与父母相处的问题

第一章与父母相处的问题问题1：孩子撒谎怎么办问题2：为什么孩子爱顶嘴问题3：每个孩子都有叛逆心理吗问题4：为什么孩子总躲着我问题5：孩子太不争气怎么办问题6：如何使孩子了解父母的苦心问题7：孩子离家出走怎么办问题8：为什么孩子与我们的关系越来越远亲情小测试第二章学习中的问题问题9：孩子不爱学习怎么办问题10：如何对待孩子上网问题11：怎样避免孩子把学习当成负担问题12：孩子做作业拖拉怎么办问题13：怎样纠正孩子偏科的问题问题14：为什么孩子学东西总是不能坚持问题15：如何面对考砸了的孩子问题16：孩子不爱提问怎么办学习小测试第三章心理上的问题问题17：怎样消除孩子的恐惧感问题18：为什么孩子的情绪起伏大问题19：我家孩子是否得了自闭症问题20：如何纠正孩子偏激的心理问题21：孩子考试紧张怎么办问题22：如何恢复孩子的自信心问题23：孩子任性怎么办问题24：怎样治疗孩子的抑郁症心理小测试第四章日常生活中的问題问题25：孩子见人不爱打招呼怎么办问题26：孩子不爱干家务怎么办问题27：如何教育不承认错误的孩子问题28：如何对待不谦虚的孩子问题29：怎样培养孩子的爱心问题30：孩子丢三落四怎么办生活小测试第五章情感上的问题问题3l：孩子的日记真的不能看吗问题32：女儿经常给男同学打电话怎么办问题33：男同学送女儿回家，正常吗问题34：如何使孩子区别喜欢与恋爱问题35：怎样阻止孩子早恋问题36：孩子陷入了网恋怎么办情感小测试问题1：孩子撒谎怎么办一位罗素的哲学家曾经说过：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。

” 我们少儿心理问题的专家也说：孩子说谎有种种原因，其中一个原因就是出于无奈！他们说，撒谎有时是家长逼的！——这可能是很多家长都没有想到的！那么，怎样纠正孩子说谎呢？我们家长到底该怎么做？首先，不要轻易下断言，说孩子品德不好。

如果孩子说了谎，你也要认真纠正孩子的第一次。

既不要暴跳如雷，也不能轻描淡写：“不就是撒谎嘛？小孩子嘛！”更不能鼓励：“哟，我的儿子还真有能耐，把我们俩都骗过去了！”其次，要正确运用奖惩手段：帮助孩子认清说谎不会成功，即使蒙混过关，也不过是暂时的。

