《琵琶行并序》课后练习答案

【全效学习】高中语文（人教版）必修三课后同步练习：第6课琵琶行并序（含答案）第6课琵琶行并序——天涯沦落之作一、语言积累1．下列词语中，加点字的注音有错误的一项是( )A ．贾．人(ɡǔ)悯．然(mǐn) 铮．铮(zhēn ɡ) 浔．阳(Xún)B ．幽咽．(yàn) 虾．蟆陵(há)六幺．(yāo)迁谪．(zhé)C ．红绡．(xiāo) 钿．头(diàn) 银篦．(bì)湓．浦口(pén) D ．阑．干(lán)呕哑．(yā)嘲哳．(zhā)冷涩．(sè)2．下列词语的书写，完全正确的一组是( )A ．曲罢悯然钿头银篦连篇累牍杜鹃啼血B ．转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C ．轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背D ．东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭 3．下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一组是( )A.满座重闻皆掩泣．座中泣．下谁最多 B.低眉信．手续续弹不管风吹浪打，胜似闲庭信．步C.却坐促弦弦转．急砯崖转．石万壑雷 D.却．坐促弦弦转急却．看妻子愁何在4．下列加点词的意义和用法与现代汉语全都相同的一组是( )①明年．．秋②委身．．为贾人妇③曲罢悯然．．④今漂沦憔悴．．⑤铁骑突出．．刀枪鸣⑥整顿．．衣裳起敛容⑦恬然．．自安⑧因．为长句⑨暮去朝来颜色．．故⑩去来．．江口守空船A ．①②⑤⑥B ．②③④⑦C ．①③⑧⑨D ．④⑤⑨⑩5．下列各句中加点的字，与例句中加点字的用法相同的一句是( )例：歌以赠之A ．浔阳江头夜．送客B ．遂命酒．C ．问君西．游何时还D ．西．望夏口，东望武昌6．下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是( )A ．感斯人言B ．江州司马青衫湿C ．转徙于江湖间D ．是夕始觉有迁谪意7．下列对本诗的赏析，不恰当的一项是( )A ．“如急雨”“如私语”“莺语花底”“泉流冰下”“银瓶乍破”“铁骑突出”等一连串比喻的使用，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且激发了读者的联想和想象。

高一语文第6课琵琶行（并序）练习及答案一双基夯实1.)3.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是( )A.闻舟中夜弹琵琶者荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也B.铮铮然有京都声沛公然其计，从之C.今漂沦憔悴，转徙于江湖间得复见将军于此D.因为长句，歌以赠之两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”C(C项均为介词，在。

A项，助词，附在词或词组后构成名词性“者”字词组，用来指代人，可译为“……的人”/助词，定语后置的标志;B项，形容词词尾，……的样子/动词，认为……正确;D项，动词，写，作/动词，认为。

)4.下列句子中的加点词，意义相同的一项是( )A.感斯人言凡六百一十六言B.是夕始觉有迁谪意自言本是京城女C.轻拢慢捻抹复挑商人重利轻别离D.低眉信手续续弹胜似闲庭信步D(两个“信”字都当“随意”讲。

)5.选出与其他三项句式不同的一组( )A.明年秋，送客湓浦口B.遂命酒，使快弹数曲C.感斯人言，是夕始觉有迁谪意D.因为长句，歌以赠之D(D项为宾语前置句，A B C三项均为省略句。

)6.下列分析不恰当的一项是( )A.琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。

B.“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠音词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。

“小弦切切如私语”用了夸张的手法。

C.“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。

D.“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。

B(“夸张”不正确。

)7.诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是( )A.拘于礼法，男女有别，不能见男人B.技艺高超，弹奏能手，不屑见官人C.深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人D.世态炎凉，人心叵测，不可见路人C(琵琶女的迟疑是因为她“无心见生人”。

)。

《琵琶行（并序）》练习一、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。

“故天将降大任于斯人也”，还是“故天将降大任于是人也”？孟子的这句经典名言，引发网友热议。

①据人民教育出版社中学语文编辑部回应称，②历套该出版社的教材中，③一直是“故天将降大任于是人也”，④从未有过“斯人”，⑤“是人”记成“斯人”的原因是因为古文诗词中“斯人”出现得太多了。

