够创作出一张优美的贺卡。
能力目标：培养学生自主学习、协作学习的能力，提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生对陌生软件的探索能力。
情感目标：通过赠送贺卡增强学生团结友爱的意识，并激发学生的创作热情，在创作过程中逐渐培养学生的审美意识和创新意识。
电子贺卡单片机课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解单片机的基本原理和功能，掌握电子贺卡单片机的硬件结构和编程方法；2. 学习并掌握C语言编程基础，能运用C语言编写简单的单片机程序；3. 了解电子贺卡的设计原理，掌握相关电子元件的使用和电路连接。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计并制作具有个性化功能的电子贺卡；2. 培养学生动手实践能力，学会使用编程软件、调试程序和解决常见问题；3. 培养学生团队协作能力，学会在项目中进行有效沟通和分工合作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和爱好，激发创新意识；2. 增强学生自信心，培养学生面对挑战、克服困难的精神；3. 培养学生环保意识，关注电子产品对环境的影响，养成节约资源的良好习惯。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生在掌握单片机基本原理的基础上，通过动手实践，培养实际操作能力和团队协作能力。
课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师明确课程预期成果，并为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 单片机原理及编程基础：介绍单片机的基本结构、工作原理，学习C语言编程基础，掌握数据类型、运算符、控制语句等基本知识。
- 教材章节：第一章 单片机原理，第二章 C语言编程基础- 内容列举：单片机硬件结构，C语言基本语法，程序结构，函数定义与调用。
2. 电子贺卡设计与制作：学习电子贺卡设计原理，掌握相关电子元件的使用，学习电路连接和程序编写。
- 教材章节：第三章 电子元件，第四章 电路设计与连接- 内容列举：常用电子元件，电路设计原理，电路连接方法，单片机程序编写与调试。
3. 实践操作与项目实施：分组进行电子贺卡项目实践，培养学生动手实践能力和团队协作能力。
- 教材章节：第五章 实践操作，第六章 项目实施- 内容列举：实践操作步骤，项目任务分配，团队协作与沟通，问题分析与解决。
4. 教学进度安排：- 第一周：单片机原理及编程基础- 第二周：电子元件认知与电路设计- 第三周：电路连接与程序编写- 第四周：实践操作与项目实施教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
《WORD电子贺卡制作》教学设计教学目标：1.了解WORD电子贺卡的制作流程。
2.学会使用WORD软件进行电子贺卡的设计和制作。
3.发展创造力和审美能力。
教学准备：1.一台装有WORD软件的电脑。
2.模板和图片素材。
教学步骤：第一步：引入1.向学生介绍电子贺卡的定义和作用。
2.引导学生思考和分享他们最喜欢的电子贺卡类型。
第二步：讲授WORD电子贺卡的设计基础知识1.学习如何选择和使用合适的版式和模板。
2.学习字体、颜色、样式和排列方式的运用。
3.学习如何插入图片和调整图片大小。
第三步：制作电子贺卡示范1.展示一个已经制作好的电子贺卡样例，解释其中的设计理念和技巧。
2.详细演示如何使用WORD软件进行电子贺卡的制作。
(1)打开WORD软件，选择合适的版式和模板。
(2)在合适的位置插入图片和文字。
(3)调整字体、颜色、样式和排列方式。
(4)添加额外的元素和装饰。
(5)定义好电子贺卡的尺寸和分辨率。
(6)保存电子贺卡并分享。
第四步：学生实践1.提供多个不同主题的WORD电子贺卡模板。
2.学生根据自己的喜好选择一个模板，并进行实际操作制作自己的电子贺卡。
3.鼓励学生在制作过程中尝试不同的字体、颜色、样式和排列方式，并添加个人创意装饰。
第五步：展示和分享1.鼓励学生分享和展示自己制作的电子贺卡。
2.学生之间互相欣赏和评价彼此的作品，并提出改进意见和建议。
3.最佳作品可以在学校网站或其他渠道上展示。
第六步：总结和评价1.和学生一起总结电子贺卡制作的步骤和技巧。
2.回顾教学目标，学生评价自己在制作过程中的创造力和审美能力的发展。
3.鼓励学生自我评价并记录自己在这个过程中的收获和成长。
教学拓展：1.鼓励学生尝试使用其他软件和工具制作电子贺卡，如PPT、PS等。
2.探究其他电子贺卡制作的方法和技巧，并进行比较和分析。
教学反思：通过本课的设计和实施，学生能够了解到WORD电子贺卡制作的基本流程和技巧，并通过实践提升了创造力和审美能力。
