我国学校体育目的与目标

学校体育学1.1940年洋务运动时期，现代体操传入中国。

2.1903年中国清政府正式把体操科引入学堂，当时的课程内容以兵式体操为主。

3.1923年，正式把“体操科”改为“体育科”。

4.1956年颁布了中国第一部《体育教学大纲》。

5.学校体育学的功能：健身功能，教育功能。

6.确定学校体育目标的依据：一，社会需要；二，学生身心发展的需要；三，学校体育的功能。

7.我国学校体育的目标：一，增强体质，增进健康；二，掌握和运用体育与健康知识和运动技能；三，促进学生个性全面发展和个体社会化；四，培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

8.实现我国学校体育目标的基本途径与要求：一，体育与健康课程:它是学校体育的基本组织形式；二，课外体育活动：是实现我国学校体育目标的重要组织形式。

9.学校体育学的概念：是指在体育教师和学生的共同参与下，通过有效地教学方法与手段，指导学生掌握体育与健康的基本知识、技术和技，增强学生体质，培养体育能力的一种有组织的教育过程。

10.体育教学的基本含义：一、体育教学是根据学校体育教育计划和课程标准安排进行的；二、体育教学必须向全体学生传授体育卫生保健知识和人体运动技术、技能，并通过学习掌握和运用的过程锻炼学生身体，形成多种身体技能，提高机体工作能力，增强体质，增进健康；三、体育教学是一个促进学生身心全面发展的教育过程；四、体育教学是教师教和学生学的“双边活动过程”。

11.体育教学的特点:一、共同点:（1）.都要遵循认识过程的规律；（2）.都是由师生双边共同活动构成的；（3）.都要符合新课改“三维目标”的基本要求；二、不同点：（1）.以身体练习为主的实践活动；（2）.身体要承受一定负荷；（3）.教学组织的多变性；12.三维目标：知识和能力，过程与方法，情感态度与价值观13.怎样培养血神的兴趣：一、教材的选择符合学生兴趣；二、教学方法的应用要符合全体学生；14.体育教学过程的基本规律：一、适应社会发展需要的规律；二、动作技能形成的规律；三、学生身心发展的规律；四、生理和心理活动变化的规律；五、人体机能适应性规律；15.体育教学过程的概念：是体育教师与学生为达成体育教学目标而进行的教学活动的程序。

简述我国的体育目标我国学校体育目的与目标（一）学校体育的结构与作用学校体育是指在以学校教育为主导的环境中，以体育锻炼和保健为手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。

运动教育：体育与健康课程、课外体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛。

健康教育：是指以传授健康知识、建立卫生行为、改善内外环境为核心内容的教育。

教育中的体育:是指在学校其他学科教学过程中或学校组织的其他教育活动中直接组织或渗透的体育活动，如利用体育手段在课间一分钟内讲授文化课(操场上的英语课)，在其他文化课中开展体育与健康知识教育，在学校组织的文化活动中开展体育活动等。

校外与家庭体育：校外体育活动是学生在学校以外的环境或组织利用课余时间进行的满足学生自身需要的各种体育活动，包括各种校外体育培训、体育俱乐部、社区体育活动等。

家庭体育活动：是指学生在家庭或居住区进行的与家庭成员一同参与的各种各样的以锻炼为目的的身体运动。

学校体育的地位与作用体育中：学校体育为竞技体育输送后备人才。

学校体育有利于学生终身体育观念的形成，壮大群众体育队伍，学校体育是大众体育发展的基础。

教育中：育人作用1、增强学生道德观念，规范学生行为。

2.培养学生的集体主义和爱国主义。

3.培养学生感受美、表达美、创造美的能力。

4.它对促进学生的智力发展和文化学习起着非常重要的作用。

育体作用通过学校的各种体育活动可以发展体能素质，掌握运动技能，提高人体的机能能力，使人体充满活力，展现自身的形态美、动作美和整体美。

健康中：1.促进学生的生长发育，提高他们的体质、体能和健康水平。

2.提高学生对自然环境的适应能力和抗病水平。

3、缓解心理压力，促进心理健康。

4、有助于加强机体系统的动态平衡进程，促进新陈代谢。

（二）我国学校体育目的与目标制定目标的考虑因素：学生的需要、社会的需要、体育学科的功能与发展。

学校体育的目的是促进学生正常生长发育，增强学生体质，提高学生健康水平，配合各类学校教育，培养学生良好的思想品德和意志品质，促进他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和捍卫者。

