江苏生物高考试题分析及备考建议

角顿市安康阳光实验学校江苏生物高考试题分析及备考建议一、试卷和题型特点简析1．题型结构试卷共120分，分选择题选择题和非选择题两大部分，共34题。

选择题包括单项选择题和多项选择题，共25题，55分，考生必做；其中第1～20题为单项选择题，40分；第21～25题为多项选择题，15分。

非选择题包括填空、简答等题型，共9题，65分；其中第26～34题为必做题，第34题为有A选做题和B选做题，对应选考内容，“现代生物科技专题”和“生物技术实践”各1题，选做题6分。

2．内容分布3．试卷特点内容符合考纲的指导思想，考查内容都在考试大纲要求范围内，考纲考核内容的覆盖率高，总体来说试题新颖、灵活，试题的难度比的大。

主要特点体现在下面几个方面：（1）“难”。

全卷基础容易题所占比例偏少，中等难度及以上的题型较广东明显增加。

每一道选择题每一个选项基本上要考查学生一个知识点，导致选择题难度明显增加；非选择题的题干材料分析难度大。

全卷设计数学方法计算的就有4道题，分值占10分，能力要求更高，因此大大增加了试卷的难度。

（2）“新”。

题目的形式新颖，试题在较大程度上设置新情境考查考生对所学知识的掌握程度和应用水平。

多与生产生活实践相联系，要求学生解决实际问题。

（3）突出主干知识。

（4）凸显新课程理念，联系生产生活实践，考查解决实际问题的能力总体上看，试题重视能力的考查，特别是注重探究能力、信息处理能力、语言表达能力、图表曲线应用能力和生物技术的应用能力（如第9、29、31、32、33题）的考查。

试卷较以往更注重考核解决实际问题的能力，试题大都采用现实生活、生产实践相关情境进行设问，关注人体健康，关心社会热点问题，涉及人类疾病、医学治疗、农业生产、环境保护等领域的内容；多道试题的解答都要求考生具有更强的分析、归纳总结和应用能力。

考查考生对主干知识和重要实验方法的理解与运用，考查图表获取与处理信息能力、实验分析能力、综合运用生物学知识和观点分析和解决实际问题等能力，并引导考生关注环境污染等社会现实问题。

江苏省天一中学2022高考生物考前指导一、答卷过程1、合理安排答题时刻：建议选择题用时在40分钟以内，争取最后留出5-10分钟检查全卷。

2、明确全卷答题原则：基础题不失分，中档题得高分，难题得一点分，全卷不留空白。

选择题：按题目顺序完成，认真审题，一定要读完每个选项，对个别有难度的题目如概率遗传题不要过于蛮缠，可留待时刻承诺最后突破。

非选择题：一样按题目顺序完成，除非个别题目明显专门难。

遗传题假如较难，能够放到最后再做。

每个大题中，依照自己对每个空格难度的判定，先易后难完成。

关于有难度的题目，不要轻易舍弃，要明白非选择题一样是按照难度梯度设置各道小题的，因此要步步为营，每分必争。

关于可不能的题，也要作答，不要留空。

注意千万不要填错空格的位置。

二、解题策略与答题规范1、选择题的解题策略(1)认真审题，找出关键词语关键词语往往确实是题目考查的重点和主旨所在，找准了关键词语确实是找到了解题的突破口，就为理清解题思路奠定了坚实的基础。

因此，关于难度较大的选择题或者是涉及两个以上知识点的选择题，就要认真分析题意，找出题目中的关键词语，再认真分析供选答案，选出正确选项。

如例1的关键词是初步水解。

例1、DNA分子在初步水解后，得到的化学物质是（）A.一条脱氧核苷酸链B.四种脱氧核苷酸C.脱氧核糖、碱基、磷酸D.四种核糖核苷酸(2)明确限制条件，缩小答案范畴限定条件的设置，一方面是考查考生猎取信息的能力，另一方面是考查考生对生物基础知识的准确把握程度，因此，审出“限定条件”，就等于找到了“题眼”，题目中的限定条件专门关键，限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。

如例2的限制条件是直截了当缘故。

例2、同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。

直截了当缘故是参与这两种蛋白质合成的（）A．tRNA种类不同B．mRNA碱基序列不同C．DNA碱基序列不同D．同一密码子所决定的氨基酸不同(3)挖掘隐含条件，完善题干信息隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中而题干未直截了当指出的条件。

2009年江苏生物高考试题分析及2010年备考建议发表于《中学生物学》2009第8期文件编号：1003-7586（2009）08-0035-03孙小木程明（江苏省江阴市英桥国际学校 214433）期盼已久的2009年江苏生物高考试卷终于揭开了神秘的面纱，今年是继2008年江苏省实施新课程模式高考的第二年。

