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专业资料整理分享课堂专用复习资料艺术概论孙美兰版第一章艺术的形态第一节艺术是意识形态，也是生产形态艺术的定义？（需记忆的标识）★★★★艺术是人借助一定的物质材料和工具，借助一定的审美能力和技巧，在精神与物质材料、心灵与审美对象相互作用、相互结合的情况下，充满激情与活力的创造性劳动。
艺术既是意识形态，也是精神生产形态。
艺术具有的形象性、情感性、审美性、创造性等基本特征。
什么是艺术？答：何为艺术？国内外从古到今都有许多不同的看法与理论，如亚里士多德的模仿论，席勒的游戏论等，本教材认为，艺术的本质特性是审美的、创造性的意思形态，也是审美的、创造性的生产形态。
艺术是人类借助一定的物质材料与工具，借助一定的审美能力与技巧，在精神与物质材料、心灵与审美对象相互作用、相互结合的情况下，充满激情与活力的创造性劳动。
为什么艺术是意识形态也是生产形态？★人类用艺术的、宗教的、实践精神的和理论的（科学的）四种方式掌握世界。
所谓的掌握世界就是认识世界的方法手段与途径或反映人类认识生活的方式。
艺术也是掌握世界的一种方式，是对世界的一种认识。
所以艺术是意识形态。
另外，艺术也是一种特殊的精神生产。
马克思提出精神生产，强调艺术的精神在生产形态方面存在巨大的实践性威力。
1、艺术是社会审美观念、社会意识和社会文化心理的产物，具有精神生产的特征，2、艺术创造也在改变和构建着自然界的物质存在，具有物质生产的某些特征。
精神生产与物质生产有什么不同呢？（只需了解的标识）精神生产：满足人类的精神需求。
具有审美价值物质生产：满足人类的物质需求。
具有使用价值艺术创造的目的，主要是实现它的审美价值，它要满足的是人们心灵的渴求和精神上的需要，它要唤醒的是人们超越美学贫困的自创力。
（需记忆的标识）艺术形态的特点有哪些？★★（一）艺术形态要求强烈的主体性艺术作为意识形态和生产形态的特点之一，是它要求生产主体把强烈的主体意识、强烈的主观因素（二）艺术形态是对象化的存在艺术作为意识形态和生产形态的突出特点之二，就是它要求生产主体将自己独特的艺术个性和气质、艺术风格和语汇、艺术天才和情感符号“物化”到产品之中，从而获得艺术生产对象化的、现实的、（三）艺术形态是美的形式构成艺术作为意识形态和生产形态的突出特点之三，是它要求生产者主体将自己主观世界的审美情致、审美体验以及自创的、恰当得宜的美的形式构成“物化”到产品之中。
艺术的起源考点概述：一级考点：1、艺术起源的五种观点：模仿说；游戏说；表现说；巫术说；劳动说2、第六种看法：多元决定论一级考点1、艺术起源的五种观点：模仿说；游戏说；表现说；巫术说；劳动说（1）德谟克利特：艺术是对自然的“模仿”（2）亚里士多德：模仿是人的本能；三点不同：媒介、对象、方式1、艺术起源的五种观点：模仿说；游戏说；表现说；巫术说；劳动说（1）席勒：在无功利的游戏冲动中，人的过剩精力得到发泄（2）斯宾塞：人作为高等动物，比起低等动物来有更多的过剩精力（3）谷鲁斯：游戏活动在为将来的实际生活做准备或做练习艺术的功能与艺术教育考点概述：二级考点：1、艺术的社会功能：审美认知；审美教育；审美娱乐2、艺术教育：美育与艺术教育；艺术教育的意义；艺术教育的任务和目标二级考点1、艺术的社会功能：审美认知；审美教育；审美娱乐（1）艺术对于社会、历史、人生具有审美认识功能。
（2）对于大至天体、小至细胞的自然现象，艺术也同样具有审美认知作用。