电子贺卡课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电子贺卡的概念，掌握其基本组成部分。
2. 学生能够掌握并运用电子贺卡设计软件的基本功能，如插入图片、文字、音频等。
3. 学生能够了解电子贺卡的多种应用场景，并能够根据不同场合选择合适的电子贺卡。
技能目标：1. 学生能够运用电子贺卡设计软件，独立制作出富有创意的电子贺卡。
2. 学生能够通过电子贺卡的制作，提高信息整合、审美设计及创新思维能力。
3. 学生能够在团队协作中，发挥个人优势，共同完成具有特色的电子贺卡项目。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对电子贺卡制作的兴趣，激发创作热情。
2. 学生能够通过电子贺卡的制作与分享，增进与他人的友谊，弘扬传统节日文化。
3. 学生能够在创作过程中，养成保护知识产权、尊重他人劳动成果的良好习惯。
课程性质：本课程为信息技术学科选修课程，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具备一定的信息技术基础，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，团队协作意识逐渐增强。
教学要求：结合学生特点，课程以任务驱动法为主，引导学生自主探究、合作学习，注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高信息素养。
二、教学内容1. 电子贺卡基础知识：介绍电子贺卡的定义、分类及其发展历程，使学生了解电子贺卡的基本概念。
相关教材章节：第三章第二节《电子贺卡简介》2. 电子贺卡设计软件操作：教授学生如何使用电子贺卡设计软件，包括插入图片、文字、音频等基本功能。
相关教材章节：第三章第三节《电子贺卡制作工具》3. 电子贺卡制作技巧：讲解电子贺卡制作过程中的色彩搭配、布局设计、动画效果等技巧，提高学生的审美和设计能力。
相关教材章节：第三章第四节《电子贺卡制作技巧》4. 实践操作：安排学生进行分组实践，独立制作电子贺卡，培养动手能力和团队协作精神。
相关教材章节：第三章第五节《电子贺卡制作实例》5. 电子贺卡应用场景：介绍电子贺卡在实际生活中的应用，如节日祝福、生日礼物等，使学生能够学以致用。
电子贺卡diy教学设计标题：电子贺卡DIY教学设计引言：电子贺卡是一种创意和个性化的方式来表达节日祝福和感激之情。
本篇教学设计将向学生介绍如何设计和制作自己独特的电子贺卡。
通过这个项目，学生将学会运用计算机技能，提升创造力和设计能力，同时也能将这些技能应用到实践中。
一、目标：1. 学生能够理解和掌握电子贺卡的设计原理和制作过程；2. 学生能够使用适当的工具和软件制作个性化的电子贺卡；3. 学生能够通过电子贺卡表达自己的情感和祝福。
二、教学过程：1. 引导学生展开思考：- 启发学生回忆、分享和讨论他们在过去收到的电子贺卡经历；- 引导学生思考电子贺卡的特点和用途。
2. 介绍电子贺卡的种类和设计原则：- 讲解不同种类的电子贺卡，如节日贺卡、感谢贺卡等；- 着重介绍电子贺卡的设计原则，如色彩搭配、排版、图片使用等。
3. 示范电子贺卡DIY过程：- 学生们选择一种电子贺卡的主题和目的，例如感谢一位老师的辛勤付出；- 通过示范，向学生展示如何使用设计软件，如Adobe Photoshop或Canva 等，创建电子贺卡的画布；- 指导学生了解和使用不同的设计元素，如文字、插图、背景图等；- 引导学生如何选择合适的颜色和字体进行搭配；- 通过实践操练，教授学生如何调整和优化所设计的电子贺卡。
4. 学生实践：- 学生根据自己的想法和设计原则，使用所学知识自主设计和制作电子贺卡；- 鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计元素和风格；- 提供学生互相交流和互相评价的机会，以促进学生对彼此作品的欣赏和学习。
5. 分享和评价：- 学生展示和分享自己设计的电子贺卡；- 老师和同学们一起评价和讨论每个电子贺卡的设计特点和亮点；- 鼓励学生积极提供反馈和建议，以便改进和完善自己的设计。
三、教学资源：1. 设计软件：Adobe Photoshop、Canva等；2. 设计素材：免费的插图、背景图、字体等资源；3. 示例电子贺卡：提供一些精美的电子贺卡示例，以激发学生创意；4. 评价指标：提供一个评价表格，用于评价学生设计的电子贺卡。
单片机原理与应用课程设计报告题目电子贺卡设计姓名院系物理工程学院专业通信工程指导教师职称2014年12月 28 日注：课程设计等级：优秀（90-100），良好（80-89），中等（70-79），及格（60-69），不及格（60分以下）。
