小小演说家节目的策划的方案共34页文档

幼儿园主题活动《小小演说家》实施方案一、活动背景在幼儿园教育中，培养孩子们的口才和表达能力非常重要。

而主题活动《小小演说家》将帮助幼儿园的孩子们在轻松愉快的氛围中，锻炼他们的演讲技巧，培养语言表达能力和自信心。

二、活动目的1. 帮助孩子们建立自信心，培养他们获得成功的经验。

2. 提高孩子们的口头表达能力和思维逻辑能力。

3. 促进孩子们的情感交流和社交能力。

三、活动实施内容1. 主题讲座选取孩子们感兴趣的话题，让他们自由发挥，共享自己对这个话题的看法和想法，鼓励他们积极参与讨论和交流。

2. 故事演讲组织孩子们自编自演小故事，让他们在亲友面前讲述，锻炼语言表达能力和情感表达能力。

3. 轮流交流组织孩子们轮流发表自己的看法和观点，鼓励他们相互倾听和交流。

四、活动实施步骤1. 制定活动计划制定详细的活动计划，包括时间安排、活动内容和参与人员等。

2. 选题准备选择与孩子们芳龄相适应的话题或故事，以激发他们的兴趣。

3. 演讲准备指导孩子们在认真准备演讲内容的保持自然和真诚。

4. 活动实施在教师的引导下，孩子们进行主题讲座、故事演讲和轮流交流等活动。

5. 活动总结活动结束后，对孩子们表现进行肯定和鼓励，并对活动进行总结和反思。

五、活动评价评价孩子们的发言是否清晰自然，是否有条理和逻辑，以及表达的内容是否能够引起听众的兴趣。

六、个人见解通过《小小演说家》活动，可以培养孩子们良好的语言表达和沟通能力，提高他们的自信心和社交能力，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。

在《小小演说家》活动中，教师应该引导孩子们从日常生活中的小事情入手，鼓励他们共享自己的观点和感受，让孩子们在轻松、自由的氛围中展现自己，充分发挥和表达自己的个性。

希望通过这样的活动，每一个孩子都能成为一个有自信、有想法、有表达和交流能力的小演说家。

让我们一起为孩子们的成长而努力，让他们在快乐中收获，让他们在表达中成长。

七、活动方案实施过程在幼儿园开展主题活动《小小演说家》，首先需要制定一个详细的活动计划。

幼儿园小小演说家比赛方案一、方案背景幼儿园小小演说家比赛是一项旨在培养幼儿表达能力和自信心的活动。

通过此比赛，可以让幼儿学会如何用简单的语言表达自己的想法和情感，提高他们的口头表达能力，并增强他们的自信心。

二、方案目的1. 培养幼儿的口头表达能力和思维能力。

2. 提高幼儿的自信心和勇气。

3. 激发幼儿对学习和表达的兴趣。

三、方案内容1. 主题确定：根据幼儿园教育教学工作要求，主题可以选择与季节、健康、生活常识等相关的主题进行确定。

比如：“我的家乡”、“我喜欢的食物”、“我最爱看的动画片”等。

2. 比赛宣传：在班级内张贴宣传海报，向家长发出邀请函，让家长积极参与到比赛中来。

同时也可以借助微信群等渠道进行宣传。

3. 报名参加：每个班级选拔出5名左右优秀选手参加比赛。

报名时间为1周，通过家长报名或幼儿自愿报名均可。

4. 比赛规则：比赛采用个人演讲形式，每位选手演讲时间为2-3分钟。

评分标准包括内容、表达、语言流畅度、姿态等方面。

5. 比赛评分：由专业老师和家长评委组成评分小组进行打分。

其中，专业老师占60%权重，家长评委占40%权重。

6. 颁奖及表彰：根据得分情况，设立一、二、三等奖及优秀奖，并颁发证书或奖品作为表彰。

四、方案效果通过此项活动，可以有效地提高幼儿的口头表达能力和思维能力。

同时，在比赛中充分展示了幼儿的才华和自信心，增强了他们的自尊心和自信心。

此外，在活动中增加了互动性和趣味性，使幼儿更加热爱学习和生活。

五、注意事项1. 活动过程中要注意安全问题，同时也要注意保护幼儿隐私。

2. 要选择适合年龄段的主题及内容进行演讲，并注重培养幼儿的思维能力和创造力。

3. 要尊重幼儿的个性差异，让每个孩子都能在活动中感受到成就感和自豪感。

4. 在比赛中要注重家长参与和互动，增强家园共育的意识。

小小演说家活动方案第1篇：幼儿园小小演说家活动方案小小演说家活动方案一、指导思想我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。

在“阅读周”活动中我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，组织开展了“故事大王开讲了”系列活动，为了让幼儿更好的展示自我，提供更好的锻炼机会我园经研究决定，开展了“小小演说家”活动二、参加对象全园中大班幼儿根据自身情况自愿报名。

三、活动时间安排：6月3日——6月17日四、具体活动安排 1.班级比赛安排参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。

