_塑料成型工艺与模具设计_课程教学改革探究

常用品工业的发展，塑料成型制件的需求量越来越多，质量要求也越来越 模具设计的兴趣和信心。
高，这 就 要 求 成 型 塑 件 模 具 的 开 发、设 计 与 制 造 的 水 平 也 必 须 越 来 越 高。
实验教学为两个实验，分别为热塑性塑料注射成型工艺实验和塑料模
据统计，目前，在仪器仪表、家用电器、交通、通信等各行各业中，有 70% 以 具拆装与结构分析实验。前者为综合性实验，安排在讲解“注射成型原理
的深刻掌握。
件实物进行讲解能够更加 直 观 和 新 颖，提 高 学 生 的 兴 趣； 讲 解 浇 注 系 统 设
二、教学内容的优化
计时，通过对带有浇注系统 的 塑 料 制 件 实 物 进 行 讲 解，可 以 增 强 学 生 的 感
传统《塑料成型工艺与模具设计》课程教学中主要以理论性较强的教 性认识；介绍模具结构时充分运用了动画的效果，使复杂的模具工作原理
果，最后提出本课程的学习方法、建议及要求。引导学生在学习《塑料成型 模具结构图分发到各组，各组同学针对所发的结构图（ 下转第 286 页）
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中国校外教育ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上 旬 刊
教学方法
“课本剧” 让小学语文课堂充满活力
◆张晓玲
（ 四川省宜宾市筠连县胜利街小学）
语文课堂教学 “课本剧” 兴趣
过程中。在整个学期的教学过程中，教学方法的改进着重体现在以下六个
根据材料成型及控制工程（ 模具设计） 专业人才培养方案的要求以及 阶段。
对企业调研的结果，发现教 材 上 的 内 容 总 是 跟 不 上 企 业 技 术 革 新 的 速 度，
第一，在课程之初，将全班同学分为 8 ～ 10 组，每组 4 ～ 5 人左右，教师
三、教学手段的多样化
力，便逐渐失去了学习模具设计的信心和耐心。学习的过程也就仅仅只是
《塑料成型工艺与模具设计》这门课程图形多并且比较复杂，如果只是
为了能够通过最后的期末考试，死记硬背地将书本上的内容硬搬到试卷 采用传统的模型和挂图，在很大程度上限制了对模具结构的表达和描述。
上，更谈不上对这个专业和这门课程的内涵以及前沿知识、新进展、新方法 因此，在教学过程中，分析塑料制件缺陷和解决方案时，利用带有缺陷的塑
亮、知识有更多的了解，激发 他 们 探 索 太 空 的 奥 秘，我 设 计 了 一 堂 课 本 剧：
自编自演的课本剧，使每 一 位 学 生 都 积 极 地 参 与 到 课 堂 教 学 当 中，学
请三个孩子分别演绎太阳、月亮、地球。第一环节是自我介绍，接着是演绎 生边演边议，举手投足之间形神兼备，入木三分的表演中传送和递增的不
的一门专业主干课程，具有实践性和综合性强、多学科交叉的特点，与实际 零部件进行分工绘制，使学生对注射模具有了感性的认识。在实验完成之
联系紧密。但目前学生才接触塑料模具，缺乏实践经验，对模具没有太多 后再进行系统的理论讲解，对模具结构的理解更加透彻。
的感 性 认 识，因 此 感 觉 塑 料 模 具 的 设 计 枯 燥、内 容 繁 杂，学 习 起 来 比 较 吃
际情况，指导学生对一些表演性较强的文章进行改编，在课堂教学中表演 也忍俊不已……关键时刻，还是“太阳”急中生智：“女士们，先生们，肃静！
课本剧，激活课堂，促进学生语文综合素质的快速发展。
这些问题我们现在无法解 答，不 过 等 我 们 长 大 了，当 了 科 学 家 再 回 答 你 们
在学习了小学语文第六册第六单元后，为了让孩子们对太阳、地球、月 的问题吧！”
上的产品是用 模 具 来 加 工 成 型 的，而 塑 料 模 具 约 占 模 具 总 量 的 40% ～ 及工艺特性”之后，使学生亲自体验注射机的操作过程，对注射成型过程有
60% 。企业对模具专业的人才需求量大幅增加，培养质量也提出了更高的 更深刻地体会，安排学生选择不同的工艺参数，观察不同的温度、压力、时
可以充分提高学生学习这门课程的积极性和重视程度。因此，在绪论部分 评价。评价依据着重偏重于参数选择的正确性、合理性。
配合图片和动画着重介绍 了 什 么 是 模 具，模 具 可 以 做 什 么，模 具 的 发 展 现
第三，在介绍模具结构时，充分利用互动式教学法。教师采用 PPT 与
状和国内外的形势，以及本专业领域内最新的发展动态和最新的科技成 动画结合的手段介绍完教材中典型的模具结构之后，将搜集到的一些塑料
下，根据实际情况，将教学内容调整为：以注射成型工艺与模具设计为核 出相应成绩。
心，塑料的相关内容、挤出成型、压注成型、压缩成型工艺为辅助，挤出模具
第二，在“高分子聚合物结构特点与性能“和”塑料的组成与工艺特性”
设计作简单介绍，压缩模具、压注模具设计仅作为了解内容。通过对理论 理论内容教学之后，各小组中每位学生根据自己组的产品进行工艺性分
