小学繁分数练习题40道

六年级分数专项练习题1. 小明的爸爸做了一个苹果派，经过一天的时间，小明吃掉了三分之一的派。

问小明吃掉了多少份派？解答：小明吃掉了派的三分之一，可以表示为1/3。

所以，小明吃掉的份数为1/3。

2. 甲班有40个学生，其中2/5的学生是女生。

问甲班女生有多少个？解答：甲班女生占比2/5，可以表示为2/5 * 40 = 16。

所以，甲班女生有16个。

3. 小红花园里收集了60朵不同颜色的花，其中红色花朵的比例是1/3，蓝色花朵的比例是1/6。

问红色和蓝色花朵加起来有多少朵？解答：红色花朵的比例为1/3，蓝色花朵的比例为1/6。

所以，红色花朵有60 * 1/3 = 20朵，蓝色花朵有60 * 1/6 = 10朵。

红色和蓝色花朵加起来有20 + 10 = 30朵。

4. 一桶果汁有5升，小明倒出了桶中的1/4。

问小明倒出了多少升果汁？解答：小明倒出的果汁比例为1/4。

所以，小明倒出的果汁量为5 *1/4 = 1.25升。

5. 甲乙两个商店一共有200个苹果，甲店的苹果数量是乙店的1/5。

问甲店和乙店各有多少个苹果？解答：甲店的苹果数量占比为1/5，乙店的苹果数量占比为4/5。

所以，甲店有200 * 1/5 = 40个苹果，乙店有200 * 4/5 = 160个苹果。

6. 小明的家庭支出为每月4000元，其中用于购买食品的比例是1/3。

问小明每月用多少钱购买食品？解答：小明用于购买食品的比例为1/3。

所以，小明每月用于购买食品的金额为4000 * 1/3 = 1333.33元（保留两位小数）。

7. 甲乙两个班级一共有60个学生，其中甲班的学生占比是3/5。

问甲班和乙班各有多少个学生？解答：甲班的学生占比为3/5，乙班的学生占比为2/5。

所以，甲班有60 * 3/5 = 36个学生，乙班有60 * 2/5 = 24个学生。

8. 小明和小红一起做了一份作业，小明做了3/4，小红做了1/5。

问他们一共完成了多少作业？解答：小明完成的作业占比为3/4，小红完成的作业占比为1/5。

数学小学分数练习题及答案一、选择题（每题5分，共20分）1. 小明在一个游乐场试玩了3个项目，分别用时7分钟、12分钟和15分钟。

请问他总共用了多少时间？A. 7分钟B. 12分钟C. 15分钟D. 34分钟2. 一包薯片有6袋，小红吃了其中的3袋，请问她还剩下几袋？A. 3袋B. 4袋C. 5袋D. 9袋3. 小东放风筝时线的长度是12米，他打算把线的两端系在树上，其中一端已经系好，小东需要再买多长的线来完成？A. 6米B. 9米C. 12米D. 24米4. 一辆公交车上有40个座位，已经坐满了30个座位，请问还剩下几个座位？A. 10个座位B. 15个座位C. 20个座位D. 40个座位二、填空题（每题5分，共20分）1. 12÷4=___2. 5×7=___3. 36-24=___4. 64÷8=___三、计算题（每题10分，共30分）1. 一条绳子长36米，小明想要将绳子分成4段，每段长度相等。

请问每段绳子的长度是多少？2. 小芳有30个苹果，她想要将它们平均分成5份，请问每份有几个苹果？3. 小明参加了一次数学竞赛，他在10道题目中答对了8道，请问他的正确率是多少？四、解答题（共30分）1. 小红家有48本书，她将其中的一部分书捐给了图书馆，剩下的书有36本。

请问她捐了多少本书？2. 甲、乙两个小组比赛，甲队获得了60分，乙队获得了75分。

请问乙队比甲队多得了几分？3. 一辆公交车每天上午运送300名乘客，下午运送180名乘客。

请问这辆公交车一天总共运送了多少名乘客？参考答案：一、选择题1. D2. B3. C4. A二、填空题1. 32. 353. 124. 8三、计算题1. 9米2. 6个苹果3. 80%四、解答题1. 12本书2. 15分3. 480名乘客。

