幼儿园中班教案《小猪画画》含反思

幼儿园中班教案《小猪画画》含反思引言幼儿园是孩子成长的重要阶段，是培养孩子多方面能力的重要途径。

其中绘画是孩子最为喜爱的一种活动，也是培养孩子创造力、想象力和表现力的有效途径。

为此，我制定了《小猪画画》的教案，旨在引导孩子发挥自己的创造力和想象力，以及培养孩子认识颜色、形状等方面的能力。

教学目标1.培养幼儿对颜色和形状的认知能力。

2.提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

3.通过绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力。

4.培养幼儿的社交能力和合作意识。

教学准备1.素描纸、颜色纸、彩笔、彩色水笔。

2.各种颜色的蜡笔和切成不同形状的卡纸。

3.桌布或报纸。

教学流程1. 热身阶段（10分钟）老师引导幼儿对不同形状和颜色的物品进行观察和辨认，如红色的苹果、黄色的香蕉、黑色的板擦等。

2. 演示阶段（15分钟）老师向幼儿展示不同形状的卡纸，并示范如何用彩笔或彩色水笔将卡纸填色后，将它们合理地拼贴在素描纸上。

3. 指导阶段（35分钟）老师引导幼儿选取不同颜色的卡纸和蜡笔，自由绘画。

其中，老师鼓励幼儿尝试使用卡纸切割成不同形状的方式，并对他们的作品进行评价和指导。

4. 总结阶段（10分钟）老师向幼儿展示大家的绘画作品，并让幼儿自由评论、分享作品。

课后延伸老师可以鼓励家长和孩子一同制作手工创意，如用卡纸制作卡片、画夹板、小手帕等。

这些实际的活动可以帮助幼儿更直观地了解形状的概念，同时也激发了幼儿的创造力。

反思本次课程的难点和亮点在于如何激发孩子的创造力和想象力，并更好地引导他们发挥自己的能力。

在课程中，我给予孩子充分的时间和空间，让他们自主进行分组和合作，调动了他们的热情和积极性，取得了良好的教学效果。

同时，我也看到了一些孩子在卡纸切割和拼图的过程中存在一些不足，随着时间的推移，有些孩子的兴趣逐渐消退。

因此，教师在授课中应注重让每个孩子都尽量参与到活动中，并在活动中给予必要的指导和反馈。

幼儿园中班教案《小猪画画》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园中班美术教案《猪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“猪”的相关绘画技法及创意表现。

二、教学目标1. 让幼儿了解猪的基本特征，培养他们对动物的观察力和表现力。

2. 培养幼儿运用线条、形状和颜色进行绘画创作的能力。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点难点：运用线条、形状和颜色表现猪的特征。

重点：观察猪的基本特征，培养绘画表现力。

四、教具与学具准备教具：猪的图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示猪的图片，引导幼儿观察猪的特点，如圆圆的肚子、小小的眼睛、翘翘的尾巴等。

（2）邀请幼儿分享他们对猪的认识和喜爱。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解猪的基本绘画步骤，如先画一个圆形作为身体，再画四肢、头部、尾巴等。

（2）示范如何运用线条、形状和颜色表现猪的特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上按照教师讲解的步骤和方法，自行创作一幅猪的画。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿完成作品后，教师组织展示，让幼儿相互欣赏和学习。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《可爱的猪》2. 内容：猪的基本特征、绘画步骤、颜色搭配等。

七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的猪。

2. 答案要求：线条流畅，形象生动，颜色搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对猪的绘画表现出了较高的兴趣，但在细节描绘方面还有待提高。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察其他动物的特征，尝试用绘画的方式表现出来，培养他们的观察力和绘画能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的详细程度4. 教师巡回指导的针对性5. 作业设计的合理性和答案要求6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的年龄特点、认知水平及兴趣点。

一、教案基本信息教案名称：《小猪画画》适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿通过观察和模仿，学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的事物。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。

4. 培养幼儿的审美观念和美的表达能力。

教学重点：1. 学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的事物。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学难点：1. 如何引导幼儿观察和描述所画事物。

2. 如何激发幼儿的创造力和审美观念。

二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小猪画画的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 示范教学法：教师示范画法，引导幼儿模仿。

