幼儿园小班数学优质教案 1和许多

幼儿园小班教案《1和许多》含反思一、教学背景针对小班幼儿对于数学知识的理解，教师选择了《1和许多》这一主题进行教学。

此主题可以帮助幼儿更好地理解数学中的加法和减法，并且与实际生活中的经验联系紧密，易于幼儿接受。

二、教学目标1.知识目标•理解数字1的概念，认识数字1的符号。

•理解“许多”概念，并能用数字表示。

•能够简单地进行加法运算，理解加法原理。

•能够简单地进行减法运算，理解减法原理。

2.能力目标•能够通过描述和操作实物体验数学。

•能够理解并运用对数的概念。

•能够以简单的方式传递信息和表达自己的观点。

三、教学内容1.知识点分析•数字1的概念和符号。

•“许多”概念的理解和使用。

•加法的简单应用。

•减法的简单应用。

2.教学方式•观察实物: 通过实物（如玩具、图片等）展示数字1和“许多”的概念。

•数学游戏: 通过游戏的方式，让孩子们更好地理解加法和减法。

•情景模拟: 通过模拟实际生活中的场景，让幼儿感受到数学知识的实际应用。

四、教学过程1.引入：•引出本节课的主题：数学中的加法和减法。

•教师出示数字1的符号和数字1个物品，让幼儿感受数字1的存在。

•展示一些物品，表现出“许多”的概念。

2.游戏环节：游戏1：盘算多少物品？将一些物品放在桌子上，老师想让孩子们明白“许多”的概念，老师会问：“有多少个对象？”幼儿会数数，然后老师出示“5”这个数字，并问幼儿是否是5个对象。

游戏2：加法运算放两堆巧克力在桌子上。

教师会让幼儿选出两堆巧克力，教师会问：“现在你有多少块巧克力？”幼儿们会数数，得出结果。

教师会出示“+”符号，并告诉孩子们，将两个数字相加就可以得到答案。

游戏3：减法运算通过游戏方式，展现减法的应用，让幼儿理解减法原理。

3.实践环节：将幼儿分为两组，每组选出一名孩子作为代表。

老师会发放若干块水果糖，让幼儿自由分配，然后询问每组代表分配了多少块，两组代表会得出不同的数字，将两个数字相减，得到第一个代表分配了多少块，第二个代表分配了多少块。

1和许多——小班数学活动计划一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解“1”和“许多”的概念，知道它们之间的关系。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和解决问题的能力。

二、活动准备1. 教具准备：数字卡片、水果图片、小动物图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程1. 导入：通过故事导入，引导幼儿了解“1”和“许多”的概念。

2. 主体活动：a) 数字卡片游戏：让幼儿观察数字卡片，理解“1”和“许多”的关系。

b) 水果图片分类：让幼儿将水果图片按照“1”和“许多”进行分类。

c) 小动物图片排序：让幼儿将小动物图片按照数量多少进行排序。

3. 总结与拓展：通过总结，巩固幼儿对“1”和“许多”的认识，引导幼儿发现生活中的“1”和“许多”。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对“1”和“许多”概念的理解。

2. 关注幼儿在操作过程中的表现，评估他们的观察能力、动手能力和思维能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创意和合作意识。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿在生活中找一找、数一数“1”和“许多”的例子，与家长分享。

2. 课后游戏：组织“1”和“许多”主题的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。

3. 下一节课：结合本次活动，开展“数的比较”活动，让幼儿进一步了解数的顺序。

六、活动六：认识数字“2”1. 活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识数字“2”，理解其含义。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。

1.3 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和解决问题的能力。

2. 活动准备2.1 教具准备：数字卡片、水果图片、小动物图片等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

3. 活动过程3.1 导入：通过故事导入，引导幼儿认识数字“2”。

数学活动一和许多小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学教案《1和许多》（优秀7篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案要怎么写呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是作者美丽的编辑给大家找到的小班数学教案《1和许多》（优秀7篇），希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学活动教案《1和许多》篇一【活动目标】1、认识1和许多，感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多。

