人教版2020七年级道德与法治上册 第二单元 第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友在一起练习 新人教版
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第4课 友谊与成长同行课件页数:53
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人教版初中道德与法治七年级上册教学课件-2.第四课“友谊与成长同行”第二单元第四课第一框和朋友在一起
“这样，这一卷就完成了。这本书能够完成，完全要归功于你！没 有你为我作的牺牲，我是不可能完成这三卷书的繁重工作的。“
“在这些日子里，我之所以能忍受这一切可怕的痛苦，是因为时刻 想念着你，想念着你的友谊，时刻希望我们两人还要在世间共同做一些 有意义的事情。”
结合马克思给恩格斯的书信的内容以及教材第43页“阅读 感悟”材料，思考问题： 伟大的友谊如何成就伟大的两个人？
1.上述三人的交友过程中存在什么问题？你是否有过类似的经历？ 2.处理这些交友问题有什么意义？
P41 探究与分享
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
探究与分享 P39
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名 字写在下图的相应位置。
疏远
亲近
幼儿园
小学
初中
随着时间的流逝，你的“朋友圈”发生了怎样的变化？
随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
朋友圈的变化
变化
1 交往范围扩大了，朋友圈也扩
大了，交往内容更丰富了。
2 朋友圈比以前变小了，但是交往
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即 与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻 其臭，亦与之化矣。
品德修养
——《孔子家语》
独学而无友，则孤陋而寡闻。
学习学问
——《礼记》
探究与分享
场景一
场景二
我们会一起分享好吃的、 上课老师提问，我回答不 好玩的，他还会帮我解答不 出问题，她在下面悄悄提醒我。 会的数学问题。
“在这些日子里，我之所以能忍受这一切可怕的痛苦，是因为时刻 想念着你，想念着你的友谊，时刻希望我们两人还要在世间共同做一些 有意义的事情。”
结合马克思给恩格斯的书信的内容以及教材第43页“阅读 感悟”材料，思考问题： 伟大的友谊如何成就伟大的两个人？
1.上述三人的交友过程中存在什么问题？你是否有过类似的经历？ 2.处理这些交友问题有什么意义？
P41 探究与分享
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
探究与分享 P39
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名 字写在下图的相应位置。
疏远
亲近
幼儿园
小学
初中
随着时间的流逝，你的“朋友圈”发生了怎样的变化？
随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
朋友圈的变化
变化
1 交往范围扩大了，朋友圈也扩
大了，交往内容更丰富了。
2 朋友圈比以前变小了，但是交往
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即 与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻 其臭，亦与之化矣。
品德修养
——《孔子家语》
独学而无友，则孤陋而寡闻。
学习学问
——《礼记》
探究与分享
场景一
场景二
我们会一起分享好吃的、 上课老师提问，我回答不 好玩的，他还会帮我解答不 出问题，她在下面悄悄提醒我。 会的数学问题。
2020七年级道德与法治上册 第二单元 第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友在一起练习 新人教版
《和朋友在一起》同步练习一、选择题1、小美说：“我没有解决不了的问题，能独立自主，不用结交新朋友。
”下列对这种说法的认识正确的是（）A.这种说法正确。
因为孤独的人照样能生活B.这种说法错误。
因为初中学生做不到独立自主C.这种说法正确。
因为能力强的人不需要别人的帮助D.这种说法错误。
因为友谊能使人分享更多的快乐和幸福2、进入初中后，有些同学认为学习任务重了，只要搞好学习就行，交朋友需要时间，也是在浪费时间，因此不与同学交往或者很少与同学交往。