3. 小组合作法：分组进行绘画活动，培养幼儿的合作精神。

4. 作品展示法：让幼儿展示自己的作品，增强自信心。

三、教学准备1. 故事课件：小猪画画的故事动画或图片。

2. 画具：彩色笔、画纸、画板等。

3. 实物模型：准备一些实物模型，如小猪、树木、花草等，供幼儿观察和描绘。

四、教学步骤1. 故事导入：讲述小猪画画的故事，引导幼儿关注故事中的画面。

2. 观察实物：展示实物模型，让幼儿观察并描述所看到的事物。

3. 教师示范：教师在画板上示范画出故事中的场景，边画边讲解绘画技巧。

4. 幼儿绘画：分发画具，让幼儿开始绘画，教师巡回指导。

5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。

五、作业布置1. 回家后，让幼儿再画一幅自己的作品，可以是故事中的场景，也可以是自己喜欢的事物。

2. 鼓励幼儿将自己的作品贴在家里的墙上，向大家展示。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的绘画过程，注重培养幼儿的观察力和想象力。

在示范环节，要力求简洁明了，让幼儿能够轻松模仿。

在作品展示环节，要注重培养幼儿的自信心，让他们敢于表达自己的审美观念。

六、教学拓展1. 组织一次绘画比赛，让幼儿用自己的作品参加比赛，评选出最佳创意奖、最佳色彩奖等。

2. 邀请家长来园参加幼儿的绘画作品展览，让家长见证幼儿的成长。

幼儿园中班教学计划《小猪画画》带反思中班教学计划《小猪画画》包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，使孩子们发展独立工作的能力，使用毛笔练习连接，学习使用不完整的形状作为线索，寻找相应的形式，并体验数学。

集体游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班《小猪画画》对课程计划的思考。

活动目标：1.学习使用不完整的形状作为寻找相应形状的线索。

2.培养独立工作能力并使用刷子练习连接。

3.体验数学集体游戏的乐趣。

4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动程序：森林里有一头可爱的小猪。

它是一位画家。

最喜欢做的事情是准确地绘制它所看到的东西，但是猪也有最严重的问题之一，那就是每次绘画时都要睡觉。

当我画画时，我睡着了。

有一天，我出去了。

2.让我们看看猪所看到的，（显示课件）树木，房屋和一个小男孩，而猪说我想把它们全部画出来。

3.让我们看一下猪的画作，（玩课件）男孩，房子，树木。

（指导孩子从绘画的某个特征观察小猪画的东西），这时，猪睡着了。

太阳父亲出来了，让我们让小猪起床，请它完成绘画，小猪猪起床，太阳平坦。

猪醒来，然后画画，让我们看看孩子是否猜对了。

他们都猜到（玩课件），孩子们很棒。

4.几天后，猪又灭了。

它感动了一些小动物。

看看你是否认识他们？（玩课件，老村长费洋阳.），孩子们认识他们，小猪想画它们。

让我们看看谁先画了猪。

（玩课件），引导孩子从角色的不同轮廓进行判断。

5.这时，小猪又睡着了，太阳父亲出来了，我们一起叫小猪起床，小猪小猪起床，阳光很平坦。

猪醒了，这回猪说，我不画画，为什么小猪不画画，你知道吗？那我们问，猪，为什么？小猪说，我要测试你，如果可以通过，我会继续绘画。

你可以通过海关吗？让我们听听猪们想要测试我们的东西吗？猪说：如果可以连接我画的相同的小动物，我会继续画。

你会连接吗？我们再来看一看，（指导孩子们建立联系）孩子们太聪明了，他们都连接在一起，猪必须完成绘画。

小猪帮不上忙，小黄想测试一下，你敢挑战吗？（显示黑板，四只小动物和小动物的轮廓）您可以用电线连接同一只动物吗？（指导孩子们连接线），我没有给孩子们树桩，小动物们说谢谢您帮助他们连接电线，让他们找到自己的画，小动物们和孩子们说了再见。

幼儿园中班教案《小猪画画》含反思
一、教学目标
1.了解使用颜色的基本概念和方法；
2.学习画画的技巧，提高持笔及动笔的能力；
3.鼓励幼儿自由创作画作，激发幼儿想象力和创造力。

二、教学内容
1.教师介绍小猪画画的故事，讲述小猪在画作中想要表达的内容；
2.教师与幼儿一起探讨画作中的颜色搭配和画画的基本技巧；
3.幼儿自由创作画作，鼓励他们发挥想象力，体验在画作中的乐趣。

