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第七章情绪和情感情绪情感是以主体的愿望、需要等倾向为中介的一种心理现象。
它最能表达人的内心状态，可以说是人的心理状态的晴雨计。
从心理学的角度看，情绪情感既是人的心理活动中动力机制的重要组成部分，也是个性形成的重要方面。
了解情绪情感的内容对身心健康有着重要的意义。
第一节情绪和情感的概述一、情绪和情感的概念情绪情感是指人对客观事物是否满足需要而产生的态度体验及相应的行为反应。
例如在学习中取得进步，会感到愉快；美好的事物使人喜爱；丑恶的言行令人憎恶；面临危急情况，会使人惊恐。
情绪情感不是自发的，是由刺激引起的。
刺激由外刺激和内刺激组成。
外刺激指的是有机体以外的刺激。
例如，笑声、读书声、花香、和煦的阳光、清凉的海风、拥挤的公车、喧哗的市场等，都会使人产生不同的情绪情感。
内刺激指的是有机体的内在刺激。
内在刺激有的是生理性的。
例如，腺体的分泌、疾病等；有的是心理性的。
如记忆、联想、想象等活动，也会令人产生不同的态度体验。
情绪情感是以个体的愿望和需要为中介的一种活动。
当客观事物或情境符合主体的需要和愿望时，就能引起积极的、肯定的情绪情感。
例如，渴求知识的人得到一本好书会感到满意；生活中遇到知己会感到欣慰等。
当客观事物或情景不符合主体的需要或愿望时，就会产生消极、否定的情绪情感。
如失去亲人会引起悲痛，无端遭到攻击会产生愤怒，学习失败会出现内疚和苦恼等。
由此可见，情绪情感是客观事物与人的需要之间的关系反映。
二、情绪和情感的区别与联系情绪情感是两个既有区别又有联系的概念。
情绪通常是指有机体在维持生存的自然需要是否获得满足而产生的体验。
如人对食物、新鲜空气、御寒等相联系的态度体验。
情绪具有情境性和短暂性，并带有明显的外部表现。
如狂喜时的手舞足蹈，愤怒时的暴跳如雷。
而情感经常用来描述那些具有稳定的、深刻的社会意义的感情，它与社会性需要是否获得满足而联系着，是人类所特有的。
作为一种态度体验，情感具有较大的稳定性、深刻性、内隐性。
第七章情绪与情感第一节情绪与需要一、什么是情绪和情感广义的情绪：包括情感，是人对客观事物的态度体验。
它是一种以“需要”为中介的反映形式。
二、需要：是个体和社会的客观需求在人脑中的反映，是个体或群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个人的心理活动和行为的基本动力。
它常常以一种“缺乏感”体验，以愿望、意向的形式表现出来，成为人进行活动的动机。
三、需要的分类：生理需要和社会需要；物质需要和精神需要。
四、马斯洛的需要层次说美国心理学家马斯洛认为，人的一切行为都是由需要引起，而需要又是分层次的：最低层的生理需要，中间层次的是安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，最高层次的需要是自我实现的需要。
在这五个层次中生理需要是其他各种需要的基础，只有当人们的一些低层次需要得到满足后，才会有动力促使高一层次的需要的产生和发展。
自我实现的需要是人类需要发展的顶峰。
个人需要结构的演进是波浪式的，较低一级的需要高峰过去以后，较高一级的需要才能起优势作用。
第二节情绪与情感一、情绪和情感的区别和联系情感是和人的社会性需要相联系的一种比较复杂而稳定的态度体验。
从严格意义上讲的区别：1、从需要角度看，情绪是和有机体的生物需要相联系的体验形式；情感是同人的高级的社会性需要相联系的，如友谊感，道德感。
2、从发生角度看，情绪发生较早，为人和动物所共有。
情感发生较晚，是人类所特有的，是个体社会化发展到一写的程度才产生的。
3、从稳定性程度看，情绪总是带有情境性，情感既有情境性，又具有稳固性和长期性。
情感是在情绪基础上形成的，反过来情感对情绪又产生巨大的影响。
二、情绪与情感的两极性及其表现情绪与情感有四种品质：强度、紧张度、快感度、复杂度。
情绪和情感的两极性表现：积极的和消极的体验；增力作用和减力作用。
即：提高或降低人的活动活动愿望和能力。
三、情绪与情感的种类（一）情绪的种类：依据情绪发生的强度、持续性和紧张度可以把情绪状态分为：心境、激情、应激。
第七章情绪和情感
一、单项选择题
1．情绪和情感所反映的是（）。
A．客观事物的本质属性 B．客观事物的外部现象
C．客观事物之间的关系 D．客观事物与人的需要之间的关系
2．情绪、情感的外在行为表现是（）。
A．热情 B．表情 C．激情 D．心情
3．渴求知识的人得到一本好书会感到满意，无端遭到攻击会感到愤怒。
这说明情绪的产生是以个体的愿望或（）为中介的。
A．认知 B．意志 C．思维 D．需要