比如《岳阳楼记》中的“微斯人，吾谁与归”，《琵琶行》中的“感斯人言，是夕始觉有迁谪意”等等。

而“是人”却很少见。

从字意角度，很多人会觉得“斯人”的感彩更浓烈，有感慨之意。

既然“斯”与“是”的意思区别不大，是否还有必要“____________”呢？当然有必要。

对“斯”与“是”的较真，木尝不是出于捍卫经典原貌的本能，是对“是”的探索，是对“真”的重视。

有网友为了找出“斯人”，大量翻找古籍刻本、教材教辅，甚至连汉语语料库都查了一遍。

有疑惑就找证据，有问题就找答案，这种“较真”的意义，其实已经超越对“斯”“是”二字的区分。

历来诗人学者都注重推敲文字，因为汉语____________，每个字都有其特定的用法、丰富的含义，一字之差常常谬以千里，对“斯”“是”的辨析，是考据传统的继承，也是求是精神的传承。

在网络时代，“求是”精神显得尤为重要。

在网络传播中，____________的情况十分多见，比如最近某影视剧中一句“逆风如解意，容易莫摧残”大为流行，但原句是“朔风如解意，容易莫摧残”。

还有不少网友对多音异形的字望文生义，张口乱读、随手乱改、误用错用，伤害了字词原本的意蕴，亵渎了汉字文化。

1．请在横线处填入恰当的成语。

2．文中画波浪线的句子有三处语病，请填写序号并进行修改。

序号：修改：序号：修改：序号：修改：3．文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。

元和十年，余左迁九江郡司马。

明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。

1【答案】B【解析】A项,分别读qiān/qiān,gǔ/gū,zèng/zhēng;B项,分别读lún/lún,qiáo/qiáo,jùn/jùn;C项,分别读shɑng/cháng,yè/yè,háng/xíng;D项,分别读xián/xián,dì/tí,xiā/há。

2【答案】C【解析】A项，狄—荻；B项，决—绝；D项，忧—幽，飘—漂。

3【答案】B【解析】B项与题干中的“等闲”是“随随便便”的意思;A、C、D三项的“等闲”都为“平常”“普通”的意思。

4【答案】B【解析】B项,“始”都是副词,才。

A项,“数”,①数词,几,表示不确定的数目;②名词,数量。

C项,“轻”,①形容词,轻轻地;②动词,轻视。

D项,“泣”,①动词,哭泣;②名词,眼泪。

5【答案】D【解析】①古：第二年；今：今年的下一年。

③古：于是创作；今：表原因的连词。

⑤古：忽然爆发出；今：冲出去；超过一般；鼓出来。

⑥古：容貌；今：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。

⑦古：年纪大了；今：排行第一的人。

⑧古：以前；今：走向前方。

⑩古：整理；今：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）。

6【答案】C【解析】A项，“衬托音乐前奏昂扬”说法不当。

B项，“反衬音乐前奏成功”说法不当。

D项，“衬托听众感情的凄凉”说法不当。

7【答案】C【解析】题中C项，明暗线索表述错误。

8【答案】B【解析】《六幺》并非"相传为唐玄宗所制".9【答案】C【解析】C项“司马青衫”常用来形容悲伤凄切的情感。

10【答案】B【解析】第一空：“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富；“汗牛充栋”形容书籍极多文中用来形容“诗文”，用“浩如烟海”恰当。

第二空：“蔚然成风”形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气；“蔚为大观”指丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。

18 琵琶行并序【基础练习】1．下列加点字的读音，全部正确的一项是（）A．悯．然（mǐn）憔悴．（cuì）湓浦．口（pū）商贾．云集（ɡǔ）B．转徙．（xǐ）迁谪．（zhé）铮．铮然（zhēnɡ）东船西舫．（fǎnɡ）C．幽咽．（yè）铁骑．（qí）水浆迸．（bènɡ）钿头银篦．（bì）D．红绡．（xiāo）阑．干（lán）悄．无言（qiāo）轻拢慢捻．（niǎn）【答案】B【解析】本题考查学生识记现代汉语字音的能力。