试卷命题遵循有利于高校择优选拔新生，有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养，有利于推进高中生物课程改革的原则，从江苏省普通高中生物教学实际出发，力求充分发挥高考的积极导向作用。

一、试卷和题型特点分析1．试卷构成全卷共计34题，分选择题和非选择题两大部分。

选择题包括单项选择题和多项选择题，其中20个单项选择题，每题2分，计40分； 5个多项选择题，每题3分，计15分。

非选择题包括9个综合题，共计65分；全卷满分为120分。

和2008年江苏高考卷相比，没有出现选做题，均为必答题。

2．考点分析3．试卷特点试卷整体涉及的考点符合《2009年江苏省普通高中学业水平测试（选修科目—生物）》考纲的指导思想，考查内容都在考试大纲要求范围内，考纲考核内容的覆盖率高。

同时，试卷考查的角度灵活，形式新颖多样，试题难度也较大。

主要特点体现在以下几个方面：（1）着眼教材，重视基础，突出主干知识今年江苏高考试题覆盖的知识点广，重视双基，同时又突出了对重点内容、学科主干知识的考查。

例如“遗传、变异和进化”，共计40分；“生命活动的调节”，共计12分；“生物与环境”，共计9分；“细胞的组成与结构”与“细胞的增殖、分化、衰老与癌变”、“细胞代谢”，共计20分；“现代生物三大工程—基因工程、细胞工程和胚胎工程”，共计17分等，具体分值参见表1。

试卷既注重考查基础知识，又保持重点知识内容考查的相对稳定，对中学生物教学起到稳定作用。

（2）“旧”中有“新”，充分体现能力立意例如第12题，主要考查DNA分子的复制。

既兼顾对本知识点的常见考查形式，又充分利用给出的DNA复制过程示意图，要求学生从示意图中寻找相关信息进行解题。

新高考方案实施以来的江苏生物高考试卷的分析及备考策略作者：吴雪林来源：《新课程·中学》2012年第01期摘要：高考命题自有其规律可找，江苏实施“3+学业水平测试+综合评价”新高考方案实施以来已经有四个年头了，分析比较这四年的江苏生物高考试卷，对高三阶段高考复习备考还有高一高二的生物课堂教学都有着重要的指导意义。

关键词：新高考方案；生物科；试卷分析；备考策略2008年是江苏新高考改革后的第一年高考，到现在已有4个年头。

分析比较这4年的江苏生物高考试卷，对目前高三阶段高考复习备考工作和高一高二的生物课堂教学都有着重要的指导意义。

1.思年来江苏生物高考试卷分析1.1题型与题量从表1看新高考4年来，题型和题量保持相对稳定，全卷分选择题和非选择题两大部分。

选择题包括单项选择题和多项选择题，其中20个单项选择题，每题2分，计40分；5个多项选择题，每题3分，计15分。

非选择题有所变化：一是题量有所减少，2008、2009均有9大题，2011年减少一题为8大题；一是2008年有选做题，但2008年以后取消了选做题。

非选择题的大题量虽然有所变化，但4年来整张卷子的小题量基本维持在63小题左右，很多中等程度的学生来不及做。

从表2看，4年的试卷阅读量都相当的大，图表也较多，基本维持在19幅左右，这也大大增加了学生的阅读量，还有答案要填的文字偏多，这也影响学生的解题速度。

特别是2011年虽然题量减少，但阅读量和答案要填的文字数并没有减少。

1.2试题在教材中的分布从表3可以看出近4年的试题基本覆盖了全部章节，《江苏高考生物科考试说明》所列知识点约109个，每年高考生物试题考查的知识点都超过90个，考查的知识点中能力要求为“B”的占考试说明B级要求的近1／2，能力要求为“C”的超过5／6以上。

而A级知识点考查的仅占1／3左右，这反映了知识点考查的能力要求越高，被考查的比例更高。

在强调覆盖面的基础上，试卷也突出了对重点内容、学科主干知识的考查，例如“细胞代谢”“遗传、变异和进化”“生命活动的调节”“生态”“基因工程”等，这对当前高中生物教学起到很好的指导作用。

江苏高考生物真题2022题
2022年江苏高考生物真题分析
2022年江苏高考生物试题难度适中，涵盖了生物学各个章节的知识点，考查了学生对生物基础知识的掌握和运用能力。

