人教版初中物理《电功 电能》教案、教学设计

人教版初中物理九年级全一册第十八章《电功率》第一节《电能电功》教学设计一、教学目标：（一）知识和技能1、了解电能的来源及应用，知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。

2、会使用家庭电能表以及电能表相关参数的意义。

3、知道电流做功的过程，能用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。

（二）过程和方法体验电能可以转化其他形式的能量，知道电流能够做功。

（三）情感、态度、价值观1、了解电能在人类社会中的作用。

2、认识节约用电的重要性。

二、教学重点：电功的概念及单位，电能表的使用，用公式W＝UIt进行计算。

三、教学难点：用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。

四、教学器材：电脑平台、电能表五、教学课时：1时六、教学过程：（一）引入新课各种各样的发电厂，如火力、水力、风力发电场，以及各种各样的电池，它们都是把不同形式的能转化为电能，供人们使用。

（二）进行新课1、电能生活中电能的利用无处不在。

电灯把电能转化为光能为我们照明；电动机把电能转化为机械能，使电风扇旋转、电力机车飞驰；电热器把电能转化为内能，可以烧水、使电热孵化器中的小鸡破壳而出；电视机、电脑依靠电能工作，把各种信息加工后传达给人们；人造卫星的太阳能电池板把太阳能转化为电能提供给卫星上的用电器……家庭用电，注要由电网提供，不同家庭用电的多少不同。

电能的单位：“度”，就是千瓦时。

符号kW·h。

能量的国际单位：焦耳（J）它们之间的关系是：1 kW·h = 1×103 W×3 600 s = 3.6×106 J2、电能的计量用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过电能表（也叫电度表）计量出来。

如图是一种电能表。

用电时，中间的铝质圆盘转动，圆盘上方的数字以千瓦时为单位来显示已经用去的电能。

电能表上的几个重要参数：“220 V”表示这个电能表应该在220 伏的电路中使用。

“10（20）A”表示这个电能表的标定电流为10 A，额定最大电流为20 A。

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十八章电功率第1节电能电功》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电能的基本概念，掌握电功的物理意义及计算公式，能够将电能与生活中实际用电情境相联系。

2.科学思维：通过实例分析，培养学生运用电功公式解决实际问题的能力，培养逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：通过实验或模拟实验，观察电能转化为其他形式能量的过程，体验科学探究的方法。

4.科学态度与责任：增强节能意识，理解合理使用电能的重要性，培养可持续发展的社会责任感。

二、教学重点•电能的概念及其单位。

•电功的物理意义及计算公式（W=UIt）的理解和应用。

三、教学难点•理解电能转化为其他形式能量的过程。

•运用电功公式解决复杂电路中的电功计算问题。

四、教学资源•多媒体教学课件（含电能转化视频、电功计算实例）。

•实验器材（如简易电能表、灯泡、电源、导线等，用于演示电能转化）。

•教材及配套习题册。

•网络资源（相关科普视频、在线模拟实验平台）。

五、教学方法•讲授法：介绍电能、电功的基本概念。

•演示法：通过实验演示电能转化为光、热等能量的过程。

•讨论法：引导学生分析电功计算实例，加深理解。

•探究法：鼓励学生自主探究电功公式的应用，解决实际问题。

六、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示家庭用电场景图片，如电灯发光、电扇转动等，提问：“这些电器是如何工作的？它们消耗的是什么能量？”引出电能的概念。

•目标展示：明确本节课学习目标，激发学生兴趣。

2. 新课教学•电能的概念：讲解电能是电流做功的能力，是电能表测量的对象，单位是焦耳（J）或千瓦时（kWh）。

•电功的物理意义：通过动画演示电流通过导体时做功的过程，解释电功是电流通过导体时所做的功，表示电能转化为其他形式能量的多少。

•电功的计算公式：•引入公式W=UIt，详细讲解U（电压）、I（电流）、t（时间）的含义及单位。

•通过例题讲解如何应用公式计算简单电路中的电功。

教案：人教版九年级物理全册18.1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理全册第18章第1节《电能电功》。

本节主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。

具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。

2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。

3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功是电能的转移或消耗。

二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过观察、实验和思考，培养其科学素养和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念及其相互关系。

2. 教学重点：电功的计算公式及应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。

2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察电路中的元件和现象。

2. 概念讲解：介绍电能和电功的概念，解释它们之间的关系。

3. 公式讲解：讲解电功的计算公式W=UIt，让学生理解各参数的含义。

4. 例题讲解：给出一个例题，让学生跟随老师一起解题，巩固电功的计算方法。

5. 随堂练习：让学生独立完成一些电功计算的题目，检验其对知识点的掌握情况。

6. 课堂讨论：引导学生思考电能和电功在现实生活中的应用，鼓励学生提出问题和建议。

六、板书设计板书电能电功板书内容：电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）电功：电压、电流、时间的乘积，公式：W=UIt电能与电功的关系：电能是电功的表现形式，电功是电能的转移或消耗七、作业设计一个灯泡接在电压为220V的电源上，灯泡的电流为0.5A，通电时间为10分钟。

答案：W=220V×0.5A×10×60s=66000J2. 请结合生活实际，思考电能和电功的应用，并在下节课分享你的见解。

人教版物理九年级18.1《电能电功》教案一. 教材分析人教版物理九年级18.1《电能电功》是电学知识的重要组成部分，主要内容包括电功的概念、电能的单位、电功的计算等。