4．小明即将上考场，感觉心跳加速，有点微微出汗，这属于情绪情感的（）。
A．主观体验 B．外部表现 C．生理唤醒 D．认知活动
5．“知之深，爱之切”说明了（）对情感的影响。
A．认知 B．意志 C．需要 D．个性
6．下列不属于基本情绪的是（）。
A．快乐 B．焦虑 C．悲哀 D．愤怒
7．“易感情用事”一般发生在（）情绪状态下。
A．心境 B．紧张 C．激情 D．应激
8．“情急生智”所描述的一种情绪状态是（）。
A．心境 B．激情 C．应激 D．理智
9．由于缺乏准备，不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（）。
A．快乐 B．悲哀 C．愤怒 D．恐惧
10．（）是幼儿两种最基本的肯定情绪。
A．高兴和喜悦 B．高兴和快乐 C．喜悅和兴趣 D．快乐和兴趣
11．中等程度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果，而消极情绪的激活水平越高，操作效果越差，这体现了情绪的（）功能。
A．适应功能 B．动机功能 C．信号功能 D．组织功能
12．具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）。
A．热情 B．心境 C．激情 D．应激
13．学生临考的怯场属于（）。
A．心境 B．理智感 C．应激 D．激情
14．车祸、地震、水灾等突如其来的灾难引起的情绪体验是（）。
A．心境 B．应激 C．激情 D．热情
15．“灰心丧气”、“见花落泪”、“对月伤神”的情绪状态是（）。
A．心境 B．激情 C．抑郁 D．焦虑
16．“暴跳如雷”、“欣喜若狂”等强烈而短促的情绪状态是（）。
A．愤怒 B．恐惧 C．应激 D．激情
17．小杨在月考中进步了，这段时间他脸上总是挂着笑容，这种情绪状态是（）。
A．应激 B．激情 C．狂喜 D．心境
18．“捧腹大笑”、“手舞足蹈”体现的情绪状态是（）。
A．心境 B．激情 C．应激 D．热情
19．“乐极生悲”、“破涕为笑”、“喜极而泣”等成语说明了人的情绪的两极（）。
A．不可调和性B．因一定条件而相互转化C．具有社会性，可相互调节和控制D．可以找到平衡点20．“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）。
A．心境状态 B．应激状态 C．激情状态 D．热情状态
21．高兴时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是（）。
A．面部表情 B．姿态表情 C．言语表情 D．语调表情
22．求知欲属于（）。
A．美感 B．理智感 C．应激 D．道德感
23．事业心、自尊心属于（）。
A．心境 B．理智感 C．美感 D．道德感
24．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（）。
A．道德感 B．美感 C．理智感 D．热爱感
25．荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于（）。
A．理智感 B．热爱感 C．审美感 D．道德感
26．责任感、义务感属于（）。
A．道德感 B．理智感 C．美感 D．热情
27．“动之以情”体现了情绪情感的（）功能。
A．信号 B．感染 C．替代 D．调节
28．（）具有较大的肤浅性、表浅性。
A．情绪 B．情感 C．感情 D．心情
29．（）具有较大的稳定性、深刻性、持久性。
A．感情 B．情感 C．情绪 D．心情
30．“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（）功能。
A．感染 B．调节 C．替代 D．信号
31．“一个小丑进城胜过一打医生。
”这说明情绪和情感具有的功能是（）。
A．信号功能 B．调控功能 C．激励功能 D．健康功能
32．压力是个人面对具有威胁性的刺激情境时，伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心状态，也称（）状态。
A．心境 B．激情 C．应激 D．理智
33．下列有关情绪的性质表达不正确的是（）。
A．情绪与动机关系不密切B．情绪是主观意识体验C．情绪状态不容易自控D．情绪为刺激所引起34．有些残疾人通过惊人的努力而变成世界著名的运动员；有些口吃者可成功地变成一位说话流利的演说家。
这属于（）防御机制。
A．抵消 B．移置 C．反向形成 D．过度代偿
35．自我防御机制的功能是（）。
A．信号功能 B．保持心理平衡 C．正面面对创伤 D．指向功能
