《礼貌用语好奇妙》课件

《礼貌用语好奇妙》课件一、教学内容本节课我们将学习教材《语文》第三册中第六单元《礼貌用语好奇妙》一课。

详细内容包括：理解并运用日常礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；通过故事情境的导入，让学生感知礼貌用语在日常交往中的重要性；通过例句和情景对话，让学生掌握礼貌用语的正确使用方法。

二、教学目标1. 让学生理解礼貌用语在日常交往中的重要性，增强文明礼貌的意识。

2. 使学生能够熟练运用日常礼貌用语，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点重点：日常礼貌用语的正确使用。

难点：如何让学生在实际情境中自然地运用礼貌用语。

四、教具与学具准备教师准备：课件、故事录音、礼貌用语卡片。

学生准备：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于礼貌用语的小故事，让学生思考故事中的人物是如何用礼貌用语与人交往的。

2. 新课内容：展示课件，讲解日常礼貌用语的意义和用法，引导学生跟读并模仿。

3. 例题讲解：出示例句，让学生分析句子中礼貌用语的使用，并讲解注意事项。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟实际情境，让学生运用所学礼貌用语进行对话。

6. 互动环节：让学生举例说明在日常生活中如何使用礼貌用语，分享自己的经验。

六、板书设计1. 礼貌用语好奇妙请谢谢对不起再见2. 礼貌用语的意义与用法3. 例句展示4. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，编写一段关于礼貌用语的对话。

答案示例：B：往前直走，然后左拐，就到了。

请问还需要帮忙吗？A：谢谢，不用了。

再见！2. 作业要求：内容完整、语句通顺，用词准确。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计中的礼貌用语用法展示4. 作业设计中的对话编写5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定教学重点为日常礼貌用语的正确使用，这是因为礼貌用语是日常交往的基本元素，正确的使用不仅能体现个人的素养，还能促进和谐社会的构建。

2024年《礼貌用语好奇妙》课件一、教学内容本节课选自2024年新编小学《语文》教材第三册第四章，主题为“礼貌用语好奇妙”。

详细内容包括：基本礼貌用语的介绍，如“请”、“谢谢”、“对不起”等；礼貌用语的适用场景和重要性；通过故事和实例讲解礼貌用语在日常生活中的体现。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的礼貌用语，并能熟练运用到日常生活中。

3. 提高学生的语言表达能力，使他们在与人交往中更加自信、得体。

三、教学难点与重点重点：基本礼貌用语的掌握和运用。

难点：如何在不同场景中灵活运用礼貌用语，以及如何将礼貌用语与日常交流相结合。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、实物展示。

2. 学具：学生准备笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在学校门口的小故事，引发学生对礼貌用语的思考，进而引出本课主题。

2. 讲解：介绍基本礼貌用语，分析其在日常生活中的重要性，并通过实例讲解如何在不同场景中运用。

3. 例题讲解：给出几个场景，让学生判断应该使用哪些礼貌用语，并进行讲解。

4. 随堂练习：设置一些场景，让学生分组讨论，练习使用礼貌用语。

6. 互动环节：邀请学生上台演示，模拟生活中使用礼貌用语的场景，其他学生观察并评价。

六、板书设计1. 礼貌用语好奇妙请谢谢对不起没关系您好2. 礼貌用语适用场景日常生活学校家庭公共场所七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的礼貌用语，并注明每个礼貌用语适用的场景。

（2）编写一个包含多个场景的小故事，要求故事中的人物都使用礼貌用语。

2. 答案：（1）例如：请、谢谢、对不起、再见、您好等。

适用场景如：请求帮助、表示感谢、道歉、告别、打招呼等。

（2）示例：小明去超市购物，他主动与售货员阿姨打招呼：“阿姨，您好！”挑选商品时，他对阿姨说：“请给我拿一下那个玩具。

”结账时，他对阿姨说：“谢谢阿姨！”离开时，他与阿姨告别：“阿姨，再见！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实例和互动环节，让学生掌握了基本礼貌用语，但在实际运用中，还需注意引导学生根据不同场景灵活使用。