A.“湓浦．口（pū）”应为“pǔ”。

C.“铁骑．（qí）”应为“jì”。

D.“悄．无言（qiāo）”应为“qiǎo”故选B。

2．下列各组词语中，有两个错别字的一项是（）A．文身霓红灯沤心沥血百尺竿头B．坐落纸捻子歪门邪道稳操左券C．沾辱暖烘烘雍容大度躬逢其盛D．蜇居唱双篁悚人听闻一诺千金【答案】A【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，辨析形近字的能力。

A．“霓红灯”的“红”应是“虹”；“沤心沥血”的“沤”应是“呕”。

B．全都正确。

C．“沾辱”的“沾”应是“玷”。

D．“蜇居”的“蜇”应是“蛰”，“唱双篁”的“篁”应是“簧”，“悚人听闻”的“悚”应是“耸”。

故选A。

3．下列各句中加点词不属于古今异义词的一项是（）A．明年．．长句，歌以赠之．．秋，送客湓浦口B．因为C．蚓无爪牙．．之利，筋骨之强D．何以．．解忧？唯有杜康【答案】D【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。

A.明年：古义，第二年。

今义，今年的下一年。

B.因为：古义，两个词，因，于是，就。

为，写，创作。

今义，表示因果关系的连词。

C.爪牙：古义，爪子和牙齿。

今义，坏人的帮凶。

D.何以：古义今义均为：怎么，用什么。

故选D。

4．下列句式与其他三项不一样的是（）A．嗟尔远道之人胡为乎来哉B．蜀道之难，难于上青天C．尝学琵琶于穆、曹二善才D．转徙于江湖间【答案】A【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

《琵琶行并序》课后练习答案(3)村夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

画面一：夜色深沉，秋色浓重，在秋霜的浸染下，草色苍苍。

四下里一片寂静，行人绝迹。

只有不知名的秋虫在低低地吟唱。

画面二：________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________参考答案：独自一人出门走向村外的田野，皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，远远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。

解析：本题实际上考查扩展语句的能力。

解答此类题目，首先要明确重点，辨明情境;其次是展开合理的联想和想象。

本题的重点就是景色描写，特定的情境是一个人夜晚散步所看到的景象。

这是在想象时需要特别注意的一点。

另外还需要注意的是在写作时应尽量运用修辞手法。

18.“欢乐中国行”节目组来到了“江州”，假如其中有一个节目是琵琶曲演奏，请你为主持人设计一段报幕词。

参考答案：一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，因为一曲琵琶，演绎出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的千古绝唱。

如今的浔阳江依旧江水悠悠，秋风瑟瑟，月光皎白，荻花飘飞，那么，下面一首琵琶曲能否让您相隔千年触摸到诗人白居易的幽凄情怀呢?解析：此类题目考查语言的综合运用能力及对白居易诗歌的熟练掌握程度。

答题时一方面要注意各种修辞的适当运用，一方面要注意内容上与《琵琶行并序》靠近。

类文欣赏听颖师弹琴韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。

划然变轩昂，勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。

喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。

跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。

嗟余有两耳，未省听丝篁。

第6课 琵琶行(并序)——天涯沦落之作一、基础知识1.下列加点字的读音，全都正确的一项是( ) A.悯然(mīn) 憔悴．．(qiáo cuì)湓浦．口(pǔ) 商贾．云集(ɡǔ)B.转徙．(xǐ) 迁谪．(zhé)铮．铮然(zhēnɡ) 东船西舫．(fānɡ)C.幽咽．(yè) 铁骑．(jì)水浆迸．(bènɡ) 钿头银篦．(bì)D.红绡．(xiāo) 阑．干(lán)悄．无言(qiāo) 轻拢慢捻．(niǎn)2.下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( ) A.凡六百一十六言． 言：语句B.弦弦掩抑声声思． 思：悲，伤C.低眉信．手续续弹 信：随意地D.却．坐促弦弦转急 却：退回3.下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是( ) 例：歌．以赠之A.浔阳江头夜．送客B.遂命酒．C.问君西．游何时还D.西．望夏口，东望武昌4.下列加点的词语古今意义相同的一项是( ) A.整顿．．衣裳起敛容 B.凄凄不似向前．．声C.说尽心中无限．．事D.铁骑突出．．刀枪鸣5.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 寻声暗．问弹者谁别有幽愁暗．恨生 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 凝绝不通声暂．歇如听仙乐耳暂．明C.⎩⎪⎨⎪⎧ 琵琶声停欲语．迟今夜闻君琵琶语． D.⎩⎪⎨⎪⎧ 添酒回灯重．开宴商人重．利轻别离6.对下列诗句所运用的修辞格判断正确的一项是( )A.古来万事东流水(比喻)B.主人下马客在船(互文)C.终岁不闻丝竹声(借代)D.铁骑突出刀枪鸣(夸张)7.名写默写。

