小学五年级下册《综合实践活动》教学计划(精选3篇)

第1篇一、教学目标概述五年级下册综合实践教学目标是针对我国基础教育阶段五年级学生身心发展特点，结合课程标准和学生实际需求，制定的教学目标。

本目标旨在培养学生的综合素质，提高学生的实践能力，为学生的终身发展奠定基础。

二、教学目标1. 知识与技能（1）了解我国传统文化，如诗词、书法、绘画、音乐、舞蹈等，培养学生的审美情趣和艺术素养。

（2）掌握科学探究的基本方法，提高学生的观察能力、实验能力和分析能力。

（3）了解我国地理、历史、政治等方面的基本知识，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

（4）学习数学、语文、英语等学科知识，提高学生的学科素养。

2. 过程与方法（1）通过实践活动，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

（2）运用多种教学方法，如探究式学习、合作学习、自主学习等，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

（3）培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。

3. 情感态度与价值观（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情怀。

（2）培养学生尊重他人、团结协作、诚实守信、勇于担当的品质。

（3）培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。

（4）培养学生关注社会、关爱他人、热爱自然的情感。

三、具体教学目标1. 第一学期（1）知识与技能- 了解我国传统节日，如春节、端午节、中秋节等，了解其由来和习俗。

- 学习书法、绘画等艺术形式，提高审美情趣。

- 掌握科学探究的基本方法，如观察、实验、分析等。

- 了解我国地理、历史、政治等方面的基本知识。

- 学习数学、语文、英语等学科知识，提高学科素养。

（2）过程与方法- 通过实践活动，如手工制作、绘画比赛等，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

- 运用探究式学习，提高学生的观察能力、实验能力和分析能力。

- 培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。

（3）情感态度与价值观- 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情怀。

- 培养学生尊重他人、团结协作、诚实守信、勇于担当的品质。

第1篇一、教学目标1. 培养学生的综合实践能力，提高学生的创新精神和实践能力。

2. 培养学生团队合作精神，增强学生的沟通协调能力。

3. 培养学生自主学习、自主探究的能力，激发学生的学习兴趣。

4. 培养学生关注社会、关注环境、关注他人的意识，提高学生的社会责任感。

二、教学内容1. 综合实践活动课程：包括科学探究、信息技术、艺术欣赏、劳动与技术等。

2. 社会实践活动：参观博物馆、科技馆、历史遗迹等。

3. 校园文化活动：组织学生参加校运会、文艺汇演、读书节等活动。

三、教学安排1. 时间安排：五年级下学期，共15周，每周安排2课时。

2. 具体安排：第1周：科学探究——水的奥秘- 学生通过实验了解水的性质，如溶解、蒸发、凝固等。

- 学生学会观察、记录实验数据，培养科学思维。

第2周：信息技术——制作电子小报- 学生学习使用电脑软件制作电子小报。

- 学生通过制作电子小报，提高审美能力和信息处理能力。

第3周：艺术欣赏——音乐欣赏- 学生欣赏不同风格的音乐作品，了解音乐的基本知识。

- 学生学会欣赏音乐，提高艺术素养。

第4周：劳动与技术——手工制作- 学生学习简单的手工制作技巧，如剪纸、编织等。

- 学生通过手工制作，培养动手能力和创造力。

第5周：社会实践活动——参观科技馆- 学生参观科技馆，了解我国科技发展历程。

- 学生学会观察、提问，培养科学探索精神。

第6周：科学探究——植物生长- 学生通过种植植物，了解植物生长的基本条件。

- 学生学会观察、记录植物生长过程，培养科学探究能力。

第7周：信息技术——网络搜索- 学生学习如何使用网络进行信息搜索。

- 学生学会辨别信息真伪，提高信息素养。

第8周：艺术欣赏——绘画欣赏- 学生欣赏不同风格的绘画作品，了解绘画的基本知识。

- 学生学会欣赏绘画，提高艺术素养。

第9周：劳动与技术——烹饪- 学生学习简单的烹饪技巧，如切菜、炒菜等。

- 学生通过烹饪，培养生活技能和团队合作精神。

第10周：社会实践活动——参观历史遗迹- 学生参观历史遗迹，了解我国历史文化。

综合实践活动课教学计划(15篇)综合实践活动课教学计划1一、班级分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、活动内容：根据综合实践课程的本质特征，结合《话说温州》与本校学生实际，本学期主要主要针对《节约用水，珍惜水资源》这个课题开展活动。

三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的'个性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

四、活动的具体实施：1．小组活动形式。

研究小组一般由3~5人组成，学生自己推选组长，定期开展活动。

研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务。

2、个人独立探究。

学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。

3、班级集体探究。

当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料活动后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。

五、活动措施和注意事项：1、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

《综合实践活动》教学计划（精选6篇）《综合实践活动》教学计划（精选6篇） 光阴迅速，⼀眨眼就过去了，我们的教学⼯作⼜迈⼊新的阶段，是时候静下⼼来好好写写教学计划了。

