综合能力考核表

运动员综合素质与能力考核表(运动员晋
升适用)
基本信息
- 运动员姓名：
- 考核日期：
- 运动项目：
- 职级：
综合素质考核
1. 身体素质：身体素质：
- 体能训练表现：（请填写评分，例如：优秀、良好、及格、不合格）
- 灵敏度：（请简要描述运动员的灵敏度表现）
2. 技术水平：技术水平：
- 技术动作：（请简要描述运动员的技术动作表现）
- 技战术应用：（请简要描述运动员的技战术应用表现）
3. 心理素质：心理素质：
- 比赛心态：（请简要描述运动员在比赛中的心态表现）
- 压力承受能力：（请简要描述运动员的压力承受能力表现）
4. 团队合作：团队合作：
- 协作能力：（请简要描述运动员在团队中的合作表现）
- 沟通能力：（请简要描述运动员的沟通能力表现）
能力评价
1. 竞技能力：竞技能力：
- 实战表现：（请填写评分，例如：优秀、良好、及格、不合格）
- 赛事成绩：（请简要描述运动员在赛事中的表现）
2. 领导能力：领导能力：
- 战略规划：（请简要描述运动员的战略规划能力）
- 团队管理：（请简要描述运动员的团队管理能力）
综合评语
- 运动员综合素质与能力评价：
绩效结果
- 绩效评定等级：
- 进阶建议：（请简要描述运动员的进阶建议）
上级评语
- 上级评价：（请上级填写评价）
以上为运动员综合素质与能力考核表，用于运动员晋升申请时的评估。

评估结果将作为晋升决策的参考依据。

综合能力考核表On January 11, 2021, study hard and make progress every day.
综合能力考核表
下级对上级
评估步骤:
1.下属单独填写此项评估,不需要和任何人进行讨论
2.如果你不是直接由分公司经理领导,那么你需要评估二位领导:你的直接上级以及当地分
公司经理
3.填写完毕,注明本人姓名和职位,以及被评估人的姓名和职位,独立发送给总部人力资源部;
4.人力资源部汇总的评估分数和评估意见,暂时作为内部审核参考意见,上交总部的首席执
行官,不向被评估人进行反馈．
5.如果有必要对被评估人进行反馈,我们会先征求评估人的意见．请在以下的选择中打勾
注明你的意愿：
可以记名形式________向被评估人反馈此评估表的内容
可以不记名形式________向被评估人反馈此评估表的内容
绝对不可以________向被评估人反馈此评估表的内容
人力资源部会将评估人的意见及其结果高度保密
综合能力 5-非常优秀；4–很好； 3–合格／称职；2–需要改进；1–不称职
评估人对被评估人的综合能力概述
___________________________________________________________________
评估人签名：_________________。

综合能力考核表
下级对上级
评估步骤:
1. 下属单独填写此项评估,不需要和任何人进行讨论
2. 如果你不是直接由分公司经理领导,那么你需要评估二位领导:你的直接上级以及当地分公司经理
3. 填写完毕,注明本人姓名和职位,以及被评估人的姓名和职位,独立发送给总部人力资源部;
4. 人力资源部汇总的评估分数和评估意见,暂时作为内部审核参考意见,上交总部的首席执行官,不向被评估人进行反馈．
5. 如果有必要对被评估人进行反馈，我们会先征求评估人的意见．请在以下的选择中打勾注明你的意愿： 可以记名形式________向被评估人反馈此评估表的内容 可以不记名形式________向被评估人反馈此评估表的内容 绝对不可以________向被评估人反馈此评估表的内容
人力资源部会将评估人的意见及其结果高度保密
综合能力 5-非常优秀；4–很好；
3–合格／称职；2–需要改进；1–不称职
评估人对被评估人的综合能力概述
___________________________________________________________________
评估人签名：_________________
办公室资料档案登记表。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：经理、高级经理）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：销售、服务、市场、品牌）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：人资、商学院、财务、后勤、监审、运营、战略、信息、总经办、集团办、生产本部）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：生管、制造、工务、保全、品保、采购、研发）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

