下载文档原格式
一年级音乐新年好教案【优秀5篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？牛牛范文为您带来了5篇一年级音乐新年好教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
《新年好》教案篇一活动目标：1、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。
2、了解人民迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
4、发展人际交往能力和创意，设计与制作能力。
活动重点：积极参见庆祝元旦的`活动，体会节日活动的热烈和美好。
活动难点：了解人们迎接新年的不同方式，会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
活动准备：电脑、课件活动方法：观察法、讨论法、表演法活动过程：一、引言书题：小朋友们：你们知道新年是哪一天吗？板题：新年好。
二、活动步骤：活动一：新年到了1、让学生看自己收集的日历，说一说元旦是哪一天？2、看看新日历，说说今年是哪年，去年是哪年？3、展示人们过新年的活动图片。
4、美好的回忆：用照片或图画向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。
5、看书上图画，大家讨论今年我们可以怎样欢庆新年。
6、模拟新年联欢会情景，以表演的方式表达新年到来的喜悦之情。
活动二：我们做贺卡1、学生展示收集的贺卡，说出收到贺卡的心情。
（小组内展示、全班展示）2、教师展示手中的贺卡，体会贺卡作用意义。
3、学生利用废旧无毒材料制作贺卡，书签，小礼物等，写上新年祝福的话，献给老师和同学。
4、学生介绍自己制作的贺卡。
三、总结：小朋友们，通过本节课活动，你们知道什么？学会了什么？四、板书：12、新年好庆祝元旦做贺卡新年好的教案篇二活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。
物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》活动过程：1、感受歌曲欢快情绪。
人教版一年级音乐新年好的教案（精选7篇）人教版一年级音乐新年好的教案（精选7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的人教版一年级音乐新年好的教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级音乐新年好的教案1教学目标：1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。
2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。
3、能编创简单的节奏。
教学重、难点：学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。
教学过程：一、师生问好，交流感情。
二、聆听歌曲《平安夜》。
师：小朋友们，你们喜欢过年吗?生：喜欢。
师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗?生：不知道。
师：那好，现在让我来告诉你们。
不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。
当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。
) 学生聆听后自由发言。
带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。
三、播放《龙咚锵》。
1、让学生复习上一节课的歌曲，感受音乐所表达的过新年的热闹、喜庆的气氛，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。
2、随着音乐起舞，通过红稠舞、秧歌舞边唱边表演，表现过年的愉快心情。
3、让学生自由讨论中西方节日的异同，借此机会培养学生热爱家庭、热爱父母的情感。
四、新歌教学。
第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。
师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见。
2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。
让学生在心里跟着歌曲录音唱。
3、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。
4、跟着录音大声演唱。
5、自编动作表演歌曲。
6、让学生大胆地表现自己。
7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。
人教版音乐一上第六单元《新年好》教案一. 教材分析《新年好》是人教版音乐一上第六单元的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词，表达了新年的喜悦和祝福。