三、教学过程
1.教学引导
•教师向幼儿介绍小猪画画的故事，引导幼儿思考画作中的
内容表达；
•提示幼儿思考画作中使用的颜色和它们所代表的意义；
2.技能训练
•教师向幼儿展示绘画的基本技巧，如正确握笔的方法；
•讲述各种颜色的基本搭配和使用，如蓝色和白色的搭配；
•引导幼儿试着使用不同的颜色和技巧创作画作。

3.自主创作
•鼓励幼儿自由创作画作，并鼓励他们在作画时发挥想象力；
•根据个别幼儿的需要进行个性化训练和指导；
4.教师点评
•教师带领幼儿互相欣赏和分享画作；
•针对每个幼儿的画作进行点评，鼓励幼儿坚持并不断地尝试画画。

四、教学反思
通过教学，《小猪画画》能够充分激发幼儿的创造力和想象力，增强他们表现自己的自信心。

在教学过程中，教师能够及时对幼儿的个性化需求进行回应，帮助幼儿掌握画画的技巧和方法，提高幼儿对颜色搭配和色彩表达的理解。

与此同时，幼儿通过自由创作，能够体验到在画画中的乐趣和成就感。

因此，这种教学方式促进了幼儿的全面发展，并在帮助幼儿构建知识体系的同时，增强了其艺术情感和审美意识。

2024年幼儿园中班美术教案《猪》含反思word版一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“猪”的相关绘画技巧和创意表现。

二、教学目标1. 让学生了解猪的基本特征，掌握猪的绘画方法。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱美术的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察猪的特征，运用恰当的线条和颜色表现猪的形象。

2. 教学重点：掌握猪的基本绘画方法，培养学生的创新意识和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：猪的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、黑板、粉笔等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示猪的图片，引导学生观察猪的特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：a. 讲解猪的基本特征，如：身体肥胖、四肢短小、耳朵大等。

b. 演示猪的绘画方法，引导学生学习绘画技巧。

3. 实践环节：a. 学生自主练习绘画猪，教师巡回指导。

b. 学生互相交流、展示作品，共同评价、学习。

4. 例题讲解：a. 出示一道绘画猪的题目，引导学生分析题目要求。

b. 示范解题过程，讲解绘画步骤和技巧。

5. 随堂练习：a. 学生根据题目要求，独立完成绘画练习。

b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。

a. 学生展示作品，进行自评、互评、师评。

六、板书设计1. 《可爱的猪》2. 内容：a. 猪的特征：身体肥胖、四肢短小、耳朵大等。

b. 绘画步骤：先画猪的身体，再画四肢、耳朵、眼睛等。

七、作业设计1. 作业题目：请你画一只可爱的猪。

2. 答案示例：a. 画一只站立的猪，身体肥胖，四肢短小，耳朵大。

b. 用水彩颜料给猪上色，注意色彩搭配。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在绘画猪的过程中，观察力和创造力得到了锻炼。

但部分学生在绘画细节方面仍需加强指导。

2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后观察其他动物，尝试绘画其他动物形象。

《小猪画画》教案10篇《小猪画画》教案10篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的《小猪画画》教案，希望对大家有所帮助。

《小猪画画》教案1一、说教材：《小猪画画》是义务教育课程标准实验教科书语文S版一年级下册第19课。

本课是一篇有趣的童话故事。

文章写的是小猪爱画画，但是它没有主见，在众人有指点下，它将一只可爱的小花猫画成了一只大怪物。

整篇课文生动有趣，可读性强。

二、说目标：1.认知目标：理解运用“马上、连忙、立刻”三个词语。

2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3.情感目标：明白对于别人的意见要认真思考，不要盲目听从别人的三、说学生：一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。

在教学这一课时，学生已经能说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。

这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。

四、教学重、难点：1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

2.难点：理解对于别人的意见要认真思考，不要盲目听从别人的意见。

五、教具准备：多媒体课件、小松鼠、小山羊、小白鹅头饰六、说教学流程：本课教学时间安排为二教时，第一课时主要进行生字教学。

下面就说说第二课时的教学程序。

根据以上目标，结合学生已有的语言知识和学习经验的积累，我将本节课的教学重点，就定位在文章的朗读和理解两个方面。

1．激趣导入：学习最重要的是兴趣，老师唱《粗心的小画家》让学生轻松愉快的进入一节课，激发了他们的学习兴趣。

并通过检查生字词的掌握情况，达到温故而知新的效果。

2。

回顾课文，整体感知：听录音范读，初步梳理文章。

3、细读感悟：在本环节中，我体现了三个注重点（1）、注重朗读训练：新课标明确指出，正确、流利、有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。