服务员综合素质与能力考核表(服务员评估适用)评估目的本考核表旨在评估服务员的综合素质与能力，以确保其具备适当的技能和素养，能够胜任服务员的工作职责。

评估内容评估员工在以下方面的表现并打分：1. 服务态度- 主动性和积极性- 对客人的尊重和礼貌- 对工作的热忱和投入2. 沟通能力- 听取客人需求并有效解决问题的能力- 清晰表达信息的能力- 表达自己的观点和建议的能力3. 协作与团队合作- 与同事协作的能力- 分工合作和协调的能力- 在团队中共同追求目标的能力4. 工作效率- 完成工作任务的速度和准确性- 对工作的安排和组织能力- 处理多任务和压力的能力5. 产品知识和专业技能- 对餐厅菜单和饮品的了解程度- 规范的服务流程和操作技能- 特殊情况处理和应急措施的能力6. 外貌仪态- 着装整洁和符合企业形象要求- 卫生惯和个人形象的维护- 笑容和亲和力的展示7. 解决问题的能力- 遇到问题主动解决的能力- 准确判断问题的重要性和紧急程度- 寻找合适解决方案的能力评估标准根据评估员工在以上各项内容的表现和能力，采用五分制进行评分。

具体标准如下：- 5分：表现优秀，能够出色胜任服务员岗位- 4分：表现良好，能够胜任服务员岗位- 3分：表现一般，需要进一步提升相关能力- 2分：表现较差，需要加强相关能力- 1分：表现不达标，需要进行严重改进总结本综合素质与能力考核表旨在全面评估服务员的能力和素质，确保其具备适当的技能和素养，能够胜任服务员职责。

评估结果将为进一步培训和考核提供依据，帮助员工提升自身的能力和质量，实现更优秀的服务水平。

综合能力考核表
下级对上级
评估步骤:
1.下属单独填写此项评估,不需要和任何人进行讨论
2.假如你不是直截了当由分公司经理领导,那么你需要评估二位领导:你的直
截了当上级以及当地分公司经理
3.填写完毕,注明本人姓名和职位,以及被评估人的姓名和职位,独立发送给
总部人力资源部;
4.人力资源部汇总的评估分数和评估意见,临时作为内部审核参考意见,上交
总部的首席执行官,不向被评估人进行反馈．
5.假如有必要对被评估人进行反馈，我们会先征求评估人的意见．请在以下
的选择中打勾注明你的意愿：
能够记名形式________向被评估人反馈此评估表的内容
能够不记名形式________向被评估人反馈此评估表的内容
绝对不能够________向被评估人反馈此评估表的内容
人力资源部会将评估人的意见及其结果高度保密
综合能力5-专门优秀；4–专门好；3–合格／称职；2–需要改进；1–不称职
评估人对被评估人的综合能力概述
___________________________________________________________________
评估人签名：_________________。

综合能力考核表
下级对上级
评估步骤:
1. 下属单独填写此项评估,不需要和任何人进行讨论
2. 如果你不是直接由分公司经理领导,那么你需要评估二位领导:你的直接上级以及当地分公司经理
3. 填写完毕,注明本人姓名和职位,以及被评估人的姓名和职位,独立发送给总部人力资源部;
4. 人力资源部汇总的评估分数和评估意见,暂时作为内部审核参考意见,上交总部的首席执行官,不向被评估人进行反馈．
5. 如果有必要对被评估人进行反馈，我们会先征求评估人的意见．请在以下的选择中打勾注明你的意愿： 可以记名形式________向被评估人反馈此评估表的内容 可以不记名形式________向被评估人反馈此评估表的内容 绝对不可以________向被评估人反馈此评估表的内容
人力资源部会将评估人的意见及其结果高度保密
综合能力 5-非常优秀；4–很好；
3–合格／称职；2–需要改进；1–不称职
评估人对被评估人的综合能力概述
___________________________________________________________________
评估人签名：_________________。

教师综合素质与能力考核表(教师晋升适
用)
前言
本考核表旨在帮助评估教师的综合素质和能力，为教师晋升提供依据。

考核内容
教学能力
- 授课方式是否合理、生动，吸引学生注意力
- 教学内容是否充实有效，与教材相符
- 教学方法是否多样化，有助于提高学生的思考能力
- 能否根据学生的研究情况及时调整教学内容和方法
教育教学科研能力
- 能否积极参与教育教学科研活动
- 科研能力是否强，在相关领域是否有研究成果
- 是否有创新思维，能否将科研成果运用到教育教学中
师德师风
- 是否言行得体，以身作则
- 是否严格遵守师德师风规范，尊重学生，注重学生思想品德教育
- 是否积极向学生传递正能量，增强学生成就感和归属感
考核方式
本考核表采用定量+定性相结合的方式进行考核，其中包括以下内容：
1. 教学观摩和听课评价
2. 学术论文、教育教学论文、教材等科研成果鉴定
3. 师德师风考核
结束语
本考核表不仅是教师晋升的依据，更是教师们进一步提高自身综合素质和能力的契机，希望教师们能够认真对待考核，并在考核过程中不断自我加强和提升。