对此，正确的看法是（）A．这种做法为学习赢得更多的时间，值得肯定B．不与他人交往，虽然有时会有孤独感，但有利于学习和成长C．只有积极与人交往，心灵才能更加充实，这些同学的做法不利于个人健康成长D．这些同学很有个性，值得表扬和学习3、刘晶是八年级的一名女生。
最近她感到了一些困惑：凡是集体的活动，她都没有兴趣，情愿一个人独自玩耍；许多事情她总是爱一个人独来独往，和同学难得讲上一句话。
刘晶要解除这些困惑，需要（）A.发奋苦读，把学习成绩提上去B.自尊自立、自信自强C.听父母的话，遵守学校的规章制度D.认识到友谊的重要性，和同学友好相处4、对于即将举行的书法比赛，小兰本没有什么信心。
好友小慧不断鼓励她，课下还陪她一起练习。
最后小兰赢得了三等奖。
这说明（）A.做好朋友很辛苦B友谊的力量让我们得到成长C.朋友的存在有时真的会很烦D.朋友就像家长和老师5、俗话说：玻璃与金子相会，便有宝石的光辉；愚人与哲人接近，也同样会变得聪明。
这句话的寓意是（）A．朋友对一个人的影响很大B．朋友都是聪明的C．朋友之间应该亲密无间D．选择朋友时要看这个人对自己是否有用6、“看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。
”这句名言告诉我们（）A.从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动B从乐观的朋友那里，我们学会了乐观C,朋友正在做的事情，我们会乐于尝试并学习D朋友对一个人的影响很大7、时代在发展，人们评价益友的标准也在不断变化，但益友的精神实质是不变的，是一切时代都推崇的，即（）A．能够给自己恩惠的朋友B．无论什么情况下都能帮助自己的人C．对自己言听计从的朋友D．有益于自己进步的朋友8、毛泽东青年时期在湖南省第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国工作的朋友，他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问，一起探索救国之道，和他在一起的许多人都成为中国革命的栋梁之材，这给我们的启示有（）①要选择志同道合的人做朋友②志同道合的朋友更能经得住时间的考验③朋友之间互相鼓励支持，更有助于获得成功④要选择和自己地位、物质条件、家庭背景差不多的人做朋友A．①②④B．①②③④C．①②③D．②③④二、材料分析题9、七年级(2)班的小华在新的班集体中遇到了烦恼：他不知道怎样交朋友了！妈妈说：“你应该只和学习成绩好的同学交往，正所谓‘近朱者赤，近墨者黑’。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起课件新人教版
小学
初中
“我的朋友”图
请仔细观察“我的朋友”图,思考下面的问题.
你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民 族、与你的空间距离等方面,在不同时间段有什 么特点?
随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的 活动内容有什么变化？
朋友圈的变化
随着年龄的增长,也许有人发现,自己 的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往 内容更丰富了；也许有人发现,自己的朋 友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋 友关系更加密切.
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
完成了“朋友影响力”图,你有什么发现？
或多或少地影响我 们的言谈举止、兴 趣爱好甚至性格.
朋友正在做的事情, 我们会关注；
朋友觉得有趣的事 情,我们会尝试.
朋友对一 个人的影 响很大
与乐观开朗的朋 友相处,我们会 变得豁达；
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
______
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
同意.因为：①朋友丰富了我们的生活经验, 友谊让我们更深刻地体悟生命的美好.因此,能结 交到亲密的朋友是一种幸福.②朋友对一个人的 影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格 等都或多或少地受到朋友的影响.好的朋友有助 于我们健康成长,不好的朋友不利于我们健康成 长.因此,拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋 友是人生的幸运.