《奇妙的礼貌用语》幼儿园课件尊敬的用户，您好！今天我为您介绍的幼儿园课件是《奇妙的礼貌用语》。

本课件旨在帮助幼儿学习并掌握基本的礼貌用语，培养他们良好的社交习惯和人际交往能力。

下面，我将从课件目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价五个方面为您详细介绍。

一、课件目标1.认知目标：让幼儿了解礼貌用语的基本概念，知道在不同的场合使用恰当的礼貌用语。

2.技能目标：培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流的能力，提高他们的语言表达能力。

3.情感目标：让幼儿懂得尊重他人，培养良好的道德品质，形成文明礼貌的良好习惯。

二、教学内容1.礼貌用语的概念：向幼儿介绍什么是礼貌用语，以及礼貌用语在日常生活中的重要性。

2.常用礼貌用语：教导幼儿掌握并熟练运用“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等基本礼貌用语。

3.礼貌用语的场合：通过情景模拟，让幼儿了解在哪些场合需要使用礼貌用语，如何运用礼貌用语。

4.礼貌用语的意义：让幼儿明白使用礼貌用语能够增进人际关系，使生活更加和谐美好。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解礼貌用语的概念、意义和用法，让幼儿对礼貌用语有一个全面的认识。

2.情景教学法：设计各种生活场景，让幼儿在模拟情境中学会使用礼貌用语。

3.游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿学习礼貌用语的兴趣，巩固所学知识。

4.实践法：鼓励幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语，养成良好的社交习惯。

四、教学过程1.导入：通过故事、儿歌等形式，引起幼儿对礼貌用语的兴趣。

2.讲解：详细介绍礼貌用语的概念、意义和用法，让幼儿对礼貌用语有一个清晰的认识。

3.情景模拟：设计各种生活场景，让幼儿在模拟情境中学会使用礼貌用语。

4.游戏互动：通过趣味游戏，巩固幼儿对礼貌用语的学习成果。

5.实践应用：鼓励幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语，养成良好的社交习惯。

6.总结评价：对幼儿的学习情况进行总结，给予鼓励和表扬，强化他们的学习动力。

五、教学评价1.过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动情况和实际操作能力，了解他们的学习进度。

礼貌用语好奇妙课件1一、教学内容本节课我们将学习《礼貌用语好奇妙》这一主题，涉及教材第三章节的内容，详细探讨在不同情境下如何恰当地使用礼貌用语，包括日常问候、请求帮助以及表达感谢等。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握常用的礼貌用语及其运用场合。

2. 培养学生在日常生活中自觉使用礼貌用语的良好习惯。

3. 提高学生的交际能力和文明素养。

三、教学难点与重点重点：常用礼貌用语的具体运用。

难点：如何在不同情境下灵活运用礼貌用语，使之自然得体。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示一段日常生活中的对话，让学生观察并指出其中的礼貌用语。

a. 介绍常用礼貌用语及其运用场合。

b. 举例说明如何在不同情境下使用礼貌用语。

c. 分析使用礼貌用语的重要性。

3. 例题讲解：选取两个典型例题，分别讲解在不同场景下如何使用礼貌用语。

4. 随堂练习：让学生分成小组，互相讨论并模拟实际场景，运用所学礼貌用语。

六、板书设计1. 板书《礼貌用语好奇妙》2. 主要内容：a. 常用礼貌用语及其运用场合。

b. 示例：不同情境下的礼貌用语使用。

c. 使用礼貌用语的重要性。

七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举出本节课所学的5个礼貌用语，并说明它们的使用场合。

b. 编写一段对话，至少包含3个本节课所学的礼貌用语。

2. 答案：使用场合：请求帮助、表示感谢、道歉、告别、打招呼。

b. 略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、例题、随堂练习等方式，让学生掌握了礼貌用语的使用。

课后，教师应关注学生在日常生活中的实际运用情况，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸：鼓励学生课后观察并记录身边人使用礼貌用语的情况，以便在下一节课中进行分享和讨论。