本节内容是对电学知识的深入和拓展，旨在让学生理解电能与电功的关系，掌握电功的计算方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了电流、电压、电阻等基础知识，对电学有一定的认识。

但电能和电功的概念及计算方法较为抽象，学生理解起来可能存在一定困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过实例来感受电能和电功的概念，并通过动手实践来掌握电功的计算方法。

三. 教学目标1.让学生理解电能的概念，知道电能的单位。

2.让学生掌握电功的计算方法，能运用电功公式进行简单计算。

3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

4.培养学生对电能和电功的节约意识。

四. 教学重难点1.电能的概念及单位。

2.电功的计算方法。

3.电能与电功的关系。

五. 教学方法采用问题驱动法、实例分析法、小组讨论法、动手实践法等，引导学生主动探究，提高学生分析问题、解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学课件。

2.实例资料。

3.实验器材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过生活中常见的用电器，如电灯、电视、电脑等，让学生思考这些用电器在使用过程中消耗了什么能量，从而引出电能的概念。

2.呈现（10分钟）呈现电能的定义，让学生了解电能的单位（千瓦时、焦耳），并通过实例来感受电能的大小。

3.操练（15分钟）让学生通过实验或计算，掌握电功的计算方法。

例如，让学生用电流表、电压表和电阻表测一组电阻的电流、电压和电阻，然后计算电功。

4.巩固（10分钟）让学生运用所学的电功计算方法，解决实际问题。

如计算家庭电路中某个用电器的电功。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何节约电能，讨论在日常生活中如何做到节能减排。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，让学生明确电能、电功的概念及计算方法。

人教九年级物理18.1电能电功教学设计作为初中物理教师，我深知教学的重要性和责任感。

本节课我将引导学生深入理解电能和电功的概念，培养学生对物理的兴趣和探究精神。

一、教学内容根据人教版九年级物理教材第18.1节的内容，本节课将主要讲解电能和电功的概念，以及它们之间的关系。

具体内容包括：1. 电能的定义和单位；2. 电功的定义和计算公式；3. 电能和电功的关系；4. 电功的实际应用。

二、教学目标1. 理解电能和电功的概念，掌握它们的计算方法；2. 能够运用电能和电功的知识解决实际问题；3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点重点：电能和电功的概念及其计算方法；难点：电能和电功之间的关系，以及如何运用电能和电功的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、幻灯片；学具：课本、练习册、实验器材。

五、教学过程1. 引入：通过生活中的实例，如电灯、电视等，引导学生思考电能和电功的概念；2. 讲解：利用幻灯片，详细讲解电能和电功的定义、单位及计算公式；3. 实验：安排学生进行实验，观察和记录电能和电功的变化；4. 练习：让学生通过练习题，巩固对电能和电功的理解；5. 应用：引导学生运用电能和电功的知识解决实际问题。

六、板书设计板书内容主要包括电能和电功的定义、单位、计算公式及它们之间的关系。

七、作业设计1. 请简述电能和电功的概念及其计算方法；（1）一个功率为100W的电灯，工作30分钟，消耗的电能是多少？（2）一个功率为200W的电视，工作1小时，产生的电功是多少？八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入，引导学生思考电能和电功的概念，通过讲解、实验、练习和应用，使学生理解和掌握电能和电功的知识。

在教学过程中，我注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏，以提高学生的学习兴趣和效果。

课后，学生可以通过查阅资料，了解电能和电功在生产和生活中的应用，进一步拓展对电能和电功的理解。

同时，教师可以对教学过程中存在的问题进行反思，不断提高教学质量。

【教学目标】知识与技能第十八章电功率第1 节电能电功1.知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。

2.知道电能的单位，会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费。

3.能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。

4.能利用电功公式进行相关计算。

过程与方法1.通过实例和实验，从能量转化角度认识电能，培养学生的归纳与概括能力。

2.通过电能表使用，培养学生解决一些简单实际问题的能力。

3.通过实例与交流、讨论，了解电能的作用及电功。

情感、态度与价值观1.通过生活中丰富多彩的电现象激发学生学习电学的兴趣。

2.了解电能和我们生活的联系，有节约用电的意识。

【教学重点】从能量转化的角度认识电能，电能表的使用。

【教学难点】对电功概念的理解及利用电功公式进行计算。

【教学准备】教师用：多媒体课件、家用电能表、电能表图片。

学生用：导线、开关、学生电源、电压表、电流表、小灯泡【教学过程】火力发电是能转化为电能水力发电是能转化为电能风力发电是能转化为电能电池供电是能转化为电能【提出问题】电源供电的实质是什么？(设计意图：引导学生分析电源的实质，培养学生的归纳能力。

)【组织讨论】生产、生活中我们通过哪些用电器利用电能？它们利用电能做什么？【课件展示】几种用电器，让学生分析分别发生了怎样的能量转化？电灯发光是电能转化为能和能热得快烧水是电能转化为能电视机工作时电能转化为能、能和能等电动机把能转化为能使得风扇旋转【提出问题】根据以上讨论用电器的实质是什么？(设计意图：引导学生从能量转化角度认识电源的实质，培养学生的归纳能力，为学习电功做准备。

)【教师明确】1 度= 1 kW∙h= 1000 W× 3600 s =3.6×106 J【知识过渡】出示电费收据单提出问题：供电部门在收电费之前根据什么来确定用户所用的电量的?【课件展示】请同学们仔细观察并阅读课本88 页-89 页上半部分。

思考：1.电能表的作用。

2.电能表上所标注的各参数的含义。