第八课 国家财政(讲课比赛一等奖)
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《国家财政》教案一、教学目标1. 知识与技能目标:(1)学生能够了解国家财政的基本概念,如财政收入、财政支出、财政赤字等。
(2)学生能够掌握本课所学的生词和短语,如:国家财政、财政收入、财政支出等。
(3)学生能够初步分析国家财政的作用和影响。
2. 过程与方法目标:(1)通过阅读课文,学生能够提高阅读理解能力。
(2)通过小组讨论、展示等方式,培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标:(1)激发学生对国家财政的兴趣和热爱。
(2)培养学生关注国家经济、关心社会民生的思想意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)学生能够了解国家财政的基本概念,如财政收入、财政支出、财政赤字等。
(2)学生能够掌握本课所学的生词和短语。
2. 教学难点:(1)学生如何理解国家财政的作用和影响。
(2)学生如何运用所学知识进行口头表达和交流。
三、教学过程1. 导入新课:(1)通过播放国家财政的图片和视频,让学生感受国家财政的魅力。
(2)引导学生谈论自己对国家财政的了解和印象。
2. 学习课文(1)自主阅读:学生自主阅读关于国家财政的课文,了解大意。
(2)生词讲解:教师讲解课文中的生词和短语,学生跟读并记忆。
(3)合作探究:学生分组讨论课文内容,分享自己的理解和发现。
(4)整体理解:教师带领全班同学共同梳理课文内容,确保每个同学都能理解课文。
3. 深入探讨(1)国家财政的作用和影响:教师引导学生探讨国家财政的作用和影响,如促进经济发展、改善民生等。
(2)国家财政的管理和改革:教师引导学生探讨国家财政的管理和改革,如税收制度改革、预算管理改革等。
(3)学生结合自己的实际,谈谈自己对国家财政的看法和建议。
第八课财政与税收第一框国家财政教学目标1、财政收入的含义及其来源2、影响财政收入的主要因素3、财政支出的含义和种类4、财政收支平衡5、我国财政的作用教学重难点1、理解影响财政收入的因素2、理解我国财政的作用一、预习引导:疑难点拨1、财政的作用是什么?(1)国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
(2)国家财政具有促进资源合理配置的作用。
(3)国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
经济平稳运行要求社会总供给与社会总需求保持基本平衡,避免出现大起大落。
在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时,政府可以采取扩张性财政政策,通过增加经济建设支出、减少税收,刺激总需求增长,降低失业率,拉动经济增长。
反之,在经济过热、物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时,政府可以采取紧缩性财政政策,通过减少财政支出、增加税收,抑制总需求,稳定物价,给经济“降温”。
2、什么是社会总供给、社会总需求?(1)社会总供给是指一个国家或地区在一定时期内(通常为一年)实际提供的最终产品和劳务的总量。
它包括两个部分:一是由国内生产活动提供的最终产品和劳务;二是由国外提供的最终产品和劳务,即商品和劳务进口。
(2)社会总需求是指一个国家或地区在一定时期内(通常为一年)实际形成的最终产品和劳务的购买力总量。
它包括两个部分:一是国内需求,包括国内投资需求和国内消费需求;二是国外需求,即产品和劳务出口。
3、国家财政集中的资金是否越多越好?(1)笼统地说国家财政集中的资金是越多越好是片面的,应该具体问题具体分析。
(2)在国民经济快速发展、人民生活水平不断提高的基础上,财政收入的增多是国家经济实力增强的象征。
(3)在社会财富总量一定的前提下,如果国家财政集中的财富过多,会直接减少企业和个人的收入,不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加,最终将对财政收入的增加产生不利影响。
相反,如果国家财政集中的收入太少,将直接影响国家职能的有效发挥,尤其会降低财政对经济发展支持和调控的力度,最终也不利于企业的发展和个人收入的增加。
教学情况通报(2019.1.6)河南财政金融学院(象湖校区)2018年第7期(总56期)●我校召开教学督导会议●象湖校区2018年度教师讲课比赛决赛成功举办●12月份各教学单位调(代)课情况通报●财政税务系12月份教学情况简报●会计系12月份教学情况简报●对外经济贸易系12月教学情况简报●金融系12月份教学情况简报●工程经济系举办职业技能“建筑装饰技术应用”系内选拔赛●法律系12月份教学情况简报●文化传播系12月份教学情况简报●韦伯国际学院12月份教学情况简报我校召开教学督导会议12月13日上午、21日下午,我校分别召开了2018-2019学年两校区期末教学督导工作会议。
校级督导组专家、各院系负责人、教务处、学生处等部门相关同志参加了会议。
副校长颜敏出席会议并讲话。
会上,督导专家荆建华、桑秀英代表督导组分别汇报了本学期的教学督导情况。
出席会议的督导组专家结合对应的督导联系院系、部进行了发言。
各院系负责人认真听取了督导组的反馈意见,并就相关教学问题进行了讨论。