36．当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。
这是（）防御机制。
A．压抑 B．否认 C．文饰 D．代偿
37．自我防御机制最早由（）系统地加以论述。
A．精神分析学派 B．行为主义学派 C．认知心理学派 D．人本主义心理学派
38．人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制被称为（）。
A．否认 B．压抑 C．遗忘 D．幻想
39．下列说法中符合弗洛伊德关于“自我防御机制”的表述的是（）。
A．它是“超我”的活动机制 B．它是一种压抑或克制能力
C．绝大部分“防御机制”有积极意义 D．它是后天训练出来的一种能力
40．“酸葡萄心理”、“甜柠檬效应”属于（）防御机制。
A．压抑 B．代偿 C．升华 D．文饰
41．一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以回敬，转而踢倒身边板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。
这是（）防御机制。
A．压抑 B．置换 C．升华 D．投射
42．歌德痛苦时创作《少年维特之烦恼》，这属于（）防御机制。
A．压抑 B．置换 C．升华 D．投射
43．小刚去买东西，人家多找了10块钱，他一直在犹豫要不要送回去，最后他想如果是别人的话，也应该不会送回去的，这属于（）自我防御机制。
A．压抑 B．转换 C．投射 D．文饰
44．在情绪激动的时候，（）神经系统会给内部器官发布指令。
A．体 B．感觉C．植物性 D．小脑
45．章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。
影响章山的情绪是（）。
A．激情 B．应激 C．热情D．心境
46．“相见时难别亦难，东风无力百花残”反映的情绪状态是（）。
A．心境 B．激情 C．应激 D．焦虑
二、多项选择题
1．下列属于防御机制的有（）。
A．压抑 B．否认 C．投射 D．升华 E．文饰
2．从情感的社会内容角度来看，人类的情感有（）等形式。
A．理智感 B．道德感 C．责任感 D．美感 E．荣誉感
3．依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同，可以把情绪状态划分为（）。
A．心境 B．心情 C．激情 D．感情 E．应激
4．情绪与情感的反应特点不同，情绪具有（）。
A．情境性 B．持久性 C．外显性 D．内隐性 E．稳定性
5．情绪情感的功能有（）。
A．信号功能 B．动机功能 C．适应功能 D．组织功能 E．健康功能
6．情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式包括（）。
A．语调表情 B．面部表情 C．姿态表情 D．手势表情 E．身体表情
7．情绪情感由（）组成。
A．主观体验 B．认知 C．生理唤醒 D．外部表现 E．意志行为
8．关于情绪和情感的描述，下列说法正确的有（）。
A．情绪与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的
B．情绪依赖于情感，具有稳定性、深刻性
C．情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容
D．情绪具有外显性、冲动型，而情感具有内隐性
三、填空题
1．情绪和情感的易感性，具体体现为_______和_______作用。
2．美国心理学家_______提出的情绪三维模式反映了情绪在强度上的变化以及彼此之间的对立性质。
3．“心静如水”、“心有余悸”是对人的情绪状态中_______的描述。
突然发生的紧急状况下所产生的特殊紧张的情绪体验，则是情绪的_______。
4．“怒伤肝，喜伤心”说明情绪情感具有_______功能。
5．情绪具有独特的表现形式，即_______。
6．心境是一种比较_______而又_______的情绪状态。
心境具有_______性，它不是关于某一事物的特定体验，而是由一定情境唤起后在一段时间内影响各种事物的态度体验。
7．心理学家把人的基本情绪分为_______、_______、_______、_______四种类型。
四、判断题
1．情绪是情感的基础，情感要通过情绪表达出来。
2．人在激情状态下认识和自控能力会减弱所以总是做错事。
3．人类的表情既具有先天性，又具有社会性。
4．中学生的逆反心理是可以克服的。
5．情绪是人和动物共有的，较为原始和低级，情感则是人类所特有的，与他们的社会需要是否满足相联
系。
6．小学生情绪情感成熟的体现是社会性成分不断增加。
