二年级数学上册第七单元统计,

人教版数学二年级上册7《统计》教案一、教学目标1.了解调查和统计的基本概念，理解调查的目的和方法。

2.掌握小范围数据的统计和表示方法。

3.能够通过图表进行数据分析，了解数据之间的关系。

二、教学重点1.调查和统计的基本概念。

2.数据的统计和表示方法。

3.图表的分析和应用。

三、教学难点1.数据的整理和分析。

2.利用图表进行数据展示和分析。

四、教学准备1.教材《数学》二年级上册。

2.板书、彩色粉笔、图表样本。

3.学生调查表格和问卷。

4.台式计算机和投影仪。

五、教学过程1. 导入（5分钟）在黑板上写下“统计”的字样，询问学生对统计概念的理解，引出调查和统计的目的及意义。

2. 学习内容（20分钟）•使用实例引出调查的基本方法。

•讲解数据的整理和分类，引导学生认识数据的重要性。

•介绍常见的数据表示方法，如表格、条形图、折线图等。

3. 讲解示范（15分钟）老师用学生调查的实际数据进行讲解，展示如何整理数据并绘制图表，引导学生思考数据背后的关系和规律。

4. 练习（30分钟）让学生分组进行小范围的调查，并根据数据绘制图表，交流和归纳调查结果。

5. 总结（10分钟）回顾本节课学习内容，强调调查和统计的重要性，展示学生绘制的图表，让学生对数据的分析有更深入的理解。

6. 作业布置（5分钟）布置作业：要求学生进行一项小调查并整理数据，绘制对应图表，并用一段文字总结调查结果。

六、教学反思本节课在教学中注重培养学生的数据分析能力，通过实际调查和图表绘制的练习，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数据处理能力。

以上是《数学》二年级上册第七课《统计》的教案，希朋能够帮助老师有条不紊地进行教学工作。

北师大版小学数学二年级上册知识点归纳北师大版小学数学二年级（上册）知识点第一部分：全册知识点一、数与代数（1、2、4、6、7、8单元）1．掌握至少两种相同加数连续相加的方法，体会乘法的意义，掌握乘法的书写、认读、运用的方法。

2．编制和识记2~9的乘法口诀，知道每一句乘法口诀的含义。

能用一句口诀写两道有关乘法的算式。

熟练运用口诀及乘法口诀的变形计算乘法或解决实际问题。

会归纳整理乘法口诀表。

3．了解估算的意义，培养估算意识，会简单的估算。

4．体会平均分和等分的过程，了解平均分和等分的含义，会用除法表示。

掌握除法算式的读法写法及各部分名称。

会用口诀准确计算除法解决实际问题。

5．理解乘除法之间互逆的关系。

了解倍数关系，“倍”的含义及“倍”与等分之间的联系。

6．体会四则运算的意义，掌握运算顺序并准确计算。

7．正确掌握时间的基本单位：时、分、秒。

正确读写时钟表面上所表示的时间，理解分与秒之间的关系，会计算时间差。

二、空间与图形（3、5单元）1．初步建立空间观念，知道站在不同位置观察物体最多能看到三个面。

从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的。

2．了解物体正面、侧面和上面的正确含义。

3．确立“东”的方位，正确辨别东南西北四个方向，在给定一个方向的情况下会别人其它方向。

会看简单的路线图，能够运用简单的方位词描述行走路线。

三、统计与概率（9单元）1．进一步体验数据的调查、收集和整理过程，了解统计的意义，能根据图表中的数据回答简单的问题。

2．能根据简单问题采用不同的方法收集数据并将数据记录在统计图表中。

第二部分：单元与课时知识点第一单元数一数与乘法单元知识点：1.掌握至少两种多个相同加数相加的方法；体会与乘法关系，根据加法列出乘法算式。

2.乘法的意义、书写、读法。

3.运用乘法解决生活中的实际问题。

课时知识点：第一节：数一数会用两种不同的方法数方阵排列的物体个数，相应列出两个不同的连加算式。

知道用乘法算式表示相同数连加比较简便，体会学习乘法的必要性。

XX小学数学二年级上册第七单元教材分析冀教版统计教学目标：经历简单数据的收集、整理过程，了解统计的意义。

会用自己的方法收集和整理数据，并能把数据记录在统计表中。

通过整理和统计，体验不同的统计方法，感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点：学会收集和整理数据，并进行简单的统计。