1.体验我们朋友圈的变化. 2.了解在我们的生活中朋友的重要性. 3.学会处理交友过程中遇到的各种问题, 感受朋友对我们的影响.（重点）
人教版七年级上册道德与法治精品课件 第2单元友谊的天空 第4课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起
A.选择友谊要看这个人是否对自己有利 B.真正的友谊经得起时间的考验 C.交友要掌握必要的艺术和方法 D.朋友对一个人的影响恨大
5.在我难过的时候，是朋友在安慰我;在我高兴的时候，是 朋友与我一起分享;在我遭遇挫折的时候，是朋友给我鼓励; 在我得意的时候，是朋友将我唤醒。材料说明（ C ） A.朋友就是一切，比父母更重要 B.交友就是为了利用他人 C.朋友见证了我们一起走过的成长历程 D.没有朋友，我们无法生存
第二单元 友谊的天空
第4课 友谊与成长同行
第1框 认识自己
导入新课
世间最美好的东西，莫过于几个头 脑和心地都很正直的朋友。
——爱因斯坦 一个好朋友实际上使你获得了又一次生命。
——培根
探究新知
探究一 我的朋友圈
阅读教材P39“探究与分享”，完成“我的朋友”图
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在 下图的相应位置。
横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你的 关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是 一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果你想 保密，也可以用代号表示朋友的名字）
探究新知
探究一 我的朋友圈
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在 下图的相应位置。
回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我呢？我的角可以剜 出狼的肠子。马说：你怎么不告诉我？我的蹄子可以踢碎狼的脑 袋……在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。
➢ 看完这则故事后，你有什么感受？
在关键时刻帮助你，在你快乐的时候，不去奉承你； 你在你需要的时候，默默为你付出、关心你的人，那 才是真正的朋友！
(1)小龙身上发生了哪些变化？ 学习踏实努力，数学成绩进
5.在我难过的时候，是朋友在安慰我;在我高兴的时候，是 朋友与我一起分享;在我遭遇挫折的时候，是朋友给我鼓励; 在我得意的时候，是朋友将我唤醒。材料说明（ C ） A.朋友就是一切，比父母更重要 B.交友就是为了利用他人 C.朋友见证了我们一起走过的成长历程 D.没有朋友，我们无法生存
第二单元 友谊的天空
第4课 友谊与成长同行
第1框 认识自己
导入新课
世间最美好的东西，莫过于几个头 脑和心地都很正直的朋友。
——爱因斯坦 一个好朋友实际上使你获得了又一次生命。
——培根
探究新知
探究一 我的朋友圈
阅读教材P39“探究与分享”，完成“我的朋友”图
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在 下图的相应位置。
横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你的 关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是 一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果你想 保密，也可以用代号表示朋友的名字）
探究新知
探究一 我的朋友圈
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在 下图的相应位置。
回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我呢？我的角可以剜 出狼的肠子。马说：你怎么不告诉我？我的蹄子可以踢碎狼的脑 袋……在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。
➢ 看完这则故事后，你有什么感受？
在关键时刻帮助你，在你快乐的时候，不去奉承你； 你在你需要的时候，默默为你付出、关心你的人，那 才是真正的朋友！
(1)小龙身上发生了哪些变化？ 学习踏实努力，数学成绩进
部编人教版七年级道德与法治上册作业课件 第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友在一起
A．友谊不能没有原则 B．我们的朋友圈越来越大 C．友谊给我们带来烦恼 D．好朋友有利于我们成长
4．与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。这就要求我们 ( D)
①了解自己交友的现状 ②梳理自己的朋友关系 ③认识自己对友谊的期待 ④学会处理交友的问题 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
8．下列是一些同学学习了《和朋友在一起》这一课后的感受和打算，你认为 不对的是( C )
A．小强说：“我极力想融入朋友圈，与朋友同行，互相学习，共同提高。” B．小刚说：“我要珍惜同学间的友谊，多交几个新朋友。” C．小明说：“我要多交对自己有用的朋友，其他人不用搭理。” D．小勇说：“我要经常对自己的朋友关系做些梳理。”
9．好朋友朱军多次找王飞上网打游戏，王飞每次都拒绝朱军的邀请，并劝他 也不要去。之后，王飞对自己与朱军的朋友关系进行了梳理。他这样做( C)
A．会让自己失去更多的好朋友 B．会让自己无法享受友情的乐趣 C．会更好地觉察自己对友谊的真正期待 D．会让自己处理朋友间问题的能力更差