相信⼤家⼜在为写教学计划犯愁了吧，下⾯是⼩编为⼤家整理的《综合实践活动》教学计划（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

《综合实践活动》教学计划1 ⼀、教材分析： 《综合学习与实践》是正在探索中的⼀类新型课程。

课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。

课程的选择是从学⽣⾝边事物开始，涉及到⽣活教育、⼼理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。

其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与⾃然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。

同时渗透相关法制教育内容。

⼆、学⽣分析：1、通过半学年《综合实践活动课》的学习，学⽣们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本学科是由⼀个⼀个的活动组成，这是令他们喜爱的。

但是他们却常常不能⾃觉作好课前准备。

2、虽然经过⼀学年多的学习，学⽣们已具备⼀定的观察能⼒，但是他们的观察⼒、思维⼒有待提⾼，学⽣往往只看事物表⾯，⽽不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

3、对活动感兴趣，但容易停留在表⾯，⽽不去研究内在。

4、本年级⼤部分学⽣的都具有⼀定的基础知识，⽽且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动⼿。

但也有相当⼀部分学⽣，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加⾃⼰不严格要求，所以教师平时的教学带来了⼀定的困难。

三、教学活动⽬标： 1、学⽣的发展，围绕发展学⽣潜能这⼀核⼼，正确处理学⽣、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学⽣当作学习的主⼈。

2、重视学⽣实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。

要求学⽣主动参与，⾃由活动，调动学⽣活动的积极性和探索欲望。

3、重视学⽣知识、经验、技能的综合运⽤能⼒，发现问题和解决问题的能⼒。

小学五年级下册《综合实践活动》教学计划小学五年级下册《综合实践活动》教学计划「篇一」一、指导思想为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取中培养良好个性，全面提高学生的综合实践素质；开发学生的综合能力，使学生得到全面的、和谐的、健康的发展。

以实践活动为中心，要求学生积极参与到各项活动中去，在活动中，发现解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学生与学校、社会的密切联系，培养学生的责任感。

通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使学生和实践课程健康、快步的发展。

二、综合实践活动目标：１、情感目标：（1）通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

（2）增进学生对社会的了解与认识，逐步形成关注社会，参与社会的思想意识和能力。

主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

２、知识目标：（1）研究性学习、社会实践活动一些常识。

（2）进行参与、合作、研究、能力。

３、能力目标：（1）使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

（2）发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。

４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。

５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。

初步养成团结和谐、合作创新、积极进取的良好品质，使学生形成强烈的社会责任感和对人生价值的追求的实现。

三、学生基本情况分析九年级学生在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组研究、调查及设计等都能较好的配合。

他们动手动脑积极活跃，活动时合作意识较强，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为九年级实践课的学习打下了一定的基础，为继续学习提供了便利。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程作为一门全新的课程，越来越受到教育界的重视。

五年级下册综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

为了更好地开展综合实践活动，我们特制定以下活动方案。

二、活动目标1. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。

2. 增强学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。

3. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力。

4. 提高学生的社会责任感和环保意识。

三、活动内容1. 活动一：校园环境调查（1）活动目的：了解校园环境现状，培养学生的观察、分析能力。

（2）活动内容：分组调查校园绿化、卫生、设施等方面的情况，填写调查问卷，撰写调查报告。

（3）活动时间：2课时2. 活动二：科技创新制作（1）活动目的：培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。

（2）活动内容：分组设计、制作科技创新作品，如：简易机器人、环保装置等。

（3）活动时间：4课时3. 活动三：社区服务活动（1）活动目的：培养学生的社会责任感和环保意识。

（2）活动内容：分组参与社区清洁、宣传环保知识等活动。

（3）活动时间：2课时4. 活动四：传统文化体验（1）活动目的：传承和弘扬中华优秀传统文化。

（2）活动内容：分组学习、体验中国传统节日、民间艺术等。

（3）活动时间：3课时5. 活动五：户外拓展训练（1）活动目的：培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。

（2）活动内容：进行户外拓展训练，如：攀岩、徒步、拓展游戏等。

（3）活动时间：2课时四、活动实施步骤1. 准备阶段：教师根据活动内容，制定详细的活动方案，分配任务，准备活动所需的材料和场地。

2. 实施阶段：教师组织学生分组进行活动，指导学生完成各项任务。

3. 总结阶段：教师组织学生进行活动总结，分享心得体会，评价活动成果。

五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的表现，评价学生的参与热情和积极性。

2. 学生能力提升：通过观察学生在活动中的表现，评价学生的团队协作能力、动手操作能力、沟通表达能力等方面的提升。

可编辑修改精选全文完整版五年级综合实践教案五年级综合实践教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级综合实践教案，欢迎阅读与收藏。