(1)________________________，犹抱琵琶半遮面。

(2)嘈嘈切切错杂弹，________________________。

(3)别有幽愁暗恨生，________________________。

(4)________________________，老大嫁作商人妇。

高中语文课后作业：课后作业(六) 琵琶行(并序)练习1 基础巩固一、知识积累1．下列句子中加点的词在文中的意思，表述正确的一项是( )A．弦弦掩抑．．声声思掩抑：低沉抑郁B．老大．．嫁作商人妇老大：排行第一C．去来．．江口守空船去来：离去回来D．却坐促弦弦转．急转：转为[解析] B项，年纪大了；C项，走了以后；D项，更，越。

[答案] A2．对下列加点词的解释全都正确的一组是( )①如听仙乐耳暂．明暂：暂时②却坐促．弦弦转急促：紧、迫③寻声暗．问弹者谁暗：悄悄④琵琶声停欲语迟．迟：迟疑⑤转轴拨．弦三两声拨：弹拨弦乐的工具⑥为君翻．作《琵琶行》翻：按曲弦编歌辞A．②③⑤⑥ B．①③④⑤C．②③④⑥ D．①②④⑤[解析] ①暂：忽然，一下子。

⑤拨：调，拨动。

[答案] C3．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是( )A．铁骑突出．．鞍马稀．．刀枪鸣 B．门前冷落C．整顿．．声．．衣裳起敛容 D．凄凄不似向前[解析] A项，(古义)突然出现。

(今义)①超过一般地显露出来；②冲出。

B项，古今同义，不热闹。

C项，(古义)整理；(今义)使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。

D项，(古义)以前；(今义)是介词和方位名词构成的一个词。

[答案] B4．下列各句中，词类活用现象分析不正确的一项是( )A．使快．弹数曲快：形容词用作动词，畅快B．商人重．利轻．别离重/轻：形容词用作动词，看重/轻视C．其间旦暮．．闻何物旦/暮：名词作状语，在早上/在傍晚D．歌．以赠之歌：名词用作动词，作歌[解析] A项，“快”是形容词作状语，畅快地。

[答案] A5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )A．行，是古诗的一种体裁。

与歌、引、谣、吟、曲无严格区别。

这种体裁的诗音节、格律比较自由，形式多采用五言、七言和杂言。

B．白居易，字乐天，晚年号香山居士。

曾任杭州刺史、苏州刺史，后官至刑部尚书。

主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，著有《白氏长庆集》。

6 琵琶行并序本课话题——知音朗读——课文中的名段同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！彼此同是沦落天涯、四处飘零的人，虽说初次相逢，又何必曾经互相认识呢？琵琶女的身世，激起诗人情感的共鸣，两人堪称生命的知音。

链接——生活中的素材真正的知音应该是肝胆相照，琴瑟和鸣，是闪电与雷鸣瞬间的交集，是一颗心与另一颗心的一拍即合。

就像一场雷电交加的暴风雨，雨水淋湿了你，也浇透了我。

那时的你，那时的我，同在其中，天地共存，冥冥之中灵魂与灵魂融合了，灵魂与灵魂交织了。

宛如两颗流星相撞，在刹那的撞击中，人生最灿烂的火花迸射出炫彩夺目的光华，书写出生命中最优美的乐章！1．高山流水传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期意能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”之意。

伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。

”“高山流水”遂成为知己或知音的代名词。

2．伟大的友谊马克思和恩格斯因共同的理想和信念结成了深厚友谊，成为知音。

这种友谊在历史上是无双的，改变了整个人类的历史。

背诵——相关名言警句平生知心者，屈指能几人？——白居易人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。

——李贺天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。

——蒲松龄人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。

——鲁迅人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。

——孟子[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音湓．浦( ) 铮．铮然( ) 倡．女( ) 贾．人( ) 悯．然( ) 迁谪．( ) 浔．阳( ) 荻．花( ) 管弦．( ) 霓．裳( ) 六幺．( ) 嘈．嘈( ) 幽咽．( ) 水浆迸．( ) 船舫．( ) 虾．蟆( ) 红绡．( ) 钿．头( ) 银篦．( ) 阑．干( ) 呕哑．．( )( ) 嘲哳．．( )( ) 【答案】 pén zhēnɡ chānɡ ɡǔ mǐn zhé xún dí xián ní yāocáo yè bèn ɡ fǎnɡ há xiāo diàn bì lán ōu yā zhāo zhā第2步一词多义——看我七十二变(1)为⎩⎨⎧委身为．贾人妇（动词，作为，做）因为．长句（动词，创作）为．君翻作（介词，替，给） (2)命⎩⎨⎧遂命．酒（动词，命令）命．曰（动词，命名，题名）(3)闻⎩⎨⎧忽闻．水上琵琶声（动词，听见）以勇气闻．于诸侯（动词，闻名）闻．寡人之耳者（动词，使……听到）博闻．强识（名词，见闻、知识）(4)举⎩⎪⎨⎪⎧举．酒欲饮无管弦（动词，端起）举．所佩玉玦以示之者三（动词，举起）杀人如不能举．（形容词，尽）将军向宠……是以众议举．宠为督（动词，推举、推荐）吾不能举．全吴之地（动词，拿）(5)信⎩⎨⎧低眉信．手续续弹（副词，随意、随便）烟涛微茫信．难求（副词，的确、确实）楚怀王贪而信．张仪（动词，相信）自可断来信．，徐徐更谓之（名词，媒人）(6)故⎩⎪⎨⎪⎧暮去朝来颜色故．（形容词，衰老）故．垒西边（形容词，旧的）君安与项伯有故．（名词，交往、交情）岂以一璧之故．欺秦邪（名词，原因、缘故）此物故．非西产（副词，原本、本来）(7)迁⎩⎨⎧予左迁．九江郡司马（动词，贬官、放逐）再迁．为太史令（动词，调动官职）(8)言⎩⎨⎧感斯人言．（名词，话，说的话）凡六百一十六言．（名词，字）自言．本是京城女（动词，说）第3步词类活用——词性变异含义迥(1)闻舟中夜．弹琵琶者(时间名词作状语)在夜里(2)遂命酒．(名词用作动词)摆酒席(3)商人重．利轻．别离(形容词用作动词)看重，轻视(4)歌．以赠之(名词用作动词)作歌(5)梦．啼妆泪红阑干(名词用作状语)在梦里第4步古今异义——词语的昨天和今天(1)明年．．秋古义：第二年。

部编版高一语文上册第8课《琵琶行并序》课后练习题（附答案解析）1.思考：小序有什么作用？（小组讨论后推荐代表发言，其他同学补充。

）明确：（板书要点）诗前小序共一百三十八字。

扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概述了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。

2. 全诗可分为几部分，每一部分写了什么内容？明确：全诗按时间顺序分为五部分：第一部分：作者秋夜江边送客忽闻琵琶声。

（浔阳江边闻琵琶）第二部分：写琵琶女弹奏琵琶的情景，着重表现琵琶女的高超技艺和琵琶声所流露的幽愁暗恨。

（江心聆听琵琶曲）第三部分：写琵琶女自叙身世。

（江中听诉身世苦）第四部分：写作者政治上的失意的感慨。

（同病相怜感慨多）第五部分：写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下。

（重闻琵琶青衫湿）3. 思考，诗中几次写到琵琶女的演奏？分别是明写还是暗写？琵琶女第一次演奏的曲子的感情基调是什么样的吗？为什么？这一段运用了什么手法写音乐？明确：诗人三次写到琵琶女的演奏。