目录（采用自动生成目录）摘要 (1)关键词 (1)Abstract (1)Key words (1)引言 (1)1设计任务与方案选择………………………………………………………………Y 1.1设计任务与指标……………………………………………………………………Y 1.2系统方案选择………………………………………………………………Y 2系统设计……………………………………………………………………Y 2.1硬件设计…………………………………………………………………………Y 2.1.1晶振电路…………………………………………………………………………Y 2.1.2复位电路………………………………………………………………Y 2.1.3键盘电路………………………………………………………………………………Y 2.1.4LCD显示电路……………………………………………………………………………Y 2.1.5喇叭部分……………………………………………………………………Y 2.1.6 整体电路……………………………………………………………………………Y3□系统调试………………………………………………………………………Y ……………………………………………………………（略）X×××××（正文第X章）…………………………………………………………………Y 参考文献………………………………………………………………………………………Y 附录A ××××（必要时）…………………………………………………………………Y 附录B ××××（必要时）…………………………………………………………………Y图1 ××××（必要时）……………………………………………………………………Y 图2 ××××（必要时）……………………………………………………………………Y表1 ××××（必要时）……………………………………………………………………Y 表2 ××××（必要时）……………………………………………………………………Y注：1. 目次中的内容一般列出“章”、“节”、“条”三级标题即可；2．X、Y表示具体的阿拉伯数字；电子贺卡设计通信工程专业指导教师摘要：现当今，单片机的应用无处不在。
利用单片机控制音乐播放、图片展示也多不胜举，而利用单片机存储声音、图片并控制播放最为广范。
.它有功能多﹑价格优﹑外部电路简单的特点，深受电子贺卡制造商的青睐。
用AT89C52单片机、12864液晶显示器及少数外部电路控制MUSIC播放及图片展示，产生歌曲循环并伴有不同图片。
利用软件的功能设置，使音乐和图片有同步的效果。
对于单片机产生音乐，关键是控制频率的输出。
我们知道，不同的声音对应不同的频率,产生有规律的频率输出就可以得到相应规律的声音。
将本次设计中采用了T0中断的方法产生不同频率，并用一键控制播放、停止及乐曲转换。
这里，用89c52单片机控制音乐及图片，由12864显示图片，由按键控制播放。
关键词：单片机硬件系统软件系统控制程序结构Design of Electronic Greeting CardStudent majoring in communication engineeringName:Wang Yufeng Li Mei Zhao YanhongTutor :Zhang MingqiangAbstract：Today, the application of SCM is everywhere. The use of single-chip microcomputer to control music playback, image display are legion, and the use of sound, pictures and stored in the single chip microcomputer control play the most widely. . it has multi function of, excellent prices, the external circuit simple, by electronic greeting card manufacturers. With AT89C52 MCU, 12864 liquid crystal display and a few external circuit to control the MUSIC playback and picture display, generate a cycle of songs accompanied by different pictures. Using the software function set, make music and pictures are synchronous effect. To produce music for SCM, the key is to control the output frequency. We know, different sounds