而诚实会减轻对他过失的惩罚，撒谎则会受到更严厉的惩罚。

同时应该不断地教育孩子要诚实，孩子有了诚实的行为应及时给予鼓励和奖励。

还要注意亲子关系的民主化，让孩子信任父母，依靠父母，不必害怕讲出真实情况而受罚。

这样就会防止或改掉孩子说谎的坏毛病。

再者，要灌输正确的道德观：父母不能忽视孩子撒谎的严重性，特别是最初孩子在一些小事上偶尔说谎时，父母切忌一笑了之，否则，便在实际上等于鼓励这种行为。

要言传身教地教育孩子认识任何形式的不诚实都是不道德的，于己于人都是有害的。

告诫孩子相互尊重人信任人的基础是诚实。

结合一些生动的故事如“狼来了”，让孩子明白常说谎的人即使最后说了实话也没人相信了。

最关键的是，培养孩子诚实待人、老实处事的好品德。

待人诚实，才能博得他人的信任，才能在与他人交往中结下友谊，成为真正的朋友。

处事老实，才能找到解决问题的最有效的方法，才能在不断的实践中真正做成几件事，从而取得成绩和成功。

燕园博思案例：张女士的儿子是个非常诚实的孩子，但是最近开始撒谎了，这让张女士很不安。

前几天，孩子的班级单元考试，张女士从其他同学口中听说成绩下来了，就问儿子得了多少分，儿子说试卷还没发下来。

张女士趁孩子睡觉的时候在他书包里找到了试卷---36分！她非常生气，觉得儿子考的这么差还撒谎就狠狠的打了他。

从此以后，儿子变本加厉的说谎了。

张女士为此找到了燕园博思心理咨询中心的专家，希望弄清楚儿子撒谎的原因，并能帮助他改正过来。

燕园博思心理咨询中心的专家马泽中老师帮助张女士分析了孩子撒谎的原因：一、撒谎是青少年遇到了某种难以实现的要求或者困难，不敢去面对现实中对自己不利的局面，如成绩不好，或做错了什么事情。

孩子表现得心口不一，这是一种心理防御，这往往和家庭环境及教育方式不当有关。

有的是父母不能以身作则，对外人经常撒谎，孩子就学会了；二、有的是父母一旦看见孩子撒谎管教的方法不当；三、有的家长对孩子要求过于严格，迫使孩子不得不以撒谎来保护自己。

比如张女士的儿子，成绩不好不敢面对父母说真话，而张女士发现孩子的不良行为采用了打骂的方法，使孩子更加不敢面对现实，形成了恶性循环。

四、孩子年龄还小，往往认为撒谎会给他们带来好处，而不清楚这样对他以后走入社会、适应社会是非常不利的。

燕园博思的心理专家建议张女士和广大青少年的家长：要与孩子建立正确的沟通方式，一旦发现孩子撒谎，要真诚耐心的和他们交谈，要告诉孩子这样做的不良后果。

撒谎的孩子内心往往非常焦虑，他们特别害怕以后没人相信他，因此家长要更加关心孩子，要鼓励孩子敢于面对现实，告诉孩子如果能够改掉撒谎的毛病，爸爸妈妈会一如既往的爱他。

