青岛版六年级科学下册11开发新能源练习题

（青岛版）六年级科学下册教案第二单元无处不在的能量钻木取火开发新能源一、教学目的：1.知道能源利用率的概念.2.了解解决能源问题的两条途径——开发新能源和提高能源利用率.3.知道能源问题的最终解决要靠科学技术的进步，激发学生努力向上的精神.二、教学过程：1.引入新课。

教师：我们学习热机的时候提出过一个概念叫热机的效率，同学们还记得它的含意吗？学生：在热机里用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧所放出的能量之比叫做热机的效率.教师：回答正确.我们知道煤燃烧放出热量的过程是碳和氧反应生成二氧化碳的过程，那么一般情况下放入炉膛的煤能不能完全燃烧光呢？学生：不能，总会留下没有烧透的煤碴.教师：对，我们在利用燃料时，一部分被有效利用了，还有一部分没被利用就扔掉了；那么被有效利用的燃料放出的内能能全部被有效利用吗？同学们在学习内燃机时知道，内燃机在工作时能不能把汽油或柴油燃烧时放出的内能全部变成机械能呢？学生：不能，还有相当一部分内能被排出的废气带走了，内燃机的效率只有20～40%. 教师：回答得很好.由此可见，能源在利用时，能够有效利用的能量只占其中的一部分，还有相当一部分未被利用而散失了，所以我们要想办法提高能量的有效利用部分，减少未被利用的部分.这就是今天我们要学习的内容.2.进行新课。

(1)什么叫能源利用率板书：＜有效利用的能量占消耗的能源所含能量的比值叫做能源利用率.＞(2)提高能源利用率就可以节约能源的消耗教师：以热机为例，有效利用的能量仅为用来做有用功的那部分内能，如果能把从内燃机中排出的废气带走的热量也利用起来，从整体来讲也就提高了能源的利用率了.板书：＜提高能源利用率可以减少能源的消耗＞教师：我国目前总的能源利用率只有30%，比发达国家的50%还有很大差距，如果我国能把能源利用率提高到50%，按1989年的数据计算，每年就可节约标准煤3.8亿吨，这是个多么大的数字啊！所以节省能源消耗，既可提高经济效益，又能缓解能源紧张局面，意义是十分巨大的.(3)提高能源利用率要靠科学技术的进步教师：在热机那一章的学习中，同学们已经知道，使用蒸汽机的效率只有10%左右，后来发明了内燃机，效率提高到30%以上.从火电站到热电站，能源利用率从30%提高到50%以上.采用超高压送电，大大减少了输电线上的能量损失，又等于提高了能源的利用率.板书：＜能源利用率的提高离不开科学技术的进步.＞(4)我国挣取的节能措施请同学阅读该节课文第5自然段，然后共同总结。

《11 开发新能源》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道能源不仅给人类社会文明作出巨大贡献，同时也给环境造成不可忽视的污染和破坏。

2、认识未来能源的要求。

（二）过程与方法经历聆听、阅读、交流讨论的学习过程，感悟学习的途径和方式方法是多样的。

领悟采用多样化的学习形式进行学习的意义。

（三）情感态度与价值观在认识能源的价值的同时，树立保护环境的意识，能从环境保护的重要性中体会可持续发展观点的意义。

二、教学重点1、能源与环境的关系。

2、我们能为可持续发展做些什么。

三、教学难点举例说明空气对我们生存的重要性。

四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。

六、教学过程新课导入：教师：我们已经讲了能源革命这节的内容,现在同学们来回忆一下,在历史发展的长河中,人类在能量转化方面的进步历程是怎么样的呢?学生：远古人类和其他动物一样,只能利用无私的太阳所赐予的天然能源--太阳能:钻木取火是人类在能量转化方面最早的一次技术革命;蒸汽机的发明直接导致了第二次能源革命;反应堆拉开了以核能为代表的第三次能源革命的序幕。

教师：同学们对上节课的内容掌握得还不错。

进入21世纪，我们对能量转化技术的掌握是日趋成熟完善，对能源的利用也日趋合理，到底21世纪我们的能源发展是怎么样的呢？好，今天我们就来学习一下能源下可持续发展，来了解一下这个问题。

新课讲解：一、21世纪的能源趋势教师：由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长。

特别是近三四十年来，能耗量增长速度明显加快。

了解一下一个多世纪来，人类能源消耗的情况。

（学生看书，老师板书）学生看完后，老师利用多媒体显示一些有关近年来能源消耗的图片，让学生更形象地了解这方面的知识。

叫学生讨论交流，21世纪的能源趋势是怎样的？根据上一节课学过的能量转移和转化的方向性，我们知道目前作为人类主要能源的化石能源是取之有尽、用之有竭的。

化石能源、核能等是不可再生的能源，我们现在开采得越多，留给子孙后代的就越少。

第三节开发新能源
教学目标：
1、知道能源与人类社会密切相关，但需要不断开发和利用新能源以解决能源的供需矛盾和环境问题。

2、知道太阳能和核能是两种新能源。

3、了解直接利用太阳能的两种途径
4、了解裂变、聚变，知道原子弹、氢弹的制造原理，知道核反应堆的作用，以及核电站的原理和特点。

教学重点：知道新能源的种类;知道新能源的用途。

教学难点：核能的利用。

教学用具：有关新能源挂图、录像等
教学过程：
一、引入新课
随着经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，使能源问题越来越成为经济发展中的突出问题。

