在急流中二时PPT课件

在激流中第二课时一、课题：在激流中二、教学目标：1、学习本课生字，能理解和正确运用由课文中的生字组成的词语。

2、了解重点词句在表情达意上的作用，体会年轻母亲的勇敢顽强、坚定镇静及对孩子的深爱。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会年轻母亲带给作者的感动及作者的感动及作者的赞美之情。

结合生活实际，谈谈自己对课文最后一段的理解。

三、教学重点：引导学生抓住课文的重点词句，通过有感情地朗读，体会作者所要表达的情感。

四、教学难点：1、引导学生理解“杜鹃”“火苗”在文中的含义。

2、引导学生了解“生活中的急流”指的是什么，应该怎样面对？五、教具准备：多媒体课件六、课时安排：一课时七、教学过程：一）复习检查1、听写“船舷”“蓊郁”“逆流而上”“灵巧”“奋力”“酣睡”“颠簸”等词语，指名一位学生在黑板上写，其他学生在练习本上，写完及时引导学生修改。

2、说说课文讲了一个什么故事。

（其实就是画面的内容，第一节课中已经了解。

），尽量用上这些词语。

二）精读课文，体会年轻母亲的勇敢顽强、坚定镇静及对孩子的深爱1 这个故事写得很好，很感人，到处都是好词佳句，请同学们认真地反复读，边读边画出自己认为写得好的地方，并在旁边写上自己的感受。

（这时老师让大家推荐一名画画得好的同学在黑板上画文中的插图。

）2 引导学生有条理地交流，相机引导学生理解“杜鹃”（在战争影片中，“杜鹃”代表战争取得了胜利，大家都看过《闪闪的红星》这部电影吧。

战争取得胜利了，红军在山间的小路上雄赳赳、气昂昂地走着，满山开的都是映山红，这时传来了优美的歌曲《映山红》：老师唱——“……若要盼得哟，红军来，岭上开遍哟，映山红……”这里的映山红指的就是杜鹃。

由于杜鹃花特别火红,特别旺盛,所以也就成为人们自强不息,生命力顽强的象征。

咱们今天了解的这位母亲就像火红的杜鹃一样。

）和“火苗”的含义，相机引导学生了解前两段环境描写的好处，相机引导学生有感情地朗读有关内容，重点引导学生读好第三、四段。

急流救援落水自救的方法及要求一、保持冷静。

1.1 在急流中落水，这时候千万要稳住自己的情绪。

人一慌就容易乱了阵脚，就像热锅上的蚂蚁，到处乱扑腾，那可不行。

要知道，急流虽然凶险，但只要冷静应对，还是有很大机会自救的。

心里得不断给自己打气，告诉自己“天无绝人之路”。

1.2 别被急流的速度和冲击力吓倒。

要像在暴风雨中的大树一样，根深深地扎在土里，不能轻易动摇。

哪怕水不断地冲击你，你也得咬牙坚持，相信自己能挺过去。

二、正确的身体姿势。

2.1 尽量让身体漂浮起来。

这就像是你在水里要学会“随波逐流”，但这个“随波逐流”是有技巧的。

把身体放松，头部往后仰，让鼻子和嘴巴露出水面，这样才能呼吸。

想象自己像一片轻盈的树叶，顺着水流漂浮，而不是像一块沉重的石头，一下子就沉下去了。

2.2 腿和手臂的动作也很关键。

腿要微微弯曲，像青蛙蹬腿一样，时不时地动一动，保持身体的平衡。

手臂呢，可以在身体两侧轻轻划水，就像划桨一样，给身体一点小小的助力，让自己能更好地控制方向。

但是动作不要太大，不然很容易消耗体力。

2.3 避免正面与急流对抗。

急流就像一个大力士，你要是正面跟它较劲儿，那肯定是自讨苦吃。

就好比以卵击石，结果可想而知。

要顺着水流的方向，斜着或者横着向岸边靠近。

三、寻找救援机会。

3.1 眼睛要时刻留意周围的情况。

看看有没有可以抓住的东西，像伸出水面的树枝啊，岸边的石头之类的。

一旦发现，就像抓住救命稻草一样，紧紧抓住，千万别松手。

这时候可不能挑三拣四，有个能让自己稳住的东西就很不错了。

3.2 如果周围有其他人，要大声呼救。

声音得响亮，要让别人能听到你的求救信号。

但是不要一直喊，喊几声停一停，节省体力。

毕竟在水里，体力就是你求生的资本。

要相信，总会有人听到你的呼救声，来救你脱离这个危险的境地。

急流救援IRB培训资料二科目：入水方式、离靠岸、水上行进O型S型Z 型、水域环境分析内容：一、入水方式：静入式、鱼跃式、平跳式平跳式：与水接触面积大，压强越小，吃水深度浅，一只手保护面部，一只手向前探伸，方便入水后迅速转换为攻击势游泳。

手是身体跃起后同时动作，身体绷紧，脚尖压平，直腰臀部收紧。

平跳式入水，入水时与水流成45°急流泳姿:攻击式游泳、防御式游泳、确保式游泳。

攻击式：快速前进,渡河或进入回流区等特定目的地时,以自由泳形式,头部在水面上,身体应保持与急流上游(45°)游泳前进，下肢自然浮起。

确保式和防卫式用于在急流中漂流。

以确保仰漂姿势,头朝上游,目视下游,双脚伸直保持浮于水面上,放松置于下游处顺流而下。

若遇障碍物则用双脚接触后抵挡顺流而下。

如需改变漂流方向或减缓流速时,可用双手助游即为防御式。

二、离靠岸离岸：橡皮艇上通常2～3人，操舟手观察船外机、油桶是否固定，排水孔是否正常排水，熄火绳应套挂在身上，确保手拉住橡皮艇牵引绳，发动船外机，怠速下迅速挂倒挡，慢加油向下游倒艇保证艇与河流成45度角，同时确保手将艇推离岸边迅速上艇（如果岸边较浅，操舟手应当把船外机抬起）。

靠岸：艇头向上游与河流成45°，确定停靠地点，松油减速。

接近岸边，确保手从船侧面跳下水中，双手撑艇卸力防止水下有坚硬物体扎到脚底，将艇拉到岸边（如果岸边太浅，操舟手应当将船外机抬起）。

三、水上行进O型：左O、右O左O操艇：手油门拧到最大，将操作杆拉到最右侧，同时身体重心向左侧靠拢，确保手配合将身体重心向艇左后方靠拢。

右O操艇：手油门拧到最大，将操作杆拉到最左侧，如果距离不够，可将操作杆向上拉保证操作方便，同时身体重心向右侧靠拢，确保手配合将身体重心向艇右后方靠拢。

S型：快速行进时，不宜大幅度转动操作杆。

Z型：可以将水流切开，快速行进时将油门松开，迅速将操作杆向左或向右调整方向，使橡皮艇做一个90度转向，然后将方向回正，加大码力，继续行进。