《小猪画画》教案（通用3篇）《小猪画画》教案1教材分析这篇课文是一篇注音的童话故事，讲的是小猪由于自己没主见，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将原本可爱的小猫画成了一只大怪物。

教学目标1．正确流畅地朗读课文，并分角色朗读。

2．教育同学学会尊敬事物的真相，不要盲目相信别人。

教学难点指导同学朗读，读出课文中角色的语气，在朗读中使同学明白为什么小猪最终小花猫画成了一只大怪物。

培育同学做事要有主见，不可盲从，凡事都要“三思而行”。

教学预备：电脑课件、小猪、小松鼠、小山羊、小白鹅的头饰。

设计理念：依据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发同学的学习爱好，运用多种教学形式，让同学在乐中学、趣中学。

教学过程一、谈话导课一向懒散的小猪爱上了画画，今日，它画了幅画，很多小动物们都来看，我们也去课文里瞧瞧它画了啥？二、出示课题：19、小猪画画〔齐读课题〕三、听故事，整体感知课文内容老师范读课文四、同学自读课文同学自己借助拼音将课文读通顺、读懂。

把课文中的生字画出来多读几遍。

五、再读课文，理解课文内容㈠、由结果探究缘由①谁能说说这个故事主要讲了什么？指导同学把话简要地说完整。

②小猪为什么会画这么一只怪物呢？㈡、学习2、3自然段①小松鼠给小猪提了什么建议？②生读小松鼠的话。

③师出示课件：小松鼠〔小松鼠的尾巴长得怎么样？〕④小松鼠这时是在炫耀自己的优点，你们想想哪些词语要读得重一些？同学集体练习读⑤小猪仔细想过小松鼠的话吗？你是从哪个词知道的？理解“立刻”“立刻”说明小猪心里想了吗？⑥同学用“立刻”一词练习说话㈢、小组合作学习第三、四自然段。

①要求：争论一下课文怎样读，小山羊的话对吗？为什么？②出示课件，检查学习效果：〔推举朗读小能手读小山羊的话。

〕③小山羊的话对不对？为什么？④小猪想过小山羊的话吗？你从哪个词知道？⑤这个词和前面所学的哪个词意思相近？⑥同学练习用“赶忙”说句话。

㈣、同学自学5、6自然段①指名同学读小白鹅的话。

2024年幼儿园中班美术教案《猪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“猪”的绘画与制作。

通过本节课的学习，让幼儿了解猪的外形特征，学会运用简单的线条和色彩表现猪的形象。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解猪的外形特征，掌握用线条和色彩表现猪的基本方法。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱动物的美好情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：运用线条和色彩描绘猪的形象。

2. 教学重点：掌握猪的外形特征，学会用简单的线条和色彩进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：猪的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 导入：展示猪的图片，引导幼儿观察猪的外形特征，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：讲解猪的外形特征，示范绘画猪的方法，强调线条和色彩的运用。

4. 互动：鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，提高他们的自信心和表达能力。

六、板书设计1. 板书《可爱的猪》2. 板书内容：猪的外形特征：圆胖的身体、短小的四肢、翘翘的尾巴、大大的耳朵等。

绘画方法：先画猪的身体，再画四肢、尾巴、耳朵等，涂上色彩。

七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的猪。

2. 答案要求：作品需表现出猪的外形特征，线条流畅，色彩鲜艳。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对猪的外形特征有了更深入的了解，但在绘画过程中，部分幼儿对线条和色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如手工纸、彩泥等）制作猪的形象，培养他们的创新意识和动手能力。

同时，引导幼儿关注其他动物的外形特征，激发他们对绘画的热爱。

重点和难点解析：1. 教学难点：运用线条和色彩描绘猪的形象。

2. 教学重点：掌握猪的外形特征，学会用简单的线条和色彩进行创作。

象。

4. 作业设计：作品需表现出猪的外形特征，线条流畅，色彩鲜艳。