每班选出2名幼儿参加决赛。

2.幼儿园比赛安排6月17日在多功能教室进行决赛 3.活动地点:本班教室4.评议人员:园长、教研组成员5.活动具体流程(1)幼儿入场并按指定的位置入坐。

(2)主持人上台介绍评委及比比赛规则。

(3)按从大一班开始顺序请幼儿上台进行演说。

五、参赛要求1.参赛演说的内容健康，积极向上。

2.演说时声音洪亮、吐字清楚，有条理，语言生动，感染力强，富有童趣。

3.参赛选手自然大方，天真活泼，演说时间为3分钟。

幼儿园2019年5月26日小小演说家活动总结本次“小小演说家”活动的开展教师和幼儿的能力都得到了不同程度的提高。

一、促进了教师素质的提升1.提高了教师的组织与指导能力。

从开始各班幼儿的发动报名到终评比活动的结束，各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿选题材、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。

同时，对于语言讲述方面的指导也有了大幅度提高。

2.提升了教师的反思能力。

演说活动结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。

老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。

幼儿园小小演说家比赛方案随着社会的不断发展，教育也逐渐受到人们的重视。

而幼儿教育作为教育的起点，对于幼儿的德智体美等方面的发展起到了至关重要的作用。

为了培养幼儿的表达能力和自信心，许多幼儿园举办了小小演说家比赛。

以下是一份幼儿演讲比赛的方案，旨在帮助幼儿园组织一场成功的比赛。

一、活动目的1.1 帮助幼儿培养表达能力。

通过参与演讲比赛，激发幼儿表达自己观点和想法的兴趣，培养他们良好的表达能力。

1.2 培养幼儿自信心。

通过在公开场合进行演讲，让幼儿体验到自信的感觉，增强他们的自信心和抗压能力。

1.3 提高幼儿综合素质。

演讲比赛既考核幼儿的语言表达能力，又考验他们的思维逻辑和文字表达能力，有助于全面提升幼儿的综合素质。

二、活动准备2.1 选题。

选题要与幼儿的生活经验紧密相关，既能引起幼儿的兴趣，又能激发他们的思维。

2.2 演讲稿。

老师可以根据幼儿的实际情况，给予一定的指导，帮助幼儿撰写演讲稿，但要保持幼儿的原创性和个性。

2.3 表演道具。

根据幼儿演讲的内容准备相应的道具和背景布景，让演讲更加形象生动。

2.4 排练。

组织幼儿进行多次排练，熟悉演讲的内容和形式，保证演讲的质量和流畅度。

三、活动流程3.1 开幕式。

在比赛开始前，可以举行简短的开幕式，由园长致辞并介绍比赛的流程和规则，为比赛营造热烈的氛围。

3.2 比赛环节。

根据参赛幼儿的芳龄和表现形式，可以分为分组演讲和个人演讲两个环节，每个幼儿有一定的时间进行演讲。

3.3 评委评分。

设置专业的评委小组，从内容、表达和形式等方面对幼儿的演讲进行评分，确定获奖名单。

3.4 颁奖环节。

最后在全园师生面前宣布获奖名单，并颁发奖品和证书。

四、活动评估4.1 参与幼儿的收获。

通过观察幼儿的表现和听取家长的反馈，了解到幼儿在比赛中的收获和提高。

4.2 整体效果评估。

评估比赛的组织流程和演讲质量，总结经验，为下一次的活动做好准备。

以上是一份幼儿园小小演说家比赛的方案，希望能够帮助广大幼儿园开展一场成功的演讲比赛，让每个幼儿都能有机会在舞台上展现自己，培养自信，提升综合素质。

幼儿园大班小小演说家活动方案幼儿园大班小小演说家活动方案活动目的：1. 培养幼儿的口语表达能力和自信心。

2. 增强幼儿的思维逻辑能力和语言组织能力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养集体意识和团队精神。

活动时间：1个月活动内容：第一周：主题选择和演讲准备1. 教师组织幼儿围绕“我喜欢的动物”、“我的假期计划”、“我喜欢的绘本故事”等主题进行讨论，让幼儿表达自己的意见和想法，并选择一个主题作为演讲的内容。

2. 教师引导幼儿进行资料收集和准备，包括书籍、图片、视频等。

第二周：演讲稿撰写1. 教师分别给每位幼儿提供一份简单的演讲稿模板，包括开头、中间段落和结尾，以帮助幼儿进行思路整理和语言组织。

2. 幼儿根据自己的主题和资料，完成个人的演讲稿。

第三周：演讲排练1. 教师组织小组内的幼儿进行互相倾听和表达意见的练习，帮助幼儿熟悉演讲内容。

2. 教师引导幼儿进行演讲的动作和声音训练，提高表达的自信和魅力。

第四周：演讲比赛和评选1. 教师组织全园的幼儿参加演讲比赛，每个小组选出代表进行演讲。

2. 其他幼儿做倾听和评价的观众，以便后期评选。

第五周：评选和总结1. 教师对每位演讲者进行客观评选，根据表达的内容、语言表达和表现力等方面进行综合评价。

2. 教师组织幼儿开展评选结果的讨论，鼓励幼儿尊重他人的努力和成果。

3. 教师组织幼儿进行总结和反思，引导他们思考自己在演讲过程中的成长和不足之处。

活动评估：1. 教师根据幼儿的表现和活动结果进行评估，分别从语言表达能力、思维逻辑能力和团队合作能力等方面进行评价。

2. 教师根据评估结果给予幼儿个别的肯定和建议，引导幼儿继续努力和提高。

活动延伸：1. 幼儿园可以组织家长来观看演讲，增强家园合作，让家长了解幼儿的成长和进步。

2. 幼儿园可以在其他场合邀请优秀的小小演说家进行演讲分享，给幼儿创造更多学习交流的机会。

活动心得：通过这个小小演讲家活动，幼儿不仅可以展示自己的口语表达能力，还能增强自信心和团队意识。

“小小演说家”活动方案
设计意图：
红色传承是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，也是培养幼儿正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。