歌曲共四句，旋律重复，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到新年的气氛，增强对传统节日的认识和理解。
二. 学情分析本节课的对象是一年级的学生，他们大多对新事物充满好奇，喜欢通过歌唱和动作来表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐的节奏和音准还不够熟悉，需要教师的引导和耐心教学。
三. 教学目标1.让学生能够用欢快的情绪演唱《新年好》。
2.学生能够理解歌曲的意义，感受到新年的喜悦。
3.学生能够通过歌曲，增强对传统节日的认识和理解。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准。
2.歌曲中“恭喜恭喜”和“新年好”的演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3.情境教学法：通过创设新年情境，让学生身临其境，感受新年的气氛。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片等。
2.教学音频：歌曲《新年好》的音频文件。
3.教学道具：新年装饰品，如灯笼、春联等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示新年装饰品，引导学生谈论新年话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
特别强调“恭喜恭喜”和“新年好”的演唱。
4.巩固（5分钟）教师学生分组演唱，相互练习，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论新年的习俗，如贴春联、放鞭炮等，让学生进一步了解新年。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调新年的喜悦和祝福。
7.家庭作业（2分钟）布置学生回家后，与家人一起演唱《新年好》，感受新年的气氛。
8.板书（1分钟）教师板书歌曲《新年好》的歌词，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间共计35分钟。
新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新
年好》教案
新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案
教学内容
唱歌《新年好》
教学目标
1．能用清纯、轻盈的声音，清晰的吐字演唱歌曲，表现过新年时的快乐心情。
2．随歌曲做声势动作，感受四三拍歌曲的韵律。
3．背唱歌曲。
教学过程
1．导入
可用表现过新年的图片、视频导入，营造过新年的氛围。
2．聆听范唱
（1）最好由教师亲自范唱（可播放伴奏带），既使学生有一种亲切感，又使学生对歌曲有一个初步的印象。
（2）可在教师范唱后再播放几遍范唱录音，学生边听歌曲边按教科书的图示做声势动作，既使学生进一步熟悉歌曲旋律，也可使学生感受四三拍的节拍特点。
3．学唱歌曲
（1）可采用听唱法，让学生随录音轻声学唱，教师发
现学生存在的问题应及时纠正。
（2）在学生学唱过程中，教师应充分运用指挥手势，培养学生的节拍感，使学生从一年级就开始逐步学会看指挥手势演唱歌曲。
（3）歌曲旋律学生比较熟悉，学唱难度不大，所以应在声音上提出一定要求，如气息、发声位置、咬字吐字等。
4．表现歌曲
（1）边唱歌曲边做声势动作。
（2）在教师指导下，学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
（3）按教科书提示，在\中编创新的歌词唱一唱。
新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案教学内容唱歌《新年好》教学目标1．能用清纯、轻盈的声音，清晰的吐字演唱歌曲，表现过新年时的快乐心情。
2．随歌曲做声势动作，感受四三拍歌曲的韵律。
3．背唱歌曲。
教学过程1．导入可用表现过新年的图片、视频导入，营造过新年的氛围。
2．聆听范唱（1）最好由教师亲自范唱（可播放伴奏带），既使学生有一种亲切感，又使学生对歌曲有一个初步的印象。
（2）可在教师范唱后再播放几遍范唱录音，学生边听歌曲边按教科书的图示做声势动作，既使学生进一步熟悉歌曲旋律，也可使学生感受四三拍的节拍特点。
3．学唱歌曲（1）可采用听唱法，让学生随录音轻声学唱，教师发现学生存在的问题应及时纠正。
（2）在学生学唱过程中，教师应充分运用指挥手势，培养学生的节拍感，使学生从一年级就开始逐步学会看指挥手势演唱歌曲。
（3）歌曲旋律学生比较熟悉，学唱难度不大，所以应在声音上提出一定要求，如气息、发声位置、咬字吐字等。
4．表现歌曲（1）边唱歌曲边做声势动作。
（2）在教师指导下，学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
（3）按教科书提示，在\中编创新的歌词唱一唱。