10．(齐齐哈尔中考)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚 至性格都或多或少地受到朋友的影响。那么，你应选择下面哪一种人做朋友( D )
A．远离孤独 B．增长见识 C．正直善良 D．善待他人
12．“我性格内向，不爱与其他同学交流，在好友小刚的影响下，我渐渐变得 开朗起来，也在班内有了许多聊得来的好朋友。有朋友真好呀！”从这段话中你 解读出的信息是B( )
①朋友越多的人生才是高质量的人生 ②友谊能让我们更深刻地体悟到生命的美好 ③友谊能够让我们在精神上获得积极的情感体验 ④与朋友同行的路是平坦的路，要时刻注意接纳新的友谊 A．①② B．②③ C．①③ D．②④
4．与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。这就要求我们 ( D)
①了解自己交友的现状 ②梳理自己的朋友关系 ③认识自己对友谊的期待 ④学会处理交友的问题 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
8．下列是一些同学学习了《和朋友在一起》这一课后的感受和打算，你认为 不对的是( C )
A．小强说：“我极力想融入朋友圈，与朋友同行，互相学习，共同提高。” B．小刚说：“我要珍惜同学间的友谊，多交几个新朋友。” C．小明说：“我要多交对自己有用的朋友，其他人不用搭理。” D．小勇说：“我要经常对自己的朋友关系做些梳理。”
9．好朋友朱军多次找王飞上网打游戏，王飞每次都拒绝朱军的邀请，并劝他 也不要去。之后，王飞对自己与朱军的朋友关系进行了梳理。他这样做( C)
A．会让自己失去更多的好朋友 B．会让自己无法享受友情的乐趣 C．会更好地觉察自己对友谊的真正期待 D．会让自己处理朋友间问题的能力更差
10．(齐齐哈尔中考)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚 至性格都或多或少地受到朋友的影响。那么，你应选择下面哪一种人做朋友( D )
A．远离孤独 B．增长见识 C．正直善良 D．善待他人
12．“我性格内向，不爱与其他同学交流，在好友小刚的影响下，我渐渐变得 开朗起来，也在班内有了许多聊得来的好朋友。有朋友真好呀！”从这段话中你 解读出的信息是B( )
①朋友越多的人生才是高质量的人生 ②友谊能让我们更深刻地体悟到生命的美好 ③友谊能够让我们在精神上获得积极的情感体验 ④与朋友同行的路是平坦的路，要时刻注意接纳新的友谊 A．①② B．②③ C．①③ D．②④
人教版2020七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教案
和朋友在一起1 教学分析【教学目标】知识目标懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊能力目标正视交友中遇到的问题，学会处理情感、态度与价理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊值观目标【重点难点】教学重点：友谊的力量教学难点：学生真正地感受到友谊的力量2 教学过程一、导入新课古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。
高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。
“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。
’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。
’”因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。
后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。
人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。
同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？二、新课讲授目标导学一：我的朋友圈1.交往对象的选择(教材P38)设计意图：让学生觉察到自己现在的交往对象选择上的倾向性，可能多数学生更倾向于选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体验。
（1）完成选择：学生根据实际情况，把每个问题的选择涂在相应的符号里。
（2）交流思考：老师调查一些学生的选择情况，引导学生发现选择的共性，即大多数人会选择同伴作为交流对象。
（学生的答案会呈现多样性，一些学生会更愿意和父母、老师或其他人分享自己的生活体验，不管哪一种选择都是正常的。
）（3）引导讨论：这说明了什么？教师总结：伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。
2. 朋友圈的变化(教材P39)设计意图：让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友模式、特点，朋友圈的变化等方面对自己的友谊状况进行觉察和了解。
（1）学生探究：学生自己完成“我的朋友圈”。
（2）交流分享：要求学生看图思考教材上的相关问题，请愿意交流的学生分享自己的发现。
教师总结：随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
七年级道德与法治 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行第1框 第1框 让友谊之树常青作业