教学难点：学会用画“正”的方法统计数据。

教学准备：四种统计表师生人手一份一、导入我猜想同学们一定都喜欢看电视，对吗？说说你都喜欢看哪些栏目？根据学生的回答板书：大风车、动画城、东方儿童、七巧板。

这四个栏目你最喜欢哪一个，写在纸条上。

收集学生的投票。

激趣：想知道喜欢哪个栏目的同学最多吗？那我们就来做一个统计，拿出表1。

二、新授、尝试统计为了便于统计，我们先来分工，同桌两人为一组，一人记录，一人监督，老师负责读你们的投票。

同桌两人先商量一下统计方法，例如：用√统计个数。

开始统计。

师自制一份统计完后认真地数一数，把结果填在表2中。

2、交流统计方法学生的统计方法一定多种多样，交流的时候教育学生要互相学习。

师介绍自己用画“正”字的方法统计数据。

让学生说说这种方法的好处，鼓励学生使用。

3、提问从统计的数据中我们能很容易到看出喜欢哪一个栏目的同学最多。

从统计的数据中你能提出哪些数学问题，并自己解答。

例如：喜欢大风车和动画城的一共有多少人？4、学习画“正”字统计尝试用“正”字法统计每天看电视的时间，每人完成表3。

收集投票，完成表4的统计。

针对出错的现象，提醒学生统计时需要认真。

引导学生说说对看电视有什么看法？提醒学生合理、适时的收看电视。

三、练一练由学生独立完成。

教学反思：、学生兴致高本节课从学生非常感兴趣的电视节目入手，一开始就抓住了学生的心。

从学生高举的小手可以看出，他们的参与性极高。

2、玩中学本节课的设计也可以说是一个活动，一个游戏。

无论是统计孩子们最喜欢的电视节目还是统计孩子们每天看电视的时间，都像在玩，在搞一个活动。

从玩中让孩子们了解、认识统计，潜移默化中掌握简单的统计方法。

二年级数学上册第七单元《表内除法》单元教材说明青岛版《表内除法》单元教材说明一、教学目标l．结合具体情境，学会用口诀求商的方法，比较熟练地口算表内除法；进一步认识“倍”，了解“倍”的意义。

2．在实际情境中，体会乘除法之间的关系；能利用它们之间的关系解决相关的现实问题。

3．结合现实生活提出简单的用除法解决的问题，在自主探索、合作交流、解决问题的过程中，体验成功的快乐。

二、教学内容本单元安排了3个信息窗和1个“相关链接”的内容。

第一个信息窗通过创设“采集动植物标本”的情境，提出“采了几种花”、“平均每人捉了几只蝴蝶”的问题，引导学生探索除法计算方法，认识除法竖式，压也~兰一的乘法口诀求商。

第二个信息窗通过创设“制作标本”的情境，引导学生学习用6~9的乘法口诀求商。

第三个信息窗通过创设“采集贝壳标本”的情境，引导学生进一步理解“倍”的意义，探索“求一个数是另一个数的几倍”的计算方法。

“相关链接”部分，通过学生的实际操作教学连乘、连除和乘除混合运算。

本单元教材编写的基本结构如下：三、教材解读及学与教建议（一）单元教材解读本单元是学生掌握了表内乘法和初步认识了处罚意义的基础上学习的，是以后继续学习除法相关知识的基础。

通过本单元的学习，学生不仅可以知道有些除法可以直接用乘法口诀算，而且还可以在想乘法口诀算除法的过程中加深对乘除法关系的认识。

本单元教材编写的主要特点：1.素材的选取具有趣味性和广泛性。

捕捉昆虫、采摘树叶、捡拾贝壳等，是小学生都喜欢的有趣活动。

这样的素材适用于不同地域的学生，既有利于激发学生学习的兴趣，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，又利于学生操作、理解、学习有关数学知识。

2.对学习内容进行学科整合。

本单元所编排的知识结构较传统教材有很大的改变，知识跨度比较大，编排较灵活。

教材对利用口诀求上的知识不再细分为6的口诀、7的口诀……而是采取了大步走的方式，将2-9的口诀求商分为两部分：一部分是用2-5的口诀求商，一部分是6-9的口诀求商则重在运用口诀求商来解决问题。