1、艺术的社会功能：审美认知；审美教育；审美娱乐（1）孔子：“礼乐相济”，创立我国古代最早的教育体系（2）柏拉图：强调美育与德育的结合（3）亚里士多德：艺术应当具有三种功能：一是“教育”，二是“净化”，三是“快感”（4）特点：以情感人、潜移默化、寓教于乐1、艺术的社会功能：审美认知；审美教育；审美娱乐（1）通过欣赏艺术作品，能使其审美需要得到满足，精神上产生一种愉悦、美感。
亚里士多德、贺拉斯（2）使人们通过艺术欣赏得到积极的休息，从而更好地投入新的工作。
（3）马斯洛：“高峰体验”通过自我证实而达到审美的最高境界。
2、艺术教育：美育与艺术教育；艺术教育的意义；艺术教育的任务和目标（1）艺术教育是美育的核心，根本目标是培养全面发展的人。
（2）美学由鲍姆加通建立，而美育由席勒提出来。
中国最早提出美育的是王国维，真正实施美育的是蔡元培。
（3）席勒：人身上有两种相反的要求，可以叫作“冲动”:一个叫“感性冲动”，另一个叫“理性冲动”，需要有第三种冲动即“游戏冲动”来作为桥梁，将二者统一起来，使人成为具有完美人性的真正的人。
（第五次课2学时）一、授课题目：《艺术的功能》二、教学目的和要求：1、理解艺术的社会功能。
2、了解美育的主要代表人物。
三、教学重点和难点：重点：艺术的社会功能难点：艺术的审美教育作用四、教学过程（包含教学内容、教学方法、辅助手段、板书、学时分配等）（导入）艺术从远古与劳动工具、生活用品联系在一起一一独立的审美创造艺术是人类直目的的活动之一。
（满足人类的某种需求）尽管艺术具有各种各样的社会功能，审美价值却是艺术最主要和最基本的特性。
正是由于审美价值渗透在艺术的其他各种功能之中，才使得艺术具有自己独立存在的价值和意义，才使得艺术具有与其他文化形态迥然不同的独特社会功能。
艺术作为人类审美意识的最高表现形式，它的多重社会功能始终是以审美价值为基础的。
艺术的各种社会功能，也只有在审美价值的基础上才能真正发挥作用。
如：悉尼歌剧院。
第一节艺术功能的理论回顾一、中国的论述墨子，，非乐，，（全然否定音乐，这种崇俭尚用的功利主义态度是极端的，根本没有顾忌百姓也有衣食住行等基本需求以外的精神需求。
）荀子将音乐的效果与政通人和、国泰民安联系在一起（“夫乐者，乐也，人情之所必不免也，故人不能无乐J"乐在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不和敬；闺门之内，父子兄弟同听之，则莫不和亲；乡里族长之中，长少同听之，则莫不和顺J）孔子“恶紫之夺朱也，恶郑声之乱雅乐也……”（《阳货》）不是简单地肯定或否定音乐，而是有所区别的，既有对其所认同音乐的赞美，也有对其不认可音乐的鄙夷。
“《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。
”二、西方的论述1、柏拉图①艺术有可能是虚假的，不能提供真理；②艺术家有可能模仿人性中的“卑劣部分二（如果人们通过艺术作品模仿其中人物的言行，就可能产生伤风败俗、戕害心灵的严重问题。
）但他也看到了艺术对于人的心灵的强大感染力。
（“节奏与音调有最强烈的力量浸人心灵的最深处”）2、亚里士多德①艺术确是一种模仿，但并非笨拙的实录，而是具有真实的内容；②艺术的模仿甚至可以反映事物的必然性与内在的规律，可以获得高于历史的特别价值。
第二章《艺术学概论》第二章第二章：艺术学概论艺术是一种独特的表达方式，它通过各种形式以及艺术家的创造力来传达情感、思想和体验。
艺术学概论是研究艺术的理论和方法，探讨艺术的本质和意义的学科。
本章将介绍艺术的定义、分类以及艺术的功能和影响。
首先，艺术的定义是一个广泛的话题，没有一个明确的答案。
艺术可以被定义为对美的追求和创造的过程，也可以被看作是一种思维方式和表达方式。
