2019中考英语复习心得-PPT文档资料

关于中考英语总复习的几点体会寺坪中学刘军锋中考复习是初中英语教学过程中的一个重要组成部分，中考成绩的好坏，不但取决于学生平时是否勤奋学习，而且还取决于考前是否进行认真扎实、系统有效的复习，作为一位英语教师，在多年的中考复习实践中，我深深地体会到：考前得当、有序的复习是取得好的教学效果的条件之一。

我认为应着重从以下几个方面去组织、指导学生进行中考英语总复习：一、树立信心，确定目标信心是成功的基础。

一个人做任何事情没有信心都是不可能成功的。

因此，在总复习开始之前，科任教师有必要给学生做一次中考复习总动员，把复习计划，预期目标告诉学生，使学生充分认识到复习的重要性和必要性，从而提高认识，增强自信心，这样的话，在总复习过程中他们的主观能动性就能得到更好地发挥。

在这一阶段，教师还必须做的另外一件事情是按平时的成绩分类给学生确立复习目标，当然，这一目标不应是可望而不可及的，而应该是通过努力，大都可以实现的。

二、依“纲”靠“本”，温故知新所谓依“纲”靠“本”，就是指以英语《课程标准》为纲要，以现有英语教材为本，有计划、有针对性地组织、指导英语复习。

要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。

这个阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透讲清语言点的运用，对七年级到九年级各单元的知识要点进行梳理，翻阅每个单元的Grammar Focus,并对各个Grammar Focus进行有目的的编排。

如Go for it! Grade 8 Unit 6，Unit 9和Grade 9 Unit 14,我把它们作为一个课时来复习，因为这三个单元的语法都是现在完成（进行）时态，我在复习好语法要点之外，再补充一些有关语法的课外练习来加以巩固（要讲究精讲精练，精讲多练，以练带讲）。

同时注意基础词汇、词组、句型的过关。

一般通过dictation来检查学生的复习情况，通过配套练习，复习检测，形成能力。

在复习过程中，采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。

A.against B.above C.through D.past （2016）27.This beautful poem by LiBai is still popular today. It has _B__the test of time.
A.failed B.stood C. taken D.made
2015年单选2题 Encourage your children to try new things , but try not to
2017年英语中考备考 策略分析
集宁区第五中 学
温
引言
英语是中考科目中非常重要的一门 学科， 对学生的要求越来越高，不 仅加强了对英语基础知识的考查，更 突出了对知识运用的考查。近几年中 考题中容易题和中等题所占比例较大， 这就要求学生须回归基础，加强实践 运用能力。
鉴于我校学生英语基础参差不齐 的情况，我们制定了“三轮复习法” 的总复习方案，进行课本知识回顾， 语法专题复习，专项复习及综合训 练，同时还要加强解题能力指导和 临场经验积累。做到着眼全面，突 出重点 ，点面结合，把全面复习和 重点复习结合起来。
eg:(1) It is raining heavily .We have to stay at
home.
(2)We must study harder than before . (3)Must you play the piano at such a late
hour ?
(2016)34. Ladies and gentleman,let me ,if I_D_，
(2016)31. It's necessary for phubbers to_C__the
time they spend on their smart phones. A.cut in B.cut off C.cut down D.cut up eg:The doctor told me to cut down(on)smoking

浅谈中考英语复习-教学心得体会浅谈中考英语复习尊敬的各位领导、各位同仁，大家好!中考英语成功与否关键在于复习。

复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。

因此，如何完成中考英语复习是一个关键的问题。

在此，今天本人只是结合我校实际和自身体会，向各位同仁谈谈我对中考英语复习的一些设想和做法。

第一轮是对课文基础知识复习阶段。

根据一轮复习的特点，以基础知识和课本中出现的语言点为线索，以课本中出现的主要词汇、短语和句型为框架，精心设计，引导学生由浅入深，启发学生多方位进行思维。

同时应注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识，并通过一些配套练习（优化设计及剑指中考）、培养学生的运用英语知识能力。

在复习过程中，采取讲练结合，师生互动的一些必要措施来巩固和增强复习效果。

做到如下几点:(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习和课后练习，做到精讲多练;(二)循环自我检测考试，阶段性测试。

分单元或分册、分类。

通过这种方式对语言基础知识的回顾与巩固，从而使学生能牢固地掌握词汇及基本语法，并能从中掌握较高级的词汇以及较为复杂的句子结构，形成语言意识和语言能力。

第二轮是对考点进行专项训练复习阶段。

因为有了第一轮的复习，所以学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。

同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养学生记忆的能力和答题的技巧，同时又针对历年中考类似题型进行强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。

这轮的复习重要是专项复习。

这几年的试题逐渐加强了对词、句型、语法、时态、阅读能力的综合考查。

完形填空、阅读理解、补全对话都是以短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。

因此这几类题型很有必要进行专门性的操练。

使学生达到一定熟练的程度，提高学生的阅读理解能力，同时也提高学生的答题速度。

初三英语中考复习会心得初三英语中考复习会心得初三英语中考复习会心得中考复习是初中英语教学的一个重要组成部分，中考是对初中阶段教学效果的检验，中考成绩的好坏不仅取决于平时的刻苦与否，还取决于是否在考前进行了认真、扎实、有效的总复习。

英语教学内容繁多、知识点语言点分散，复习时间短暂，无形之中增加了师生双方的精神负担和备考压力。

教师希望最后的复习能为中考“锦上添花”，学生渴盼能在最后复习中看到前方胜利的曙光，以优异的成绩结束初中英语的学习。

因此，如何引导学生进行行之有效的中考复习，是初中英语教师所面临的最重要的问题。

众多英语教师一直在探索“事半功倍”，的崭新的复习训练模式。

此次参加市英语复习会议，受益颇多。

主要体现了以下一些思想。

一、以“大纲”和“中考说明”一为依据，以“教材”为中心。

教师必须重视对教学大纲的学习，让学生记住大纲所规定的单词、短语、句型，弄懂要求掌握的各项内容。

现行教材是一套结构与功能相结合的新型教材，它内容丰富、图文并茂、系列配套、设计新颖，从语音到词汇、从句型到语法，从结构到功能、从语段到语篇、从语言到文化，构成一个完整的体系。

在复习中，教师要按语言体系进行分类归纳、整理、概括，使知识更系统化，加强知识的纵横联系。

同时要重视语言实践，语言交际功能的复习。

二、采用精讲、巧练及讲练结合的复习方法，提高复习效率。

l、精讲。

讲授是教师运用语言系统地向学生传授知识、发展智力的方法。

讲要适度，不能不分主次、不分轻重地把学过的知识重新再讲一遍。

正确的方法是教师在对教材提炼的基础上，帮助学生对学过的知识进行分类归纳，把分散的知识系统化、条理化、网络化，突出重点、难点，用最简练的语言进行讲授，使学生一目了然，从而提高复习效率。

2、巧练。

练习是学生巩固知识提高能力的重要手段，也是教师获得反馈信息的重要途径。

复习要体现精讲多练、边讲边练、以练为主的原则。

教师要依纲据本，精心设计，从不同角度、不同层次精编不同类型的练习题，尽量使教材内容题目化，强化学生对基础知识的掌握，提高学生运用英语的能力。