第一次暗写，琵琶女没有出场，她的演奏是诗人和他的客人听到的。

第二次明写，琵琶女出场，应诗人邀请而演奏。

第三次仍是明写，但写得简略。

第一次演奏的基调是悲凉的，理由有二：一是琵琶女在这“绕船明月江水寒”之际，显然是以此来排遣独守空船的寂寞感，二是它确实打动了“惨将别”中的主客的心，加重了离愁，以致“主人忘归客不发”。

其余写秋江月夜的萧瑟景象，写饯别酒宴的悲伤气氛，都是烘托它的。

手法：侧面烘托。

4.思考：琵琶女的第二次演奏过程可分为几个阶段？分别演奏了什么曲子？明确：琵琶女的第二次演奏过程可分为三个阶段。

第一阶段（“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”）写琵琶女演奏之前调弦，并已进入乐曲的境界中。

第二阶段（“弦弦掩抑声声思……说尽心中无限事”）写琵琶演奏大概根据当时心绪选定的一支曲子，写出了琵琶女的技艺的娴熟。

第三阶段（“轻拢慢捻抹复桃……四弦一声如裂帛”）写琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六乡》。

8.3《琵琶行（并序）》练习一、选择题1．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句的环境描写在文中的作用是A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。

B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。

C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中的情景。

D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。

2．下列诗句中，所用修辞与其他三项不同的一项是（）A．脚著谢公屐，身登青云梯B．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城C．世间行乐亦如此，古来万事东流水D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语3．下列词语的书写完全正确的一项是（）A．曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心惟B．转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C．轻拢慢捻天涯海角幽咽泉流汗流浃背D．东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭4．下列注音全对的一项是（）A．湓浦口（pén）贾人（ɡǔ）六幺（yāo）迁谪（dí）B．转轴（zhóu）拨弦（xián）幽咽（yè）花朝（zhāo）C．船舫（fǎnɡ）衣裳（shánɡ）信手（xìn）虾蟆陵（há）D．慢捻（liǎn）荻花（dí）钿头（diàn）琵琶行（xínɡ）5．下列各句中，没有语病的一项是（）A．一个人成功是需要机遇的，白居易出生时，李白和杜甫都已去世。

时代需要大诗人，白居易正好适逢其时。

B．闲适诗和讽喻诗是白居易特别看重的两类诗作，二者都具有尚实、尚俗、务尽，但在内容和悄调上很不相同。

C．白居易之所以能在诗歌创作上登上峰巅，青史留名，是因为离不开他的一身正气和完美人格。

D．纪录片《白居易在龙门》以白居易晚年在洛阳的生活状态、情感变化等为主线，以旁白介绍加配乐的形式展现了他坎坷多难、跌宕起伏的一生。

6．下列各句中加点词解释不正确的一项是（）A．铮铮然有京都声声：声音B．醉不成欢惨将别惨：悲伤C．钿头银篦击节碎节：节拍D．如听仙乐耳暂明暂：忽然，一下子7．下列各组句子中，加点词的意义完全相同的一项是（）A．转徙于江湖间却坐促弦弦转急B．凝绝不通声暂歌如听仙乐耳暂明C．琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语D．填酒回灯重开宴满座重闻皆掩泣8．对第四段的分析，不恰当的一项是A．诗人“住近湓江”、“举酒独倾”与琵琶女“守空船”是一样的孤苦。

《琵琶⾏并序》课后练习答案(2) 8.诗⼈善于从细微处表现⽣活情趣，请从这⼀⾓度赏析画线句。

答案：6.⾹⼭居⼠ 7.B 解析：本题考查对诗句的分析概括能⼒。

颔联写的不是清晨的兴旺之景，⽽是早起的意思，所以B项错。

8.“新脱冬⾐”以动作暗⽰季节更替;“体乍轻”写出猛然间的轻松感受;“乍轻”呼应“新脱”，描写⼊微，抒发了诗⼈切⾝感受到春天到来的喜悦之情。

(⼆)阅读下⾯⼀⾸描写⾳乐的诗，完成9～12题。

听蜀僧濬弹琴 李⽩ 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。

为我⼀挥⼿，如听万壑松。

客⼼洗流⽔，余响⼊霜钟。

不觉碧⼭暮，秋云暗⼏重! 9.“绿绮”本是琴名，汉代司马相如有⼀琴，名叫绿绮，这⾥⽤来泛指____________，借以衬托____________________。