新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案教学内容唱歌《新年好》教学目标1．能用清纯、轻盈的声音，清晰的吐字演唱歌曲，表现过新年时的快乐心情。
2．随歌曲做声势动作，感受四三拍歌曲的韵律。
3．背唱歌曲。
教学过程1．导入可用表现过新年的图片、视频导入，营造过新年的氛围。
2．聆听范唱（1）最好由教师亲自范唱（可播放伴奏带），既使学生有一种亲切感，又使学生对歌曲有一个初步的印象。
（2）可在教师范唱后再播放几遍范唱录音，学生边听歌曲边按教科书的图示做声势动作，既使学生进一步熟悉歌曲旋律，也可使学生感受四三拍的节拍特点。
3．学唱歌曲（1）可采用听唱法，让学生随录音轻声学唱，教师发现学生存在的问题应及时纠正。
（2）在学生学唱过程中，教师应充分运用指挥手势，培养学生的节拍感，使学生从一年级就开始逐步学会看指挥手势演唱歌曲。
唱歌新年好-人教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听懂并模仿《唱歌新年好》这首儿歌。
2.能够通过学唱《唱歌新年好》这首歌曲来感受和欣赏新年的气氛。
3.培养学生的音乐敏感性，让学生乐于听音乐和发出音乐，并激发学生对音乐的兴趣和爱好。
4.通过学习唱歌这一过程，培养学生的合作意识和集体精神。
二、教学内容、重难点1.教学内容《唱歌新年好》这首儿歌，歌曲旋律、歌词、节奏等。
2.重点学唱《唱歌新年好》这首歌曲。
3.难点如何让学生在短时间内学会如此优美的歌曲，如何调动学生的参与热情和积极性，由于是一年级的学生，学习的难度相对较大。
三、教学过程1、热身环节老师与学生们一起回归音乐课堂，让学生们通过身体活动，调动他们的情绪。
2、导入新课（1）唱歌《新年好》，让学生体验整首歌曲的氛围。
（2）分别教唱老师唱的第1、2句歌词，让学生模仿跟唱，重点在发音的准确性上，练习不够熟练的学生多唱几遍。
（3）教唱老师唱的第3-4句歌词，重点在节奏上。
尤其是第4句需要注意发音和音高方面的调整。
3、整合练习老师安排学生们进行真正的唱歌练习，老师可以用她的声音来带领学生，让学生们形成唱歌的习惯和信心。
4、巩固练习（1）老师让学生单独唱一段，以测试他们的掌握程度和学习效果。
（2）整合所有部分，让学生在老师的带领下一起唱一遍完整的《唱歌新年好》歌曲，再次加深记忆。
5、合作展示老师最后邀请学生们一起合唱这首歌曲，展示他们的合作成果。
四、教学评估1.观察学生在唱歌过程中的参与度、合作意识和表现的积极性。
2.观察学生是否按照要求发声并合理的运用唱歌技巧，如音高、节奏、韵律等。
3.观察学生是否有感染力，是否能吸引周围同学的注意力并引起共鸣。
4.教师口头评价和学生自我评价。
五、教学反思在教学过程中，我让学生们用身体来动起来，让学生们对音乐的节奏和情感有所体会。
在教学的过程中，我也积极的与学生互动，让学生们会发出声音和一同唱歌，教学成果比较满意。
唱歌新年好-人教版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.学生能够听、跟唱《新年好》歌曲；
2.了解新年的习俗和节日气氛；
3.培养学生的音乐感知能力和口语表达能力。
二、课前准备
1.教师准备好《新年好》的录音；
2.课前准备一些新年氛围的红色装饰品。
三、教学过程
1. 唱歌
1.教师播放《新年好》的录音，让学生仔细听；
2.学生跟唱《新年好》歌曲，教师适当指导，帮助学生掌握歌曲；
3.经过几次练习，学生逐渐自主掌握唱歌的技巧；
4.教师让学生分组，自由组合唱歌。
每个组都要表演一下，其余组员可以鼓掌或欢呼加油。
2. 讲解新年的习俗
1.教师通过图片或简单的讲解，向学生讲解新年的习俗和过年的风俗；
2.学生自己动手做一些简单的红色装饰品，如小灯笼、贴门神等。
3. 喜迎新年
1.教师为学生准备一些红包，祝福学生新年快乐；
2.学生相互祝福，分享新年的喜悦。
四、教学反思
通过唱歌、讲解习俗、自制装饰品、相互祝福等多种方式，让学生感受到新年的气氛，增强了他们的节日情趣，同时也培养了他们的音乐感知能力和口语表达能力。
在教学过程中，教师要注意引导，尊重学生的兴趣爱好，营造轻松愉悦的学习氛围，从而激发学生的学习热情。
同时，针对不同的学生特点进行个别差异化教学，使每个学生都有所收获。
《新年好》一年级上册人音版音乐课教学设计一、教学目标情感态度与价值观：通过学唱《新年好》这首歌曲，培养学生对新年的美好祝愿和期待，感受新年的欢乐气氛，增强学生对集体生活的热爱。
过程与方法：引导学生通过聆听、模仿、演唱等音乐活动，感受歌曲的旋律和节奏特点，培养学生的音乐感知能力和表现力。
知识与技能：能够准确、流畅地演唱《新年好》，掌握歌曲的基本节奏和旋律，能够运用简单的动作进行歌曲表演。
二、教学重难点重点：歌曲的准确演唱和节奏感的培养。
难点：歌曲中个别音节的准确发音和歌曲情感的表达。
三、教学准备教学设备：音响设备、多媒体课件（包含《新年好》的音频、视频、图片等）。
教学用具：黑板、粉笔、音乐课本、小乐器（如铃鼓、沙锤等）。
教学环境：教室布置得温馨、喜庆，可以悬挂一些新年装饰品，如彩带、气球等。
四、教学过程（一）导入新课师生问候教师：（微笑着走进教室）同学们，新年好！学生：（齐声回答）老师好！新年好！教师：看到大家这么开心，老师就知道大家已经准备好迎接新的一年了。
