《5.与家人和谐相处》PPT课件

为建设一个民主家庭， 我当主持开个家庭民主 生活会，制定一下家庭 民主公约！
民主型家庭教育有利于发展 孩子开朗、合群、尊重、平等、 独立性、是非分明等品质，也有 利于培养孩子的自我、互相尊重； 2、言语文明； 3、换位思考。
己所不欲，勿施于人。 ——孔子
道理 ：自己不想做的事或不想要
的东西，不要让别人去做或接受。
体会：要尊重别人，绝不要强迫。
发生冲突时，需要我们学会： 一、学会克制； 二、学会反思； 三、学会忍让； 四、学会理解。
处理好与父母之间的矛盾需要做到：
1、热爱父母，尊重父母； 2、学会沟通； 3、多体谅父母,不要斤斤计较； 4、用平和的态度表述自己的想法； 5、增进相互之间的理解，学会倾听。
拓展实践
父母是最爱我们的人， 我们也一样爱着我们的父 母。我们给自己的父母写 一封信，把埋藏在心底的、 最想说的话告诉他们吧。
导入新课：
俗话说，家和万事兴，在和谐的家庭中 ，子女与父母的关系犹如良师益友，他 们和谐融洽，平等相待。今天，我们来 学习第5课第一课时—— 《家庭民主好处多》。 师板书：家庭民主好处多
父母（家长）与子女关系融洽，感情亲密。 亲子间沟通多且较容易。亲子相互尊重、谅解， 彼此了解，有事情父母会征求孩子的意见，互 相协商，指导并尊重孩子的选择和意见。奖惩 分明、有理有据、分寸适当。这种家庭中，子 女一般了解父母对自己的期望和要求，父母与 子女之间关系平等，相互信赖。

一年级下册道德与法治《和谐一家人 》15-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
和家人一起去旅行吧
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遇到下面的是该怎么做？
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一年级下册道德与法治《和谐一家人 》15-PP T课堂 课件（ 完整版 ） 1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
装扮我的家
家是爱的港湾，是生活的乐园，每一个家庭成员都要爱护它。
帮爸爸妈妈打扫屋子
你还有什么好的想法，试着做一做吧！
把家里打扮的漂漂亮亮的
说说让家更美的创意
全家行动起来，人认为家付出一份爱，让家 更温馨。
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让家充满爱
在家人有困难的时候，要伸出援手，设身处 地为家人着想，贴心的为家人解决问题，送 上温暖。
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小结：看来，和父母之间的不和谐的确给同学们带来了烦恼。
3
出示案例，探究原因
徐清是个活泼开朗的中学生，一直担任班级的劳动委 员，他自己喜欢这个工作，每天都要抽出时间来搞班级的 卫生工作。可妈妈一直不同意他的做法，进入初二，学习 更紧张，妈妈的反对也更强烈了，一再要求他辞去劳动委 员的职务，专心学习。这天，徐清拿着一张单元测验卷回 到了家。
感谢支持
1.为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾争执？ 2.徐清当时是用什么方法来争取自己继续做劳动委员的权利？ 这种沟通有效吗？ 3.帮徐清想想办法，怎样才能让妈妈同意徐清继续做劳动委员 而且双方又不伤感情？
归纳总结：
当我们和父母发生矛盾时，时，可以这样做： （1）换位思考，及时稳定情绪； （2）自我反省，主动承认错误； （3）说出感受，商量解决问题。
妈妈一看成绩，大吼起来：“叫你专心学习，不要分心，现 在好了，这么差的成绩都考出来了。” “如果你用管卫生的时 间多看看书，难道会考这么差？劳动委员不许再当了！明天就 辞职！”
徐清急了，嚷道：“就知道让我死读书，当班干可以提高 综合素质，锻炼自己，有什么错？我就要当！”
“你还敢顶嘴？”……母子俩整整三天不说话，后来还是在 爸爸的调解下才勉强和好。
5
课堂小结，强化体验
沟通是心与心桥梁，是联络情感的纽带。 让我们在今后的学习和生活中，与父母 多一些交流，少一些隔阂： 多一些沟通，少一些误会； 多一些快乐，少一些烦恼，
6
课后作业，和谐行动
1．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱。 2．每天分担1-2件力所能及的家务。 3．每天放学后抽空为父母倒杯水。
1
热身游戏，体验和谐
《我说你画》
注意：1.保持安静 2.独立完成