为了深入了解红色故事，弘扬红色文化，传承红色基因，引导幼儿树立正确的历史观和使命感，举办“红色故事大赛”，让幼儿在游戏中学习、在学习中游戏，以此激发他们热爱祖国、热爱人民的情感。

活动目标：
1.弘扬红色文化，传承红色基因，引导幼儿正确对待祖国历史、传统文化，培养幼儿热爱祖国、热爱人民的情感。

2.增进幼儿对我国革命历史和先烈的了解和认识，激发幼儿爱国主义情感。

3.培养幼儿通过亲身经历去感受祖国的发展、发展的重要性，并能够表达幼儿对祖国的感情。

活动主题：“小小演说家”（红色故事）
活动时间：
2024年4月11日
活动准备：
各班幼儿准备一个红色故事
活动方式：
一、内容选择：红色经典故事
二、“红色故事会”
本次活动分为两个阶段
第一阶段—初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

第二阶段—决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出3-5名幼儿，推荐参加决赛。

1.每个孩子准备一个红色故事，可以是有关革命先烈、祖国建设、民族团结等方面的红色故事。

2.每个班级先班级自行举行初赛，每位幼儿限时3—5分钟。

3.每个班推选3—5名幼儿进行决赛演讲。

4.通过现场演说，评选出一等奖，鼓励奖，进行颁发奖状。

三、评分
将以故事内容、普通话、讲述技巧、故事完整度来进行评分。

随着社会的发展，青少年儿童在表达能力、沟通能力、自信心等方面面临着诸多挑战。

为了提高孩子们的演讲能力，培养他们的自信心和团队合作精神，我们特举办“小小演说家”活动。

通过一系列的演讲训练和实践，让孩子们在舞台上展现自我，锻炼自己的表达能力。

二、活动目标1. 培养孩子们的演讲兴趣，提高他们的表达能力；2. 增强孩子们的自信心，敢于在众人面前展示自我；3. 锻炼孩子们的团队合作精神，培养团队意识；4. 培养孩子们的思维敏捷性和应变能力；5. 提高孩子们的审美情趣，丰富课余生活。

三、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日四、活动地点1. 小学多功能厅2. 社区文化活动中心五、活动对象全市范围内小学三至六年级学生六、活动内容1. 演讲培训：邀请专业演讲教练为孩子们进行为期一周的演讲培训，包括演讲技巧、表达能力、舞台表现等方面的指导。

2. 演讲比赛：培训结束后，举办一场校内选拔赛，选拔优秀选手参加市级比赛。

3. 互动环节：在比赛过程中，设置互动环节，让评委和观众参与到活动中来，共同提高。

4. 赛事回顾：活动结束后，对比赛进行回顾，总结经验，为下一次活动提供借鉴。

1. 宣传阶段（10月1日-10月7日）：通过学校、社区、网络等渠道进行活动宣传，吸引学生报名参加。

2. 培训阶段（10月8日-10月14日）：进行为期一周的演讲培训。

3. 校内选拔赛（10月15日-10月21日）：各学校组织选拔赛，选拔优秀选手。

4. 市级比赛（10月22日-10月31日）：举办市级比赛，决出优秀选手。

5. 总结阶段（11月1日-11月5日）：对活动进行总结，评选优秀组织奖和个人奖。

八、活动经费1. 演讲培训费用：聘请专业教练，费用为5000元；2. 场地租赁费用：小学多功能厅1000元，社区文化活动中心1500元；3. 活动奖品费用：2000元；4. 宣传费用：1000元；5. 其他费用：500元。

总计：8000元九、活动保障1. 组织保障：成立活动组委会，负责活动的策划、组织、实施和监督；2. 安全保障：活动期间，确保场地安全，做好安全防护措施；3. 赛事保障：邀请专业评委，确保比赛公平、公正、公开；4. 宣传保障：通过多种渠道进行活动宣传，提高活动知名度。