酒水提成的解决方案一、背景介绍在餐饮行业中，酒水提成是一种常见的奖励制度，旨在激励员工积极推销和销售酒水，提高餐厅的利润。

然而，制定一个合理且公平的酒水提成方案并不容易，需要考虑到多个因素，如销售额、酒水种类、员工角色等。

因此，我们制定了以下酒水提成的解决方案。

二、目标制定一个公平、透明且能够激励员工的酒水提成方案，以提高餐厅的酒水销售额和员工的积极性。

三、方案内容1. 提成计算方式a. 销售额提成：员工的酒水提成将根据其个人销售额进行计算。

具体计算方式为员工个人销售额乘以提成比例。

b. 提成比例：根据员工的销售能力和贡献度，设置不同的提成比例。

销售能力高且贡献度大的员工将享受更高的提成比例，以激励员工不断提高销售业绩。

2. 提成比例设定a. 员工角色：根据员工的职位和工作内容，设定不同的提成比例。

例如，销售人员的提成比例可以高于其他员工，因为他们直接面对客户并推销酒水。

b. 酒水种类：根据不同酒水种类的利润率和销售难度，设定不同的提成比例。

例如，高利润率和销售难度较大的酒水可以享受更高的提成比例，以鼓励员工积极推销这些产品。

3. 提成结算周期a. 结算周期：设定一个合理的提成结算周期，例如每月结算一次。

这样可以让员工有一个明确的目标，并保持积极性。

b. 结算方式：提供多种结算方式，例如直接发放现金、转账到员工银行账户或者发放购物券等。

根据员工的个人需求和方便性，选择适合的结算方式。

4. 提成公示和反馈a. 公示机制：建立一个公示机制，将员工的销售业绩和相应的提成金额公示出来。

这样可以增加透明度，激发员工的竞争意识。

b. 反馈机制：定期与员工进行提成情况的反馈，包括销售额、提成金额和提成比例等。

通过与员工的交流和反馈，匡助他们了解自己的业绩和提成情况，并提供必要的指导和支持。

5. 奖励和激励机制a. 销售冠军奖励：设立销售冠军奖励，每月或者每季度根据销售业绩最好的员工赋予额外奖励，例如奖金、旅游或者其他激励措施。

什么叫做繁分数？_计算奥数专题_繁分数问题在一个分数的分子和分母里，至少有一个又含有分数，这样形式的分数，叫做繁分数。

繁分数中，把分子部分和分母部分分开的那条分数线，叫做繁分数的主分数线（也叫主分线）。

主分线比其他分数线要长一些，书写位置要取中。

在运算过程中，主分线要对准等号。

如果一个繁分数的分子部分和分母部分又是繁分数，我们就把最长的那条主分线，叫做中主分线，依次向上为上一主分线，上二主分线……；依次向下叫下一主分线，下二主分线……；两端的叫末主分线。

如：根据分数与除法的关系，分数除法的运算也可以写成繁分数的形式。

什么叫做繁分数化简？_计算奥数专题_繁分数问题把繁分数化为最简分数或整数的过程，叫做繁分数的化简。

繁分数化简一般采用以下两种方法：（1）先找出中主分线，确定出分母部分和分子部分，然后这两部分分别进行计算，每部分的计算结果，能约分的要约分，最后写成“分子部分÷分母部分”的形式，再求出最后结果。

此题也可改写成分数除法的运算式，再进行计算。

（2）繁分数化简的另一种方法是：根据分数的基本性质，经繁分数的分子部分、分母部分同时扩大相同的倍数（这个倍数必须是分子部分与分母部分所有分母的最小公倍数），从而去掉分子部分和分母部分的分母，然后通过计算化为最简分数或整数。