家人沟通良好 共同享受亲情 家庭温暖愉快
邻居乐于互动 参与社会活动 在快乐中成长
家庭成员同心协力 家庭发展
爱国爱民族
15
关于沟通的八大技巧
1、把烦恼放在家门外，工 作的情绪不带进家庭
2、经常谈话、聊天：与孩 子沟通他感兴趣的话题
3、鼓励式的、积极式的倾 听孩子的讲述
4、夸奖孩子要真诚
5、让孩子参与并决策家庭 事务
A
BC
DE
关系非常融洽、 从不吵架斗嘴；
关系比较融洽， 经常吵架，甚
偶尔吵嘴
至当着孩子或
老人的面就会
吵架
关系不和睦， 甚至有时还会 打闹起来
持续冷战，接 近分居状态。
9
现场讨论
您的夫妻关系属于哪种类型？
10
影响夫妻关系的10大争执
1. 以为对方不理解自己，其实自己也不曾认真理解对方 2. 在教育孩子的过程中，教育观念和方法的冲突 3. 婆媳关系 4. 彼此抱怨，结果是改变还是反感？ 5. 挑对方的缺点，认识不到自身的毛病 6. 以为毫无共同语言，其实自身没有认真去总结和寻找 7. 把爱对方当做施舍，其实自己也需要爱 8. 以为可以无话不谈，其实许多话都伤害到对方 9. 忘记收敛自己的个性 10. 以为对方不懂去爱，其实自己也不曾钻研婚姻的技巧
2
绝大多数北大学生 出自“和谐家庭”
3
〉在与孩子关系方面，北大学生家长的评价：
56.1% 26.0% 16.6% 0.5% 0.2%
关系密切，非常和谐 相处融洽，关系和谐 偶尔发生争执争吵，但总体比较和谐 经常发生争吵，关系不太和谐 交流不多，也很少争吵，但关系并不和谐
〉在与父母关系方面，北大学生的评价是：
家庭成员关系融洽

4
我们在家最常说： 我回来了！ 哦，我知道了！ 你真烦！ 今天吃什么啊？ 我没钱了！ 给你说，你也不懂
父母最常说： 你要好好学习啊！
5
没有完美的父母 可怜天下父母心，爸爸妈妈是爱我们的，但有
时他们缺乏表达爱的能力，在错误的心态下，产生 了粗暴的言语与行动，把爱变成了一种伤害。要想 拥有一个和谐的关系，我们要学会包容，多站在对 方的角度去想问题。
与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心 说出或做出伤害人的事。想要动怒时，可以深呼吸、离开一 会。
招式六：讨论问题，达成协议
9
一碗面
欣赏视频，谈谈自己的感想
10
11
《当你老了》 欢迎欣赏音乐
12
与父母和谐相处 爱在满院
13

与父母和谐相处
;.
1
欣赏中央电视台公益广告——家
2
我们曾经如此的紧密……
小时候趴在爸爸的背上。 小时候认为妈妈是最美的。 小时候拉着妈妈的手跑……
3
可是现在怎么了
1.学校里发生的事，你会主动与父母说吗？ 2.当你感到紧张、不安、烦恼时，你会对父母讲，到父母那里去寻找安慰、鼓励和解决办法 吗？ 3.你喜欢你的父母与你交谈,你与父母说话很诚实、坦率吗？ 4.你曾经给父母写过信吗？ 5.你给父母送过礼物吗？
6
我们还能像以前那样亲近吗？
招式一：主动交流 招式二：认真倾听 当被父母批评或责骂时，不要着急反驳。试着平心静气地 先听完父母的想法。
7
招式三：主动道歉 招式四：善于体谅
可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。也 许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点， 在于父母沟通。
8
招式五：控制情绪

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1 构建和睦家庭
知识点一 知识点二
提示:抚养是父母为子女的生活、学习等提供物质条件,在生活上加以 妥善照料。教育,是父母从思想文化、科学知识上给予子女一定的指导和帮 助。对子女只抚养不教育,让适龄子女弃学从商或务工务农的做法是违反我 国义务教育法的。
-7-
1 构建和睦家庭
知识点一 知识点二
A.①② 审题:
B.②③
C.①④
D.③④
审设问
本题考查对侵犯家庭成员权利的认识
审材料
李某经常打骂妻子
定选项
李某的行为属于家庭暴力,对于这种行为,①不可取,④错误。运用 排除法知答案选 B 项
答案:B
-
16-
1 构建和睦家庭
一二
1
2
3
4
1.父母对子女有抚养义务,意味着( ) ①父母要为子女的生活、学习提供物质条件 ②父母要为子女提供各种学
-8-
1 构建和睦家庭
知识点一 知识点二
3.父母和子女有相互继承遗产的权利 我国婚姻法和继承法规定,父母和子女有相互继承遗产的权利,且互为 第一顺序法定继承人。 4.养父母和养子女、继父母和受其抚养教育的继子女间的权利义务关 系 (1)婚姻法规定,非婚生子女享有与婚生子女同等的权利,任何人不得加 以危害和歧视。 (2)国家保护合法的收养关系。养父母和养子女间的权利和义务、继父 母和受其抚养教育的继子女间的权利和义务,适用婚姻法对父母子女关系 的有关规定。
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1 构建和睦家庭
知识点一 知识点二
父母与子女间的权利与义务 ●问题导引●
“这孩子简直是反了天了,连我的话也不听,白给你吃、给你喝了。”“真 拿他没办法!”……在抚养孩子的同时,如何做好对孩子的教育,是每个父母 都比较费心的问题。父母对子女有抚养和教育的义务,那么你知道抚养和教 育有什么区别吗?