第三章我国学校体育目标第一节学校体育的结构学校体育是整个学校教育的有机组成部分，“学校体育是指在以学校教育为住的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的有计划有组织的教育活动。

”从这一意义上讲，学校体育的结构主要包括以下要素。

一、运动教育(一)体育与健康课程体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。

它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的人的必不可少的手段。

(二)面向全体学生的课外体育活动学校在课余时间开展的面向全体学生的，以健身、娱乐活动为主要内容，以班级为基本组织单位，以满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。

(三)课余体育训练学校课余体育训练是利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动技术和水平，培养竞技体育后备人才。

(四)课余体育竞赛课余体育竞赛是指充分利用课余时间，组织学生以争取优胜为目的，以运动项目、游戏活动、身体练习为内容，根据正规的、简化的或自定的规则所进行个人或集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛。

二、健康教育（营养、卫生、保健）健康教育是以传授健康知识，建立卫生行为，改善环境为核心内容的教育，即通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采用有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果做出评价。

健康教育的目的是通过健康教育的过程以改善、达到、维持和促进个体及社会的健康状况。

学校健康教育的任务是使学生从小养成良好的生活习惯和行为模式，达到最佳的健康状态。

三、教育活动和家庭中的体育(一)教育活动中的体育对于学生的体育不仅是在运动场上进行，有效地增进学生的健康必须将对学生的体育、健康贯穿于整个学校教育的全过程。

运城学院教案(理论课)专业体育教育课程学校体育学任课教师暴丽霞一、教学目的与要求：1. 认识学校体育的目的与目标对于开展学校体育，提高体育工作效率的意义2. 了解制定学校体育目标应考虑的因素3. 把握我国学校体育目标的基本内容二、教学重点、难点、疑点：教学重点：制定学校体育目标应考虑的因素与我国学校体育目标的基本内容教学难点：我国学校体育目标的基本内容三、教学方法设计：1、教学方式：理论课教学。

2、教学方法：充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，引导学生观察、思考，以达到既传授知识，又发展智力的目的。

激发学生学习的兴趣和求知欲，引导学生去主动、积极地探索知识，要给学生以思考的机会，启发学生独立思考、举一反三、融会贯通，不要给学生吃“现成饭”，不要满屏灌。

在表达策略上要有实有虚，有显有隐，有露有藏，有直观有抽象，通过不断诱导，激励学生去分析、综合、比较、抽象、概括、判断、推理等，培养学生的思维能力，提高教学效果。

四、教具或教学手段：1、教具：教材、进度、多媒体课件等。

2、采用以学为中心，讲、看、案例和讨论相互穿插等开放式、启发式的教学法，并注意培养学生的理论与实践相结合思维能力。

3、多提问题，引导学生思考。

五、教学过程与板书设计第三章我国学校体育目的与目标(The goal of our school physical education)（180分钟）引言：提出问题: 1.目的和目标的关系？2.学校体育目标的制定到底应该以什么为主?3.学校体育如何关注特殊群体?（30分钟）第一节学校体育的结构（30分钟）一、运动教育（一）体育与健康课程（二）面向全体学生的课外体育活动（三）课余体育训练（四）课余体育竞赛二、健康教育（营养、卫生、保健）三、教育活动和家庭中的体育（一）教育活动中的体育（二）家庭中的体育第二节学校体育目标的结构与功能（30分钟）一、正确认识学校体育的目标（一）一定的阶段性和终结性（二）不同指向的方向性（三）激励进取的前瞻性（四）具有一定的曲折性二、学校体育目标的结构1. 领域目标: 五大目标---- 身体健康, 心理健康, 运动参与, 社会适应, 运动技能2. 水平目标:6 个水平, 水平1: 小学1----2, 水平2: 小学3----4, 水平3: 小学5---6, 水平4: 初中各年级, 水平5: 高中各年级, 水平6: 大学三、学校体育目标的功能（一）为学校体育内容和教学方法的选择提供依据（二）为学校体育活动的组织提供依据（三）为学校体育评价提供依据第三节学校体育目标的制定（20分钟）一、制定体育目标应考虑的几个因素（一）学生的需要1. 内容纬度:2. 时间纬度3. 学习的性质（二）社会的需要•过去的需要;•现在的需要;•将来的需要（三）体育学科的功能与发展二、制定学校体育目标的取向（一）“ 普遍性目标” 取向（二）“ 行为目标” 取向（三）“ 生成性目标” 取向（四）“ 表现性目标” 取向第四节我国现行的学校体育目标（40分钟）一、我国学校体育目的二、学校体育目标（一）总目标: 健康、知识与技能、运动兴趣与习惯、良好的心理品质、合作精神与交往能力、健康的生活方式、生活态度、运动水平。