corresponding to different frequency, generating a frequency output regular can obtain the corresponding rule voices. The design used in the method of T0 interrupt produce different frequency, and with a key to control the playback, stop and music conversion. Here, AT89C52 is used to control the music and pictures, by the 12864 display pictures, the keys to control the playback.Key words:single-chip microcomputer；The hardware system；The software system；Program control structure引言单片机又称单片微控制器,它不是完成某一个逻辑功能的芯片,而是把一个计算机系统集成到一个芯片上。
概括的讲：一块芯片就成了一台计算机。
它的体积小、质量轻、价格便宜、为学习、应用和开发提供了便利条件。
同时，学习使用单片机是了解计算机原理与结构的最佳选择。
MCS-51系列单片机有5个中断源，中断分为2个中断优先级，即高优先级和低优先级，每个中断源的优先级都可以由软件来设定．51单片机中断系统的组成:它由4个与中断有关的特殊功能寄存器（TCON、SCON的相关位作中断源的标志位）、中断允许控制寄存器IE、中断优先级管理（IP寄存器）和中断顺序查询逻辑电路等组成。
可以说，二十世纪跨越了三个“电”的时代，即电气时代、电子时代和现已进入的电脑时代。
不过，这种电脑，通常是指个人计算机，简称PC机。
它由主机、键盘、显示器等组成,还有一类计算机，大多数人却不怎么熟悉。
这种计算机就是把智能赋予各种机械的单片机。
顾名思义，这种计算机的最小系统只用了一片集成电路，即可进行简单运算和控制。
因为它体积小，通常都藏在被控机械的“肚子”里。
它在整个装置中，起着有如人类头脑的作用，它出了毛病，整个装置就瘫痪了。
现在，这种单片机的使用领域已十分广泛，如智能仪表、实时工控、通讯设备、导航系统、家用电器等。
各种产品一旦用上了单片机，就能起到使产品升级换代的功效，常在产品名称前冠以形容词——“智能型”，如智能型洗衣机等。
现在有些工厂的技术人员或其它业余电子开发者搞出来的某些产品，不是电路太复杂，就是功能太简单且极易被仿制。
究其原因，可能就卡在产品未使用单片机或其它可编程逻辑器件上。
1 设计任务与方案选择1．1 设计任务与指标1．1．1 设计任务（1）设计基于单片机的伴奏乐曲；（2）设计基于单片机的彩屏图片；（3）通过键盘按键显示不同彩屏图片，并伴有不同乐曲；（4）创新部分（自主设计）。
1．1．2 设计指标按键按一下切换音乐与图片，再按一下继续切换，如此循环播放音乐与图片。
1．2 系统方案选择用AT89c52单片机，12864液晶显示屏和喇叭来实现音乐音乐图片发生器。
主要由单片机AT89C52、12864液晶显示屏和喇叭三部分组成。
它的主要思想是：当接通电源时开始播放第一首歌曲与第一幅图片，通过按键实现下一曲播放。
同时将要播放的歌曲与图片存在指定的地址单元中，单片机直接驱动喇叭与12864液晶来实现歌曲与图片的播放。
总体方案图如图1所示。
图1 方案选择小结：本章中确定了设计目的与任务，并且通过思考选择正确的系统方案。
2 系统设计2．1 硬件设计电路包括晶振电路、复位电路、键盘部分、LCD显示电路、喇叭部分。
2．1．1 晶振电路单片机需要一个时间基准来为各种操作提供秩序，此电路叫做时钟电路，采用不同的接线方式可以获得不同时钟电路，有外部时钟电路和内部时钟电路，外部时钟电路会使电路复杂，故采用的是内部时钟电路。
时钟电路在单片机的外部通过XTAL1，XTAL2 跨接晶体振荡器和微调电容，构成稳定的自激振荡器。
本系统采用的是12M的晶振，一个机器周期为1us。
如图2所示2．1．2 复位电路复位电路的基本功能是：系统上电时提供复位信号，直至系统电源稳定后，撤销复位信号。
为可靠起见，电源稳定后还要经一定的延时才撤销复位信号，以防电源开关和电源插头分-合过程中引起的抖动而影响复位。
复位电路分为上电自动复位和按键手动复位，RST引脚是复位信号的输入端，复位信号是高电平有效。
本次设计采用的是手动复位，复位通过电容C1、C2和电阻R1、R2实现，按键手动复位是图中复位键来实现的，如图2所示。
3938373635343332101112131417161528212223242526272. 1. 3 键盘部分键盘是由一组按压式或触摸式开关构成的阵列，是一种常用的输入设备。