五年级综合实践教案篇1教学目标：通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。

教学时数：一课时教学准备：要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。

教学过程：本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。

1、要预先做好准备为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。

2、组织各类活动：经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。

3、汇报学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。

五年级综合实践教案篇2教学目标1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。

2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。

3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。

教学重点：买东西要注意物美价廉教学难点：识别商品真假课前准备教学过程一、导入新课谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。

小学五年级综合实践活动教学计划6篇五年级综合实践活动的开展主要是为了增加学生自主动手动脑，造就小学生综合运用学问的实力和创新精神。

以下是学习啦我为你细心整理的关于小学五年级综合实践活动教学打算的内容，盼望能对大家有所协助。

小学五年级综合实践活动教学打算篇(一)一、指导思想：以素养教育理论为指导，全面贯彻全国根底教育工作会议精神，落实《综合实践活动课程实施方案》及《综合实践活动课程管理制度条例》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色;以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体;以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参加，亲自实践组织各种探究性活动，激发学生的学习爱好，提高学生视察、分析和解决实际问题的实力，造就学生的综合实力，全面提高学生的综合素养，形成学校办学特色。

二、详细目标：1、综合实践活动课程的实施，为学生翻开一个开放的学习途径。

通过综合实践活动，让学生亲身参加实践，自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得踊跃的体验和丰富的经历。

2、学生通过综合实践活动，获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我开展的责任感，从而形成社会开展和生活方式变革所要求的根本品质。

3、通过综合实践活动课程的实施，开展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力，学会认知、开展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。

4、造就学生综合运用所学学问分析问题和解决问题，提高思维实力，学会做事，开展创新精神和综合实践实力。

5、在综合实践活动中养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、擅长交往，学会与他人共同生活。

三、学生分析：高年级学生已具备了必须的实践实力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步造就学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

第1篇一、教学背景五年级下册是小学阶段的关键时期，学生正处于从低年级向高年级过渡的阶段。

在这一阶段，学生的认知能力、学习兴趣和自主学习能力得到了较大的提升。

为了更好地培养学生的综合素质和实践能力，本学期实践教学计划将从以下几个方面展开：1. 培养学生的创新精神和实践能力；2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力；3. 培养学生的动手操作能力和解决问题的能力；4. 培养学生的审美情趣和艺术素养。

二、教学目标1. 让学生掌握一定的实践知识和技能，提高学生的综合素质；2. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的学习兴趣；3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的社会适应能力；4. 培养学生的动手操作能力和解决问题的能力，提高学生的实际应用能力；5. 培养学生的审美情趣和艺术素养，提高学生的文化品位。

三、教学内容1. 科学实践活动：观察植物生长、动物习性、天气变化等，让学生了解科学知识，培养观察能力和动手能力。

2. 社会实践活动：参观博物馆、科技馆、社区等，让学生了解社会、关注民生，培养学生的社会责任感。

3. 艺术实践活动：音乐、美术、舞蹈、戏剧等，培养学生的审美情趣和艺术素养。

4. 体育实践活动：开展篮球、足球、乒乓球、羽毛球等运动项目，提高学生的身体素质和运动技能。

5. 信息技术实践活动：学习电脑操作、编程、网络搜索等，培养学生的信息素养。

四、教学方法1. 体验式学习：通过参观、实验、操作等活动，让学生在实践中学习，提高学习效果。

2. 小组合作学习：鼓励学生分组进行实践活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3. 问题导向学习：提出问题，引导学生自主探究，培养学生的解决问题的能力。

4. 多元评价：结合学生的实践活动，进行多元化的评价，关注学生的个体差异。

五、教学安排1. 每周安排一次实践活动，每次活动时间约为2课时。

2. 实践活动内容根据教学目标和教学内容进行合理编排，确保活动的趣味性和实用性。

五年级下册综合实践活动教案（通用12篇）五年级下册综合实践活动教案篇1教学内容活动一大家一起踢纸球活动二剪纸小作坊活动三纸桥承重教学目的：1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。

2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。

3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。

教学重点及难点：1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。

2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。

教学具准备：彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。

课时安排：3课时第一课时大家一起踢纸球教学目的：1、通过教学，使学生了解足球的.结构及质地还有运动员对足球的要求。

2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。

3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。

教学重点及难点：1、学会制作纸球2、怎样才能让球更牢固，不会散。

教学准备：彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。

教学过程：一、研究足球1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。

2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。

二、制作纸球1、对怎样做纸球进行讨论。

2、确定做纸球的步骤思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？三、试做纸球（视频展示台）大家试踢纸球，谈感觉。

不足之处：太轻、踢不远弹性不足，落地后起不来。

……四、改进纸球分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。

五年级下册综合实践活动教案篇2活动目的：1.通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。

2.通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。

3.培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。

活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的故乡，历史悠久。

人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。