北师大版四年级数学《谁爬得快》课件

谁爬得快？
绿色圃中小学教育网
（１）蜘蛛平均每分爬行多少米？
73÷3= 24.333……
（２）蜗牛平均每分爬行多少米？
9.4÷11= 0.85454……
绿色圃中小学教育网
13.8÷4= 3.45 4.8÷6= 0.8 33÷5= 6.6 0.4÷16= 0.025 73÷3= 24.333…… 9.4÷11= 0.85454……
本节课我们主要学习了商是循环小数的 小数除法，同学们要掌握小数除法的计 算方法，能够正确的列竖式计算小数除 法，理解循环小数的概念，能够辨别哪 些小数是循环小数。看看你们都学会了 吗？有不懂的地方问一下老师或同学。
绿色圃中小学教育网
双基检测（10分）
• 完成练习册1-5题
绿色圃中小学教育网
像24.333……,0.8545454…… 等都是循环小数。根据需要我 们可以用四舍五入的方法对循 环小数取近似值。
绿色圃中小学教育网
）
)
√ √ √
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
谁爬得快
绿色圃中小学教育网
本节课我们来学习商是循环小数的小 数除法，同学们要会列竖式计算小数 除法，知道什么是循环小数，循环小 数可以怎样表示。能够解决有关小数 除法的实际问题。
绿色圃中小学教育网
√ √ √ √
√
√
3.把这些数四舍五入到十分位。
0.666…… 4.252525 1.48383…… 0.18758绿色圃中小学教育网
100÷60=1.666…(千米) ≈1.67(千米)
绿色圃中小学教育网
双基回顾（5分）
1.看谁算得又对又快。 0.3+0.7= 1-0.7= 2.6+2.3=

商的小数部 分总是重复 出现“3”
蜘蛛平均 每分爬行 多少米？
… 0.85454 9.4÷11= （米） 0. 8 5 4 5 4 11 9.4 88 60 55 50 44 60 55 50 44 6
商的小数部 分总是重复 出现“5、4”
蜗牛平均 每分爬行 多少米？
谁爬得快
蜘蛛平均每分爬行多少米？ 蜗牛平均每分爬行多少米？
100÷60≈1.67(千米)
答：照这样的速度它平均每分能奔跑1.67千米。
73÷3 = 24.333…（米） 9.4÷11 =0.85454…（米）
答：蜘蛛爬得快。
小数部分一个数字或几个数字依次不断地重复出现
73÷3= 24.333… 9.4÷11= 0.85454…
循环小数
想一想：循环小数后面的省略号能去掉吗？ 循环小数是有限小数还是无限小数呢？
… 64.2454545 7.87 0.666 …
从前有座山，山里有座庙，庙里有 个老和尚，老和尚正在给小和尚讲故 事……
……
这个省略号表示（表示后面还有无数组 ）
谁爬得快
蜘蛛平均每分爬行多少米？ 蜗牛平均每分爬行多少米？
73÷3
9.4÷11
… 24.333 73÷3= （米） 2 4 .33 3 3 73 6 13 12 10 9 10 9 10 9 1
2.1313 … … 5.901436 9.3737
循环小数
3.2727… = 3.27 0.1875875…
循环小数的简便记法 ..
循环节是27，读作：三点二七，二七循环
. . = 0.1875
循环节是875，读作：零点一八七五，八七五循环
根据需要，我们可以用四舍五入 法对循环小数取近似值。 如0.85454 … ≈0.85 （保留两位小数） 24.333 … （保留一位小数） 24.333… ≈ 24.3

认识人民币
学习目标
1、初步认识人民币，知道人民币的 单位：元、角、分。 2、经历使用人民币的实际过程，发 展、提高解决实际问题的能力。 3、懂得爱护人民币，知道合理用钱。
元
角
分
纸
硬
币
币
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元
=
10角=1元
一张2角可以换 （ 2）张1角
1、一张5角能换（ 1 ）张2角和 （ 2 ）张1角。
不够，还少1角
73÷3= 24.333……
（２）蜗牛平均每分爬行多少米？
9.4÷11= 0.85454……
13.8÷4= 3.45 4.8÷6= 0.8 33÷5= 6.6 0.4÷16= 0.025
73÷3= 24.333……
9.4÷11= 0.85454……
像24.333……,0.8545454…… 等都是循环小数。根据需要我 们可以用四舍五入的方法对循 环小数取近似值。
2、能换（ 1 ）张2角和（ 3 ）张1角。
3、能换（ 5 ）张1角。
一张1元可以换（ 5 ）张2角
一张1元可以换（2）张5角
（ 5 ）元
（ 10 ）元
（ 20 ）元
（ 50 ）元
( 100 )元
2角
1角
5角
1元
能买 5‗121支‗本0根‗颗‗‗‗ 买3支买铅1笔本和练1本习练本习可本找，回1元5＿钱角够吗？
√
√
√
√
√
√
√
√
√
3.把这些数四舍五入到十分位。 0.666…… 1.48383…… 4.252525 0.1875875…… 4.把这些数精确到百分位。 5.把这些数保留三位小数。

情境导入
总结词：模拟体验
详细描述：通过多媒体手段，模拟展示各种爬行动物的生活环境，让学生仿佛置身于其中，增加学习 的代入感。
02
CATALOGUE
新课学习
观察与思考
观察图片
展示不同动物爬行的图片，引导 学生观察它们爬行的特点，如速 度、姿势、使用身体的哪些部位等。
思考问题
提出一些问题，如“哪种动物爬 得最快？为什么？”、“动物爬 行的速度与哪些因素有关？”等， 引导学生思考并展开讨论。
详细描述
教师可以设计一些与课程内容相关的互动游 戏，让学生在游戏中学习知识，增强记忆。
这样的教学方式可以激发学生的学习兴趣， 提高他们的课堂参与度，同时也有助于培养
他们的团队协作能力和竞争意识。
THANKS
感谢观看
拓展练习
分析影响爬行速度的因素
引导学生思考哪些因素可能影响动物的 爬行速度，如体重、腿的长度、肌肉力 量等。
VS
设计实验验证假设
让学生设计简单的实验来验证关于影响爬 行速度因素的假设，培养实验设计和分析 能力。
综合练习
解决实际问题
提供实际情境，如动物穿越丛林、攀 爬山峰等，让学生运用所学知识解决 实际问题，提高应用能力。
演示实验
教师可以设计一些简单的演示实验，如比较不同动物的爬行 速度等，帮助学生更直观地理解所学知识。同时也可以引导 学生自己设计实验，培养他们的实践能力和创新精神。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
CATALOGUE
练习与巩固
基础练习
计算爬行速度
提供简单的爬行距离和时间，让学生计算爬行速度，理解速度的概念。
比较爬行速度
给出不同动物爬行的距离和时间，让学生比较它们的速度，判断谁爬得快。