繁分数的分子部分和分母部分，有时也出现是小数的情况，如果分子部分与分母部分都是小数，可依据分数的基本性质，把它们都化成整数，然后再进行计算。

如果是分数和小数混合出现的形式，可按照分数、小数四则混合运算的方法进行处理。

即：把小数化成分数，或把分数化成小数，再进行化简。

繁分数的运算基本法则_计算奥数专题_繁分数问题繁分数的运算，涉及分数与小数的定义新运算问题，综合性较强的计算问题．1．繁分数的运算必须注意多级分数的处理，如下所示：甚至可以简单地说：“先算短分数线的，后算长分数线的”．找到最长的分数线，将其上视为分子，其下视为分母．2．一般情况下进行分数的乘、除运算使用真分数或假分数，而不使用带分数．所以需将带分数化为假分数．3．某些时候将分数线视为除号，可使繁分数的运算更加直观．4．对于定义新运算，我们只需按题中的定义进行运算即可．繁分数运算典型问题解析1_计算奥数专题_繁分数问题繁分数运算典型问题解析1繁分数运算典型问题解析2繁分数运算典型问题解析3繁分数运算典型问题解析4繁分数运算典型问题解析5繁分数运算典型问题解析6繁分数运算典型问题解析7繁分数运算典型问题解析8繁分数运算典型问题解析9繁分数运算典型问题解析10繁分数运算典型问题解析11繁分数运算典型问题解析12繁分数运算典型问题解析13繁分数运算典型问题解析14繁分数运算典型问题解析15数学计算公式（常用公式）繁分数的计算练习题及答案讲解1_计算奥数专题_繁分数问题繁分数的计算练习题及答案讲解1繁分数的计算练习题及答案讲解2_计算奥数专题_繁分数问题繁分数的计算练习题及答案讲解2繁分数的计算练习题及答案讲解3_计算奥数专题_繁分数问题繁分数的计算练习题及答案讲解3繁分数的计算练习题及答案讲解4_计算奥数专题_繁分数问题繁分数化简技巧（化多层为单层）_计算奥数专题化多层为单层：化简复杂的繁分数要学会分层化简。

小学分数练习题及答案1、分数的分子和分母，分数的大小不变．2、把的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该．3、把的分母缩小4倍，要使分数的大小不变，它的分子应该．4、把一个分数的分子扩大5倍，分母缩小5倍，这个分数的值就．5、的分母增加14，要使分数的大小不变，分子应该增加．6、一个分数的分子扩大10倍，分母缩小10倍是，原分数是．7、8、二、判断1、分数的分子和分母乘上或除以一个数，分数的大小不变．2、分数的分子和分母都乘上或除以一个相同的自然数，分数的大小个变．4、一个分数的分子不变，分母扩大3倍，分数的值就扩大4倍．）5、将变成后，分数扩大了4倍．6、的分子扩大3倍，要使分数大小不变，分母要乘上3．三、选择题1、在分数中，x不能等于．①0 ②③22、一个分数的分子不变，分母除以4，这个分数．①扩大4倍②缩小4倍③不变3、一个分数的分子乘上5，分母不变，这个分数．①缩小5倍②扩大5倍③不变4、小明把一块蛋糕平均切成3块，吃去其中一块；小华把一块同样大的蛋糕平均切成12块，吃去其中3块．他们两人比较吃去部分的大小是①小明吃得多一些②小华吃得多一些③两人吃得同样多5、的分子增加6，要使分数的大小不变，它的分母应该①增加②增加1③增加106、如果一个分数的分子、分母都增加100，而分数的大小没有改变，那么原来的分数一定是①分子大于分母②分子小于分母③分子等于分母参考答案一、填空1、都乘上或者都除以相同的数2、扩大3倍3、缩小4倍4、扩大25倍5、496、7、8、二、判断1、×2、×3、×4、×5、×6、√三、选择题1、②2、①3、②4、①5、③6、③二一、在○内填“＞”、“＜”“＝”．○○○○○○○○二、把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数．三、把下面的分数化成分子是4而大小不变的分数.四、把的分子扩大4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？把的分母除以8，分子怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？的分子加上6，要使分数大小不变，分母应加上几？参考答案一、在○内填“＞”、“＜”“＝”＝＜＞＜＜＝＝＝二、把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数三、把下面的分数化成分子是4而大小不变的分数四、分母也应该扩大4倍，才能使分数的大小不变，变化后的分数是．分子也应该除以8才能使分数的大小不变，变化后的分数．的分子加上6，要使分数大小不变，分母应加上16．练习三1.用分数分别表示下面各图中的涂色部分和空白部分。