接下来我们就对
该真题进行详细的分析。

第一部分选择题
选择题部分主要考查考生对生物基础知识的掌握程度，要求考生具
有较强的记忆和理解能力。

在此部分中，生物真题主要考查了细胞的
结构和功能、遗传与进化、生态环境、生物技术等方面的知识点。

考
生在做选择题时应该注重题目中的关键词，理清思路，辨析选项之间
的差异，正确选择答案。

第二部分填空题
填空题是一种对考生解答能力和综合运用知识的考查方式，对考生
的思维能力和逻辑推理能力提出了更高的要求。

在填空题部分中，考
生需要综合运用对生物学各个方面的知识点进行答题，要求考生掌握
生物学知识的全面性和深度。

第三部分简答题
简答题是对考生知识的更深层次的考查，要求考生具备较强的分析、解决问题的能力。

在简答题部分，考生需要对生物学知识点进行更深
入的理解和解释，提出自己的见解和观点，要求考生有一定的思辨能
力和创新能力。

考生在回答简答题时，要注重论证思路的清晰性，条理性和逻辑性，深入剖析问题，提出有深度的见解。

综上所述，2022年江苏高考生物真题基本考查了考生对生物学知识的掌握能力和综合应用能力，在备考过程中考生要重点复习并巩固生物基础知识，提高解题技巧和思维能力，为成功应对生物考试做好准备。

希望考生能够在考试中取得好成绩，实现自己的理想与目标。

祝各位考生考试顺利，前程似锦！。

生物：例谈生物高考备考中能力立意的命题策略试题主要以能力测试为主导，在考试大纲中明确提出了四方面的能力要求：理解能力；获取信息的能力；实验与探究能力；综合运用能力。

随着高考的不断深入发展，能力要求越来越高。

一、高考例析例1（2009江苏14）细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。

下列有关叙述正确的是（）①卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料②哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率③小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应④哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④评析：本题主要考查学生对结构与功能相适应的生物学基本难点的理解与应用能力。

细胞体积越大，相对表面积越小，细胞与周围环境进行的物质交换越慢，故①错，②正确。

线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，为细胞提供能量，因此③正确，而精子的细胞质大部分都消失，只保留细胞核，利于运动，答案为B。

例2（2009天津理综3）下列过程中，涉及肽键数量变化的是（）A. 洋葱根尖细胞染色体的复制B. 用纤维素酶处理植物细胞C. 小肠上皮细胞吸收氨基酸D. 蛋清中加入NaCl使蛋白质析出评析：本题给出“肽键变化”的信息，要求学生进行理解与推理，氨基酸缩合或蛋白质水解时才有此变化，然后根据四个选项进行逐一分析。

洋葱根尖细胞染色体复制过程中发生蛋白质的合成，涉及肽键数量的变化；用纤维素酶处理植物细胞，只是使细胞壁中的纤维素水解；小肠上皮细胞吸收氨基酸是一个主动运输的过程，不发生蛋白质的合成；蛋清中加入NaCl是使蛋白质析出，不发生蛋白质的合成。

答案为A。

例3（2009山东理综1）真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。

以下细胞中核孔数目最少的是（）A．胰岛细胞 B．造血干细胞C．效应B细胞(浆细胞) D．口腔上皮细胞评析：本题主要考查学生从文字中获取并处理信息的能力。

江苏高考生物试卷和答案解析江苏的高考已经结束，生物试卷的答案也已经有了，有没有想要校对的同学啊?下面由店铺整理的关于江苏高考生物试卷和答案解析，希望能帮助到您!江苏高考生物试卷:选择题1.下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是A.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果B.格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用直接标记的D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质2.下列关于生物膜透性的叙述，正确的是A.核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜B.细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入叶绿体C.子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透性D.细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞3.下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是A.线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞衰老死亡的结果B.恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性，所以不易被化疗药物杀死C.人的造血干细胞是全能干细胞，可以分化为多种细胞D.体外培养时，儿童的成纤维细胞传代次数多于成人的成纤维细胞4.蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。

下列相关叙述错误的是A.细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质B.氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中，氢来自于氨基和羧基C.细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与D.蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与功能基团有关5.关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定实验，下列叙述正确的是A. 还原糖、DNA的鉴定通常分别使用双缩脲试剂，二苯胺试剂B.鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热C.二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH溶液都呈无色D.脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀6.右图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。

下列相关叙述错误的是A.载体①逆浓度运输溶质分子B.载体②具有ATP酶活性C.载体①和②转运方式不同D.载体②转运溶质分子的速率比自由扩散快7.下列关于中学“腐乳的制作”实验，叙述正确的是A.加盐主要是为了调节水分，利于毛霉生长B.加料酒主要是为了灭菌，避免腐乳变质C.发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌D.实验室制作的腐乳不易直接食用8.过氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙黄色。

