京版小学英语教材培训(三上)

教学基本信息
课题
Unit 3 I was born on May 23rd Lesson 10 学科 英语 学段：中段
年级
三年级
指导思想与理论依据
《英语新课程标准》中强调“从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。

” “强调在小学英语教学中创设情景，情景要考虑到学生的生活经验。

”
本节课中我创设贴近学生生活的教学情景，让学生在情景中乐于参与活动, 初步培养他们的综合语言运用能力。

通过本课的学习，使学生保持已有学习兴趣并再度提高学习兴趣。

本课体现情景教学原则。

教学背景分析 1.教学内容分析：
本节课是北京版小学英语三年级下册第三单元Lesson 10。

教学内容包括两个主要部分，即 “Listen and say” “Listen, look and learn”。

其中在“Listen, look and learn”中包括四个新单词jiaozi, noodles, fish, meatballs ，我通过对教材的整体分析，发现在二年级教材中已接触过jiaozi, noodles, fish ，meat 这些食物类单词，学生们对这些词并不陌生，所以本课将通过meat 引导学生学习meatballs 这个单词。

这些单词并不难，所以本课我将重点放在 “What’s your favourite... ?”“It’s ..../ I like...best.”询问对方最喜欢的食物是什么及回答。

小学英语北京版三年级上册《Lesson3:WhenisTeachers’Day》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案教学设计三年级上册：Lesson3: When is Teachers’Day一、指导思想与理论依据课标中提出英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

本课中，通过教师节的学习来，让学生能够用英文询问教师节的日期，并了解在教师节可以做什么，并且了解美国和加拿大的教师节，记忆世界教师节，使学生初步了解世界，拓展视野。

二、教学背景分析1.学习内容分析：本节课是本单元的最后一节课，学生在之前学习了九月这个月份September，以及日期的初步表达方式，和第一道第十的序数词，因此在本课中为了输出奠定了基础。

上位知识：SeptemberFirst ,second ,third, fourth ,fifth ,sixth ,seventh ,eighth, ninth, tenth.It’s the _____ day of September.时间的表达，It’s twelve o’clock. It’s time for______ 2. 学生情况分析：学生能够用It’s the …. day of September 来表述日期，序数词的学习也比较不错，对于教师节，学生对话题很有兴趣，他们想为老师做的事情很多，所以很想表达，本节课教师要根据学生的需求提供帮助，让学生把想表达的话勇敢的说出来。

朝阳区北京课改版三年级上英语全册分析(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除三年级上全册教材分析一、全册知识点梳理和分析（一）本册涉及的主要话题以及相关话题的上位知识:1、本册将学习1) 新学期开学的话题及表示欢迎、建议: It’s our first day of school.Welcome to our class.Let’s make some cards for them.2) 生活中的节日、节日中的活动及生日: —Who knows the tenth month inEnglish --It’s October.I want to run in the race.—When is your birthday? --It’s on December 30th.3) 天气情况: --What’s the weather like today--It’s cloudy and rainy.4) 借物和询问收集: --May I borrow your markers, please--Here you are.–What do you collect, Guoguo--I collect rulers. I have twenty. I like them all.5) 询问日期、年龄: --What is the date today/tomorrow--It’s Novembertwenty-second. –When were you born/When was Yangyang born --I /He wasborn on January 29th. --How old are you--I’m eight.6) 中西方国家一年中的几个重要节日: January 1st is New Year’s Day.2、本册知识点梳理：句式：话题1：欢迎和建议1) It’s our first day of school.2）Welcome to our class.3）Let’s make some cards for them.话题2：生日1)—Who knows the tenth month in English--It’s October.2）I want to run in the race.3）—When is your birthday?--It’s on December 30th.话题3：天气1）It’s sunny and warm today.2）--What’s the weather like today?--It’s cloudy and rainy.3）Do you get a lot of snow in Beijing?话题4：借物和收集何物1）--May I borrow your markers, please?--Here you are.2)–What do you collect, Guoguo?3)--I collect rulers. I have twenty. I like them all.4)Fifty minus ten is forty. Forty plus twenty is sixty.话题5：日期、年龄1）--What is the date today/tomorrow?--It’s November twenty-second.2)–When were you born/When was Yangyang born3)--I /He was born on January 29th.--How old are you?--I’m eight.4)We have our winter vacation n January.话题6：节日1）January 1st is New Year’s Day.2）What a beautiful Christmas tree!3）Welcome to celebrate Chinese New Year with my family.序数词：first- tenth四会。