并且保证以后不会因为孩子说了真话而受到责备。

要及时对孩子的进步给予肯定，帮助他们树立信心，强化优点，不断进步。

如果您的方法依然无法改变孩子的问题，请及时找专业的心理咨询师寻求帮助。

为什么孩子爱顶嘴处在儿童时代的孩子，他们的“自我意识”逐渐增强，有强烈的独立愿望。

此时，孩子已显示出一定的评价别人与自我评价的意识，有一定的独立性，这是儿童自我意识增强与身心发育的一个转折点，是正常的生理现象。

当然，与父母意见相左时，会有争执。

另外，主观上孩子感到自己是一个“大人”了，客观上他的行为还未脱稚气。

而家长往往还视其为毛孩子，对他们的意见和行为不放心或无视他们自我肯定的需要。

这些需要有其积极的一面，也有其不足的一面。

因此，家长的训斥或无原则的迁就，都会给孩子带来不良的影响，还会阻碍他们个性的正常发展。

家长应掌握好儿童期的心理特征，要谅解自己的孩子，并加以正确引导使孩子的个性能够得到健康的发展。

当孩子顶嘴时，不应训诉或打骂，要具体分析，循循善诱。

当孩子顶嘴合理时，要给予肯定、鼓励，并提醒他应注意时间、地点、场合、态度等。

当孩子顶嘴无理时，要指出无理的原因，从而帮助孩子提高自我评价能力。

孩子长到三四岁时，其独立欲望明显增强。

他们开始意识到自己的存在，不愿处处被人压制，不满足于模仿成人，要求独立思考，独立行动。

而这时父母对孩子照顾过多，干涉过多，就会使他们特别反感。

其突出表现是不听指挥，自行其事，经常跟父母顶嘴，令父母头疼。

孩子爱顶嘴，怎么办?一、尊重孩子要求独立的愿望。

1、放手让孩子自己去干，去摸，去想，父母尽可能为孩子提供活动机会，创造活动环境。

2、不一味地要求孩子按照成人的模式行动，当孩子有了一个与众不同的设想，做了一件从来未做过的事，父母应积极支持，及时赞许。

3、发扬家庭民主，给孩子更多的发言权。

二、批评教育孩子切忌唠叨。

父母对孩子的不当言行，有责任作必要的提醒、忠告，乃至严肃的批评，但必须言简意赅，切忌一味重复，喋喋不休。

还要重视不言之教，运用行动、榜样等引导孩子发展自我教育的能力。

三、注重与孩子的精神交流。

每个孩子都渴望得到成人的理解，家长应学会经常听听孩子的意见，努力理解他们的感受，并用“我想……”来表达自己的意见和评价，使孩子感到父母的温存、抚爱，从而乐于接受父母的意见。

四、培养孩子良好的性格品质。

家长要教育孩子尊重长辈，启发孩子对别人的意见要多动脑筋，认真考虑后再讲话，以培养稳重、忠实，善于克制自己的良好的性格品质。

五、建立和谐的家庭氛围。

1、家庭成员之间要相亲相爱，互相关怀，使家庭洋溢在和睦、互助、自由、快乐的气氛之中。

即使家庭中存在分歧，也尽量不在孩子面前争吵，而是通过协商解决。

2、家长教育孩子时，不要用命令的方式，而应以友善的态度启迪孩子，避免枯燥的说教。

3、不要求孩子立刻听从家长所说的每一句话，而是给他们适当留有思考及情绪准备的时间，以防引发孩子的“逆反心理”和对抗情绪。

生活中有的孩子做事总是慢吞吞的，家长催一催，孩子动一动，为此家长很着急，不知道怎么办。

家长可从以下几方面做起：1、兴趣激励。

家长可以选择孩子平时最爱听的故事，最爱玩的游戏、最爱看的动画片等，激发孩子做事的兴趣，促使孩子快速行动。

如孩子爱听故事，父母可以对他说：“你快些把餐桌收拾干净，碗筷放入盆中，来听《小红帽》的故事。

”这样就激发了孩子快速做事情的愿望。

用这种方法家长要注意，不能用谎话欺骗孩子，答应的事情一定要兑现，否则，不仅达不到目的，还会对孩子良好品格的形成带来消极的影响。

2、教给方法。

正确的方法是提高做事效率的基本保证，而孩子做事速度慢，在很大程度上也是因为方法不当。

家长要注意观察孩子做事的过程，找出做事慢的原因，及时教给他们正确的方法。

例如孩子穿上衣总是不能把胳膊伸到衣袖中，翻来复去，越做越慢，这时家长就应该告诉孩子穿上衣的合理顺序和方法，让孩子按正确的要领去做，这样就会提高速度。

3、表扬鼓励。

当孩子有点滴进步时，家长要及时给予表扬鼓励，使孩子意识到自己的进步，并因此产生自豪感，增强自信心。

可以采取直接表扬，也可以暗示表扬的方法，还可以通过对比来肯定孩子的进步。

如孩子今天早晨穿衣服比昨天快了一些，家长就可以告诉孩子今天比昨天进步了。

家长表扬孩子的标准不要定的太高。

同时，当孩子做不好某件事时，家长也不要斥责或包办，而应以鼓励的方式激发孩子自己改正。

4、练习巩固。

做事慢并非说改就改，要孩子改掉一种坏毛病，养成一种好习惯，不是一朝一夕的事情、要通过反复的、多次的练习，才能实现。

因此，第一，家长要有耐心、有信心，相信孩子能够跟别的孩子做得一样快；第二，要多给孩子练习的机会，只要是孩子力所能及的事情就放手让他们去做，使孩子在多种形式的练习中提高速度；第三，根据孩子的实际，提出时间、数量、质量的要求，督促孩子完成，并给予恰当的评价；第四，要坚持不断，持之以恒，注意在求快的同时，依然要以做得好为最终标准。