综合能力考核表(下级对上级)

姓名部门
工作能力
30%
工作态
度
20%
团队建
设
24%
职业道
德
26%
考评者签字：
被考评者资料
公司
职务
考评项目
考评内容
组织领导能力
能够有效统统驭下属，合理调动和组织下属完成工
指导能力善于督促、指导下属开展工作，并帮助下属提高工人才培养能够发现下属的工作特长，并着重培养和提高，向决策能力在责权范围内，能对工作中遇到的问题做出准确的激励技巧能通过自己的言行激励部下，创造愉快和谐的工作
责 任 感工作认真、负责，不欺上瞒下，勇于承担责任，
协作精神在工作中能积极主动地与其它部门配合，提供便利服务意识具备对下属、内部关联单位及外部客户的服务意识为人正派，处事公正，可信赖度高管理作风能虚心听取、采纳下属的合理化建议，无家长式专
制度建设工作制度健全，工作流程清晰
凝 聚 力团队内合作性强，无因个人意见影响工作的现象以身作则严于律己，身体力行，能为下属做表率 小计得分×30%（权重）
下级对上级考核评价表
岗位配置分工明确、合理，工作具有饱和度，没有人浮于事廉 洁 性恪守职业操守，廉洁自律，不收受他人钱物
公 正 性
填表日期A B C D
10860543054305430543054305430543054308650865086501086086508
65
考评得分完成工作提高工作技能
高，向集团输送人才准确的判断和迅速的的工作环境任，
供便利，不推委、拖务意识，并身体力行长式专制作风现象
总分：
价表
浮于事、忙闲不均的。

上级对下级考核评判标准为提高规划师专业水平和业务素质，加强管理，增强以学生为中心，体现厚德、学习、速度、效率的新经济之时代特征，建立和完善团队精神，建立和完善激励和约束并存、形成利益共同体的运行机制，体现“以人为本，发现、任用、留住关键人才”的人力资源战略，进一步提高全员素质、服务质量和工作效率，真正做到奖勤罚懒、奖优罚劣，提高规划师的工作积极性和主动性，总部结合公司实际情况，特制定天朗教育规划师上级对下级考核评判标准。

一、绩效考核的目的、用途和方式1、职业技能考核的最终目的是提高全员工作效率，发现、培养、使用人才，创建精英团队，更好地服务于客户，以达到公司的经营目标和发展目标，提高客户满意度、全员的满意度和成就感，公司和全体同仁同舟共济、荣辱与共、利益共享、共同发展。

2、考核的结果主要用于工作反馈、薪资管理、岗位调整、晋级和工作改进。

3、考核分培训考核和月度考核（综合能力测验）。

二、考核原则客观性:职业技能考核要客观的体现规划师职业水平的实际情况，考核必须以专业知识、职业技能为依据，只对该员工本人工作情况进行客观评价，对事不对人，保证考核评价结果客观、公正、合理，避免由于光环效应、新近性、偏见等带来的误差。

公平性:考核者必须公正无私，严禁营私舞弊，对于同一岗位的员工使用相同的绩效考核标准。

公开性:全体成员知道自己的详细考核结果。

三、考核依据:（1）能坚决执行上级领导的各项工作指令；（2）能够按期或提前高质量地完成工作任务；（3）能协调本部门与其它部门的关系，更加有效地完成工作；（4）能够根据本部门工作目标和任务，有计划有步骤地实施；（5）在职能范围内，能对工作中遇到的问题做出准确的判断和正确的决策；（6）对本部门工作实施创新方案，并能提出有价值的意见或建议；（7）工作认真、责任感强，积极主动、忠于职守；（8）在工作中能积极主动地与其它部门配合，提供便利；（9）有牢固的外部客户的服务意识，并身体力行；（10）恪守职业操守，廉洁自律，维护公司利益和形象（11）认同、信守公司企业文化；（12）具有集体荣誉感，尊重他人，团结协作；（13）实事求是，处事公平，勇于承担责任；四、保密职业技能考核结果只限考核负责人、被考核人。