A．学会尊重对方，包容对方的一切 B．学会正确对待交友中受到的伤害 C．学会事事容忍、退让 D．学会选择对自己有利的朋友
6．简答题 近几天，小梅一直闷闷不乐。好朋友小兰问她发生了什么事，小梅又不 肯说。小兰看在眼里，急在心上。这天大课间活动期间，小兰身体不舒服， 老师准假让其在教室休息。当小兰扫视的目光小梅不开心是因为被舍友小 萌误会。小兰一下子明白了，于是直接找到小萌，让小萌向小梅道歉。
4．黄凯同学在班级中学习成绩名列前茅，可是他很少关心集体和他人，
有时还偷看他人日记，同学们都和他疏远了。
黄凯之所以没有朋友，原因在于( C )
①同学们忌妒他学习好
②他不需要朋友
③他缺少待人的真诚和尊重 ④他没有付出自己的热情和友爱
A.①②
B．②③
C．③④
D．①④
5．“不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶。”《菜根谭》这一关于 人际交往的表述告诉我们，在与朋友交往的过程中要( B)
请你运用所学知识，对小兰的上述行为加以评析。 ①小兰的行为是错误的，是不尊重朋友的表现，是不懂得呵护友谊的 举动。②朋友之间需要坦诚相待，但并不意味着毫无保留。小兰偷看小 梅的日记，逾越了朋友之间的界限，是不尊重对方的表现。③给予朋友 积极合理的建议，但不要替朋友做决定。小兰没有跟小梅协商，就擅自 决定让小萌向小梅道歉，这样做违背了小梅的初心，容易引发同学间矛 盾，也是对小梅想法不尊重的表现。④每个人都是独立的个体，小兰应 给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，尊重朋友的隐私，尊重朋 友处理问题的方式和决定等。
9．小红和小霞是好朋友，有一天她们之间发生了一件不愉快的事情。 但是，两个人都放任自流，最终导致友谊破裂。这给我们的警示有( B)
①呵护友谊，需要学会正确处理冲突 ②呵护友谊，要讲究智慧和策略 ③呵护友谊，要体会朋友的需要 ④建立友谊，要把握好彼此的界限 A.①③ B．①② C．②④ D．③④
6．简答题 近几天，小梅一直闷闷不乐。好朋友小兰问她发生了什么事，小梅又不 肯说。小兰看在眼里，急在心上。这天大课间活动期间，小兰身体不舒服， 老师准假让其在教室休息。当小兰扫视的目光小梅不开心是因为被舍友小 萌误会。小兰一下子明白了，于是直接找到小萌，让小萌向小梅道歉。
4．黄凯同学在班级中学习成绩名列前茅，可是他很少关心集体和他人，
有时还偷看他人日记，同学们都和他疏远了。
黄凯之所以没有朋友，原因在于( C )
①同学们忌妒他学习好
②他不需要朋友
③他缺少待人的真诚和尊重 ④他没有付出自己的热情和友爱
A.①②
B．②③
C．③④
D．①④
5．“不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶。”《菜根谭》这一关于 人际交往的表述告诉我们，在与朋友交往的过程中要( B)
请你运用所学知识，对小兰的上述行为加以评析。 ①小兰的行为是错误的，是不尊重朋友的表现，是不懂得呵护友谊的 举动。②朋友之间需要坦诚相待，但并不意味着毫无保留。小兰偷看小 梅的日记，逾越了朋友之间的界限，是不尊重对方的表现。③给予朋友 积极合理的建议，但不要替朋友做决定。小兰没有跟小梅协商，就擅自 决定让小萌向小梅道歉，这样做违背了小梅的初心，容易引发同学间矛 盾，也是对小梅想法不尊重的表现。④每个人都是独立的个体，小兰应 给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，尊重朋友的隐私，尊重朋 友处理问题的方式和决定等。
9．小红和小霞是好朋友，有一天她们之间发生了一件不愉快的事情。 但是，两个人都放任自流，最终导致友谊破裂。这给我们的警示有( B)
①呵护友谊，需要学会正确处理冲突 ②呵护友谊，要讲究智慧和策略 ③呵护友谊，要体会朋友的需要 ④建立友谊，要把握好彼此的界限 A.①③ B．①② C．②④ D．③④
人教部编版七年级政治上册道德与法治知识要点：第四课 友谊与成长同行
⑵朋友，见证了我们一起超过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ⑶朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
第二框
深深浅浅话友谊
1.友谊的特质是什么？（或：友谊为什么能打动我们？） 【教材 P44——P46】 ⑴友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和 关心能让我们获得认可，在精神上得到满足。 ⑵友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 ⑶友谊是一种心灵的相遇。①友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习 成绩等。②志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得起时间的考验和风雨的洗礼。 2.如何理解“友谊是平等的、双向的”？【教材 P45】 接受帮助，也学习帮助对方； 感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互 分担，在相处中体验积极的情感。可见，友谊是平等的、双向的。 3.友谊的美好在于什么？（或：友谊的可贵之处在于什么？） 【教材 P46】 友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 4.怎样的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼？【教材 P46】 志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得起时间的考验和风雨的洗礼。 