10.“为我⼀挥⼿，如听万壑松”写出了弹琴者怎样的特点? 11.⽤⾃⼰的话，分别解释“客⼼洗流⽔”和“余响⼊霜钟”的意思。

12.试分析尾联“不觉碧⼭暮，秋云暗⼏重”的表达效果。

9.参考答案：名贵的琴演奏者技艺的⾼超 解析：本题考查对作品中关键词语的理解，可结合题⼲中提⽰的相关信息和诗作主旨进⾏判断。

10.参考答案：弹琴时只是“⼀挥⼿”，简单平常，弹奏效果却是“如听万壑松”，这就形象地写出了弹琴者的从容⾃如和技艺卓绝。

解析：本题考查对具体诗句内容的理解把握能⼒。

所给诗句是⼀种形象的描写，根据这⼀形象的描写，再结合作品的主旨，总结弹琴者的特点就较为容易了。

11.参考答案：“客⼼洗流⽔”是说诗⼈听着美妙的琴声，感觉就像有清澈的泉⽔从⼼⽥缓缓流过，神清⽓爽，⼼旷神怡。

“余响⼊霜钟”是说⾳乐终⽌了，但余⾳袅袅，和薄暮时分寺庙的钟声融合在⼀起，久久不绝。

解析：本题考查对作品中关键语句的理解，应遵照“句不离篇”的原则紧扣作品内容和意旨，⽤⾃⼰的话加以阐释。

12.参考答案：暮⾊渐起，秋云转暗，琴声已经终⽌，⽽听者浑然不觉。

作者⽤景⾊变化表现时间的推移，形象地突出了⾳乐的艺术魅⼒。

《琵琶行·并序》白居易一、翻译诗歌，理解含义元和十年，予左迁九江郡司马。

明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。

问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。

遂命酒，使快弹数曲。

曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。

予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。

因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。

自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。

十三学得琵琶成，名属教坊第一部。

曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。

今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。

门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。

去来江口守空船，绕船月明江水寒。

夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。

浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。

今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

部编版高一语文上册第8课《琵琶行并序》课后练习题（含答案解析）一、单选题1、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是A. 迁．谪/牵．挂商贾．/辜．负赠．送/铮．铮然B. 漂沦．/腈纶．憔．悴/渔樵．英俊．/九江郡．C. 衣裳．/霓裳．幽咽．/呜咽．行．伍/琵琶行．D. 船舷．/管弦．真谛．/啼．血鱼虾．/虾．蟆陵【答案】B【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，A项,分别读qiān/qiān,gǔ/gū,zèng/zhēng;B项,分别读lún/lún,qiáo/qiáo,jùn/jùn;C项,分别读shɑng/cháng,yè/yè,háng/xíng;D 项,分别读xián/xián,dì/tí,xiā/há。

2、下列词语中，字形全正确的一组是A. 枫叶狄花添酒回灯转轴拨弦低眉信手B. 轻拢慢捻间关莺语凝决不通银瓶乍破C. 整顿衣裳秋月春风暮去朝来呕哑嘲哳D. 忧愁暗恨年长色衰飘沦憔悴恬然自安【答案】C【解析】试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字形的能力，字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

题中A项，狄—荻；B项，决—绝；D项，忧—幽，飘—漂。

3、下列诗句中加点词的意思和用法完全相同的一项是A. ①使快弹数．曲②一曲红绡不知数．B. ②千呼万唤始．出来②是夕始．觉有迁谪意C. ①轻．拢慢捻抹复挑②商人重利轻．别离D. ①满座重闻皆掩泣．②座中泣．下谁最多【答案】B【解析】试题分析：B项,“始”都是副词,才。

