高一语文导学案：必修一 烛之武退秦师
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【学习目标】
1．了解有关《左传》的知识。
2．阅读课文，并学习本文说话的技巧。
3．进一步积累文言实词和虚词。
4．学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。
【重点难点】
1．阅读课文，并学习本文说话的技巧。
2．进一步积累文言实词和虚词。
【学法指导】
讨论法、朗读法和勾画圈点法。
【学习内容】
以成语“秦晋之好”导入：
春秋时秦晋两国国君几代都互相通婚，后用“秦晋之好”指和美的婚姻。
而事实上的秦晋之好并不是人们所想象的那么美满的爱情。
那是一种政治婚姻，与两国的切身利益密切相关：故而可以说春秋时代各国之间没有永远的朋友，只有永远的利益，所以有一句话说“春秋无义战”。
礼义、信用、道德都被权欲、利益扭曲的不像样子。
国与国之间，今朝还交会订盟，…握手言欢．明朝就事兵戎相见。
春秋时代又像一盘大棋，今天你杀过来，明天我杀去。
而且军事的攻击又总是和外交的纵横捭阖密切结台的。
今天我们就来感受这样一个充满春秋色彩的小故事——《烛之武退秦师》。
走近作者
本文选自《左传．僖公三三十年》。
《左传》是我国最早的一部长于修辞的史学著作，相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。
《左传》是以《春秋》记事为纲的编年体史节，相传，孔子作《春秋》，左丘明为之作传。
因此，《左传》又名《春秋左氏传》。
《左传》记事比《春秋》详细具体，起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年，记述了春秋各国内政、外交、军事、经济文化等方面的史实，具有极高的史学价值。
《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。
因为《左传》《公羊传》《谷粱传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。
《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。
《左传》从政治、军事、外交等方面比较系统地记叙了整个春秋时代各诸侯国所发生的重要事件，同时也比较具体地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。
作者在选材、描写和评论时，往往带有自己的褒贬和爱憎，作者以其敏锐的观察力，深刻的认识和高度的文学修养对许多大小事件作了深刻而生动的记述。
《左传》长予叙事，精确清楚，详略得宜。
对话从容委婉，意味深长。
语言艺术高超，。
往往是寥寥数句，便能使读者如见其人，如闻其声．
《左传》是先秦时期最重要的史学著作，也是历史散文的典范，清人朱彝尊颇为推崇该书，说：“左氏之传，史之极也。
文采若云月，高深若山海。
”．
2．写作背景
秦晋围郑发生在公元前630年（鲁僖公三十年）。
在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。
一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年（鲁僖公二十八年）的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。
郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。
甚至在公元前632年5月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。
但是，最终也没能感化晋国。
晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。
晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。
发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。
一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。
两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。
秦晋历史上关系一直很好;更重要的是，这时的秦也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就必然了。
【基础归纳】
字音
1．秦军氾．南：
2．佚．之狐：
3．夜缒．而出：
4．君之薄．也：
5．若舍郑以为．东道主：
6．共．其乏困：
7．且君尝为．晋君赐矣：
8．夫．晋：
9．阙．秦：
10．秦伯说．：
11．使杞．子、逢．孙、扬孙戍之：
12．微夫．人之力不及此：
13．失其所与，不知．：
重要虚词
1．以
①以其无礼于晋
②敢以烦执事
③越国以鄙远
④焉用亡郑以陪邻？
⑤若舍郑以为东道主
⑥以乱易整
⑦阙秦以利晋
2．而
①今急而求子
②夜缒而出
③朝济而夕设版焉
④因人之力而敝之
3．焉
①子亦有不利焉
②焉用亡郑以陪邻？
③若不阙秦，将焉取之
④朝济而夕设版焉
4．其
①行李之往来，共其乏困
②越国以鄙远，君知其难也
③失其所与，不知
④吾其还也
5．之
①公从之
②是寡人之过也
③行李之往来
④何厌之有
⑤邻之厚，君之薄也
⑥因人之力而敝之
词类活用
1．烛之武退．秦师
2．晋军．函陵
3．若亡．郑而有益于君
4．邻之厚．，君之薄．也
5．越国以鄙远
．．
6．朝．济而夕．设版焉
7．与郑人盟．
8．因人之力而敝．之
9．共其乏困
．．
10．阙秦以利．晋
11．且贰．于楚也
12．夜．缒而出
13．既东封．郑，又欲肆其西封
14．君亦无所害．
15．且君尝为晋君赐．矣
16．若不阙．秦
通假字
1．无能为也已
2．共其乏困
3．秦伯说
4．失其所与，不知
5．夫晋，何厌之有
古今异义
1．行李
．．之往来
古义：
今义：
2．若舍郑以为东道主
．．．．．
以为
．．古义：
今义：
东道主
．．．古义：
今义：
3．微夫人
．．之力不及此
古义：
今义：
4．亦去．之
古义：
今义：
5．敢以烦执事
．．
古义：
今义：
6．共其乏困
．．
古义：
今义：
【课堂小结与反思】
【课后作业与练习】
1．对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（）A．夫晋，何厌．之有？讨厌
B．焉用亡郑以陪．邻增加
C．行李之往来，共．其乏困供给
D．使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还．撤走
2．对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（）
A．吾不能早用子．古代对人的尊称
B．夜．缒而出在夜里
C．阙秦以利晋，唯．君图之只有
D．吾其．还也表示商量语气，还是
3．下面关于“微”的解释，错误的一项是（）
A．则名微．而众寡细小，轻微
B．微．闻鼠有作作索索暗暗地
C．见其发矢十中八九，但微．颔之略微，稍微
D．微．夫人之力不及此没有
4．下面关于“之”的解释，错误的一项是（）
A．辍耕之．垄上动词，往，到
B．是寡人之．过也结构助词，的
C．臣之．壮也，犹不如人结构助词，的
D．何厌之．有？结构助词，宾语前置的标志
5．下列各句中没有词类活用的一项是（）
A．晋军函陵，秦军氾南
B．越国以鄙远，君知其难也
C．若使烛之武见秦君，师必退
D．若亡郑而有益于君
【补充知识】
史书体例
①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。
②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。
③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。
④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。
⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。