小学二年级数学〔上册〕各单元知识点归纳第一单元长度单位知识要点归纳:1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的"0"刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0"刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时，当不是从"0"刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上适宜的长度单位。

小明身高1〔米〕30〔厘米〕练习本宽13〔厘米〕铅笔长17〔厘米〕黑板长2〔米〕图钉长1〔厘米〕一张床长2〔米〕一口井深3〔米〕学校进行100〔米〕赛跑教学楼高25〔米〕宝宝身高80〔厘米〕跳绳长2〔米〕一棵树高3〔米〕一把钥匙长5〔厘米〕一个文具盒长24〔厘米〕讲台高90〔厘米〕门高2〔米〕教室长12〔米〕筷子长20〔厘米〕一棵小树苗高1〔米〕小朋友的头围8〔厘米〕爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内数的加法和减法知识要点归纳:一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法那么：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法那么：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进"1"，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的"1"。

4、和=加数＋加数一个加数=和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。

二年级数学上册第七单元统计在二年级数学上册的第七单元，小朋友们迎来了一个有趣又实用的学习内容——统计。

统计就像是我们生活中的小侦探，能帮助我们了解很多信息呢！想象一下，我们要知道班级里同学们最喜欢的水果是什么。

如果一个一个去问，然后随便记下来，那可太乱啦。

这时候，统计就能派上大用场！首先，咱们来看看什么是统计。

简单来说，统计就是把一堆相关的信息收集起来，然后整理、分析，最后得出有用的结论。

比如说，我们想知道同学们的身高情况，就可以一个一个量，然后把结果记录下来，这就是在做统计。

那在这个单元里，小朋友们会学到什么呢？第一个重要的东西就是数据的收集。

比如说，老师问大家：“周末你们都喜欢做什么呀？”小朋友们可能会说“看书”“玩游戏”“画画”等等。

这时候，老师或者小朋友们就可以把大家说的都记下来，这就是在收集数据。

收集好数据后，接下来就是整理啦。

怎么整理呢？我们可以用画“正”字的方法。

比如说，有 10 个小朋友说喜欢看书，我们就在“看书”这一项下面画两个“正”字，因为一个“正”字是 5 画嘛。

这样看起来是不是清楚多啦？然后就是图表啦！常见的图表有统计表和统计图。

统计表就像是一个小表格，把各种信息都整齐地放在里面。

比如，我们把同学们喜欢的水果种类和对应的人数放在一个表格里，一眼就能看清楚每种水果的受欢迎程度。

统计图就更有趣啦！有条形统计图和象形统计图。

条形统计图是用一根根直直的小长条来表示数量的多少。

长条越长，数量就越多；长条越短，数量就越少。

象形统计图呢，是用一个个小图片来表示数量，比如说用一个个小苹果代表喜欢苹果的人数，特别直观。

学会了统计，能给我们带来什么好处呢？比如说，学校要给大家准备课间加餐，通过统计同学们喜欢的食物，就能准备大家都爱吃的，不会浪费啦。

再比如，班级要组织活动，统计一下大家想去的地方，就能让活动更合大家的心意。

那小朋友们在学习统计的时候，可能会遇到一些小困难。

比如，收集数据的时候可能会记错或者漏记。

第七单元单元备课一、教材分析：本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。

本单元主要教学认识几时几分。

教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。

第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。

与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。

重点训练项目：认识几时几分二、教学目标：1、知识与技能：（1）使学生会读、写几时几分。

（2）使学生知道1时＝60分。

2、过程与方法：通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

3、情感态度与价值观：初步培养学生的探索意识和合作学习意识，培养学生珍惜时间的意识和习惯。

三、教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。

四、教学难点：1、通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。

2、推算经过的时间五、具体措施：1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

2、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

六、课时安排：3课时鱼岳镇第三小学电子教案鱼岳镇第三小学电子教案鱼岳镇第三小学电子教案一、教材分析：数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能力。

排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。

传统的教材中没有单独编排这部分内容，有关这方面的知识是本册教材新增的内容之一，教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。

重在向学生渗透这些数学方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。