2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。

【活动准备】1、事先布置好场景：萝卜地、玩具城、小熊家。

2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。

3、与幼儿人数相同的`小兔头饰和萝卜。

【活动过程】一、活动引入师扮兔妈妈：“刚才，妈妈收到一封信，信上面说熊妈妈病了，她的孩子们都不在家，她一个人很孤单，很想念我们，宝宝们，我们一起去看看熊妈妈吧。

”二、初步感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多1、兔妈妈带宝宝出发，途径一块萝卜地，兔妈妈提醒小兔每人拔一个萝卜送给熊妈妈。

（1）让宝宝们拔完后看看自己拔的是几个？（1个）并且要说出来。

（2）师：“宝宝们真能干，每人不多不少都拔了1个萝卜，现在把萝卜先给妈妈帮你们拿着吧。

”——宝宝把萝卜都交给兔妈妈，这时引导宝宝们说“小白兔，拔萝卜，一个一个是许多。

”2、继续前进，兔妈妈带小兔们来到了玩具商场，妈妈再次引导幼儿每人给熊妈妈带一个玩具去。

（1）先引导宝宝们说出商场有“许多玩具”，然后每人拿一个。

（2）在兔妈妈的引导和鼓励下，宝宝和妈妈一起编出一句儿歌“玩具娃娃有许多，分成一个又一个。

”3、来到熊妈妈家里，兔妈妈请孩子们排队把礼物送给熊妈妈，提醒宝宝们边送边说“熊妈妈，我送给你一个玩具”、“熊妈妈，我送给你一个萝卜。

”三、进一步感知1和许多的关系1、师：“宝宝们，刚才我们去熊妈妈家的时候，我们家的大树上的叶子都给风吹落了，大树爷爷都伤心了，我们该怎么办呢？（帮助树爷爷长上叶子。

）2、请宝宝们每人拿一片叶子给大树爷爷贴上，边贴边告诉树爷爷“大树爷爷，我给你贴一片叶子。

小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】教案一：【活动目标】1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多；了解1和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。

2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。

【活动准备】许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子若干。

【活动过程】一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。

1、师：今天我们教室里有谁来了啊？有多少爸爸妈妈？2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣师：“呜呜呜……我也要到小二班来”咦！是谁哭了啊？谁来了？有几只兔妈妈啊二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知“1”和“许多”1、初步感知“1”和“许多”师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。

我们来看看，这里有谁？”师：有谁？有几只小兔？它们都一样吗？2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握“1”和“许多”之间的关系。

三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。

1、观察萝卜，寻找1和许多教师指着菜园问：“这里有多少萝卜？”“这些萝卜都一样吗？”2、拔萝卜幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜”提问：现在菜园里还有萝卜吗？教师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个……3、送萝卜幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。

”幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。

提问：现在筐子里有多少萝卜？师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有许多萝卜了。

1个、1个合起来就是许多。

四、小兔请客，再次熟悉“1”和“许多”之间的关系1、分橘子小兔：“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了许多萝卜。

我要请你们吃橘子。

这里有多少橘子啊？”现在老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几只橘子，然后告诉你的好朋友“我有1只橘子。

”2、吃橘子和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。

教案二：【活动目的】1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。

幼儿园小班《1和许多》教案5篇幼儿园小班《1和很多》教案篇1活动目标：1、连续感知一个物体和很多物体，知道哪些是一个，哪些是很多。

2、让幼儿亲身感知——很多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了很多。

3、幼儿在轻松快乐的气氛中，体验数学活动带来的乐趣。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的快捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

幼儿园小班数学教案《1和很多》活动准备：布置小熊家，小兔头饰一个，小鸡、小狗、小猴、小鸭的袋偶各1个，萝卜、饼干、苹果的替代品。

活动过程：1、出示兔子头饰引入活动：（看看这是谁呀？今日我来当兔妈妈，你们来当兔宝宝。

宝宝，叫妈妈。

）2、幼儿感知一个物体和很多物体，知道哪些是一个，哪些是很多。

（1）引导幼儿察看小熊家来了哪些客人，感知一个物体。

“宝宝，告知你们一个好消息，今日小熊请我们去他家做客，看看小熊还请了谁呢？”（小鸡、小狗、小猴、小鸭）有几只小鸡（小狗、小猴、小鸭）？（2）小熊家一共请了几个客人？小动物还送了礼物给小熊，是什么呢？（饼干）看看有多少？感知很多物体。

