教坛新秀课堂教学评分表

中小学教坛新秀体育课课堂教学评价表纬度评价要素分符合课程标准的要求，U标的设定与教学内容相符教U标中对体能、知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法等的要求科学、合理、明确，每节课不求面面俱到，应包含2,3项U标学教学U标具体、针对性强，大多数学生通过努力可以完成10与学生的年岭特征相适应，使学生在不同层次上得到提高，体现关注学生U 的个体差异标教师能够用准确和S有激情的语言使学生明确本节课的学习U标U标对学生的激励和导向作用强教学内容符合课程标准的精神，有助助于实现教学U标善于利用、开发教材，运用灵活，有新意教教学内容新颖，能够引起学习兴趣，能激发学生练习积极性;具有一定的创造性巫点突出，难度适宜，难点分布合理，易于学生学习和掌握10内符合学生生理、心理健康状况和体育运动技能形成规律，适宜学生个性的发展容联系学生学习、生活实际和已有知识经验教材内容（特别是游戏）注童弘扬优秀民族文化传统地域性活动特色鲜明，趣味性强，具有具有性、科学性、趣味性体现以身体练习为主，合理安排运动强度与密度，有适宜的运动负荷能为每位学生提供平等参与身体练习的机会组讲解简明扼要、重点突出，语言精练，S有启发性，动作示范正确、美观、示范面和次数适宜对改善学生学习方式有帮助，学生自主、合作、探究活动安排合理，并与体育与实践活动有机结合，实效性强教30针对学生锻炼过程的实际，灵活运用指导、帮助、提示、激励等方法，并法取得实效教学分组注意体质、技能和兴趣等方面的差异，根据教学U标的合理分组挖掘学生的学习潜能，提供展示才能的机会，培养学生的自尊、自信教师的评价及时、准确，关注学生的进步幅度和小组中角色完成情况，并引导学生自评和互评能根据课堂中学生反馈信息及时适当调整教学进程和内容的难易程度根据学习活动创设恰的1W景或问题，鼓励学生边实践边思考、分析、判断, 鼓励、引导、倾听学生自己的想法结合教学内容进行爱国主义、集体主义、社会主义教育结合相应内容注重学生生动活泼、勇敢顽强等心理品质的培养织15及时预防和纠正学生错误，促进学生引导技能的常握和行为规范的养成教提醒和教会学生自我保护、相互帮助与保护、安全措施得当，引导学生学会安全地进行体育活动教师的师德仪表，风度好，用服普通话教学教、学、练结合时间的运用合理准备活动和整理活动实效性强及时、合理处理教与学中出现的各种突发情况教学民主，师生互动，课堂气氛生动活泼根据学习悄况，积极参与确立学习U标请趣高涨，兴趣秧然，积极、主动参与体育技术和技能学练能够认真听教师的讲解，注意力集中，讲解思考，看、想、练结合主动与教师和同学交流，勇于发表自己的意见和看法学根据学习1W况，讲解向教师提出教与学的建议生学习运用技能时，细心模仿，刻苦锻炼，创造性的细心和掌握运动技能参与互动的时间充分，具有发挥自己特长的渴求和表现的能根据教师提出的内容选择细心方式和达到的程度10表在自学、自练的过程中能够进行自我调整能够运用所学的体育与健康知识和技能解决课堂学习中遇到的困难现能够运用已有的体育与健康知识和技能进行学习的组合与创新完成小组学习中所担任的角色和任务，主动交流、合作，表现出团结互助, 争取荣誉的团队精神能够准确表达所学内容的要点，会评价自己和他人有安全童思，同学之间能够根据学习的需要合理地进行保护与帮助尊重教师和同伴，组织纪律性强，能有序的进行活动能结合教学内容，充分利用和发挥现有体育教学器材设施的多种功能10 教学资能依据学校的实际，开发符合学校实际的体育与健康教学资源源能够发挥体育特长学生和小干部的作用场地、器材的安排安全、整洁、合理，有利于学生充分活动能够完成预定教与学U标，大多数学生能完成预定的学校任务每个学生在体能、知识与技能、悄感态度与价值观等方面都有所收益教学生能够用教科书中的知识指导自己学校体育技术、技能学效果学生能够在技术学练中发现问题、分析问题、解决问题与评价15学校中体现出挑战自我、顽强拼搏、解决进取等精神和良好的意志品质及团队精神教师与学生关系融洽，体现了教师主导作用，发挥了学生的主体作用教师运用教学手段（音响、挂图或其他器材等）对学生学习有实际帮助教师适时评价学生，得到学生认同并有所改进或感悟。