《琵琶行并序》答案第一课时：一.流浦口（ pen ）（ pu）铮铮（zh eng ）悯然（min ）贾人（g u ）转徙（x i ）恬然（ti on ）迁谪（zhe ）将阳（xOn）荻花（di ）管弦（xian ）捻（ni①）霓裳（n i ch mg ）衣裳（ch mg ）嘈嘈（c co ）六幺（y o）幽咽（y e ）西舫（f ong ）红绡（xi卫）呕哑（Gu ya ）嘲断（zh o zh a ）钿头（di m ）银篦（b i ）虾蟆陵（h ama ）春江花朝（zh9 ）二.重点词语1.左迁：贬官。

2.色：容貌委身：托身。

嫁的意思。

贾人：商人3.命洒：叫（手下人）摆酒。

命，叫；酒，名词作动词。

快：畅快4.出官：（京官）外调恬然：淡泊宁静的样子斯：这是：这5.因：于是；为：创作。

6.凡：总共言：字命：命名，取名。

7.暗：悄悄8.思：悲，伤9..信手：随手续续：连续10.问关：形容鸟声婉转11.乍：突然迸：溅射铁骑：带甲的骑12.整顿：整理13.每：常14.等闲：随随便便15.颜色故；容貌衰老16.老大：年纪大了17.阑干：纵横错乱的样子18.暂：忽然，一下子19.更：再20.良久：很久却坐：退回（原处）坐下转：更，越三.一词多义汽：感斯人£（话，名词。

）凡六百一^卜六言。

（字，名词。

）自H本是京城女。

（说,动词。

）鱼：遂侬酉。

（叫，吩叱命令，动词。

）金曰《琵琶行》。

（取名，动词。

）是：是夕始觉有迁谪意。

（这，止匕，指示代词。

）自言本是京城女。

（是，动词。

）为：因为长句。

（写，做，动词。

）初次《霓裳》后《六幺》。

（弹奏，动词。

）为君翻作《琵琶行》。

（替，给，介词。

）造：琵琶声停欲语迟。

（说话，回答，动词。

）今夜闻君琵琶迅（曲，名词。

）缶凝绝不通歌暂歇。

（短暂，副词。

）今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

_（顿时，忽然，副词）泣：满座重闻皆掩泣二（哭泣，动词。

）座中泣下谁最多。

（眼泪，名词）四.古今异义1.因为长句古义：因，因此；为，作；今义：表原因连词。

语文《琵琶行》并序课后习题练习小卷姓名：___________班级：___________评卷人得分一、选择题1．下列对诗句运用的修辞格判断，不正确的一项是（）A．大弦嘈嘈如急雨（比喻）B．秦时明月汉时关（互文）C．终岁不闻丝竹声（借代）D．铁骑突出刀枪鸣（夸张）【答案】D【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

D.是比喻。

这是形容琵琶声在沉咽、停歇后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，如“铁骑突出”，如“刀枪”鸣响。

故选D。

2．下列加点的词语从修辞手法的角度看不同类型的一项是（）A．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹．．声B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦．．C．座中泣下谁最多，江州司马青衫．．湿D．间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下．．难【答案】D【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

A.用制作乐器的“丝竹”代指乐器，“丝竹”运用了借代的修辞手法；B.借“管弦”来代指音乐，“管弦”运用了借代的修辞手法；C.“青衫”是官服代称，此处代指白居易，运用了借代的修辞手法；D.“冰下”是视觉感受，此处用来形容听觉，“冰下”运用了通感的修辞手法。

故选D。

评卷人得分二、小阅读-课内3．《琵琶行》文中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，下面四句分别表现了乐声的不同特点，选出正确的一项是（）①大弦嘈嘈如急雨①小弦切切如私语①间关莺语花底滑①幽咽泉流冰下难A．轻细流畅冷涩粗重B．流畅冷涩轻细粗重C．流畅轻细粗重冷涩D．粗重轻细流畅冷涩【答案】D【详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容的能力。

①“急雨”体现的是声音的粗重；①“私语”写声音的轻细；①“滑”字描摹声音的流畅；①“幽咽”“冰下难”写出声音的冷涩。

故选D。

4．对下列诗句的分析和理解，有误的一项是（）A．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”：这是全诗的主旨句。

两句诗既表示出作者对琵琶女的同情，又表达出对自身处境的无限感慨。

B．“终岁不闻丝竹声”：“丝竹声”借指美妙的音乐。