无论是绘画、音乐、舞蹈还是戏剧，都可以被视为艺术的一种形式。
除此之外，艺术还是一种反映社会、文化和时代的方式。
其次，艺术可以根据不同的形式和媒介进行分类。
绘画、雕塑和建筑属于视觉艺术，音乐和舞蹈属于表演艺术，文学则是语言艺术的一种。
这些不同的形式具有各自独特的视角和表达方式，能够给人们带来不同的感受和体验。
艺术不仅仅是一种表达方式，更是一种思想和情感的传达工具。
艺术家通过自己的作品表达内心的情感和对周围世界的观察。
艺术的力量在于它能够唤起人们的感情共鸣，让人们思考和反思。
艺术也能够传达一种社会和政治的意义，反映社会问题和价值观念的变迁。
除了表达和传达的功能外，艺术还扮演了文化和社会的重要角色。
艺术是一种文化遗产，能够保留和传承特定文化的价值观和传统。
它也能够促进社会的发展和变革，激发创造力和想象力。
艺术还可以成为社会问题的呼声，引起人们关注并激发行动。
艺术对个人和社会的影响是长远的。
它能够带来美的享受和愉悦，让人们感到幸福和满足。
艺术还能够激发思考和创造力，提升个人的认知和理解能力。
对社会而言，艺术是一种交流和团结的工具，能够促进文化的交流和理解，减少不同文化和社会之间的隔阂。
总结来说，艺术学概论是研究艺术的理论和方法的学科。
艺术是一种独特的表达方式，通过不同的形式和媒介传递情感、思想和体验。
艺术不仅仅是一种表达方式，更是思想和情感的传达工具。
它具有文化和社会的重要功能，能够保留和传承文化的价值观和传统，引起社会问题的关注和行动。
艺术对个人和社会的影响是长远的，能够带来美的享受和愉悦，激发思考和创造力，促进文化交流和团结。
艺术概论复习提纲一章艺术家1、艺术学作为一门正式学科,形成于 19世纪末。
2、根据物化结构的不同, 艺术形态可以划分为时间艺术、空间艺术、时空艺术。
3、书法,中国特有的艺术,作为一种独立的艺术形态包括书法艺术的实践和理论, 足以构成专门的艺术结构体系和美学体系。
总体上, 汉字书法可分为五种书体,即:隶书、楷书、篆书、行书和草书。
4、艺术形态表现主体精神和艺术家传达自我思想情致的方式,大体上分为三个交叉性层次:一是直接表现主体世界思想情致、直接呈现心灵的艺术, 包括诗歌、音乐; 间接表现主体思想情致、间接呈现心灵的艺术,包括绘画、雕塑。
二是表现思想情致、呈现心灵过程的动的艺术, 包括时间艺术、时空艺术, 如音乐、舞蹈、表演艺术、书法艺术;表现思想情致、呈现心灵状态的静的艺术,包括空间艺术,如绘画、雕塑、建筑。
三是呈现思想心灵存在的艺术,以精神性材料为创造基础,包括诗歌、音乐等; 呈现思想心灵异在的艺术, 以物质性材料为创造基础, 包括绘画、雕塑、建筑等。
二章艺术的发生、发展1、关于艺术发生的学说主要有表现说、游戏说、巫术、摹仿和劳动说等,这些学说各自从不同的角度揭示了艺术发生的某些条件, 具有某些片面的真理, 但由于它们都未注意到人类的社会实践活动, 尤其是劳动生产这一决定性的因素, 因而不能对艺术的发生作出科学说明。
2、艺术的社会功用:审美功用、认识功用、社会组织功用。
三章艺术作品五章艺术创作1、艺术作品的内容,指的是经过艺术家选择、提炼、加工和改造过的人类生活的外部客观世界和内部主观世界。
其构成因素包括题材、主题、人物、情感、环境等诸因素,其中最为主要的构成因素是题材和主题。
2、艺术作品的审美属性表现在艺术作品的3、艺术意蕴其实就是指在艺术作品呈现的客观存在体现出一种无限, 常常是只可意会,不可言传、只可接近而不能穷尽的一种感受。
4、艺术语言是艺术作品形式的基本构成要素。
5、美术的艺术语言特点:美术是历史最为悠久、最为重要的艺术门类之一。
