27冬爷爷的图画2[1]

二年级上册语文第七单元学生姓名：___________27 冬爷爷的图画一、看拼音，写词语。

mào chūtúhuàqǐchuáng dīng zhegézi hūqìlán huāhǒu jiào二、在( )里填上合适的量词。

一( )大山一( )画一( )树一( )兰花一( )水一( )雪花三、照样子填一填。

例：（吱吱）地冒汽( )地吼叫( )地流( )地哭( )地笑例：摆来摆去( )来( )去( )来( )去( )来( )去四、给下列句子加标点。

1.冬爷爷画的画漂亮吗2.冬爷爷真是个大画家呀3.冬爷爷要画画了4.冬爷爷也会画画吗五、你能选出下列句子中加点字的意思吗？（只填序号）花：①样子像花②模糊不清③用掉④一种植物1.奶奶年纪大了，眼也花．了。

( )2.公园里的花．开得真漂亮。

( )3.爸爸花．钱买了一台电脑。

( )4.玻璃上有漂亮的小冰花．。

( )六、阅读短文，完成练习。

冰凌（líng）花小丽清晨醒来，看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。

她惊奇地喊着：“妈妈！您看，玻璃上开花了。

真漂亮！像宽大的树叶，像洁白的玉兰花，像柔嫩的小草，像美丽的牡丹。

一束束，一朵朵，真好看！”妈妈走过来，小丽又问：“妈妈，这花是谁种的？”妈妈笑呵呵地说：“这是冰凌花，是大自然的杰作。

”1.短文一共有_______个自然段。

2.照样子，写词语。

例：一朵朵一束束_______ _______ _______例：笑呵呵_______ _______ _______ _______3.在括号里填上合适的词语。