幼儿园小小演说家活动方案每个孩子都是祖国的花朵，他们天真无邪、活泼可爱，是一个国家的希望和未来。

为了培养孩子们的演讲能力和表达能力，激发他们的自信心和表达欲望，让他们在幼儿园就能展示自己的风采，小小演说家活动应运而生。

一、活动目的小小演说家活动的目的在于提升幼儿园学生的口才表达能力、演讲技巧和自信心。

通过这样的活动，可以帮助孩子们克服胆怯、沉默羞怯的心理障碍，培养他们的自我展示和表达能力。

二、活动内容1. 每月举办一次小小演说家活动，每次活动分为预备演讲和正式演讲两个环节。

预备演讲环节可以让孩子们自由选择主题，进行简短的自我介绍和发言练习。

正式演讲环节则需要孩子们提前准备好演讲稿，表达自己对某个话题的见解和想法。

2. 活动中还可以设置表扬环节和评议环节，让孩子们在得到鼓励的同时，也能够接受他人的建议和批评，不断改进自己的表达方式和演讲技巧。

三、活动准备1. 首先需要确定活动的时间、地点和参与人员。

活动时间最好选择在课余时间，活动地点可以在教室、操场或礼堂等地方进行。

参与人员包括幼儿园的老师、家长和全体小朋友。

2. 接着需要准备活动流程和内容。

活动主持人可以是老师或者幼儿园学生中的表现较好的同学。

演讲稿可以提前发给家长，让他们帮助孩子们进行修改和指导。

3. 活动当天可以准备小礼品或奖励，并为每位参与演讲的小朋友颁发奖状或证书，激励他们继续努力。

四、活动效果小小演说家活动的开展可以促进孩子们的综合能力全面发展，提高他们的口才表达能力和演讲技巧。

活动还可以激发孩子们对学习的兴趣，增强他们的自信心和独立思考能力。

通过这样的活动，孩子们可以在愉快的氛围中学习，认识到演讲不仅是一种技能，更是一种良好的沟通方式和表达方式。

希望每一个小朋友都能在小小演说家活动中找到自己的闪光点，展现出独特的魅力和风采。

愿他们在演讲的舞台上自信地展示自己，用清脆的声音传递着充满童真的理想和热情，成为未来社会的一份子，为国家的繁荣和进步贡献自己的力量。

幼儿园小小演说家比赛方案幼儿园小小演讲家比赛方案引言：演讲是一种重要的交流形式，它能培养孩子们的语言表达能力、思维意识和自信心。

为了鼓励幼儿园孩子们参与演讲活动并展示自己的才华，我们决定举办一场小小演讲家比赛。

通过这场比赛，孩子们将能够展示他们在各个领域的知识和技能，同时也能提升他们的演讲能力。

下面是比赛的方案。

一、比赛日期和地点：1. 日期：本次比赛将于X月X日举行。

2. 地点：比赛将在幼儿园礼堂举行，以确保孩子们有一个舒适和安全的环境来展示他们的演讲技巧。

二、参赛条件：1. 参赛对象：本次比赛面向全园幼儿开放，每个年龄段将设立相应的组别，以确保公平竞争。

2. 报名方式：家长通过填写报名表格预报孩子参赛，并提供演讲主题和内容的简单介绍。

3. 参赛人数限制：每个组别最多允许X名选手参赛，首届比赛将优先考虑全园第一次参赛的孩子。

三、比赛内容及评分标准：1. 内容要求：参赛选手需根据自己的兴趣和知识，选择一个主题进行演讲。

主题应与幼儿关注的领域相关，例如亲情、友谊、自然等。

2. 表达方式：参赛选手可以用朗诵、独白或小剧场的形式进行演讲。

演讲时长不得超过X分钟。

3. 评分标准：我们将根据参赛选手的表达能力、语言流利度、表达自信以及内容组织能力来评分。

评委还将考虑选手的创意、情感表达以及与观众的互动。

四、比赛流程：1. 第一轮：初步选拔- 每个组别的选手将按照报名先后顺序进行演讲，根据评委的评分选出前X名选手晋级到下一轮。

2. 第二轮：决赛- 经过初步选拔的选手将在决赛中进行再次演讲，并由评委评分决出每个组别的前三名。

- 决赛将以全体师生作为观众，以增加孩子们的舞台表演经验和自信心。

五、奖项设置：1. 优胜奖：每个组别的前三名将获得优胜奖，并颁发证书和奖杯作为鼓励和奖励。

2. 其他奖项：我们还将设立最佳创意奖、最佳表达奖等额外奖项，以表彰孩子们在演讲中的杰出表现。

结语：通过这场小小演讲家比赛，我们希望能够激发孩子们对演讲的兴趣，培养他们的自信和表达能力。

幼儿园“我是小小演说家主题活动方案随着社会的发展，越来越多的家长和老师意识到幼儿教育的重要性，而幼儿园作为最早接触教育的地方，也承担着培养孩子综合素质的重要任务。

丰富多彩的主题活动在幼儿园中显得尤为重要。

今天，我们将为您介绍一项精心设计的主题活动方案——“我是小小演说家”。

1. 目的“我是小小演说家”主题活动的目的是通过演讲、朗诵和表演等形式，培养幼儿的语言表达能力、自信心和公共演讲能力，激发幼儿的艺术天赋和创造力，促进幼儿综合素质的全面发展。

