415氯水成分的实验探究

２０２１年第２期2511 问题提出化学实验是化学学科的基础，在学生获得科学知识、掌握科学方法、体验科学探究过程等方面有着不可替代的作用，更是培养学生化学核心素养的基础。

本文以苏教版化学第一册专题3第一单元“氯水的成分探究”为载体，设计实验探究进行课堂教学设计，实现学生更好的发展以学生活动为主体，从而促进学生的化学学科核心素养的发展。

2 教学案例分析2.1 教材分析苏教版化学第一册专题三第一单元“氯气的性质与应用”，教材首先介绍了氯气的工业制法和实验室制备。

紧接着让学生进入“氯气的性质及应用”的学习。

从学生的认知发展出发，促进学生对事物发展规律的认识。

在之前学生学习过“物质及其反应的分类”“研究物质的实验方法”，通过培养学生用学习“氯气的性质”的学习方法，为学习硫、氮等元素及其化合物、氧化还原以及专题5元素周期律的学习奠定基础。

氯气是典型的非金属单质，本节课主要探究氯水的主要成分，旨在以氯气和水的反应为知识载体，发展学生完善和内化研究物质性质的程序和方法，让学生逐步了解典型非金属单质的性质、掌握正确的学习方法，为全面认识化学元素，培养核心素养打下良好的基础，认识化学理论与方法对人类生产、生活和科学研究的积极影响。

2.2 学情分析学生在初中已经学习了非金属单质—氧气的性质，可以用类比迁移的方式学习氯气；在专题2中已经学习了物质的检验—Cl-的检验，对实验探究物质的性质有一定的了解。

氯水的成分的探究是本节课的教学难点。

因此，根据本节课特点和学生实际，以实验活动为基础，让学生在愉快的情景中学习知识和探索新知，达到学以致用的教学目的。

2.3 教学目标（1）通过氯气的化学性质实验探究，初步形成基于元素价态和元素守恒对物质性质进行预测和检验的认识模型。

（2）通过氯气能与水反应实验探究，学生研究物质性质的步骤与方法；单质及化合物的相互转化，建构物质之间的内在联系。

（3）通过认识氯气在生产生活中的应用，体会化学与生活息息相关，让学生认识到化学产品合理使用的重要性。

《氯水成分的探究》教案化学科唐丽梅一、教材分析：本节课选自人民教育出版社出版的全日制普通高中课程标准实验教科书《化学1（必修）》第四章第二节《富集在海水中的元素氯》的第二课时。

这部分内容在教材中是学生学习了Cl2与金属、Cl2与H2反应的基础，对Cl2性质的进一步探究。

对氯气性质进行比较全面、细致的学习和研究，不仅是下一步学习卤素性质的需要，也是以后学习和研究同族元素性质变化规律的需要。

本节采用“实验探究：的学习方法对以后研究其它非金属及其分合物具有指导意义。

二、学情分析(1)、学生学习基础分析高一学生在初中阶段已经学过HCl 、NaCl 与AgNO3溶液的反应，在前面的学习中已经掌握了氧化还原反应、离子反应、强电解质、弱电解质的知识，因此有较好的知识基础。

在探究氯水的成分实验中，能根据实验现象推断出氯水中含有的粒子。

(2)、学生学习能力分析通过初中和高中阶段的训练，学生也具备了一定的分析和归纳问题的能力，用轻松愉快的实验观察和探究来描述本节内容,在学生原有的认知能力和分析能力的基础上深入浅出,培养学生的分析能力和解决问题的能力。

(3)、学生学习心理分析对高一学生来说认知水平的提高,是从形象到抽象过渡思维能力的提高,高一是个转折期,激发学生的好胜心,好奇心,进取心是高中学习的关键。

教学中应注意源于初中又高于初中,给学生以“山外有山,天外有天”的感觉,使学生站在更高的角度上学习。

三、教学目标在化学新课程理念的指导下，使“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标有效融合和落实，我设计的教学目标为：1、知识与技能（1）能设计实验探究氯水的成分并认识和掌握次氯酸的漂白性；（2）能完成氯气与水的化学反应及分析新制氯水的成分。