3、让幼儿亲身感知——很多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了很多（宝宝，妈妈都忘掉带礼物给小熊了，送什么好呢？哦，想起来了，我们家的萝卜长大了，我们去地里拔些萝卜送给小熊吧。

）（1）引导幼儿察看地里有多少萝卜。

（2）请每位幼儿拔一条萝卜。

引导幼儿看看地里还有没有萝卜，让幼儿感知很多可以分成一个一个。

（宝宝，地里的很多萝卜哪里去了，被宝宝拔走了，宝宝手上有几条萝卜，一条。

小结；很多萝卜可以分成一个一个。

）（3）引导幼儿把萝卜放到篮子里，感知一个一个合起来就成了很多。

（宝宝真棒，会帮妈妈拔萝卜了，宝宝拔了几条萝卜，一条，现在把你们的萝卜放篮子里，宝宝的手里还有没有，看看篮子里有多少萝卜？小结：一条一条萝卜合起来就成了很多萝卜。

）（4）律动：洗手（哎呀，小手都很脏了，我们把它洗洁净吧。

区别1和许多小班数学教案7篇区别1和许多小班数学教案1活动意图小班幼儿年龄小，对于数与量的概念理解很少，孩子们能区别1个物体，但对于许多的认识就很少，为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和许多，我准备了此次活动。

活动目标1、认识“1”和“许多”，初步学会辨别1个和许多个物体，了解1和许多的关系。

2、学会用语言表达1个XX，许多个XX。

活动准备游戏宫门左右各一扇，左门有一个红色的圆，右门有许多个绿色的圆；门票若干（分别画有一个圆和许多个圆）；《木偶剧场》门牌一个，木偶兔头饰一个，积木搭建的菜地一片，萝卜卡片若干，篮子一个，纸飞机若干，音乐磁带；鼓活动过程一、情境导入师：小朋友们好，今天老师要带小朋友们到一个好玩的地方去，这个地方就是游戏宫，小朋友们请做好，开动我们的小汽车，出发吧！嘀？（教师同幼儿随音乐做开车状）师：游戏宫到了，不过这游戏宫不能随便进去，要有票才行，小朋友请等一会，老师去给你们买票。

二、认识“1”和“许多”1、发门票：师问：“看老师手中的门票有多少？”（引导幼儿多说几遍“许多”），那小朋友手中有票吗？将教师手中的门票发给幼儿人手一张。

师提问：老师手中还有票吗？那刚才许多的票哪去了呢？师小结：原先老师手里许多的'门票现在变成一张一张的分给了小朋友。

2、看门票：那小朋友们互相看一看，你们手上的票一样吗（不一样）引导幼儿说出一个红色圆点、许多个绿色圆点。

3、对比游戏宫门上的标记请幼儿根据自己手中票上的标记对应进入相应的门。

4、进游戏宫提醒幼儿进入时不拥挤。

两位老师分别在门内收票，等小朋友进入后，教师收齐门票，提问幼儿：你们还有门票吗？老师这里有票吗？有多少？师小结：老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了许多的票。

所以说：“一个一个合起来就是许多。

”三、和木偶兔做游戏到达《木偶剧场》出示木偶兔，和木偶兔做游戏，教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝，请幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量，引导说出“1”个和“许多”。

小班数学教案《1和许多》11篇小班数学教案《1和许多》1活动目标：1 、教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系。