2. 活动内容（1）演讲比赛：组织幼儿园的小朋友参加一场小型的演讲比赛，让他们有机会在公众面前展示自己的口才和表达能力。

（2）朗诵会：安排幼儿园的小朋友在朗诵会上表演诗歌、故事等短小精悍的作品，培养他们的语言感知和表达能力。

（3）角色扮演：通过角色扮演的形式，让幼儿扮演不同的角色，表现出色彩斑斓的人生和人物形象，激发他们的想象力和创造力。

3. 活动流程（1）选拔阶段：在整个活动开始前，先进行选拔阶段，让有意参加的幼儿进行报名，并进行初步的筛选和培训。

（2）准备阶段：在选拔出参赛选手后，给予他们充分的准备时间，让他们熟悉演讲内容、做好表演道具的准备等。

（3）活动开展：在特定的时间和地点进行演讲比赛、朗诵会和角色扮演等活动。

（4）总结回顾：活动结束后，针对活动中存在的问题和不足进行总结回顾，并对幼儿的表现进行肯定和奖励。

4. 我的观点通过“我是小小演说家”主题活动，可以有效地激发幼儿的学习兴趣和表达欲望，培养他们的口才和自信心。

也可以为幼儿提供一个展示自己的舞台，促进他们在表达和演讲方面的全面发展。

我认为这样的主题活动在幼儿园中具有很大的意义和价值。

在本次活动方案中，我们将充分考虑幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，结合幼儿园教学实际情况，为幼儿创造一个轻松愉快的学习氛围，让他们在参与活动的过程中得到快乐和收获。

相信在这样的活动中，每一个小朋友都会有所收获，都会在展示自己的同时得到成长和进步。

幼儿园小小演说家大赛方案一、赛事背景小小演说家大赛是为了激发幼儿园孩子们的口才表达能力、自信心和勇气而举办的比赛。

通过比赛，鼓励幼儿们积极参与，提高他们的表达能力和语言运用能力，培养他们的自信心和公众演讲技巧。

二、比赛形式1. 参赛资格：全校幼儿均可报名参加，每个班级选出3名代表参加。

2. 比赛分为初选和决赛两个环节。

初选：由每个班级内部进行初选，选出3名代表。

每位参赛者需要准备一篇不少于1分钟的演讲稿，并在规定时间内进行现场演讲。

评委根据内容、表达、语言运用等方面进行评分，选出每个班级的前三名进入决赛。

决赛：由各班前三名组成的代表队参加。

决赛分为两轮，第一轮是自由演讲，每位参赛者需要准备一篇不少于2分钟的演讲稿，并在规定时间内进行现场演讲。

第二轮是即兴演讲，每位参赛者需要从主持人抽到的题目中选择一个进行现场演讲。

评委根据初选和决赛的表现进行综合评分，最终选出前三名获奖。

3. 评分标准：内容（40分）、表达（30分）、语言运用（20分）、形象气质（10分）。

4. 活动时间：初选时间为XX月XX日，决赛时间为XX月XX日。

三、比赛流程1. 报名阶段由各班级班主任负责收集学生报名信息，并于规定时间内上交活动组委会。

每个班级可选出3名代表参加初选。

2. 初选阶段初选由各班级内部进行，每位参赛者需要准备一篇不少于1分钟的演讲稿，并在规定时间内进行现场演讲。

评委根据内容、表达、语言运用等方面进行评分，选出每个班级的前三名进入决赛。

3. 决赛阶段决赛由各班前三名组成的代表队参加。

决赛分为两轮，第一轮是自由演讲，每位参赛者需要准备一篇不少于2分钟的演讲稿，并在规定时间内进行现场演讲。

第二轮是即兴演讲，每位参赛者需要从主持人抽到的题目中选择一个进行现场演讲。

评委根据初选和决赛的表现进行综合评分，最终选出前三名获奖。

4. 颁奖仪式颁奖仪式在决赛结束后举行。

主持人宣布比赛结果，并颁发获奖证书和奖品。

四、活动宣传1. 海报宣传：在幼儿园内部张贴活动海报，宣传比赛内容、时间、地点等信息。

幼儿园大班小小演说家活动方案演讲活动设计一、活动目的及意义1. 提升幼儿演讲能力在幼儿园大班阶段，孩子们正在逐渐成长，他们的语言表达能力也在逐渐提高。

通过举办小小演说家活动，可以有效地锻炼孩子们的演讲能力，培养他们自信、自主的品质，为以后的学习和生活奠定基础。

2. 培养孩子良好的表达习惯通过参与演讲活动，孩子们可以学会如何用清晰、简洁、生动的语言来表达自己的想法和观点，培养他们良好的表达习惯，提高他们的语言沟通能力。

3. 丰富课外活动举办小小演说家活动可以为孩子们提供一个展示自己的平台，丰富他们的课外生活，拓宽他们的视野，激发他们对学习和表达的兴趣。

二、活动内容安排1. 演讲主题的选择为了激发孩子们的兴趣，可以选择一些贴近孩子生活、能引发他们思考的主题，如“我喜欢的动物”、“我最喜欢的玩具”、“我最喜欢的季节”等。