研读课文，提高学习的内驱力。） 接到任务后，孩子们纷纷积极准备，既有分 有时是课后收集相关的信息资料等。把学习重新引回到课文的语言文字
工，也有合作。有的反复阅读本单元的文本，有的到处查阅资料，有的孩子 中来，扎实培养语文能力。同时，对表演过程也要作总结，进一步提高学生
画画剪剪制作道具，有的认真准备记者提问……
中国校外教育 上 旬 刊
学科教育
《 塑料成型工艺与模具设计》 课程教学改革探究
◆张 俊
（ 宿迁学院机电工程系）
本文根据塑料成型工艺与模具设计课程的要求，针对该课程的教学重点和难点，剖析了传统教学法的弊端，对该课程的教学内 容、教学手段、教学方法以及考核方式进行了初步的改革，将项目教学法与互动式教学法有效地结合起来，强化了学生的实践能力和应用 能力。通过实践，取得了较好的教学效果。
三者的运动轨迹，最后是记者采访环节。而台词和动作则由学生自己设计 仅仅是求知的渴望和收获的喜悦，整个课堂充溢着耐人寻味的无穷魅力。
编排。这就要求参与活动的孩子得先对“剧本”课文进行深入的钻研琢磨，
在表演完课本剧后，我会 及 时 回 应 课 文，把 通 过 小 品 表 演 后 所 得 的 理
真正领悟课文主旨，才能把剧编好、演好。（ 这也在很大程度上激励学生去 解和感悟进行巩固深化。有时让学生有感情朗读课文，有时谈学习体会，
塑料模具 项目教学法 互动式教学法 教学改革
一、引言
工艺与模具设计》课程的同时学习用如 PRO / E、UG 等三维软件设计模具，
模具是工业生产中的重要工艺装备，模具工业是国民经济各部门发展 利用 Moldflow 软件对塑料成型过程进行分析和模拟。这样不仅可以使学
的重要基础之一。随着机械工业、电子工业、航空工业、仪器仪表工业和日 生充分了解本课程的相关内容，也拓展了学生的视野，同时激发了对塑料
育打开了一扇崭新的大门。这种教学形式运用得恰当，会收到事半功倍的 享受表演赋予他们的无穷乐趣。在记者现场采访环节，“记者”采访的有些
效果。
问题“太阳、地球、月亮”无法回答，他们尴尬地摸摸自己的小脑袋急得犹如
笔者在教学中根据山村孩子爱看表演的这一特点，结合语文教学的实 热锅上的蚂蚁。“这……这……”那焦急的表情，滑稽的场面，让老师的我
而且教材上的内容大多数是以同一种教学方法进行讲授，这种“眉毛胡子 为每组同学提供较为简单的产品实物或二维的塑件图纸，让学生用 PRO / E
一把抓”的教学方式只会导致学生抓不住学习重点和难点，从而对课程的 或 UG 等三维软件对塑件进 行三维 造型，提高学生的动手测绘能力和对
学习失去信心。因而，针对教学内容所存在的问题，对其进行了初步优化， CAD 软件的应用能力。例如，第一组同学拿到了黑板擦底座，首先对黑板
第四，模具结构这部分内 容 完 成 之 后，要 求 学 生 根 据 所 学 内 容 绘 制 自 己小组的产品的二维模具 草 图，组 织 学 生 进 行 评 价 和 纠 错，教 师 进 行 点 评 和改正。
第五，模具各零部件的 设 计。 各 组 同 学 根 据 所 讲 解 的 内 容，针 对 自 己 的模具具体地设计出每一个零部件，并要求绘制出零件的二维图纸。交于 教师进行审核和评价，给出成绩，成绩的评定依据主要是图纸的质量，图纸 的完整性包括尺寸的标注、零件图的数量等，以及完成任务的态度。
要求，目前，国内许多大、中专院校以及技校都开设了模具设计与制造专 间对塑件质量的影响。塑料模具拆装与结构分析实验为验证性实验，安排
业，而《塑料成型工艺与模具设计》课程便成为必开的一门课程。
在“注射模基本结构与注射机”内容之前，在拆装模具实验过程中教师讲解
《塑料成型工艺与模具设计》是材料成型及控制工程（ 模具设计） 专业 模具的组成、结构以及作用，在讲解之后，让每组同学对模具的总体结构和
材为基础，教学内容主要是：绪论———高分子聚合物结构特点与性能——— 一目了然，非常直观，使课堂教学更加直观、生动，充分调动了学生的积极
塑料的组成与工艺特性———塑料成型制件的结构工艺性———注射成型原 性和学习效率。
理及工艺特性———注 射 模 基 本 结 构 与 注 射 机———注 射 模 具 设 计———压 缩
的表演能力和表演水平，提高综合素质。
经过一天的精心准备，《太 阳、地 球、月 亮 》课 本 剧 开 演 了，孩 子 们 个 个
总之，“课本剧表演”，是小学语文课堂教学中的一种很有潜在功效的
兴高采烈，摩拳擦掌，跃跃欲试……“地球”一本正经地说：“我是地球母亲， 教学形式。这种教学形式可以活化课堂，激发兴趣，引导学习，使语文课堂
使教学内容体现出“少、精、新”的特点。
擦底座进行测绘，得出数据，根据数据和塑件实物进行三维造型和 CAD 二
本课程总学时为 64 学时，理论学时为 60 学时，实验学时为 4 学时，在 维图绘制。完成之后，教师对数据进行验证，以及对三维图和二维图进行
课程结束之后安排两周的课程设计。在理论学时并不是特别充足的情况 检验和评价，根据数据的准确性、图纸的质量、尺寸标注的完整性等因素给