2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。

3、感受游戏中带来的乐趣。

重点难点重、难点：1和许多得分和关系活动准备：鱼缸一个，小鱼、萝卜每人一条，小花猫、小兔头饰图片一张、篮子。

活动过程：谈话导入：今天天气真好，我们去郊游好不好?(好)我们开着汽车出发吧。

公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。

一、出示鱼缸。

1、教师提问：这个鱼缸里有多少小鱼?(许多)请幼儿多说几次(有许多)2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼(强调只能拿一条)教师小结：刚才鱼缸里有许多条小鱼，现在还有小鱼吗?(没有)每个小朋友手里有几条小鱼(1条)每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼，鱼缸里就没有小鱼了，许多小鱼已经分成一条一条了。

二、小花猫吃鱼。

小朋友们喜欢小猫玩，我们把小鱼送给小猫。

1、请小朋友把手上的小鱼都送给小花猫吃，好吗?2、请幼儿一个一个的送小鱼，反复强调一条小鱼。

教师小结：每个小朋友送一条小鱼给小花猫，小花猫就有许多小鱼，一条一条和起来就有许多条小鱼。

三、游戏：小兔子吃萝卜出示魔法篮子，请幼儿跟老师一起念出咒语(玛尼玛尼轰)，变出萝卜，让幼儿每个人拿一个萝卜。

1、请小朋友把手上的萝卜都送给小白兔吃，好吗?2、请幼儿一个一个的送萝卜，反复强调一个萝卜3、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。

教师小结：好啦，郊游结束了，我们开着汽车回家吧，请小朋友们回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有许多。

教学反思：本次教学活动每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。

在教学活动的基本部分先让幼儿把许多小鱼分成一条一条，再通过把小鱼送给小花猫有合成许多。

如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。

设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。

幼儿园小班1和许多教案【篇一：小班数学教案1和许多】小班数学教案:1和许多教学目的：1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。

2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。

教学准备：1.实物教具：扑克、玩具。

2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。

教学过程：一.创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。

1.教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。

以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。

2.请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请。

启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。

”二.指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。

（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。

）1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。

2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。

老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。

3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。

老师应强调一个一个合起来就是许多。

三.引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。

例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发。

建议游戏：1.小白兔拔萝卜目的：通过游戏认识1和许多。

准备：玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一个。

在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。

离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。

玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。

老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老师最后告诉幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有许多只“小兔”。

幼儿园小班数学教案《1和许多》含反思一、教学目标1.培养幼儿的数学思维，掌握简单的数学概念。

2.能够理解和应用“1和许多”这个概念。

二、教学内容1.数学概念：1和许多。

2.掌握1和许多的应用场景，如小动物园中有1只狮子和许多只兔子等。

3.通过游戏、互动等方式深入理解概念。

三、教学重点1.让幼儿掌握1和许多这个概念：1可视为单独的一个物体，许多则为一个多数或一组物品。

2.让幼儿能够应用1和许多这个概念，例如：手指数数、动物数数、学生数数等。

四、教学准备1.小动物园布置2.数字卡片和动物卡片3.数学玩具五、教师操作1.导入：用小动物园示范，引导幼儿学习1和许多的概念。

2.课堂互动：教师以游戏互动的方式，引导幼儿背诵数学口诀，如“1个狮子，许多只兔子”，并让幼儿手指数数、动物数数、学生数数等以巩固和深入理解概念。

3.学习：通过数字和动物卡片的实物操作，让幼儿更加深入地理解1和许多的概念。

4.结束：对本次数学学习进行总结。

六、教学反思1.教学过程中，幼儿的注意力很难集中，有些幼儿在游戏过程中更愿意玩耍而不是学习，因此需要引导幼儿在玩耍中更好地体验数学教育的魅力。

2.在小动物园中，有些幼儿数到2或3就无法继续数下去，暗示了幼儿对数学概念的理解仍有待加强，需要在后续的教学中加强理解和巩固。

3.数字和动物卡片是教学中非常重要的辅助工具，但需要严格管理，避免卡片的流失带来的困扰。

总之，这次数学教学经验丰富，让我更好地了解了幼儿的思维方式和学习方式，也证明了数学游戏和互动教学在幼儿数学教育中的重要性。

同时，在后续教学中，我也会更加注重幼儿的个性差异和理解巩固，让每一名幼儿都能够在我的教学中享受到学习的乐趣。