人员单位综合考核结果及使用说明一、人员单位综合考核结果及使用说明1.1 背景随着社会的发展，各个行业都在不断地进步和发展。

为了提高企业的竞争力，各个单位都需要对员工进行综合考核。

综合考核结果是衡量员工工作表现的重要依据，也是决定员工晋升、加薪、奖励等方面的重要参考。

因此，合理地运用综合考核结果对于提高企业的整体运营效率具有重要意义。

1.2 综合考核指标综合考核指标主要包括以下几个方面：(1)工作业绩：包括完成任务的数量、质量、效率等方面的考核。

(2)工作态度：包括员工的敬业精神、团队协作能力、积极主动性等方面的考核。

(3)专业能力：包括员工的业务水平、技能掌握程度等方面的考核。

(4)综合素质：包括员工的沟通能力、创新能力、学习能力等方面的考核。

1.3 综合考核方法综合考核方法主要包括以下几个方面：(1)自我评价：员工对自己在工作中的表现进行自我评价，提出自己的优点和不足。

(2)上级评价：上级对员工的工作表现进行评价，给出具体的意见和建议。

(3)同事评价：同事对员工的工作表现进行评价，提供一个客观的参考意见。

(4)下级评价：下级对上级的工作表现进行评价，为上级改进工作提供参考。

二、综合考核结果的应用2.1 员工晋升与加薪综合考核结果是员工晋升与加薪的重要依据。

根据员工的综合考核结果，公司可以对员工进行评级，从而决定是否给予晋升或加薪。

综合考核结果还可以作为员工绩效奖金发放的参考依据。

2.2 员工培训与发展根据综合考核结果，公司可以发现员工在工作中存在的问题和不足，从而制定针对性的培训计划，帮助员工提高自己的能力和素质。

公司还可以根据员工的兴趣和发展方向，为其提供更多的发展机会和空间。

2.3 团队建设与优化通过综合考核结果，公司可以了解到各个团队成员的工作表现和能力水平，从而对团队进行合理的配置和调整。

公司还可以通过综合考核结果，发现团队中存在的问题和不足，从而采取相应的措施进行改进，提高团队的整体工作效率。

上级对下级考核评判标准为提高规划师专业水平和业务素质，加强管理，增强以学生为中心，体现厚德、学习、速度、效率的新经济之时代特征，建立和完善团队精神，建立和完善激励和约束并存、形成利益共同体的运行机制，体现“以人为本，发现、任用、留住关键人才”的人力资源战略，进一步提高全员素质、服务质量和工作效率，真正做到奖勤罚懒、奖优罚劣，提高规划师的工作积极性和主动性，总部结合公司实际情况，特制定天朗教育规划师上级对下级考核评判标准。

一、绩效考核的目的、用途和方式1、职业技能考核的最终目的是提高全员工作效率，发现、培养、使用人才，创建精英团队，更好地服务于客户，以达到公司的经营目标和发展目标，提高客户满意度、全员的满意度和成就感，公司和全体同仁同舟共济、荣辱与共、利益共享、共同发展。

2、考核的结果主要用于工作反馈、薪资管理、岗位调整、晋级和工作改进。

3、考核分培训考核和月度考核（综合能力测验）。

二、考核原则客观性:职业技能考核要客观的体现规划师职业水平的实际情况，考核必须以专业知识、职业技能为依据，只对该员工本人工作情况进行客观评价，对事不对人，保证考核评价结果客观、公正、合理，避免由于光环效应、新近性、偏见等带来的误差。

公平性:考核者必须公正无私，严禁营私舞弊，对于同一岗位的员工使用相同的绩效考核标准。

公开性:全体成员知道自己的详细考核结果。

三、考核依据:（1）能坚决执行上级领导的各项工作指令；（2）能够按期或提前高质量地完成工作任务；（3）能协调本部门与其它部门的关系，更加有效地完成工作；（4）能够根据本部门工作目标和任务，有计划有步骤地实施；（5）在职能范围内，能对工作中遇到的问题做出准确的判断和正确的决策；（6）对本部门工作实施创新方案，并能提出有价值的意见或建议；（7）工作认真、责任感强，积极主动、忠于职守；（8）在工作中能积极主动地与其它部门配合，提供便利；（9）有牢固的外部客户的服务意识，并身体力行；（10）恪守职业操守，廉洁自律，维护公司利益和形象（11）认同、信守公司企业文化；（12）具有集体荣誉感，尊重他人，团结协作；（13）实事求是，处事公平，勇于承担责任；四、保密职业技能考核结果只限考核负责人、被考核人。

专业综合能力评价篇一：综合能力考核表综合能力考核表下级对上级评估步骤:1. 下属单独填写此项评估,不需要和任何人进行讨论2. 如果你不是直接由分公司经理领导,那么你需要评估二位领导:你的直接上级以及当地分公司经理3. 填写完毕,注明本人姓名和职位,以及被评估人的姓名和职位,独立发送给总部人力资源部; 4. 人力资源部汇总的评估分数和评估意见,暂时作为内部审核参考意见,上交总部的首席执行官,不向被评估人进行反馈．5. 如果有必要对被评估人进行反馈，我们会先征求评估人的意见．请在以下的选择中打勾注明你的意愿：可以记名形式________向被评估人反馈此评估表的内容可以不记名形式________向被评估人反馈此评估表的内容绝对不可以________向被评估人反馈此评估表的内容人力资源部会将评估人的意见及其结果高度保密综合能力 5-非常优秀；4–很好；3–合格／称职；2–需要改进；1–不称职评估人对被评估人的综合能力概述____________________________________________________________ _______评估人签名：_________________篇二：综合素质评价刚开学时的我新的学期，新的环境，也是全新的开始。

今天所取得的成绩不过是对过去努力的总结。

它只能属于过去，更不能代表明天。

正确对待过去，认真总结教训，才能不断充实自己，完善自己。

尽管不断前进的路途充满未知的机遇和挑战，我依然会以自信的微笑面对。

在新的学期里，面对一张张陌生的友善的面孔，尽快适应新的环境，适应高中的学习节奏，我会朝这个方向不断努力的。

我的发展目标新学期刚开始，要做好”五个心”:一,是收心.假期的生活是比较放松的，开学后尽快调整作息时间，适应学习生活。

把心转移到学习上。

二,是决心.弥补自己的不足，新学期自然要制定新的目标，清楚自己目前的位置，并且尽力争取。

三,是恒心.功夫下到，持之以恒，不为失败找理由，只为成功找办法。