北京版-英语-三年级上册-Uni...UNIT TWO OCTOBER 1ST IS OUR NATIONAL DAYLesson 5教学设计一、教学目标1．能听懂提问“What's the tenth month in English?”并能用英语回答出相关月份。

2．能介绍10月的重要节日。

3．能听懂、说出并认读单词eleventh、twelfth、October、November、December、month、right。

二、教学重难点1．教学重点：能听懂提问“What's the tenth month in English?”，并能用英语回答出相关月份。

2．教学难点：正确说出：“October 1st is our National Day.”三、教具准备教学挂图、教学光盘、单词图卡、日历等。

四、教学步骤(一) Listen and say1．导入(1) Listen and do活动。

教师事先发给每个学生课本人物分别坐在椅子上的单张小图片及教室场景图。

教师说：“… sits in the first / second / … row.”请学生根据教师说的顺序给以上人物依次排成一队。

(2) 师生交流。

教师提问：“When is Teacher's Day?”请学生尝试回答：“Sept ember the tenth.”教师呈现一张年历的图片，指着9月说：“Septem ber is the ninth month.”教师指着年历问：“How many months are there in a year?”学生应能答出“Twelve.”教师说：“Yes, there are twelve months in a year.”教师继续说：“We know the ninth month is September.”提问：“What's the first / second / … mont h in English?”(此环节的目的有3个：①提前渗透问句“What's the …month in English?”②给已会的学生表达与交流的机会；③复习序数词1st～10th)。

北京版英语教材知识梳理三年级上册Unit 1 Lesson 1第一部分：词汇1 boy 男孩女孩小姐九月2 first4 second6 third8 fourth第一第二第三第四7 September第二部分：短语看起来高兴第二天3 first day 第一天4 second day第三部分：交际用语1 It’s our first day of school. 这是我们的开学的第一天。

2 Welcome back to school.Unit 1 Lesson 2欢迎回到学校。

第一部分：词汇2 hi加拿大加拿大人(的)第二部分：短语坐在第二排3 two new pupils 两位新生 4 the second class 第二节课第三部分：交际用语2 Yes , it is .3 No, it isn’t. Unit 1 Lesson 3 第一部分：词汇1 teacher是的。

不是。

老师第十第九5 ninth第二部分：短语2 September the 九月十日tenth3 make cards 制作卡片4 for our teacher 为我们的老师6 Susan’birthday s Susan 的生日第三部分：交际用语1 When is Teachers’ Day 教师节是什么时候？2 It’s September the tenth. 是九月十日。

3 It’s time for lunch.Unit 2 Lesson 5该吃午饭了。

第一部分：词汇1 month 月十月3 eleventh 5 twelfth 7 right 第十一第十二正确的，对的第二部分：短语1 the tenth month 第十个月3 October 1st 十月一日第三部分：交际用语2 in English 用英文4 National Day 国庆节2 It’s October.Unit 2 Lesson 6第一部分：词汇1 date是October。

北京市新版英语教材三年级上要点第一篇：北京市新版英语教材三年级上要点Lesson1词汇：first 第一，second 第二，welcome 欢迎，class 班级，week 周，September九月go back to school 返回学校，week 周，month 月，birthday 生日，girl 女孩，boy 男孩句子：1）It’s our first day of school.这是我们开学第一天。

2）Welcome to our class.欢迎到我们班来。

Lesson 2词汇：English class 英语课，third 第三，fouth 第四，fifth 第五，P.E.体育课，student 学生，China 中国，句子：1）It’s our third in school.这是我们开学第三天。