5.我们应该如何对待友谊的改变？【教材 P46】 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 6.在竞争中，我们怎样做会收获更多？【教材 P47】 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。 7.如何理解“友谊不能没有原则”？【教材 P48】 ①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当朋友误入歧途 时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。③坚持原则是对友谊的负 责。 8.如何看待生活中的友谊？（或：友谊需要澄清哪些误区？） 【教材 P46－P48】 ⑴友谊不是一成不变的。 ⑵竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ⑶友谊不能没有原则。
部编版2020七年级道德与法治上册 第二单元第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友在一起教案
（3）与、和的人交朋友,是有益的。朋友丰富了我们的,友谊让我们更深刻地体悟。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
通过自学了解课本的大致内容。
四、合作学习
学生先讨论，后讲解。
1．随着年龄的增长，我们的交往发生了什么变化？
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2．朋友对我们的影响有哪些？
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
3．我们为什么需要朋友？(朋友在我们成长中的作用)
①朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
②朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
（3）对友谊的,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
2.友谊的力量
（1）对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）,见证了我们一起走过的成长历程来自我们需要的朋友。1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
通过自学了解课本的大致内容。
四、合作学习
学生先讨论，后讲解。
1．随着年龄的增长，我们的交往发生了什么变化？
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2．朋友对我们的影响有哪些？
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
3．我们为什么需要朋友？(朋友在我们成长中的作用)
①朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
②朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
（3）对友谊的,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
2.友谊的力量
（1）对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）,见证了我们一起走过的成长历程来自我们需要的朋友。1课时
实际完成
教学过程
教师活动
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起课件新人教版ppt课件
（3）、朋友丰富了我们 的生活经验，友谊让我们
光
更深刻地体悟生命的美。
与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
• 和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。和勤奋的 人在一起，你不会懒惰，和积极的人在一起，你不会消 沉。与智者同行，你会不同凡响，与高人为伍，你能登 上巅峰。
• 你的朋友圈决定你的人生高度。在现实生活中，你和谁 在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你 的人生成败！
第二单元 友谊的天 空
第四课 友谊与成长同行
和朋友在一起
想一想
• 你觉得什么是朋友？ • 字典的基本解释： • 朋：是指彼此友好的人。友：彼此有交情的人。 • 朋友：同学;志同道合的人。泛指除了亲人和恋人
之外交情深厚的人。
• 某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了 254人，回收有效问卷221份。请你说说下面图表 说明了什么？
在 在骄 骄阳阳下下，，他他脸脸上上总总散散发发出出自自信信灿灿烂烂的的光光，，因因为为他他的的执执着着，， 不 不懈 懈努努力力他他成成为为了了成成绩绩名名列列前前茅茅的的优优秀秀学学生生。。在在他他身身上上我我 又 又多多学学到到好好好好学学习习这这一一点点。。再再细细想想，，我我和和他他交交谈谈时时不不知知是是 语 语言 言交 交流 流，，更更是是精精神神上上的的享享受受。。 在 在 安 学 但 无 在 在 安 学 但 无是 班 是我 班 慰 生 刻 我 慰 生 刻里 我都 遭 和 见 都我遭 里 和 见有 知在 遇 鼓 闹 在知遇 有 鼓 闹一道友欺舞不友道欺一舞不个朋谊辱他过谊朋辱个他过学友的时，，的友时学，，生之光，看冷光之生，看冷总间辉他到嘲辉间总到嘲他与需下挺他热下需与他热挺他要身的讽。。要他的讽身过宽而胜我宽过胜我而不容出利们容不利们出去 ，，，，去，，，，， 理为 我 我为 ， 我 我 理经 解我 感 们我 感 们经 解常 ，与 到 产与 到 产常，和 悦那 手 生那 手 生和悦他 纳些 有 了些 有 了他纳吵 。坏 余 些坏 余 些吵。架 我家 香 小家 香 小架我， 们伙 。 小伙 小， 。 们我 ，搏 那 误搏 误我 那 ，多 无斗 一 会斗 会多 一无次 时。 位 ，次 位。 ，时