同时，可以让学生尝试自己编写一段包含多个礼貌用语的情景剧，提高他们的创新能力和实践能力。

重点和难点解析1. 教学过程中礼貌用语的场景模拟和实际运用。

2. 作业设计中的对话编写，要求包含多个礼貌用语。

《礼貌用语好奇妙》课件一、教学内容本节课我们将学习教材《语文》三年级上册第5单元中的“礼貌用语好奇妙”。

详细内容包括：理解什么是礼貌用语，探索礼貌用语在日常生活中的重要性，学习常用的礼貌用语，并通过实际情境的练习，使学生能够熟练运用礼貌用语。

二、教学目标1. 让学生了解礼貌用语的概念，明白礼貌用语在日常交往中的作用。

2. 培养学生养成使用礼貌用语的好习惯，提高他们的文明素养。

3. 通过学习礼貌用语，提高学生的口语表达能力，增进人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际情境中灵活运用礼貌用语，将礼貌用语内化为自身行为。

教学重点：理解礼貌用语的意义，掌握常用的礼貌用语，养成使用礼貌用语的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、示例卡片。

2. 学具：学习卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在日常生活中的小故事，引发学生对礼貌用语的思考，激发学习兴趣。

2. 新课导入：介绍礼貌用语的概念，展示常用的礼貌用语，让学生初步了解礼貌用语的内容。

3. 示例讲解：结合教材中的例子，详细讲解每个礼貌用语的用法，让学生明白礼貌用语的重要性。

4. 随堂练习：设计实践情境，让学生分角色扮演，运用礼貌用语进行对话，提高口语表达能力。

5. 小组讨论：分组讨论礼貌用语在实际生活中的应用，分享彼此的心得体会。

六、板书设计1. 板书礼貌用语好奇妙2. 板书内容：（1）什么是礼貌用语（2）礼貌用语的作用（3）常用的礼貌用语（4）礼貌用语的实践运用七、作业设计1. 作业题目：请结合今天学习的礼貌用语，编写一个发生在你身边的礼貌小故事，并分享给同学们。

2. 答案：示例答案如下：小明在公交车上，看到一位老人站着，主动站起来说：“爷爷，您坐这里吧。

”老人感激地说：“谢谢你，小朋友。

”小明微笑着说：“不客气，这是我们年轻人应该做的。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对礼貌用语的学习兴趣较高，能够积极参与课堂活动。

幼儿园课件《奇妙的礼貌用语》20231228.一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握常用的礼貌用语，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解礼貌用语的重要性，并在实际情境中灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、故事书、场景卡片、录音机、磁带等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演不同角色，展示在日常生活中使用礼貌用语的场景，引导幼儿观察、思考。

（2）邀请幼儿上台表演，让他们在实际情景中体验礼貌用语的作用。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图、故事书等教具，讲解常用的礼貌用语。

（2）结合场景卡片，让幼儿学会在不同情境下使用礼貌用语。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出不同场景，引导幼儿运用所学礼貌用语进行交流。

（2）组织小组活动，让幼儿相互之间练习使用礼貌用语。

（2）组织幼儿互相评价，培养他们的团队意识。

六、板书设计1. 课程奇妙的礼貌用语2. 常用礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等3. 礼貌用语场景：问路、请求帮助、道歉、道别等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后与家人一起，用今天所学的礼貌用语进行交流，并记录下来。

2. 答案示例：妈妈，请帮我拿一下水杯，谢谢！/爸爸，对不起，我弄坏了你的眼镜。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭、学校等环境中，继续练习使用礼貌用语，提高他们的社交能力。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的良好交往习惯。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的深入程度；4. 作业设计与实际生活的结合；5. 课后反思及拓展延伸的实施。

一、教学难点与重点的区分教学难点：让幼儿理解礼貌用语的重要性，并在实际情境中灵活运用。

详细说明：对于幼儿来说，理解抽象的概念较为困难，因此，将礼貌用语的重要性与实际情境相结合，是教学的关键。