2）Mike is from/ comes from England.迈克来自英格兰。

Lesson3词汇：When什么时候，make cards 做贺卡，Teachers Day 教师节，make 制作，sixth 第六，seventh 第七，eighth 第八，ninth 第九，tenth 第十，句子：1）When is Teachers’ Day?什么时候是教师节？September 10th.九月十号。

2）What will you do for you teachers? 你将为你的老师做什么呢？I will make cards for them.我将为他们做贺卡。

Lesson 4词汇：food 食物，foot 脚，look 看，wood 木材，good 好的，cook 厨师，put 放，push 放，句子：This cook put his foot on the wood.这个厨师把他的脚放在了木头上。

Lesson5词汇：tenth 第十，October十月，November 十一月，National Day 国庆节，December 十二月1）October is the tenth month of the year.十月是一年当中的第十个月。

三年级上册英语教案Unit 3 Lesson 9北京课改版教学内容本节课是Unit 3 Lesson 9，主题为"Colors"。

教学内容主要围绕颜色单词的识别和运用，包括red、blue、green、yellow、purple、orange、brown、black、white等基本颜色。

通过本节课的学习，学生应能识别并运用这些颜色单词进行简单描述。

教学目标1. 学生能够听懂并准确发音颜色单词。

2. 学生能够运用颜色单词描述日常生活中的物品。

3. 学生能够理解并运用简单句型，如"What color is it?""It's"进行颜色询问和回答。

4. 培养学生的观察能力和口语表达能力。

教学难点1. 颜色单词的正确发音，特别是"purple"、"orange"等单词。

2. 学生能够熟练运用颜色单词进行描述。

3. 学生能够流畅地进行颜色询问和回答的对话。

教具学具准备1. 颜色卡片：每种颜色准备一张卡片，正面为颜色单词，背面为相应颜色的图案。

2. 实物模型：准备各种颜色的物品模型，如红色书本、蓝色铅笔等。

3. 多媒体课件：制作包含颜色单词和句型的PPT或动画课件。

教学过程1. 导入：通过展示不同颜色的物品，引导学生说出颜色单词，复习已学过的颜色单词。

2. 新授：展示多媒体课件，逐一介绍新的颜色单词，并让学生跟读。

通过实物模型，让学生将颜色单词与实际物品联系起来。

3. 操练：进行颜色单词的发音练习，通过游戏或竞赛形式让学生巩固记忆。

例如，快速出示颜色卡片，学生需迅速说出相应的颜色单词。

4. 互动：组织学生进行颜色询问和回答的对话练习，鼓励学生用所学句型进行交流。

例如，教师出示一个红色气球，学生需用"What color is it?" "It's red."进行问答。

北京版小学英语三年级上册全册教案目录Unit1 September 10th is teachers’day《Lesson1》 (3)Unit1 September 10th is teachers’day《Lesson2》 (7)Unit1 September 10th is teachers’day《Lesson3》 (14)Unit2 October 1th is our national day《Lesson5》 (17)Unit2 October 1th is our national day《Lesson6》 (21)Unit2 October 1th is our national day《Lesson7》 (37)Unit3 I was born on may 23rd《Lesson9》 (41)Unit3 I was born on may 23rd《Lesson10》 (46)Unit3 I was born on may 23rd《Lesson11》 (55)Unit3 I was born on may 23rd《Lesson12》 (64)Unit5 It’s nice Autumn day《Lesson15》 (69)Unit5 It’s nice Autumn day《Lesson16》 (74)Unit5 It’s nice Autumn day《Lesson17》 (81)Unit6 I have fifty markers《Lesson19》 (92)Unit6 I have fifty markers《Lesson20》 (99)Unit6 I have fifty markers《Lesson21》 (106)Unit6 I have fifty markers《Lesson22》 (113)Unit7When is thanksgiving《Lesson23》 (119)Unit7When is thanksgiving《Lesson24》 (125)Unit7When is thanksgiving《Lesson25》 (133)Unit8 Reveision《Lesson27》 (141)Unit1 September 10th is teachers’day《Lesson1》1教学目标：1、培养学生乐于开口敢于开口的好习惯，激发学生乐于学习英语的兴趣。