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contents•活动背景与目的•培训内容与安排目录•培训过程与记录•培训成果与展示•培训反思与改进1 2 3信息化时代教育变革的需求教师专业发展的内在需要学校教育信息化发展的推动背景介绍培训目的提高教师的信息技术素养01促进信息技术与教育教学的深度融合02推动学校教育教学创新03预期成果教师信息技术能力的提升01信息技术与教育教学实践的融合02学校教育教学质量的提升0301020304•2023年5月10日至2023年5月14日，每天上午9:00-11:30，下午2:00-4:30培训地点参训人员本校全体教师教育技术中心的工作人员特邀专家与讲师线上培训线下培训混合式培训030201培训形式培训过程介绍培训目的、内容和安排，激发教师参与热情。
针对信息技术的基础知识和应用技能进行详细讲解。
通过具体案例展示信息技术的实际应用，加深教师理解。
指导教师进行实际操作，掌握相关技能。
培训开场知识讲解案例分析操作演示互动环节问题解答鼓励教师提出问题，进行现场解答和交流。
分组讨论组织教师分组讨论，分享经验和心得。
实战演练设置实际任务，让教师在实践中学习和掌握技能。
培训反馈培训效果评估问题与建议收集经验分享与总结掌握了基本的信息技术概念和操作技巧，如Word、Excel、PPT等常用办公软件的使用。
学会了制作简单的教学课件和教学视频，能够利用信息技术手段丰富教学内容和形式。
了解了网络教学资源的获取和整合方法，能够利用网络资源进行备课和教学。
学习成果完成了一个教学视频的制作，内容清晰明了，表达流畅自然，能够有效地帮助学生理解知识点。
展示了一份整合了多种网络教学资源的教学设计方案，体现了对网络教学资源的熟练运用。
制作了一份精美的课件，包含了丰富的图片、动画和视频等多媒体元素，能够生动形象地展示教学内容。
作品展示经验分享分享了自己在学习过程中的心得体会和学习方法，为其他教师提供了有益的参考和借鉴。
介绍了自己在教学实践中如何运用信息技术手段提高教学效果的经验和做法。
教师信息技术校本培训活动记录表教师信息技术校本培训活动记录表一、活动基本信息1.1 活动主题：1.2 活动时间：1.3 活动地点：1.4 主办单位：1.5 参与教师人数：二、培训内容2.1 培训目标：2.2 培训内容：2.2.1 网络安全教育2.2.2 教师信息化素养提升2.2.3 教师线上课程设计与教学2.2.4 学生信息技术能力培养2.3 讲师：2.4 培训方式：2.5 培训材料及工具：三、活动安排与记录3.1 开场介绍3.1.1 主持人简介3.1.2 活动目的和意义的介绍3.1.3 活动流程说明3.2 第一阶段：网络安全教育3.2.1 讲座内容摘要3.2.2 参与教师的问题与疑惑3.2.3 知识点总结和讨论3.3 第二阶段：教师信息化素养提升3.3.1 培训课程简介3.3.2 设备操作演示3.3.3 参与教师的学习心得交流3.4 第三阶段：教师线上课程设计与教学3.4.1 教师课程设计示范3.4.2 讨论与分享3.4.3 反馈与建议3.5 第四阶段：学生信息技术能力培养3.5.1 学生信息技术能力培养活动简介3.5.2 实施情况记录3.5.3 效果评估与总结3.6 活动总结与闭幕四、附件4.1 活动日程安排表4.2 培训材料4.3 参与教师反馈表4.4 活动照片和视频附：法律名词及注释：1.版权：著作权法规定的著作权人对其作品享有的权利，包括复制权、发行权、出租权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权等。
2.知识产权：包括专利权、商标权、著作权等法律规定的权益，保护创造者的创作成果或者商业标识的独占权利。
3.信息安全：保护信息系统的完整性、可用性和保密性，防止信息泄露、篡改、毁坏和拒绝服务等安全威胁。
教师信息技术培训记录XXX校本培训记录表时间：未标明参加对象：全体教师地点：未标明培训人员：未标明制作课件的完整过程：1.围绕主题准备资源（文字、图片、图形、视频、音乐、动画、几何画板等格式的）；2.根据教学策略确定流程；3.应用软件制作课件；4.播放调整修改；5.上课操作使用；6.课后评价再作修改；7.保存积累课件资源。
课件制作要防止出现以下几种现象：1.过分注重动画、色彩和音响的效果，过分运用视频、音频技术，冲淡了主题，分散、干扰了学生的注意力。
制作的教学课件应紧密围绕教学内容，具有可操作性强和使用方便的特点，不要过分追求形式。
2.课件的页面中插入了一些花哨的图片或动画，背景色彩对比太过强烈，都干扰了正常的教学。
课件界面不要太过花哨，要关注细节。
3.画面充满整个屏幕，输入的内容有错误。
内容不要占满屏幕，最好加上合适的背景边框。