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5.与家人和谐相处
01
02
03
04
问题：
和谐民主的家庭是什么样子的？
民主的家庭有什么好处？
与家人有矛盾时该怎么办？
05
怎样建立一个民主家庭？
民主家庭的表现
2
3
民主家庭特征
01
父母与子女：
02

和谐相处 平等相待
03
家庭事务 ：
04
共同参与 共同讨论 共同决定 民主管理
与家人沟通的方法
1
2
我能行：
01
为建设一个民主家庭，我当主持开个家庭民主生活会，制定一下家庭民主公约！
02
05
孩子诉说自己的委屈父母能耐心听取。
01
父母错怪了孩子，应该用恰当的方式道歉。
02
孩子对父母讲不同的意见就是犟嘴，这不允许。
03
孩子对父母提出的要求，父母必须办到，否则就是不爱孩子。
04
辨析下列事例
家庭的类型：
读一读《纸条的故事》和《与父母好好说话》说一说：故事中的同学是怎样与家人沟通的？这种沟通方式好不好？ 教材中小勇和小芳的做法对吗？ 演一演：你和父母发生过冲突吗？你怎么办？

板书课题：家庭生活中的民主(读课题)
2．创设情境，促进理解
(1)每学期我们都会选举班干部。平时评选“三好学生文明之星”等都是同学们投票选举，如果这些人员都由老师来指定，你会怎么想?
(2)你认为什么是班级民主呢?
(3)在家庭生活中实行民主有什么好处呢?(板书：家庭民主好处多)
(4)巡视学生自学的情况。
3．交流体会Leabharlann (1)出示两幅图，让学生看图谈感受。
(2)组织学生认真阅读课文中的文字，说说家庭民主的好处。
(3)指导学生理解文中四句话的含义。
(4)指导学生联系生活的实际，对比文中的舅舅形象说感受。
同位互相讨论。
齐读教材中的顺口溜。
与自己家庭对比后，在小组中交流。
4．拓展
(1)辨析课文中的四个观点。
(2)指导学生制订家庭民主公约。(学生辩论，尝试制订)
难点：学会与父母沟通。体谅、理解父母，与父母建立和谐、融洽的伦理关系。
教学准备
多媒体课件
教学过程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课
第一课时
1．谈话导入
(1)你在家里最怕谁?如果他(她)的有些观点你并不赞同，你会怎么做呢?
(2)很多家长总认为孩子应该按大人说的话去做，不能说“不”；很多同学也总认为家长为我们做任何事都是应该的，否则就不是真的爱我们。其实，这些都是不正确的。理解犹如治国，只有在家庭中实行民主管理，才能建立和谐的家庭关系。
5．小结全课
师：相信同学们了解了家庭民主的好处后，都非常想生活在一个民丰的家庭单。
作业布置
思考课文中的四个观点。
板书设计
5、与家人和谐相处
家庭民主好处多
学会沟通

斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感
觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭
理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办？
•
---苦恼的女儿
可现在怎么了？
•
女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可
她上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问
她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我
们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认
态度一：反抗与逆反，父母说什么，我就反对 什么，不顾父母反对，我行我素。
态度二：顺从，慑于父母威严，不敢反抗，可 心里却很不舒服。
态度三：逃避，从不和父母说心里话，父母问 什么，敷衍了事。
态度四：
在小组内讨论下面的问题，讨论过以后，组长 总结本组答案。
当我们的观点与父母不一致时， 应该怎么办？
联系自己人际交往中遇到的事 情，学会与父母沟通，去更好 地理解父母。
共一片天空 流动着一样的风 每个人的世界都不同 你有的感动 我有的执著 彼此无关的梦 让我们变得冷漠 一万个理由 比不过片刻的沉默 了解比拒绝更容易沟通 伸出你的手 抛开主观试着接受
我们需要交流让悲伤不停留 如果我们能换一换 换我们的现在 有些事也许会明白 如果真心去想想
我们的未来 生活就会更加充满期待 一万个理由 比不过片刻的沉默 伸出你的手 抛开主观试着接受 我们需要交流 让悲伤不停留 如果我们能换一换 换我们的现在 有些事也许会明白 如果真心去想想 我们的未来 生活就会更加充满期待 如果我们能换一换 换我们的现在
校园快递
我们曾经如此的相爱……
可现突然觉得自己家庭的
空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里
的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，
反正觉得自己越来越象一只关在笼子里的小鸟，毫

情境一：我和爸妈之间并不是很亲近，爸爸很严肃，检查我的作业是 他每天必做的事情；妈妈在厨房里的时间最久，交流的话很少。亲情 在哪里？
情境二：今年家里多了个小妹妹，爸妈对她宠爱有加，跟我聊得最多 的话题还是小妹妹。没有存在感啊，感觉我已经不再是他们的“小公 举”了。好难过，亲情在哪里？
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