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《和朋友在一起》同步练习
一、选择题
1、小美说：“我没有解决不了的问题，能独立自主，不用结交新朋友。
”下列对这种说法的认识正确的是（）
A.这种说法正确。
因为孤独的人照样能生活
B.这种说法错误。
因为初中学生做不到独立自主
C.这种说法正确。
因为能力强的人不需要别人的帮助
D.这种说法错误。
因为友谊能使人分享更多的快乐和幸福
2、进入初中后，有些同学认为学习任务重了，只要搞好学习就行，交朋友需要时间，也是在浪费时间，因此不与同学交往或者很少与同学交往。
对此，正确的看法是（）
A．这种做法为学习赢得更多的时间，值得肯定
B．不与他人交往，虽然有时会有孤独感，但有利于学习和成长
C．只有积极与人交往，心灵才能更加充实，这些同学的做法不利于个人健康成长
D．这些同学很有个性，值得表扬和学习
3、刘晶是八年级的一名女生。
最近她感到了一些困惑：凡是集体的活动，她都没有兴趣，情愿一个人独自玩耍；许多事情她总是爱一个人独来独往，和同学难得讲上一句话。
刘晶要解除这些困惑，需要（）
A.发奋苦读，把学习成绩提上去
B.自尊自立、自信自强
C.听父母的话，遵守学校的规章制度
D.认识到友谊的重要性，和同学友好相处
4、对于即将举行的书法比赛，小兰本没有什么信心。
好友小慧不断鼓励她，课下还陪她一起练习。
最后小兰赢得了三等奖。
这说明（）
A.做好朋友很辛苦
B友谊的力量让我们得到成长
C.朋友的存在有时真的会很烦
D.朋友就像家长和老师
5、俗话说：玻璃与金子相会，便有宝石的光辉；愚人与哲人接近，也同样会变得聪明。
这句
话的寓意是（）
A．朋友对一个人的影响很大
B．朋友都是聪明的
C．朋友之间应该亲密无间
D．选择朋友时要看这个人对自己是否有用
6、“看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。
”这句名言告诉我们（）
A.从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动
B从乐观的朋友那里，我们学会了乐观
C,朋友正在做的事情，我们会乐于尝试并学习
D朋友对一个人的影响很大
7、时代在发展，人们评价益友的标准也在不断变化，但益友的精神实质是不变的，是一切时代都推崇的，即（）
A．能够给自己恩惠的朋友
B．无论什么情况下都能帮助自己的人
C．对自己言听计从的朋友
D．有益于自己进步的朋友
8、毛泽东青年时期在湖南省第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国工作的朋友，他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问，一起探索救国之道，和他在一起的许多人都成为中国革命的栋梁之材，这给我们的启示有（）
①要选择志同道合的人做朋友
②志同道合的朋友更能经得住时间的考验
③朋友之间互相鼓励支持，更有助于获得成功
④要选择和自己地位、物质条件、家庭背景差不多的人做朋友
A．①②④B．①②③④C．①②③D．②③④
二、材料分析题
9、七年级(2)班的小华在新的班集体中遇到了烦恼：他不知道怎样交朋友了！妈妈说：“你应该只和学习成绩好的同学交往，正所谓‘近朱者赤，近墨者黑’。
”小学同学说：“你要结交一些‘厉害’人物，这样就没人敢欺负你了。
”刚认识的同学说：“朋友一定要多，‘多一个朋友，多一条路’。
”最要好的朋友说：“朋友一定要‘少而精’，真心实意的好朋友，一个就够了。
”……
小华一时陷入迷惑之中，甚至不敢交朋友了。
（1）小华不敢交朋友，打算放弃交友。
他的想法是否正确？为什么？
（2）请你写几条名言警句帮助小华认识交友的重要性。
三、活动探究题
10、在学习了《和朋友在一起》这一课之后，为了帮助同学们更好地交友、健康成长，你所在班级的班委会决定办一期板报。
请你参与进来，一起把板报办好。
第四课第一节《和朋友在一起》同步练习答案
一、选择题
1-8 DCDB ADDA
二、材料分析题
9、（1）他的想法不正确。
因为伴随着我们的长大，伙伴、同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分。
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
与正
直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
（2）①友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情世界而进入和风细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明而理性的思考。
②如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。
10、①伙伴、同学.朋友.成为我们生命中越来重要的部分。
②朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体悟生命的美好
③结语：解并反思自己的交友现状，我们可以更好地觉察自己对友谊的期待，学会处理在与朋友交往过程中遇到的问题。