学校体育工作计划一、总体目标。

学校体育工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在培养学生的身体素质、团队合作精神和竞技意识，提高学生的综合素质。

因此，制定学校体育工作计划是非常必要的。

本次学校体育工作计划的总体目标是，通过科学合理的体育活动安排和精心策划的体育课程，全面提升学生的身体素质和团队协作能力，培养他们积极向上的体育精神和健康的生活方式。

二、具体措施。

1. 加强体育课程设置。

为了达到上述目标，我们将加强对体育课程的设置和安排。

除了传统的体育课程外，我们还将增加一些有益于学生身体素质提升的课程，比如游泳、田径、篮球等。

这些课程将有助于学生全面发展，提高他们的身体素质。

2. 开展丰富多彩的体育活动。

此外，我们还将精心策划一系列丰富多彩的体育活动，比如校际篮球比赛、田径运动会、趣味运动会等。

这些活动将为学生提供一个展示自己体育技能和团队合作精神的舞台，激发他们参与体育运动的热情和兴趣。

3. 建立健全的体育设施和器材。

为了保障体育活动的顺利开展，我们将加大对学校体育设施和器材的投入，确保学生有良好的体育锻炼环境。

同时，我们还将加强对体育器材的维护和管理，确保学生的体育活动能够安全进行。

4. 加强体育教师队伍建设。

最后，我们还将加强对体育教师队伍的建设和培训，提高他们的专业水平和教学能力。

只有优秀的体育教师才能够为学生提供优质的体育教育，激发他们对体育运动的热爱。

三、工作措施。

为了确保本次学校体育工作计划的顺利实施，我们将采取以下工作措施：1. 制定详细的工作计划和时间表，明确各项工作的责任人和完成时间。

2. 加强对学生的体育意识教育，提高他们对体育运动的认识和热爱。

3. 加强与家长的沟通和合作，让家长更加关注学生的体育锻炼，共同为学生的健康成长努力。

4. 加强对学生体育活动的监督和管理，确保体育活动的安全和秩序。

四、预期效果。

通过本次学校体育工作计划的实施，我们预期将达到以下效果：1. 学生的身体素质得到全面提升，体质健康水平明显提高。

体育课目安排计划近年来，越来越多的人开始关注体育健康，认识到身体的健康对于全面发展的重要性。

作为学校教育的一部分，体育课目的安排对学生的身体素质的培养起着至关重要的作用。

本文将探讨如何合理安排体育课目，以促进学生全面发展。

第一部分：体育课目的目标体育课目的安排应有明确的目标。

首先，体育课目应该有益于学生的身体健康。

通过各种体育锻炼，学生能够增强体力、促进排除体内多余能量、预防疾病。

其次，体育课目应该培养学生的运动技能。

学生能够通过体育锻炼提高自己的运动技能，培养坚韧的毅力和团队合作精神。

最后，体育课目还应培养学生的个性品质和道德素质。

体育课目应该注重培养学生的品德、集体荣誉感和团队协作精神。

第二部分：安排不同类型的体育课目体育课目的安排应涵盖多种不同类型的运动。

首先，应该有一些有氧运动，如跑步、跳绳等，以提高学生的心肺功能。

其次，应该有一些耐力训练，如游泳、长跑等，以提高学生的体力和耐力。

此外，应该有一些球类运动，如篮球、足球等，以培养学生的团队合作精神和技能。

另外，还应该有一些休闲项目，如瑜伽、太极等，以锻炼学生的身心平衡。

第三部分：安排适应不同年龄段学生的课目体育课目的安排应因学生的不同年龄段而有所调整。

对于小学生来说，课目应以培养基本的运动技能和兴趣为主。

例如，可以安排一些游戏活动，如双人跳绳、橡皮筋等。

对于初中生来说，课目应以培养学生的身体素质和竞技精神为主。

例如，可以安排一些体育比赛，如田径比赛、篮球比赛等。

对于高中生来说，课目应以培养学生的领导能力和团队合作精神为主。

例如，可以安排一些集体项目，如舞蹈、健身操等。

第四部分：安排不同强度的体育课目体育课目的安排应根据学生的个体差异调整不同强度的课目。

对于身体素质较差的学生，可以适当减少训练强度，以避免过度疲劳和伤害。

对于身体素质较好的学生，可以适当增加训练强度，以提高身体素质。

此外，还可以为学生提供个性化的训练计划，根据学生的不同需求和目标进行调整。