2、过程与方法（1）通过对氯水成分的探究，培养学生科学的学习方法（2）通过观察化学现象和反应事实，学会善于从实验中发现问题、分析问题、解决问题。

3、情感态度与价值观（1）通过自主实验探究，感受化学探究的乐趣，掌握实验探究的一般原理和方法，在获取知识的同时激发学习化学的兴趣，学会大胆猜想、主动思考、分析推理的学习方法，培养善于发现、实事求是、严谨科学的学习态度。

一、实验目的1. 了解氯水的成分；2. 掌握氯水成分的检验方法；3. 熟悉实验室基本操作。

二、实验原理氯水是一种含有氯气的水溶液，主要成分包括氯分子（Cl2）、次氯酸（HClO）、水（H2O）、氯离子（Cl-）、氢离子（H+）、次氯酸根离子（ClO-）和氢氧根离子（OH-）。

通过实验，我们可以通过观察氯水的颜色、气味、与特定试剂的反应等现象来分析其成分。

三、实验材料1. 氯水样品；2. 氢氧化钠溶液；3. 稀盐酸；4. 硝酸银溶液；5. 氢氧化铁溶液；6. 氯化铁溶液；7. 蓝色石蕊试纸；8. 碘化钾淀粉试纸；9. 棕色细口瓶；10. 烧杯；11. 试管；12. 玻璃棒；13. 实验记录本。

四、实验步骤1. 观察氯水样品的颜色和气味；2. 取少量氯水样品于试管中，加入少量氢氧化钠溶液，观察现象；3. 取少量氯水样品于试管中，加入少量稀盐酸，观察现象；4. 取少量氯水样品于试管中，加入少量硝酸银溶液，观察现象；5. 取少量氯水样品于试管中，加入少量氢氧化铁溶液，观察现象；6. 取少量氯水样品于试管中，加入少量氯化铁溶液，观察现象；7. 取少量氯水样品于蓝色石蕊试纸上，观察现象；8. 取少量氯水样品于碘化钾淀粉试纸上，观察现象。

五、实验结果与分析1. 观察氯水样品的颜色和气味：氯水呈浅黄绿色，具有刺激性气味；2. 加入氢氧化钠溶液后，氯水样品无明显现象；3. 加入稀盐酸后，氯水样品无明显现象；4. 加入硝酸银溶液后，氯水样品出现白色沉淀，证明含有氯离子；5. 加入氢氧化铁溶液后，氯水样品无明显现象；6. 加入氯化铁溶液后，氯水样品无明显现象；7. 蓝色石蕊试纸变红，证明氯水具有酸性；8. 碘化钾淀粉试纸变蓝，证明氯水具有氧化性。

六、实验结论通过本次实验，我们了解了氯水的成分，主要包括氯分子、次氯酸、水、氯离子、氢离子、次氯酸根离子和氢氧根离子。

同时，我们掌握了氯水成分的检验方法，并熟悉了实验室基本操作。

课题2 氯水成分的实验探究主备：高一化学组审核人：章细宏学习目标：1．了解新制氯水的成分及性质。

2．了解氯水的消毒和漂白原理。

3．培养学生观察实验和动手操作的能力。

4．让学生通过实验探究获取知识，从而感受到合作学习的乐趣。

活动方案活动一：氯水中的成分探究已知：在25℃时,1体积的水可溶解约2体积的氯气，氯气的水溶液称为氯水。

在常温下，溶于水的部分Cl2与水发生反应。

写出氯气与水反应的方程式，并猜想氯水中的成分有哪些？活动二：实验验证氯水中部分微粒1．根据上述对氯水成分的猜想，请你应用下列实验用品，结合实验步骤，验证氯水中部分微粒，进行实验并完成表格。