主题可以根据孩子们的实际情况进行调整，确定后通知家长。

2. 演讲准备阶段老师可以在课堂上讲解一些基础的演讲技巧，如语言的清晰、眼神交流、声音的抑扬顿挫等，引导孩子们进行一些简单的语言表达练习。

老师也可以根据孩子们的主题指导他们进行资料搜集，准备演讲所需的道具或图片。

3. 演讲活动的实施在活动当天，可以安排每位孩子进行短暂的个人表演，同时也可以视情况进行小组演讲或对话，让孩子们有更多的表现机会。

在演讲过程中，老师可以对孩子们进行点评，指出他们的优点和不足，在鼓励的同时帮助他们改进，提高他们的演讲能力。

4. 活动总结活动结束后，老师可以对整个活动进行总结，对孩子们的表现进行评价和鼓励，同时也可以给予孩子们一些小礼品或奖励，以激励他们更好地参与下次活动。

三、活动所需资源和准备工作1. 活动场地的选择考虑到演讲活动的需要，最好选择一个安静、宽敞、通风良好的地方进行活动。

2. 资料及道具的准备根据孩子们的演讲主题，需要准备相应的资料、图片或道具，以便孩子们展示。

3. 演讲准备老师的培训老师需要提前进行一定的演讲培训，包括演讲技巧的讲解、如何引导孩子进行主题的选择和资料的搜集，以及如何在活动过程中进行点评和指导等。

小小演说家幼儿口语活动方案一、活动目的在幼儿园的教育活动中，培养幼儿良好的口语表达能力是十分重要的。

通过本次《小小演说家》幼儿口语活动，旨在为幼儿提供一个展示自我、锻炼口语的机会，培养幼儿自信、表达、沟通能力，提升幼儿语言表达和思维能力。

二、活动时间与地点活动时间：2022年4月15日上午9:00-11:00活动地点：幼儿园多功能活动室三、活动内容1. 主题选择：每位幼儿自主选择一个感兴趣的主题进行演说，主题可以涵盖生活、科普、动物、植物等领域。

2. 演说准备：a) 幼儿园老师将在活动开始前一周提醒家长关于演说选题的重要性，并给予一些建议。

b) 家长与幼儿共同选择一个主题，并帮助幼儿收集相关资料，进行思考和准备。

c) 幼儿在幼儿园的学习时间中，可以利用图书馆、电子媒体等资源，进行主题相关知识的学习。

d) 幼儿园老师将为每位幼儿提供一段时间，指导幼儿进行演说的准备，包括语言表达、声音的运用等。

3. 演说展示：a) 活动当天，每位幼儿将有3-5分钟的时间进行演说。

b) 幼儿自行准备演讲道具和辅助材料，并通过图示、实物或简单的幻灯片等形式，使演说更生动有趣。

c) 幼儿园老师将安排一个小型的舞台，供幼儿进行演说展示。

d) 幼儿的演说将会在活动期间被录像，并在家长会上播放。

4. 评价与反馈：a) 每位幼儿演说结束后，将由幼儿园老师进行评价，鼓励积极表现，给予建设性的反馈意见。

b) 在家长会上，将播放每位幼儿的演说录像，家长和幼儿园老师共同评价和讨论。

四、活动准备1. 幼儿园老师准备：a) 提前与家长进行沟通，了解幼儿感兴趣的主题，并给予建议。

b) 提供孩子们所需要的资料和阅读材料，鼓励他们扩展知识面。

c) 在活动室设计布置一个小型舞台。

2. 家长准备：a) 协助幼儿选择一个合适的主题，并帮助幼儿进行相关准备。

b) 鼓励幼儿积极练习演讲，提高表达能力和自信心。

3. 幼儿准备：a) 选择一个自己喜欢并熟悉的主题进行准备。

幼儿园小小演说家活动方案一、活动目的小小演说家活动的主要目的是为了培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的自信心和沟通交流能力，同时还能够让幼儿了解和体验演讲的乐趣和意义。