象湖校区2018年度教师讲课比赛决赛成功举办12月20日下午,象湖校区2018年度教师讲课比赛决赛在行政楼3楼会议室举行。
共有17名选手参加决赛。
每位选手分为说课和讲课两部分进行,经过激烈的角逐和评委认真评选,最终,工商管理系曹莉等3位教师荣获一等奖;工商管理系王丽芳等6位教师荣获二等奖;财政税务系万新亚老师等8位教师荣获三等奖。
附件:象湖校区2018年度教师讲课比赛决赛获奖名单象湖校区2018年度教师讲课比赛决赛获奖名单12月份各教学单位调(代)课情况通报财政税务系12月份教学情况简报一、荣获财税科技应用创新与运营管理大赛二等奖12月8日,由教育部科技发展中心主办,清华大学、中央财经大学、清华大学-阿尔山区块链联合研究中心承办,航天信息股份有限公司协办的第三届全国高校互联网金融应用创新大赛全国赛----大学生财税科技应用创新与运营管理大赛落下帷幕。
名师优质课比赛一等奖国赛一等奖课件contents目录•课件背景与荣誉•教学内容与目标•教学方法与手段创新•课堂互动与氛围营造•课件制作技术与艺术融合•总结反思与未来展望课件背景与荣誉01比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段,历时数月,评选标准严格。
参赛教师需要提交一份完整的课件和教学设计,并在规定时间内进行现场授课。
全国范围内的名师优质课比赛,吸引了来自各省市的数千名优秀教师参加。
比赛简介及规模本课件在比赛中荣获一等奖,并获得了国赛一等奖的殊荣。
获奖教师获得了由教育部颁发的荣誉证书和奖金,以表彰其在教学方面的卓越成就。
该荣誉对于教师的职业发展和评职称等方面具有重要意义。
获奖情况与荣誉证书课件制作团队介绍本课件由一支专业的教师团队制作完成,其中包括了多名具有丰富教学经验和深厚学科素养的名师。
制作团队在课件设计、内容编排、互动环节等方面进行了精心打磨和多次修改完善。
团队成员之间协作默契,充分发挥了各自的专长和优势,确保了课件的高质量和实用性。
适用范围及推广价值本课件适用于中小学各年级各学科的教学,特别是对于需要提高教学质量和效果的教师具有很大的帮助。
课件中融入了先进的教学理念和方法,对于推动教育教学改革和创新具有积极的作用。
通过分享和推广本课件,可以促进不同地区、不同学校之间的教学资源共享和交流合作,提高整体教学水平。
教学内容与目标02梳理课程知识体系,确保教学内容的系统性和完整性。
整合相关知识点,形成知识网络,便于学生理解和记忆。
结合课程特点,对重要知识点进行深入剖析和讲解。
知识点梳理与整合针对教学重点,采用多种教学方法和手段进行强化讲解和训练。
对于教学难点,通过案例分析、小组讨论等方式引导学生主动思考和解决问题。
及时总结学生在学习和练习过程中的问题,进行有针对性的指导和辅导。
重点难点突破策略教学目标设定及达成度评估根据课程标准和学生实际情况,设定明确、具体、可衡量的教学目标。
采用多种评估方式,如课堂表现、作业完成情况、测验成绩等,全面评价学生的达成度。
一、课程名称(请填写课程名称,如:《初中语文阅读理解》)二、教学目标1. 知识与技能目标:(1)学生能够掌握本节课的核心知识点。
(2)学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标:(1)通过小组讨论、合作学习,提高学生的沟通能力和团队协作能力。
(2)通过实践操作,培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标:(1)激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。
(2)培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、教学重难点1. 教学重点:(1)本节课的核心知识点。
(2)解决实际问题的方法。
2. 教学难点:(1)对核心知识点的深入理解。
(2)运用所学知识解决实际问题的能力。
四、教学过程1. 导入新课(1)通过多媒体展示与本节课相关的图片、视频等,激发学生的学习兴趣。
(2)简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲授新课(1)讲解本节课的核心知识点,结合实例进行分析。
(2)引导学生思考,提出问题,让学生回答,培养学生的思维能力。
3. 小组讨论与合作学习(1)将学生分成若干小组,每组选择一个与本节课相关的问题进行讨论。
(2)各小组代表汇报讨论成果,教师点评并总结。
4. 实践操作(1)让学生根据所学知识,进行实际操作,如写作、绘画、实验等。
(2)教师巡回指导,及时纠正学生的错误,提高学生的实践能力。
5. 总结与反思(1)教师对本节课的教学内容进行总结,强调重点和难点。
(2)学生分享学习心得,反思自己的学习过程。
五、教学评价1. 学生评价:通过课堂表现、作业完成情况等评价学生的学习成果。
2. 教师评价:通过观察学生的课堂表现、小组讨论、实践操作等,评价学生的学习能力和综合素质。
六、教学反思1. 教学效果:本节课是否达到了教学目标,学生的学习兴趣是否得到激发。
2. 教学方法:教学方法是否合理,是否有利于学生的全面发展。
3. 教学内容:教学内容是否贴近学生实际,是否具有针对性。
七、教学资源1. 教材、教辅资料2. 多媒体课件、图片、视频等3. 实践操作所需材料八、教学时间(请填写教学时间,如:40分钟)九、教学延伸1. 课后作业:布置与本节课相关的内容,巩固所学知识。