2020年江苏省普通高等学校招生全国统一考试生物学科试题分析一．考点分析：2020年江苏生物高考试题，秉承江苏卷一贯的风格特征，充分体现学科特质和时代精神，凸显价值导向；情境设计源于生活实际，强化社会责任；立足核心素养，紧扣教学重点；把控难度梯度，保持平稳平和。

必修一合计约33分，必修二合计23分，必修三合计22分，选修一合计14分，选修三合计17分，实验与探究合计11分，总计120分。

由此可见，必修一是高中生物学的基础，也是考查的重点部分，必修二和必修三是次重点考查部分，选修和实验部分也与往年分值相当。

试题难度如何呢？学生是否容易得分呢？下面对高考试题进行详细分析。

一、单项选择题1.下列关于细胞中无机化合物的叙述，正确的是（）A. 自由水是生化反应的介质，不直接参与生化反应B. 结合水是细胞结构的重要组成成分，主要存在于液泡中C. 无机盐参与维持细胞的酸碱平衡，不参与有机物的合成D. 无机盐多以离子形式存在，对维持生命活动有重要作用【答案】D本题难度系数：☆【考点分析】本题考查组成细胞的无机化合物，包括水和无机盐，各设置两个选项。

学生依据掌握的知识，能通过直选法得到D选项为正确的。

【详解】A、自由水是生化反应的介质，有些水还直接作为反应物参与生物化学反应，如有氧呼吸，A错误；B、结合水是组成细胞结构的重要成分，主要存在形式是水与蛋白质、多糖等物质结合，成为生物体的构成成分，而液泡中的水属于自由水，B错误；CD、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在，对维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，能参与维持细胞的酸碱平衡，也能参与有机物的合成，如Mg2+是合成叶绿素的原料，C错误、D正确。

2.下列关于细胞中生物大分子的叙述，错误．．的是（）A. 碳链是各种生物大分子的结构基础B. 糖类、脂质、蛋白质和核酸等有机物都是生物大分子C. 细胞利用种类较少的小分子脱水合成种类繁多的生物大分子D. 细胞中生物大分子的合成需要酶来催化【答案】B本题难度系数：☆【考点分析】本题的考点是生物大分子，在教学过程中，教师强调生物大分子时，一般从两个角度：①类型：多聚体包括多糖、蛋白质和核酸，由单体脱水缩合而成；②结构基础：碳链为基本骨架。

高考生物试卷分析及复习策略高考生物试卷分析及复习策略高考生物试卷分析及复习策略一直是备战高考的关键问题之一。

作为理科科目，高考生物试卷内容庞杂，考查形式多样，所以不同的学生在备考中有不同的难点。

以下将对高考生物试卷进行分析，并提出相应的复习策略。

首先，从试卷结构看，高考生物试卷通常由选择题和非选择题两部分组成。

选择题通常占据较大比重，所以在备考中要重点关注这部分内容。

选择题考查的是对知识点的理解和简单应用能力，而非深度的思维能力，所以在答题技巧上，要注意题目中的关键词，不理解的词汇可以通过上下文猜测。

同时，要利用排除法，将明显不对的选项排除掉，提高答题准确率。

其次，从内容看，高考生物试卷主要考察各个知识模块的综合运用能力。

重点知识点包括：生物的基本概念、细胞与生命、遗传与进化、生态与环境保护等。

在复习过程中，要重点掌握这些知识点，并且要注意知识模块间的联系和综合应用。

可以通过制作知识框架图，将各个知识点之间的联系和应用形成清晰的脉络。

同时，可以通过刷题巩固知识点的理解，逐渐提高应用能力。

再次，从题目类型看，高考生物试卷中的题目类型丰富多样，有选择题、填空题、解答题、综合应用题等。

每种题型都有其固定的解题思路和答题方法。

在备考过程中，要针对不同题型，掌握相应的解题技巧。

比如，在解答题中，要注意逐步展开思路，合理组织答案的结构；在综合应用题中，要将各个知识模块的内容综合运用起来，善于先分析后解决问题。

最后，从备考策略看，高考生物试卷复习既要注重知识点的掌握，也要注重综合应用的能力培养。

既要注重理论的学习，也要注重实验的操作。

可以进行定期的知识点测试，测试自己的知识点掌握情况；对于相对薄弱的知识点，可以设置专项的复习计划，加强巩固；可以参加模拟考试，熟悉考试流程和答题技巧。

同时，要注意随时总结复习成果，及时弥补知识的漏洞，并进行针对性的突破。

总之，高考生物试卷分析及复习策略是备战高考必备的重要内容。

通过分析试卷结构、内容、题型等方面，制定合理的复习策略，可以帮助学生有效提高复习效果，提高分数。