繁分数的计算练习题繁分数是数学中一种具有特殊形式的分数，含有分子、分母两个部分，分子是一个整数加上一个真分数，而分母是一个正整数。

繁分数的计算是数学学习中的重要一环，下面将给出一些繁分数的计算练习题，以巩固你对繁分数的理解和运算能力。

题目一：繁分数的加法计算在下面的题目中，计算并化简给出的繁分数的和。

1. 3 2/5 + 2 1/32. 7 3/4 + 5 2/93. 9 5/6 + 1 1/2题目二：繁分数的减法计算在下面的题目中，计算并化简给出的繁分数的差。

1. 6 3/4 - 2 2/32. 8 5/6 - 2 1/43. 10 7/8 - 3 2/5题目三：繁分数的乘法计算在下面的题目中，计算并化简给出的繁分数的积。

1. 2 1/3 × 3 1/22. 5 2/5 × 4 3/83. 7 3/4 × 2 2/5题目四：繁分数的除法计算在下面的题目中，计算并化简给出的繁分数的商。

1. 8 1/3 ÷ 2 2/52. 12 3/5 ÷ 4 2/33. 10 5/6 ÷ 1 1/4题目五：混合运算练习在下面的题目中，进行多个繁分数的加、减、乘、除运算，并化简结果。

1. 2 3/4 + 1 2/5 - 2 1/82. 6 1/2 - 3 2/3 × 2 1/43. 15 3/4 ÷ 4 1/2 + 2 2/3注意：在计算繁分数的加、减、乘、除运算时，首先要化简真分数，然后根据需要进行分数与整数的运算。

最后，如果需要的话，再将结果化简为繁分数的形式。

这些题目旨在让你通过更多的练习，提升对繁分数的计算能力。

希望你能充分理解繁分数的定义，掌握繁分数的加、减、乘、除运算规则，从而能够正确、熟练地解答此类题目。

通过不断的练习，你将能够更加自信地应对各类繁分数的计算问题，进一步提升你的数学能力。

祝你学习愉快！。

分数练习题四年级下一、填空题：1. 将20个糖果平均分给5个小朋友，每人得几个？2. 用两条横线将1整分成四等份，每份是多少？3. 将21个苹果平均分给7个篮子，每篮几个？4. 如果一整块巧克力是12块，那么每块是整块的几分之一？5. 李华吃了一块巧克力的三分之一，还剩下几块？6. 妈妈买了一盒蛋糕，分成8份，每份是整盒的几分之一？7. 将24个桔子平均分给3个篮子，每篮几个？8. 如果一块蛋糕是8份，那么一份是整块的几分之一？9. 将10个橘子平均分给2个篮子，每篮几个？10. 飞机上有45个座位，已经坐了9个人，剩下几个座位？二、选择题：1. 将30个苹果平均分给5个篮子，每篮几个？A) 3个 B) 5个 C) 6个2. 将15个橘子平均分给3个篮子，每篮几个？A) 3个 B) 5个 C) 6个3. 将12个饼干平均分给6个小朋友，每人得几个？A) 1个 B) 2个 C) 3个4. 如果一块蛋糕是10份，那么一份是整块的几分之一？A) 1/5 B) 1/8 C) 1/105. 甲、乙、丙三个人共有40块巧克力，他们平均分了之后有多少块巧克力？A) 10块 B) 15块 C) 20块三、计算题：1. 将36个苹果平均分给4个篮子，每篮几个？2. 小明拥有30块巧克力，他希望将巧克力平均分给他的5位朋友，那么每人得几块巧克力？3. 小华有一条长方形巧克力，分成4块，每块面积都相等。

如果巧克力的总面积为24平方厘米，每块巧克力的面积是多少平方厘米？4. 小李有一整块蛋糕，他希望将蛋糕平均分给他的8位朋友，每人得几份蛋糕？5. 如果一块披萨有8片，小明吃了3片，他还剩下几片披萨？在完成这些练习题之后，你会对分数的概念有更深入的理解，希望你在学习中取得好成绩！。