二、活动对象本活动适合幼儿园大班和小学一年级的幼儿参与。

三、活动内容1. 观摩演讲：首先，老师可以播放一些优秀的幼儿演讲视频，鼓励幼儿观摩学习，了解演讲的特点和要领。

2. 话题讨论：接着，老师可以根据孩子们的年龄特点选取一些简单、易懂的话题进行讨论。

比如：我们怎样爱护家园，小动物的快乐生活等。

3. 编写演讲稿：在话题讨论的基础上，老师为幼儿提供一些参考材料，让孩子们根据自己的理解和感悟，编写一份适合自己的演讲稿。

4. 练习演讲：在编写演讲稿的过程中，老师应该指导幼儿学习口语表达技巧，如语调、音量、语速等。

让孩子们在小组内进行练习，相互帮助和提供意见，逐步提高自己的演讲表现能力。

5. 公开演讲：在练习相当充足之后，在幼儿园内进行公开演讲活动。

活动现场可以提供讲台、话筒等演讲设备和演讲背景，让孩子们在舞台上自信的展示自己。

四、活动策划1. 选题活动：每个孩子可以针对自己感兴趣的话题进行演讲，参考材料可以自由选择，激发孩子自由思考和表达的能力。

2. 小组练习：活动前可以把孩子按成不同的小组，让同组的同学互相交流，探讨自己的演讲技巧和经验，丰富孩子们的交际能力。

3. 评选奖项：为了鼓励孩子们更好的表现，可以设置一定的评选奖项，如最佳表现奖、最佳创意奖、最佳气质奖等等。

4. 现场氛围：为了打造一个欢快祥和的演讲气氛，为现场添上音乐、照明和装饰等元素。

五、活动收获1. 参加演讲活动，让幼儿对重要话题有了更深入的了解和认识，提高了他们的社会意识和公民意识，为今后成人社会的融入打下基础。

2. 参加演讲活动，对幼儿的口语表达能力和形象气质有极大的提高，更加自信和微笑面对困难和挑战，为今后的学习和成长打下基础。

3. 参加演讲活动，让孩子们更好的认识自己，在演讲的过程中，发现自己潜在的能力和才华，从而激发孩子的积极性和学习热情，助力孩子全面发展。

幼儿园小小演说家课程策划一、课程目标通过小小演说家课程的实施，旨在启发幼儿的自信心、语言表达能力和团队合作意识，培养幼儿的发现问题、解决问题和创新思维能力，使幼儿对自己、对他人、对周遭事物的认知更加深入，从而全面提高幼儿的综合素质。

二、适用对象小小演说家课程适用于3-6岁幼儿，特别是口齿不清、自闭、胆怯、羞涩等问题儿童，以及喜爱表演、善于表达、渴望自我展示的幼儿。

三、教学原则（一）以儿童为本，关注个体差异，充分尊重幼儿的个人经验、感受和思维方式。

（二）以游戏为基础，以体验、探索和实践为主要方式，以鼓励为导向，以发掘潜能和弥补不足为目标。

（三）以形成性评价为主导，强调师生互动、互动学习和群体合作，营造积极、轻松、愉悦的教学氛围。

四、教学内容（一）语言表达知识与技能1. 正确、流畅、有基本语音语调和节奏的讲话能力；2. 丰富、生动、易懂、有逻辑性和表现力的说话能力；3. 能够运用比喻、夸张、对比等修辞手法，增强语言的感染力和表现力；4. 培养幼儿说话的技巧和技能，包括呼吸、发音、语调、声音、节奏等方面。

（二）表演技能1. 能够自然、流畅、自信地展现自己的形象和情感；2. 能够自然、生动、有表演感的表情、动作和姿态；3. 能够有效地利用小道具、音乐、背景等辅助工具，增强表演的视觉冲击力和感染力。

（三）题材和内容1. 演讲主题及内容的确定和准备；2. 发现问题、探索问题、解决问题和创新理念；3. 能够从生活、家庭、社会、科学等各个方面寻找、发现、分析、评估和解决问题的能力；4. 能够理解和表达当代和传统文化的概念和价值观。

五、教学步骤一般分为开篇、正文和结尾三部分。

（一）开篇1. 引起观众的兴趣，吸引听众；2. 介绍自己，表达自己的观点；3. 交代演讲主题和内容。

（二）正文1. 明确演讲主题，重点突出；2. 逐一阐述观点和观点之间的逻辑关系；3. 运用联想、比喻、引用等手段增强表现力。

（三）结尾1. 简明扼要地概括主要内容；2. 强调观点的重要性和价值；3. 做好总结和纲要，使演讲条理清晰。

幼儿园小小演说家公开课方案一、活动名称：小小演说家公开课二、活动背景和意义：随着社会的发展，幼儿园教育已经逐渐成为了家长们关注的热点话题。

幼儿园不仅是孩子们接受教育和培养基本素质的重要场所，也是孩子们开始了解世界和社会的窗口。

因此，如何让幼儿园更好地发挥其作用，对于孩子们的成长至关重要。

在幼儿园教育方面，演讲或者说话能力是孩子们需要掌握的一项基本技能。

好的演讲能力可以帮助他们更好地表达自己、增加自信、提高思维能力和语言表达能力等。

因此，在幼儿园中开展“小小演说家公开课”活动，既可以激发孩子们学习和掌握演讲技巧的兴趣，又可以提高他们对于自身价值感和文化自信心。

三、活动目标：1.培养孩子们语言表达能力；2.提高孩子们语言思维能力；3.激发孩子们学习和掌握演讲技巧的兴趣；4.增加孩子们的自信心、自我认识和自我价值感；5.提高孩子们对于文化和社会的认识。