今天，我们要学习的歌曲就是《新年好》。
情境导入教师：（展示一张新年聚会的图片）看，这是什么场景？学生：（兴奋地回答）新年聚会！教师：没错！新年的时候，我们会和家人、朋友一起聚会，庆祝新的一年的到来。
那么，你们在新年的时候会做些什么呢？学生：（积极回答）放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、收红包……教师：看来大家都有很多美好的回忆。
那么，我们就一起来学习这首《新年好》，用歌声来表达我们对新年的祝福吧！（二）新课学习初步聆听教师：（播放《新年好》的音频）请同学们闭上眼睛，静静地聆听这首歌曲，感受它的旋律和节奏。
（学生闭眼聆听）教师：听完这首歌，你们有什么感受呢？学生：（积极回答）欢快、喜庆、温暖……学习歌词教师：（出示歌词）现在，我们来一起学习歌词。
请同学们跟着老师一起读一遍。
（教师逐句带读歌词，注意发音和节奏）学唱歌曲（1）教师范唱教师：（钢琴伴奏）现在，老师来给大家唱一遍这首歌曲。
一年级音乐《新年好》教案【最新3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!一年级音乐《新年好》教案【最新3篇】作为一名人·民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
小学一年级音乐上（第六单元迎新春：唱歌新年好）教学设计一. 教材分析《小学一年级音乐上》第六单元的主题是“迎新春：唱歌新年好”。
这一单元通过学习歌曲《新年好》，让学生感受新年的喜庆气氛，培养他们对音乐的热爱和表现力。
教材以富有童趣的图片和简单的旋律，展现了新年的快乐和祥和。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们在音乐方面具备一定的听觉和节奏感，但旋律理解和演唱技巧尚处于初级阶段。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，注重培养他们的音乐素养和表现力。
三. 教学目标1.让学生了解新年的传统习俗，感受节日的喜庆气氛。
2.学会歌曲《新年好》，培养学生的音乐表现力。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《新年好》的旋律和节奏。
2.歌词的理解和表达。
3.运用适当的演唱技巧表现新年的喜庆气氛。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设新年氛围，让学生身临其境，感受新年的喜庆。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲的旋律和节奏。
3.分组合作教学法：鼓励学生分组演唱，培养他们的团队协作精神。
4.欣赏教学法：让学生欣赏优秀的新年音乐作品，提高他们的音乐品味。
六. 教学准备1.教学课件：制作富有新年氛围的课件，包括图片、音乐、动画等。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供音乐伴奏。
3.教学资源：收集相关的新年音乐作品，用于欣赏和拓展。
4.录音机和音响：用于播放歌曲和背景音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设新年氛围，如挂灯笼、贴春联等，引导学生进入新课。
向学生介绍新年的传统习俗，引发他们对新年的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲的喜庆气氛。
随后，教师演唱歌曲，为学生示范。
3.操练（15分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
分组进行演唱，培养学生的团队协作精神。
一年级上册新年好音乐的教案一年级上册新年好音乐的教案「篇一」一、教学目标：1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。
2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。
3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。
二、教学重点：准确演唱歌曲。
教学难点：掌握三拍子的强弱规律。
三、教学准备：电子琴、课件四、教学过程：（一）情感导入：1、课件出示圣诞树挂满礼物的图片教师提问：看到这些，你想到了什么？------圣诞节2、播放《Happy new year》师：谁能说说外国小朋友是怎样过圣诞节的？（时间、方式、礼物）------12月25日，送礼物，送啥都行，主要是心意，礼轻情谊重，施主切记。
3、教师简介圣诞节：圣诞节就是耶稣诞生的日子，耶稣是基督教的`创始人。
外国人大部分都信基督教，所以他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。
师：刚才外国小朋友们用他们的语言向我们问候，这节课我们用自己的语言向外国小朋友们祝贺新年，好吗?（二）情感导学：1、板书课题：新年好！2、师：老师知道你们会唱这首歌曲，你们能跟琴唱一遍吗？教师对学生的演唱情况进行点评。