即使下载现成的课件，也要查看有没有错误。
4.计算机操作不熟练，课件演示过程中出现差错。
制作的教学课件不要太大太长，上课前多演练几次，达到得心应手的程度。
制作软件介绍：在线或下载教材视频进行自学，可以相互讨论研究，获得课件制作软件操作技能。
比如PPT、Flash、几何画板等，可以上“千源网”自学（打开IE，地址栏中输入“so138”，再键入Ctrl+Enter，自动形成完整地址“”），在资源搜索框中输入软件名称即可查到视频教材，也可以上百度网直接搜索。
PPT中插入Flash动画：简单方法就是制作课与教学播放的电脑中都安装“Flash插件与助手”，操作起来很方便。
1.下载“Flash插件与助手”；2.安装“Flash插件”；3.安装“Flash助手”；4.在PPT界面里使用“Flash助手”加入Flash播放文件（.swf）。
资源准备：1.网页中文字不能被选中复制时，可在网页中菜单—查看—源文件---删除前几行HTML语言，再另保存为htm类型文件就行了。
2.抓屏获取屏幕内容：按“Print Screen SysRq”一下,对当前屏幕进行抓图，按“Alt+Print Screen SysRq”对当前窗口进行抓图，也可应用其他抓图软件，如ACDsee。
教师信息技术培训记录一、培训目的及背景在信息时代的背景下，教师信息技术培训对于提升教育教学质量和创新能力至关重要。
本次培训旨在帮助教师掌握先进的信息技术知识和技能，以应对教学中的挑战，并促进学校和教师个人发展。
二、培训内容1. 信息技术基础知识：包括计算机硬件和软件基本原理、操作系统等；2. 网络与互联网应用：学习网络基础概念、互联网使用技巧、网络安全等；3. 教育软件和应用：了解各类教育软件的功能和使用方法，如教学平台、教育资源库等；4. 多媒体教学设计与制作：学习利用多媒体技术提升教学效果的方法与技巧；5. 在线教学与评估：掌握在线课程设计和组织、在线学习评估等方法；6. 教学管理与信息化：了解教师信息化管理平台的使用和教学数据分析等。
三、培训计划1. 课前准备：a) 整理个人电脑，确保硬件设备正常运转；b) 下载并安装相关的教育软件和工具；c) 阅读相关的培训资料，提前了解培训内容。
2. 培训时间安排：a) 第一天：信息技术基础知识介绍及操作演练；b) 第二天：网络与互联网应用及安全知识培训；c) 第三天：教育软件和应用培训；d) 第四天：多媒体教学设计与制作实践；e) 第五天：在线教学与评估技巧分享；f) 第六天：教学管理与信息化平台操作培训。
3. 培训方式：a) 理论知识讲授：由专业讲师进行知识传授和讲解；b) 实践操作：提供实际案例和练习，让教师进行实际操作练习；c) 互动讨论：组织讨论和交流，加深对培训内容的理解；d) 作品展示：教师制作的多媒体教学案例展示，互相学习借鉴。
四、培训效果评估为了评估培训的效果和对教师信息技术能力的提升情况，采取以下评估方式：1. 理论知识测试：通过笔试考核教师对培训内容的掌握情况；2. 实际操作评估：观察教师在实践过程中的操作技巧和应用能力；3. 作品展示评价：评估教师制作的多媒体教学作品的质量和创意。
五、培训后的跟进支持为了确保培训的效果能够得到延续和发展，学校将提供以下跟进支持措施：1. 建立教师信息技术交流平台，促进教师之间的互相学习和经验分享；2. 定期组织教师培训进阶课程，扩展教师信息技术知识和应用能力；3. 提供技术支持和咨询服务，解决教师在教学过程中遇到的技术问题；4. 对教师信息技术能力进行定期评估和考核，鼓励教师在信息技术领域持续发展。
（二）研修活动纪实表
备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。
日 期 2014年11月4日 研修主题 多媒体教室电子白板应用培训
主 讲 人 王明 研修地点 教学楼四楼多媒体教室
学 时
4学时
研修形式
集体 研修内容
一、电子白板与普通白板（黑板）的区别 二、如何用电子白板操作电脑 三、电子白板软件应用 1、软件的启动
2、电子白板触屏定位
3、软件在各种模式下的基本操作：
①窗口模式 ②边框模式
③全屏模式 ④桌面模式
4、软件主界面功能介绍：
①主工具栏 ②笔工具栏
③默认工具栏 ④书写区域 5、不同学科教学中工具的使用 6、软件的退出
简要评析
整个培训过程讲解详
细，示范操作到位，基本现
实了培训目的，但要熟练掌
握多媒体电子白板的操作，
灵活运用，还应注重自主探
索，多上多媒体课，进而提
高多媒体设备的应用能力。
研后反思
通过集体培训，全体教师提高了多媒体应用理论水平，解决了日常多媒体教学中的常见问题，提升了多媒体教学能力；同时又提高全
体教师进行多媒体教学的积极性，为提高教学效果奠定了良
好的基础。