六年级繁分数练习题繁分数是一个数学概念，属于六年级的数学课程范围。

它是由一个整数和一个真分数组成的混合数，常用于表示非整数的数量。

在本文中，我将为您提供一些六年级繁分数的练习题，帮助您巩固相关知识。

练习题1：将下列繁分数化为带分数：1. 8/32. 12/53. 14/74. 9/4解答：1. 8/3 可以化为带分数：2 2/32. 12/5 可以化为带分数：2 2/53. 14/7 可以化为带分数：24. 9/4 可以化为带分数：2 1/4练习题2：将下列带分数化为繁分数：1. 3 1/42. 5 2/33. 7 1/24. 2 3/5解答：1. 3 1/4 可以化为繁分数：13/42. 5 2/3 可以化为繁分数：17/33. 7 1/2 可以化为繁分数：15/24. 2 3/5 可以化为繁分数：13/5练习题3：比较下列繁分数的大小，用“<”、“=”或“>”表示：1. 5/3 2 1/22. 4 2/5 4 3/53. 7/4 1 3/44. 9/5 2 2/5解答：1. 5/3 < 2 1/22. 4 2/5 = 4 3/53. 7/4 > 1 3/44. 9/5 < 2 2/5练习题4：计算下列繁分数的和、差、积和商：1. 1 2/3 + 2 1/42. 4 3/5 - 2 2/53. 3 1/2 × 2 1/34. 5 2/3 ÷ 1 2/3解答：1. 1 2/3 + 2 1/4 = 4 11/122. 4 3/5 - 2 2/5 = 2 1/53. 3 1/2 × 2 1/3 = 7 1/64. 5 2/3 ÷ 1 2/3 = 3 1/2练习题5：列举两个比7/8大的繁分数和两个比7/8小的繁分数。

解答：比7/8大的繁分数：1 1/2，2比7/8小的繁分数：5/6，3/4通过以上练习题，您可以更好地理解和掌握六年级繁分数的相关概念和运算方法。

123.4x123.4-123.3x123.5⑻ ----- — 2 + -^3 +八5 ⑼ ------ —5+ n3 + 一2(10) ---------- 1-— 5(11) ----------*8 6543.212 3 41-+2-+3-+ 3 4 5 」=2 ”33 — 5 — 7 —F 34 528 29+ 27—+ 28 — 29 30r 27 ”28 + 55 ----------- 57 —29 30Ix2x3+2x4x6+ + 100x200x3002x3x4+4x6x8++ 200x300x400计算下列各题(8~13):繁 一、知识要点和基本方法。

分数和分母中还含有分数或四则混合运算的分数叫做繁分数，通常无法应用运算定律和运算性质进行计算，因此繁分数的运算过程就是化简的过程，要分别 对分子和分母逐步进行计算，其间需要扎实的基本功：概念清楚，运算迅速正确, 而且还需要探索和掌握一些灵活的解题方法，化“繁”为“简气 二、练习。

练习题 计算下列各题(1 ~ 7 )： 8.4x2.5 + 9.7 1.05+1.5 + 8.4 + 0.281 315-X1- + 1.61—16.25 +58,1 1、3 3 2 8 --0.125)x-7」1 —x 4—I — Q 18 2 6、，8--------------- X ---13】-33。

23 3 4 161+ \ 12-- 。

2—1一(12)( 1 4 ) 以知______ 1 ______ =父，求刈1 +—1—962\ 1/I 14 + -X( 1 5 ) 在下面的等式中，□= ()o9-X9.8 + 9.25-5-2.5------ ----------- (—一 + 0.125)x16 = 33 6-4-3 16 84测试题计算下列各题(1~13)：⑴201-25 25 ⑵7641 — 1467103+15—一(8x8-l)x(10xl0-2)8 16⑶0.1 + 13.3 + 4- + 1- 4-^2- + -____________ 7 4 (4) 2 7 61 1 3 ,1 ” 1 …° 1------- 1 1 ------ 1—13 -------- 3.75 x 3 —100 8 7 3 35⑸2 2 73+(13-12)m 1 329 0.25 + -X4 1 + --------- 1--------- 13807—4-( 1,21- + 2- + 3- +3 4 51 2 33-+5-+7-+3 4+199219931994+398519921994( 1—x4.5 + -NW。