3、教师指导学生准确演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的强弱规律。
(三)强化训练：采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。
(四)审美创造：1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。
⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。
⑶大家把填好的词唱一唱。
2、师：有会用英语唱这首歌曲的吗？大家创作------有用英语唱的、有用中文唱的。
3、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。
4、师：说一说，我们中国人怎样过春节？教师带领大家扭秧歌------课件播放秧歌音乐（五）完美结课。
板书设计：新年好——英国歌曲12月25日------圣诞节中国的春节（六）教学反思《新年好》这首歌，是世界各国广为流传的英国歌曲。
新人教版小学一年级上册音乐唱歌
《新年好》教案
新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案
教学内容
唱歌《新年好》
教学目标
1．能用清纯、轻盈的声音，清晰的吐字演唱歌曲，表现过新年时的快乐心情。
2．随歌曲做声势动作，感受四三拍歌曲的韵律。
3．背唱歌曲。
教学过程
1．导入
可用表现过新年的图片、视频导入，营造过新年的氛围。
2．聆听范唱
（1）最好由教师亲自范唱（可播放伴奏带），既使学生有一种亲切感，又使学生对歌曲有一个初步的印象。
（2）可在教师范唱后再播放几遍范唱录音，学生边听歌曲边按教科书的图示做声势动作，既使学
生进一步熟悉歌曲旋律，也可使学生感受四三拍的节拍特点。
3．学唱歌曲
（1）可采用听唱法，让学生随录音轻声学唱，教师发现学生存在的问题应及时纠正。
（2）在学生学唱过程中，教师应充分运用指挥手势，培养学生的节拍感，使学生从一年级就开始逐步学会看指挥手势演唱歌曲。
（3）歌曲旋律学生比较熟悉，学唱难度不大，所以应在声音上提出一定要求，如气息、发声位置、咬字吐字等。
4．表现歌曲
（1）边唱歌曲边做声势动作。
（2）在教师指导下，学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
（3）按教科书提示，在\中编创新的歌词唱一唱。
新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案
教学内容
唱歌《新年好》
教学目标
1．能用清纯、轻盈的声音，清晰的吐字演唱歌曲，表现过新年时的快乐心情。
2．随歌曲做声势动作，感受四三拍歌曲的韵律。
3．背唱歌曲。
教学过程
1．导入
可用表现过新年的图片、视频导入，营造过新年的氛围。
2．聆听范唱
（1）最好由教师亲自范唱（可播放伴奏带），既使学生有一种亲切感，又使学生对歌曲有一个初步的印象。
（2）可在教师范唱后再播放几遍范唱录音，学生边听歌曲边按教科书的图示做声势动作，既使学生进一步熟悉歌曲旋律，也可使学生感受四三拍的节拍特点。
3．学唱歌曲
（1）可采用听唱法，让学生随录音轻声学唱，教师发现学生存在的问题应及时纠正。
（2）在学生学唱过程中，教师应充分运用指挥手势，培养学生的节拍感，使学生从一年级就开始逐步学会看指挥手势演唱歌曲。
（3）歌曲旋律学生比较熟悉，学唱难度不大，所以应在声音上提出一定要求，如气息、发声位置、咬字吐字等。
4．表现歌曲
（1）边唱歌曲边做声势动作。
（2）在教师指导下，学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
（3）按教科书提示，在\中编创新的歌词唱一唱。
新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案
教学内容
唱歌《新年好》
教学目标
1．能用清纯、轻盈的声音，清晰的吐字演唱歌曲，表现过新年时的快乐心情。
2．随歌曲做声势动作，感受四三拍歌曲的韵律。
3．背唱歌曲。
教学过程
1．导入
可用表现过新年的图片、视频导入，营造过新年的氛围。
2．聆听范唱
（1）最好由教师亲自范唱（可播放伴奏带），既使学生有一种亲切感，又使学生对歌曲有一个初步的印象。
（2）可在教师范唱后再播放几遍范唱录音，学生边听歌曲边按教科书的图示做声势动作，既使学生进一步熟悉歌曲旋律，也可使学生感受四三拍的节拍特点。
3．学唱歌曲
（1）可采用听唱法，让学生随录音轻声学唱，教师发现学生存在的问题应及时纠正。
（2）在学生学唱过程中，教师应充分运用指挥手势，培养学生的节拍感，使学生从一年级就开始逐步学会看指挥手势演唱歌曲。
（3）歌曲旋律学生比较熟悉，学唱难度不大，所以应在声音上提出一定要求，如气息、发声位置、
咬字吐字等。
4．表现歌曲
（1）边唱歌曲边做声势动作。
（2）在教师指导下，学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
（3）按教科书提示，在\中编创新的歌词唱一唱。