教师上课课堂评分表教师上课课堂评分表听课时间：_______年________月________日第______节课授课老师：（姓名）评分项目：一）教学目的评分标准：教学目的明确，符合大纲要求和学生实际。

得分范围：3-5分。

评价：教师明确教学目的，符合大纲要求和学生实际情况，得分4分。

二）教学准备评分标准：备课认真，准备充分，教学内容熟悉。

声音清晰，音量、语速适中，普通话标准。

评价：教师备课认真，准备充分，教学内容熟悉，声音清晰，音量、语速适中，普通话标准，得分5分。

三）表达能力评分标准：语言表达能力较强。

评价：教师语言表达能力较强，得分5分。

四）教态评分标准：按规定着装、仪态大方、精神饱满、动作从容。

评价：教师着装、仪态大方，精神饱满，动作从容，得分4分。

五）课件设计评分标准：使用多媒体课件教学，课件设计科学、规范、美观，实用性强。

基本概念、基本理论、基本技能要求明确。

评价：教师使用多媒体课件教学，课件设计科学、规范、美观，实用性强，基本概念、基本理论、基本技能要求明确，得分10分。

六）教学内容评分标准：知识深度、广度适当，课堂信息量大。

适用性、系统性。

突出重点，突破难点。

讲授内容熟练、条理清楚。

评价：教师讲解内容深度、广度适当，课堂信息量大，适用性、系统性强，突出重点，突破难点，讲授内容熟练、条理清楚，得分30分。

七）教学方法评分标准：讲解透彻。

教学方法灵活多样。

理论联系实际。

开展互动交流。

评价：教师讲解透彻，教学方法灵活多样，理论联系实际，开展互动交流，得分25分。

八）时间评分标准：各教学环节时间分配合理，课时计划完成良好。

评价：教师各教学环节时间分配合理，课时计划完成良好，得分5分。

九）教学效果评分标准：课堂教学气氛好，学生收获大。

评价：教师课堂教学气氛好，学生收获大，得分5分。

总得分：（满分100分）。

教师课堂教学评分表格1 / 1四坝镇九年制学校教师讲堂教课评分表讲课 讲课 讲课 教师 时间地址课题项目评 价 要 点1. 吻合课程标准和教材要求，联合教课内容浸透思想教育，培育学生优秀 教课 的学习素质、社会素质。

2. 依照教课内容、学生特色，拟订明确、详细、吻合实质的教课目的。

目标3. 关注学生差别和每个学生的发展。

充足表现教课的“三维”目标。

4. 掌握教材的内容、构造，没有知识性的错误和疏忽。

教课5. 教课容量合理，详略适合。

内容6. 适合增补有关的资料支持学生学习，并能依照教课内容，合时适合地拓展本学科知识。

7. 讲堂构造设计合理，层次清楚，教课环节过渡自然、时间分派合理。

8. 正确运用一定和奖赏，采纳适合的竞争激励体制，创造民主、同等、和睦和踊跃向上的讲堂氛围。

9. 充足、适合地运用教材、多媒体教课手段，让学生多感官参加学习活动。

教课做到精讲、互动、沟通的有机穿插进行。

策略10. 注意典型问题的设计与剖析，为学生发展供给时间和空间。

采纳议论、 沟通、争辩、比赛等形式，使教课过程个性化、活动化。

11. 发挥学生主体作用，组织指引学生采纳合作、研究式的学习方式。

12. 指引学生勇敢怀疑，鼓舞学生发布不一样建议和独创性看法。

13. 语言标准、精华、正确、生动、形象，富裕煽动性和感染力。

教课14. 教态自然、大方、和蔼、开朗，仪表庄重，讲堂氛围活跃，师生感情融洽。

基本 功15. 板书安排合理，书写工整规范、雅观。

课件设计科学、适用。

16. 能正确掌握教材，教材办理适合，运用自如。

17. 学生注意力集中，思想活跃，兴趣浓重，求知欲强。

18. 能面向全体学生施教，学生参加面广，有充足参加的时间。

组织同等、有效的师生、生生之间的合作、沟通。

19. 学生的思想获得启迪，学生能踊跃充足地提出问题，踊跃地思虑问题、教课 剖析问题并解决问题。

成效20. 达成预约的教课目的。

21. 增强学法指导， 努力改变学生的学习方式， 真实从接受性学习变换为自主性学习。