因此，人们正在积极寻找各种办法和措施，大力探索和开发各种新能源。

二、新课教学
板书设计
第三节开发新能源（一）太阳能：
1.利用方式：转变为电和转变为热
2.特点：（1）能量巨大
（2）清洁
（3）分散
3.影响太阳能分布的因素：（l）纬度因素
（2）地形因素
（二）核能：
1.获得核能的两种方法：
原子核裂变：链式发应
原子核聚变
2.特点：（1）能量密集，运输量小
（2）地区适应性强
（3）清洁、安全
（4）铀矿在地壳中储量丰富
3.核能利用状况：
（1）世界：核发电量最多的国家：美国
核电比重最大的国家：法国
（2）我国：浙江秦山核电站
广东大亚湾核电站
（三）其它新能源：地热能、潮汐能、风能等。

（青岛版）六年级科学下册教案第二单元无处不在的能量开发新能源一、教学目标：1.使学生了解开发利用新能源的必要性与可行性以及几种新能源的性能。

2.通过对常规能源与新能源的分类和比较，提高学生分析问题的能力。

3.在学习新能源知识的基础上，培养同学初步建立要珍惜能源资源，努力开发新能源的思想，激励他们树立自觉学习科学技术的决心。

二、教学重点、难点：重点是新能源开发利用的必要性与可行性，难点是新能源的特点三、教具准备：教学挂图，搜集的资料四、教学过程：（一）创设情景，提出问题。

1.人类的衣食住行.生产劳动都离不开能源。

地球上的能源全是无穷无尽的吗？在我们的生活中的石油有哪些用途？出示课本图。

分析图表，你有什么想法？学生交流。

2.你知道我国建设的两个核电站在哪里吗？（浙江杭州湾附近的秦山核电站和广东大亚湾核电站）。

核能是人类新近利用的一种新能源，我国正在积极研究核能。

人类为什么要寻找和研究这些新能源呢？目前，人类开发了哪些新能源？今天我们就来探讨新能源的开发。

开发新能源（板书）（二）探索交流，解决问题。

1.什么是能源？（凡是能够提供可利用的能量的物质统称为能源。

）例如：煤.石油.天然气。

2.能源在我们生产生活中的主要用途是什么？（提供热能和动力。

）你知道我国目前广泛使用的能源有哪些吗？（煤.石油.天然气.木材.水能等。

）3.教师总结：像煤.石油.天然气等矿产燃料以及水能资源，是目前人类广泛应用的能源，在技术上也比较成熟，我们称之为常规能源。

问：除这些常规能源外，你能说出哪些目前人类正在积极研制或很有利用前途的其他能源？（地热能.核能.潮汐能.太阳能.生物能等。

）像刚才同学所列举的这些目前尚未被人类大规模利用，而有待于进一步研究.开发.合理利用的能源，叫做新能源。

4.新能源和常规能源有哪些区别？学生讨论交流5.如煤、石油、天然气等矿产都是不可再生资源，如果有一天这些资源全部用完了，想象一下，会是什么样子？（那时不能用煤来取暖生火，不能用天然气来做饭，汽车、飞机、船只都因没燃料而不能开动。

青岛版六年级科学下册《11、开发新能源》课前准备及注意事项一、课前准备：搜集查阅资料：了解人类对新能源的开发和利用，了解新能源对社会的正面影响和负面影响，搜集与能源有关的新科技、新产品。

二、注意事项：1、请认真做好本课笔记。

2、学完本课后完成课后小练习。

三、学有所获：（一）我会填：1.凡是能够提供可利用的能量的物质统称为（），分为（）能源和（）能源。

2.人们把煤、石油、天然气等已被广泛应用的能源叫做（常规能源）3.新能源有（）（）（）（）等。

4.在几十亿年里，（）能是取之不尽、用之不竭的理想能源。

5.在农村的沼气和太阳能热水器就是对（）的利用。

6.（）（）（）这些能源燃烧后会污染环境。

7.（）是“后石油时代”的重要替代能源。

二、判断题。

1. 煤、石油、天然气是取之不尽、用之不竭的理想能源。

（）风能和水能是常规能源。

（）3.可燃冰对会环境造成污染。

（）4.水力资源是可以更新使用的，又不造成污染。

（）三、简答题。

1. 我们经常使用的煤、石油、天然气等常规矿产能源是可再生资源还是不可再生资源？几十年或更长时间这些资源会出现什么现象？其后果怎样？2.请归纳一下，人类为什么要开发新能源？3.新能源有什么优点？附答案：一、我会填。

1.凡是能够提供可利用的能量的物质统称为（能源），分为（常规）能源和（新）能源。

2.人们把煤、石油、天然气等已被广泛应用的能源叫做（常规能源）3.新能源有（地热）（核能）（潮汐能）（太阳能）等。

4.在几十亿年里，（太阳能）能是取之不尽、用之不竭的理想能源。

5.在农村的沼气和太阳能热水器就是对（新能源）的利用。

6.（木炭）（煤炭）（石油）这些能源燃烧后会污染环境。

7.（天然气水合物）是“后石油时代”的重要替代能源。

二、判断题。

1. 煤 . 石油 . 天然气是取之不尽 . 用之不竭的理想能源。

（×）风能和水能是常规能源。

（×）3.可燃冰对会环境造成污染。

（×）4.水力资源是可以更新使用的，又不造成污染。