( )的冰花( )的树叶( )的玉兰( )的小草4.用“”画出文中描写冰凌花样子的句子。

新部编版二年级语文下册期末试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、我会读拼音，写词语。

（20分）shuǐ qì hún shēn gǎn kuài páng biān二、比一比，再组词。

（ 10 分）三、读一读，连一连。

（ 10 分）灌溉房屋红袍披在身上雨发动庄稼小水滴落下来云淹没田地小硬球打下来雪冲毁机器小花朵飘下来冰雹四、想一想，选词填空。

（ 10 分）即使既然1. 狐狸怎么也说不出口，（_______）说了，恐怕鸡们也不相信。

2. （ ______ ）他已经认识到了错误，就不要再责怪他了。

凶狠凶猛3. 狐狸装出一幅（ ________ ）的模样，希望小鸡害怕。

4. 丛林里有（ _______ ）的野兽，你一个人千万不要离开大路。

奇异奇怪5. 于是，山坡前的草地上出现了这样一番（ ______ ）的景象。

6. 真（ _______ ），我明明已经看见他了，怎么突然又不见了呢？五、照样子，按要求写句子。

（ 15 分）例：雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

（ 1 ）屋门前有一棵大树。

___________________________（ 2 ）草地上开了几朵野花。

___________________________六、阅读短文，回答问题。

（ 20 分）小猴脸红了小猴要和梅花鹿比爬树，梅花鹿甘拜下风。

小猴又去找小鸭比跳高，小鸭说自己不是小猴的对手。

小猴要和松鼠比赛跑，小松鼠说：“那我可比不上你。

”小猴得意地说：“谁也没有我的本领大。

”老山羊问：“你为什么不和梅花鹿比赛跑，和小鸭比游泳，和小松鼠比爬树呢？”小猴一听，支支吾吾，说不出话来，脸红到耳根了。

老山羊笑眯眯地说：“孩子，谦虚是人的美德呀！我们应该学会发现别人的长处，多学习，这样才会进步哇！”1．照样子，写词语。

支支吾吾（AABB式） __________ __________ __________2．文中写了____种动物。

【原文】火爐上，水壺滋滋地冒著汽，屋子裏暖融融的。

窗外，北風呼呼地吼叫著，大柳樹被吹得擺來擺去。

“冬爺爺要畫畫兒了！”爸爸告訴方方。

“冬爺爺也會畫畫兒嗎？”方方問。

“那當然了，它要把畫兒畫在玻璃窗上。

等明天天一亮，你就看見了。

”方方多想看看冬爺爺畫的畫兒啊！睡覺的時候，他躺在床上，盼著天快點亮。

他使勁地盯著窗戶，不知不覺就睡著了。

呼呼呼，冬爺爺讓北風使勁地吹著窗戶，把玻璃吹得冰冷冰冷的。

屋子裏的水蒸氣跑到窗前，撞到玻璃上，很快變成六角形的、漂亮的小冰花兒，一個挨一個，一層壓一層，多得數也數不清。

第二天早晨，陽光透過窗簾，灑在方方的小床上。

方方醒了，拉開窗簾。

啊！窗玻璃上真的畫滿了畫兒，一格窗框一幅畫兒。

第一格上，畫著一棵松樹；第二格上，畫著一座大山；第三格上，畫著一枝蘭花；多漂亮的畫兒呀，冬爺爺真是個大畫家！【教案一】教學要求：1、認識14個生字，會書寫7個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、明白文中蘊含的科學知識；水蒸氣遇冷會凝結成冰。

教學重點：掌握本課的生字。

教學難點：明白文中蘊含的科學知識，激發學生留心觀察生活，在生活中發現並學習科學知識。

教學準備：生字卡有關冬天的圖片教學時間：兩課時第一課時教學內容：初讀課文，學習生字。

教學要求：掌握生字新詞。

教學重難點：規範書寫生字。

教學過程：一、導入新課。

1、冬爺爺的本領可大了，它不僅能讓大地一片雪白，它還能在方方家裏的玻璃上畫畫呢！大家信嗎？2、板書課題—冬爺爺的圖畫（齊讀）。

二、初讀課文，認識生字。

1、自由朗讀課文，畫出生字，用序號標出自然段。

2、同桌互讀，相互正音。

3、指名讀生字，全班以各種形式認讀。

4、指名分段朗讀課文，相機指導。

三、書寫生字。

1、出示要寫的7個生字，學生拼讀。

2、給生字組詞。

3、分析識記字形。

4、教師範寫，學生練寫。

5、講評學生的書寫。

四、作業。

1、朗讀課文，書寫生字。

2、找出幾幅你喜歡的圖畫。

第二課時教學內容：學習課文。

《冬爷爷的图画》教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过阅读《冬爷爷的图画》，了解冬天的特点和冬爷爷的形象。

培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

引导学生通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的综合素质。

1.2 教学内容《冬爷爷的图画》故事内容介绍。

冬天的特点和冬爷爷的形象分析。

第二章：教学方法2.1 教学方式采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。

采用分组讨论法，培养学生的团队合作能力。

采用情景教学法，让学生身临其境，增强体验感。

2.2 教学工具PPT课件。

图片素材。

讨论卡片。

第三章：教学步骤3.1 导入通过展示冬天的图片，引导学生谈论对冬天的印象。

引入冬爷爷的形象，激发学生的阅读兴趣。

3.2 阅读故事朗读《冬爷爷的图画》故事，引导学生关注故事细节。

学生在阅读过程中，记录下自己的感受和问题。

3.3 分组讨论学生分组，每组选择一个话题进行讨论。

话题包括：冬天的特点、冬爷爷的形象、故事情节等。

3.4 分享讨论成果每组派代表分享讨论成果。

教师引导学生进行点评和总结。

第四章：课程评价4.1 评价方式采用学生自评、组内评价、教师评价等方式进行评价。

评价内容包括：阅读理解、讨论参与、团队合作等。

4.2 评价标准阅读理解：能够理解故事内容，回答相关问题。

讨论参与：积极参与讨论，有自己的观点和见解。

团队合作：能够与组员合作，共同完成讨论任务。

第五章：教学延伸5.1 延伸活动学生分组，每组选择一个冬天的主题，进行绘画创作。

学生通过绘画表达自己对冬天的理解和感受。

5.2 展示和分享每组派代表展示绘画作品。

教师引导学生进行点评和总结。

第六章：教学目标6.1 知识与技能学生能够理解并描述《冬爷爷的图画》中的故事情节。

学生能够识别并描述冬天的自然现象和特点。

学生能够通过绘画表达自己对冬天的理解和感受。

6.2 过程与方法学生通过阅读、讨论和绘画等活动，提高自己的阅读理解能力和创造力。

学生通过观察、思考和合作，培养自己的批判性思维和解决问题的能力。