四、活动流程：1.准备阶段：①确定活动时间和地点：本次活动时间为一个月，每周一次，地点为幼儿园教室。

②招募小小演说家：教师可以通过班级内部选拔或者是学生自主报名来筛选出优秀的小小演说家。

③制定活动计划：制定活动计划，包括每周主题、演讲内容、讲师安排等内容。

2.实施阶段：第一周：主题——“我的家庭”①授课内容：介绍自己的家庭成员，如何尊重父母，如何与兄弟姐妹相处等。

②讲师安排：由班级内部选拔出的小小演说家进行演讲，并由老师进行点评和指导。

第二周：主题——“我的朋友”①授课内容：介绍自己的朋友，如何与别人相处，如何做一个好朋友等。

②讲师安排：由班级内部选拔出的小小演说家进行演讲，并由老师进行点评和指导。

第三周：主题——“我的梦想”①授课内容：介绍自己的梦想，如何实现梦想，如何坚持追求等。

②讲师安排：由班级内部选拔出的小小演说家进行演讲，并由老师进行点评和指导。

第四周：主题——“我的祖国”①授课内容：介绍中国的历史、文化和社会现状，表达对祖国的热爱和感恩之情。

幼儿园小小演说家活动策划方案幼儿园小小演说家活动策划方案一、活动背景幼儿阶段是孩子性格、品德及语言能力的关键时期，早期良好的语言环境对孩子未来的人生影响深远。

在现今社会中，语言表达的能力越来越受到重视，因此幼儿园举办小小演说家活动，旨在培养孩子自信、勇敢、坚韧、创造力及语言表达能力。

二、活动目的1.培养孩子的语言表达能力，提高口头表达技巧。

2.促进孩子的自我认识和自信心的建立。

3.引导孩子了解社会知识，加强孩子对现实社会的认识和了解。

三、活动预定时间小小演说家活动将在每周三下午2：00-4：00举办，为期3个月。

四、活动流程1.首先，有兴趣参与活动的孩子将在报名表格上签名。

2.活动以园级为单位进行，每个园级选出3~5名参赛选手。

3.比赛分预选赛和决赛两个环节。

（1）预选赛：每个班级选派2~3名学生参加百科知识、故事讲解和自选方面的语言表达。

每个选手表演1~3分钟。

（2）决赛：分为竞技演说和自我介绍两个环节，每个选手表演3~5分钟。

评委会选择前三名选手评出最佳表现者，并颁发奖金和奖状。

4.颁奖仪式：学校颁发荣誉证书和奖金，并为优胜者提供鼓励。

五、活动主题设定1.百科知识：选择一本图书，让孩子通过朗读、解释、展示、好奇等方式，学习与增长知识。

2.故事讲解：鼓励孩子讲述自己最喜欢的故事或童话，通过讲故事的方式提高语言表达能力。

3.自选方面：孩子可以选择自己感兴趣的主题进行表达，例如发挥自己的聪明才智，发表自己的意见或建议等等。

六、评选标准1.内容（百科知识、故事情节、议题讨论等）：45分2.表达（讲解过程中的发音和控制技巧）：30分3.表演（动作、姿态、眼神交流等方面的表现）：15分4.效果（建议对听众的启示、信息的编排和结果的预测）：10分七、活动意义小小演说家活动旨在引导孩子与家庭、社会、学校等相连信息发生联系，促进孩子对广阔社会的认识和了解。

同时，活动还可以开发孩子的视觉、动态、听觉、说话的各个方面能力，培养孩子的语言表达能力、思考和金钱管理意识，并有助于孩子的全面人格多元发展，注重进步和效果。

幼儿园小小演说家比赛方案一、赛事背景1、为了培养幼儿园学生的表达能力和自信心，以及锻炼他们的语言和沟通能力，我们决定举办幼儿园小小演说家比赛。

2、此次比赛旨在让幼儿园学生通过演讲表达自己的想法和观点，展现自己的个性和风采，提升他们的演讲技能和口才水平。

二、比赛内容1、比赛内容包括但不限于自我介绍、实用小技能展示、自选主题演讲等环节。

2、自我介绍环节可以让孩子们表达自己的姓名、年龄、兴趣爱好等个人信息，让大家更好地了解他们。

3、实用小技能展示环节可以让孩子们展示自己擅长的小技能，比如叠纸飞机、画画、讲故事等，展现他们的特长和才艺。

4、自选主题演讲环节可以鼓励孩子们选择自己感兴趣的主题进行演讲，比如家庭、友谊、爱心、环保等，让他们有充分的发挥空间。

三、比赛流程1、报名阶段：学生报名参加比赛，填写报名表格，并提交演讲稿材料。

2、初赛阶段：根据报名情况进行初赛选拔，确定优秀选手进入决赛。

3、决赛阶段：在幼儿园进行决赛，评委打分，评选出各个年龄段的小小演说家。

四、评审标准1、表达能力：包括语言表达能力、情感表达能力、肢体语言表达能力等。

2、内容质量：包括演讲主题的选择、内容的丰富度、逻辑性和条理性等。

3、形象气质：包括着装整洁、仪表端庄、自信大方等。

4、互动能力：包括与评委和观众的互动能力、应变能力等。

五、奖项设置1、优秀演说家奖：评选出各个年龄段的优秀演说家，奖励小礼品和奖状。

2、最具潜力奖：评选出有潜力和特长的演说家，奖励鼓励奖和培训机会。

3、学习进步奖：评选出在比赛中表现出色、取得进步的演说家，奖励奖品和表彰。

六、活动意义1、培养自信心：比赛中，学生需要站在台上独立发言，这可以培养他们的自信心和勇气。

2、锻炼表达能力：通过演讲比赛，学生可以锻炼自己的表达能力和逻辑思维能力。

3、促进教学实践：比赛可以为教师提供一个教学实践的机会，激发教师的教学热情和创新精神。

4、展示风采个性：比赛可以让学生展现自己的风采和个性，增强集体荣誉感和个人成就感。