实验用品：氯水、NaHCO3固体、AgNO3溶液、稀HNO3、药匙、试管等。

2．写出（2）（3）两步实验过程中发生反应的离子方程式。

活动三：探究氯水中起漂白作用的粒子根据下列实验用品，设计实验方案，探究氯水中起漂白作用的粒子，并完成下列表格（可以不填满）。

实验用品：氯水、NaCl溶液、稀硫酸、红色纸条、镊子、试管、培养皿、玻璃棒等。

提示：结合活动一、二所得结论，设计对比实验，探究氯水中具有漂白作用的粒子。

2．思考：氯水具有漂白性，为什么漂白剂却常用次氯酸盐？活动四：实验探究久置氯水中溶质成分的变化1．根据氯水所体现出的性质，大胆猜测久置氯水中的溶质成分。

2．设计实验方案，选择合适的实验用品，验证你的猜想。

3．家庭养鱼通常都会将自来水在阳光下曝晒一段时间，结合本堂课所学知识进行解释。

课堂反馈1．下列物质中能使干燥的有色布条褪色的是A.Cl2B.氯水C.NaCl溶液D.HClO2．在氯水中存在多种分子和离子，可通过实验的方法加以确定。

下列说法错误的是A.加入含有酚酞的NaOH溶液，红色褪去，说明有H+存在B.加入有色布条后，有色布条褪色，说明HClO分子的存在C.氯水呈浅黄绿色，且有刺激性气味，说明有Cl2分子存在D.加入硝酸酸化的硝酸银溶液，产生白色沉淀，说明有Cl-离子的存在3．自来水是用氯气杀菌消毒的，不法商贩用自来水冒充纯净水出售。

氯水成分的实验探究——氯气与水的反应教学目标：1、知识、技能目标：①通过学生对氯水成分的研究，使学生掌握氯气与水的反应，初步认识次氯酸的性质，同时认识到氯水是由多种成份构成的复杂体系，从而表现性质的多重性；②使学生认识到新制氯水与久置氯水的区别；③使学生初步运用所学知识解决一些实际问题。

2、过程、方法目标：①通过实验探究，培养学生的实验操作能力和实验观察能力；②通过观察、比较、归纳、总结，培养学生的逻辑推理能力、归纳能力和语言表达能力；③使学生初步体验科学探究的一般过程和方法（提出问题—假设—设计方案—实验验证—得出结论），培养探究能力（即：发现问题、分析问题和解决问题的能力）和科学的思维方法。

3、情感、态度与价值观目标：①通过学生对氯水成分探究的过程，培养学生良好的学习态度；②通过分组实验，加强学生团结协作能力；③增强学生学习化学的兴趣；增强学生对知识的理解及应用。

教学重点：氯水的成分；次氯酸见光分解；氯气与水和碱的反应。

教学难点：用实验探究氯水的成份。

教学方法：实验探究、讨论归纳实验用品：1、仪器：试管（6支）、滴管、烧杯、玻璃棒、镊子；2、药品：新制氯水、久置氯水、氯气瓶、蒸馏水、硝酸银溶液、稀硝酸、pH试纸、石蕊试剂、石蕊试纸、有色纸条。

教学设计：问题一：氯气溶于水，是简单溶解，还是发生了化学反应？根据你的观点推测氯水中含有哪些粒子1.氯气只溶于水，氯水含有以下粒子：________________；2.氯气溶于水，与水发生化学反应，氯水含有以下粒子：________________________。

实验探究：请根据你的观点，根据提供的物品设计实验方案，并进行检验，将结果填入下表：问题二：氯水能使石蕊试液变红（或使PH试纸变红），很快又褪色，请思考：是什么物质使变红的试剂又褪色呢（什么物质具有漂白性）？是氯气吗？怎样验证？演示实验：将干燥的有色纸条放入氯气瓶中，观察；将干燥的纸条润湿，再伸入氯气瓶中观察现象。